PUNTOS CENTINELA INFORME ESTATAL DE RESULTADOS 2015 TABASCO TEMA EDUCACIÓN

Transcripción

1 PUNTOS CENTINELA INFORME ESTATAL DE RESULTADOS 2015 TABASCO TEMA EDUCACIÓN 1

2 CONTENIDO Glosario Introducción Justificación y antecedentes Objetivos del estudio Desarrollo de hallazgos de la investigación 13 Indicadores Educación Puntos Centinela Resumen de Indicadores 16 Frecuencia de las Cédulas 29 Frecuencia de la Cédula de Titulares 31 Educación Básica: primaria y secundaria 40 A. Director 41 B. Profesor 45 C. Personal que Certifica la Corresponsabilidad 48 Educación Media Superior 54 A. Director 55 B. Profesor 60 C. Personal que Certifica la Corresponsabilidad 63 2

3 GLOSARIO 3

4 Informe Tabasco BEMS CNP DEP DGPS EMS IC IPC IPES MSO PROSPERA Puntos Centinela Becarios de Educación Media Superior Coordinación Nacional de PROSPERA Programa de Inclusión Social Delegaciones Estatales de PROSPERA Dirección General de Planeación y Seguimiento Educación Media Superior Indicadores Complementarios Indicadores Puntos Centinela Institución Pública de Educación Superior Modelo de Seguimiento Operativo PROSPERA Programa de Inclusión Social Investigación de la Percepción de los Beneficiarios, Operadores de los Sectores Salud y Educación, sobre el Programa PROSPERA, sus servicios y beneficios 4

5 INTRODUCCIÓN 5

6 Informe Tabasco Puntos Centinela (PC) es uno de los instrumentos de medición interna del Modelo de Seguimiento Operativo (MSO) de PROSPERA Programa de Inclusión Social, PC es un esquema convenido y aplicado conjuntamente con los Sectores de Salud y Educación. Tiene por objeto conocer la percepción integral de los beneficiarios y prestadores de servicios sobre la atención que se le otorga de forma permanente a las familias beneficiarias del Programa; se realiza a través de la aplicación de encuestas, con base en muestras representativas a nivel estatal y nacional, a titulares beneficiarias, becarios, personal de PROSPERA, además de maestros y responsables de las unidades médicas que atienden a becarios y familias PROSPERA. Un Punto Centinela es el área geográfica conformada por la localidad o localidades en las que se monitorea y da seguimiento de forma integral a los bienes o servicios que se les proporcionan a las familias beneficiarias del Programa. El estudio sirve para detectar y solucionar de manera oportuna problemas operativos a través de la generación de indicadores que permitan observar el estado de la operación del Programa, además recaba la percepción de las Titulares beneficiarias, becarios de educación media superior y vocales sobre distintos aspectos operativos del mismo, así como información acerca de la calidad de los servicios que reciben en escuelas, unidades médicas y por parte del Personal de PROSPERA. El levantamiento considera la aplicación de ocho cédulas: 1. Titular, 2. Vocales, 3. Educación básica, 4. Educación media superior (EMS), 5. Becarios de EMS, 6. Personal PROSPERA, 7. Personal de Salud y 8. Unidades médicas. En 2015, el estudio ha incorporado el tema "Líneas de Acción" a los cuatro grandes temas: Educación, PROSPERA, Salud y Alimentación, y Transversales (corresponsabilidades, contraloría social y calidad de atención). Se crearon 17 nuevos indicadores, cinco de ellos (IPC 60 al IPC 64) y se integraron en el subtema Evaluación de los servicios del apartado de Transversales. Este nuevo tema que se incorpora a Puntos Centinela a partir de 2015, surge de la necesidad de dar seguimiento a la evolución que ha tenido el Programa en los últimos años, en los que se han ampliado las vías para que las familias tengan más y mejores recursos con los que puedan superar los índices de desarrollo en los que se encuentran. Para ello, los restantes doce nuevos indicadores, IPC 65 a IPC 76, se integran a este tema, llamado Líneas de Acción, con seis subtemas: 1. Inclusión Productiva. A través de actividades de coordinación interinstitucional se brinda información y asesoría para que los integrantes de hogares atendidos por el programa accedan de manera prioritaria a los apoyos de programas de fomento productivo y generación de ingreso. 2. Inclusión Laboral. Mediante acuerdos de coordinación interinstitucional se busca fomentar el acceso de los integrantes de hogares atendidos por el Programa a las acciones o programas de capacitación y empleo que les permitan insertarse favorablemente en el mercado laboral formal. 3. Inclusión Financiera. Brindando acceso a los beneficiarios del Programa, en condiciones preferenciales, a servicios financieros, de educación financiera, ahorro, seguro de vida y créditos. 6

7 Informe Tabasco 4. Inclusión Social. A través de acciones de coordinación interinstitucional se fomentará el acceso prioritario de los integrantes de hogares atendidos por el Programa a aquellos programas que faciliten el acceso a los derechos sociales de las personas. 5. Derecho de Audiencia. Abrir diferentes opciones para que las familias sean escuchadas y puedan recuperar sus apoyos en caso de que les sean suspendidos. 6. Becas de Educación Superior. Ampliar las oportunidades de los beneficiarios PROSPERA egresados de EMS, para obtener una beca al ingresar a la educación superior y garantizarlas a su ingreso a una Institución Pública de Educación Superior (IPES). Así, los resultados se informan a partir de los 76 Indicadores de Puntos Centinela (IPC) agrupados de acuerdo al área de conocimiento que miden: a) 12 relacionados con el sector educación b) 16 asociados con las responsabilidades del Programa c) 21 correspondientes al Sector Salud. d) 15 se clasificaron de tipo transversal, en virtud de que se relacionan de forma directa con una percepción global del Programa e) 12 ya mencionados en el tema de Líneas de Acción. En el presente informe se dan a conocer los resultados de los Puntos Centinela correspondientes al levantamiento de 2015 del tema Educación. Con la finalidad de enriquecer el análisis, se presentan además las frecuencias de las respuestas para cada una de las preguntas que no se han considerado en el cálculo de algún indicador. 7

8 JUSTIFICACIÓN Y ANTECEDENTES 8

9 Informe Tabasco Como parte del desafío que este Gobierno asumió para combatir el hambre y la pobreza, y a partir de la detección de la necesidad de brindar a las familias alternativas que les permitan tener un mejor nivel de vida, los apoyos que reciben las familias beneficiarias de PROSPERA Programa de Inclusión Sociales se amplían. Esta extensión incluye acciones de política social, incluyendo aquellas relacionadas con el fomento productivo; generación de ingresos; bienestar económico; inclusión financiera y laboral; continuando con los apoyos en educación, alimentación y salud. El Programa en los últimos años, ha ampliado las vías para que las familias tengan más y mejores recursos con los que puedan superar los índices de desarrollo en los que se encuentran. PROSPERA Programa de Inclusión Social, articula y coordina la oferta institucional de programas y acciones de política social, dirigida a la población que se encuentre en situación de pobreza, bajo esquemas de corresponsabilidad que les permitan a las familias mejorar sus condiciones de vida y aseguren el disfrute de sus derechos sociales y el acceso al desarrollo social con igualdad. Las Reglas de Operación del PROSPERA Programa de Inclusión Social, cuentan con el Modelo de Seguimiento Operativo, que tiene el propósito de promover la mejora continua de la operación del Programa, con información detallada sobre el estado de la operación, con el propósito de apoyar la toma de decisiones, la detección de desviaciones operativas e implementar, en su caso, acciones de mejora continua de los procesos operativos del Programa a través de la generación y análisis de indicadores. Lo anterior, adicional a los propios mecanismos internos de supervisión de cada sector, ejecuta los procesos en los ciclos estipulados en los lineamientos operativos, e integra información proveniente de los resultados operativos de cada entidad federativa. El Modelo de Seguimiento Operativo obtiene su información mediante dos fuentes: 1. Instrumentos de recolección de información aplicados a la población beneficiaria del Programa y al personal de las unidades de servicio, y 2. Sistemas de información institucionales. El instrumento de medición Puntos Centinela (PC), se ha realizado durante más de 14 años, y es una encuesta de percepción de los beneficiarios del Programa, la cual se ejecutaba por personal del Programa hasta el 2013, ya que, como producto de una reingeniería de este instrumento, se aplica una nueva versión de Puntos Centinela de la cual se derivaron algunos cambios fundamentales, entre los que podemos destacar: 1. Considerar como eje de la investigación a las familias beneficiarias del Programa y por extensión a las instituciones proveedoras de los diferentes servicios asociados al programa; con el objetivo de conocer la percepción integral de las familias beneficiarias sobre los servicios que reciben de forma permanente. 2. A partir de 2014, el levantamiento de la información así como su procesamiento se realiza por instituciones externas al Programa, con la finalidad de dar mayor certeza, confiabilidad, así como asegurar la imparcialidad de los resultados. 9

10 Informe Tabasco Puntos Centinela considera como el eje central a las familias beneficiarias que reciben los servicios del Programa, por medio de sus respuestas se canaliza la búsqueda y seguimiento de los miembros de las familias que asisten a la escuela de educación básica y nivel medio superior, así como obtener información acerca de las características en la asistencia y atención recibida en las unidades médicas y por el personal de PROSPERA. El estudio de Puntos Centinela genera información cuantitativa que va más allá de los sistemas de información de las diversas instituciones participantes, por lo que se toma como fuente adicional, la percepción de las titulares del Programa, de las vocales, becarios y de los prestadores de servicio asociados a PROSPERA. En seguimiento a la actualización en el diseño de Puntos Centinela para el levantamiento realizado durante 2015 se agregaron diversos temas en las cédulas, particularmente las Líneas de Acción y una evaluación de los servicios que reciben las beneficiarias de PROSPERA y sus socios. 10

11 OBJETIVOS DEL ESTUDIO 11

12 Informe Tabasco OBJETIVO GENERAL Capturar de forma integral la percepción de los beneficiarios del programa, así como de los prestadores de servicio asociados a PROSPERA sobre los beneficios que se reciben de forma permanente, para detectar áreas de oportunidad y mejoras del Programa. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Recabar la percepción de las titulares beneficiarias, vocales, becarios y prestadores de servicio sobre distintos aspectos operativos del Programa, así como su opinión acerca de la calidad de los servicios que se reciben. ALCANCE La investigación se basa en cinco grandes temas: PROSPERA Educación Salud Transversales: corresponsabilidades, contraloría social y calidad de atención Líneas de Acción, en donde se incluyen reactivos para obtener la percepción de los beneficiarios sobre los nuevos componentes de PROSPERA: Inclusión Laboral, Inclusión Productiva, Inclusión Social, Inclusión Financiera y Derechos de Audiencia. 12

13 DESARROLLO DE HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIÓN 13

14 Informe Tabasco A continuación se presentan los resultados del estudio Puntos Centinela 2015 para el Tema Educación, en dos apartados, primero por indicadores, con desagregación estatal y nacional, en donde al inicio aparecen dos tablas resumen en las que se muestran los indicadores con los valores de los semáforos de cada uno de ellos, y otra tabla con los valores de los indicadores y el color del semáforo que le corresponde. Después de las tablas resumen, se presentan los valores de los indicadores, estatal y nacional, con un mapa ilustrando el valor del semáforo que le corresponde a cada uno y el seguimiento histórico de los valores del indicador. Para facilitar la lectura de los resultados, los valores de los indicadores se redondean a un dígito; pero debe tomarse en cuenta que la semaforización depende del valor del indicador sin redondear, tal como se muestra en las tablas resumen al inicio de cada tema. La segunda parte presenta los porcentajes para la cédula de Titulares con la sección dedicada al tema, además de las cédulas de Educación Básica y Educación Media Superior. En este apartado, solo se consideraron las preguntas que no forman parte de algún indicador. En las gráficas de barras que presentan los datos estatales y nacional, los casos en los que no hay información y/o no aplica el cálculo del indicador en la gráfica no aparece la barra y se especifica con (N/A); en cambio, en los casos que el valor del indicador es cero, no aparece la barra, pero sí aparece el valor cero en el lugar correspondiente. Los valores con los que se acompañan las gráficas y tablas se presentan en porcentaje, mientras que los datos que hacen referencia Promedio, Máximo y Mínimo se leen de acuerdo al contexto de la pregunta que los origina. 14

15 INDICADORES EDUCACIÓN PUNTOS CENTINELA

16 Clave del Indicador Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional Informe Tabasco RESUMEN DE INDICADORES. TEMA EDUCACIÓN Clave del Indicador Nombre del Indicador Meta Deficiente Regular Adecuado IPC 01 IPC 02 IPC 03 IPC 04 IPC 05 IPC 06 IPC 07 IPC 08 IPC 09 IPC 10 IPC 11 IPC 12 Cobertura de planteles educativos con material de difusión sobre el Programa Cobertura de orientación del personal docente sobre el componente educativo de PROSPERA Conocimientos del Programa por el personal docente Titulares que recibieron orientación sobre las becas PROSPERA de primaria, secundaria y media superior Beneficiarios en edad escolar inscritos en la escuela Beneficiarios en edad escolar que reciben becas de PROSPERA de primaria, secundaria y media superior Suficiencia de información en el personal de educación para certificación corresponsabilidades Titulares sin problemas para hacer el registro de sus hijos para que reciban las becas de PROSPERA Disponibilidad de la información de becarios necesaria para la certificación de corresponsabilidades Percepción del personal docente sobre la información de Jóvenes con PROSPERA Becarios con conocimientos sobre Jóvenes con PROSPERA Percepción de los becarios sobre la información recibida sobre Jóvenes con PROSPERA IPC IPC IPC IPC IPC IPC IPC IPC IPC IPC IPC IPC NA NA NA NA

17 Informe Tabasco IPC 01. Cobertura de planteles educativos con material de difusión sobre el Programa Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 01: 48.61% de los planteles que atienden becarios de PROSPERA contaron con material de difusión sobre el Programa Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 01 (Tabasco)

18 Informe Tabasco IPC 02. Cobertura de orientación del personal docente sobre el componente educativo de PROSPERA Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 02: 31.08% del personal docente que atiende a becarios de PROSPERA ha recibido orientación sobre el componente educativo del Programa 0 Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 02 (Tabasco)

19 Informe Tabasco IPC 03. Conocimientos del Programa por el personal docente Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 03: 83.78% del personal docente que atiende a becarios de PROSPERA conoce al menos uno de los apoyos que el Programa otorga a sus beneficiarios Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 03 (Tabasco)

20 Informe Tabasco IPC 04. Titulares que recibieron orientación sobre las becas PROSPERA de primaria, secundaria y media superior Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 04: 90.30% de las titulares recibieron explicación de lo que debe hacer para que los niños y/o jóvenes de su familia reciban las becas de PROSPERA de primaria, secundaria y media superior Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 04 (Tabasco)

21 Informe Tabasco IPC 05. Beneficiarios en edad escolar inscritos en la escuela Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 05: 81.66% de las familias incorporadas a PROSPERA tienen todos los niños y/o jóvenes entre 8 y 21 años inscritos en la escuela Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 05 (Tabasco)

22 Informe Tabasco IPC 06. Beneficiarios en edad escolar que reciben becas de PROSPERA de primaria, secundaria y media superior Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 06: 90.49% de los niños y jóvenes entre 8 y 21 años que están registrados en la beca PROSPERA reciben el apoyo Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 06 (Tabasco)

23 Informe Tabasco IPC 07. Suficiencia de información en el personal de educación para certificación corresponsabilidades Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 07: 65.79% de los responsables de certificación de corresponsabilidades consideran que tienen información suficiente para realizar la inscripción y el registro de la asistencia de los becarios PROSPERA a la escuela Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 07 (Tabasco)

24 Informe Tabasco IPC 08. Titulares sin problemas para hacer el registro de sus hijos para que reciban las becas de PROSPERA Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 08: 98.60% de las titulares del Programa dicen no haber tenido algún problema para hacer el registro de sus hijos para que reciban las becas PROSPERA Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 08 (Tabasco)

25 Informe Tabasco IPC 09. Disponibilidad de la información de becarios necesaria para la certificación de corresponsabilidades Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 09: 84.21% de los responsables de certificación de corresponsabilidades han tenido disponibles en el tiempo establecido los formatos E2 y/o el listado de becarios de la escuela para la certificación electrónica Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 09 (Tabasco)

26 Informe Tabasco IPC 10. Percepción del personal docente sobre la información de Jóvenes con PROSPERA Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional IPC 10: 83.33% del personal docente de educación media superior que atiende a becarios de PROSPERA consideran que la información que se da a los becarios de educación media superior sobre Jóvenes con PROSPERA, es la que necesitan y/o es clara Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 10 (Tabasco)

27 Informe Tabasco IPC 11. Becarios con conocimientos sobre Jóvenes con PROSPERA Aguascalientes Baja California Baja California Sur 80 Campeche 50 Coahuila 0 Colima 50 Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán 80 Morelos Nayarit 50 Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo 50 San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco 50 Tamaulipas Tlaxcala 50 Veracruz Yucatán 50 Zacatecas Nacional IPC 11: 50% de los becarios de educación media superior del Programa saben qué es Jóvenes con PROSPERA Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 11 (Tabasco) La omisión de resultados corresponde a No Aplica (NA) NA NA

28 Informe Tabasco IPC 12. Percepción de los becarios sobre la información recibida sobre Jóvenes con PROSPERA Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Coahuila Colima Chiapas Chihuahua Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Nacional NA NA 0 NA NA IPC 12: 100% de los becarios de educación media superior consideran que la información que tienen sobre Jóvenes con PROSPERA, es la que necesitan y/o es clara Meta Deficiente Regular Adecuado Seguimiento al indicador IPC 12 (Tabasco) La omisión de resultados corresponde a No Aplica (NA) NA

29 FRECUENCIAS DE LAS CÉDULAS 29

30 Informe Tabasco En este segundo apartado se presentan las frecuencias de las preguntas que no forman parte de algún indicador para cada una de las cédulas de: 1. Titulares. 2. Escuelas de Educación Básica. Primaria y Secundaria. 3. Escuelas de Educación Media Superior. Los valores con los que se acompañan las gráficas se presentan en porcentaje, mientras que los datos que hacen referencia al Promedio, Máximo y Mínimo se leen de acuerdo al contexto de la pregunta que los origina. En algunos casos, el porcentaje de las gráficas de barras suma más de 100, debido a que la pregunta de origen permitía más de una respuesta. Pueden existir preguntas en las que no se tiene respuesta para ninguna de las opciones, debido a que alguna pregunta precedente filtró a las personas que debían dar estas respuestas, en estos casos, solo aparecerá la barra acompañada de la leyenda NA (No Aplica). 30

31 FRECUENCIAS DE LA CÉDULA DE TITULARES 31

32 No quiere estudiar Está casado (a) Otro Tiene que trabajar para apoyar al hogar Terminó la educación media superior Está enfermo Baja temporal por embarazo Está lejos de la escuela No lo puedo llevar No contesta Informe Tabasco B Cuántos años tienen los niños y jóvenes en su familia que tengan una edad entre 8 y 21 años? D En qué nivel escolar están los niños o jóvenes? Promedio 13.9 Primaria 40.7 Secundaria 29.9 Máximo 21 Media Superior 23.9 Educación Superior / Universidad 5.5 Mínimo 8 No contestó E Por qué No están inscritos en la escuela?

33 Informe Tabasco F Los niños o jóvenes están inscritos en la beca de PROSPERA? G Por qué NO está inscrito en la beca de PROSPERA? Otro sin especificar 4 Apenas voy a inscribirlo Tuvo problemas personales para inscribirlo No sabía que podía recibir beca Tuvo problemas con la escuela para inscribirlo No sé cómo inscribirlo No contestó 4.0 Recibe otra beca diferente a PROSPERA Estudia en una escuela privada Sí No No tengo todos los papeles H El niño o joven recibe la beca de PROSPERA? I Por qué No recibe la beca de PROSPERA? Se encuentra en trámite No le han informado el motivo Le informaron que no tenía derecho a recibir la beca 5.4 No contestó 5.4 Sí No Lo dieron de baja

34 Informe Tabasco 5 Tiene hijos en primaria? 6 Cuál es su medio de transporte para ir a la primaria más cercana a su domicilio? 46.8 Caminando 77.4 Otro 8.8 Transporte público 8.3 Bicicleta En coche 0.5 Sí No Burro o caballo Cuántos minutos se tarda en llegar a la primaria más cercana? Promedio 14.3 Máximo 60 Mínimo 2 34

35 Informe Tabasco 8 Tiene hijos en secundaria? 9 Cuál es su medio de transporte para ir a la secundaria más cercana a su domicilio? 43.6 Caminando 5 En camión 25.8 Otro Bicicleta 9.0 En coche 1.7 No Sí Burro o caballo A cuántos minutos se encuentra la secundaria más cercana a su domicilio? Promedio 18.4 Máximo 90 Mínimo 2 35

36 Informe Tabasco 11 Tiene hijos en preparatoria? 12 Cuál es su medio de transporte para ir a la preparatoria más cercana a su domicilio? 33.8 En camión 50.7 Caminando 34.1 Otro Bicicleta 3.6 En coche 1.4 No Sí Burro o caballo A cuántos minutos se encuentra la preparatoria más cercana a su domicilio? 14 En general Conoce a los profesores que imparten las clases en la/las escuelas donde asisten sus hijos? Promedio Máximo Mínimo 2 Sí No aplica No 36

37 Informe Tabasco 19 Cree usted que el registro de asistencia que la escuela manda a PROSPERA está bien hecho? 20 Por qué No cree usted que el registro de asistencia que la escuela manda a PROSPERA está bien hecho? No lo hacen a tiempo 5 No entregan el registro de algunos becarios Otro (Especifique) Se equivocan 25.0 No recibió los apoyos No contestó Sí No aplica No No contestó Sabe que PROSPERA otorga un apoyo monetario para la adquisición de útiles escolares a los becarios inscritos en escuelas de modalidad escolarizada? 27 Usted recibió para ciclo escolar anterior el apoyo monetario para la adquisición de útiles escolares? Si No Si No 37

38 Informe Tabasco 28 Sabe Usted que el Programa podrá brindar un apoyo monetario a las y los jóvenes que obtienen la certificación de la educación secundaria o bachillerato general mediante la acreditación por parte de la SEP de reconocimiento a los conocimiento adquiridos? 29 Algún integrante de su familia ha certificado la educación secundaria o bachillerato mediante la acreditación por parte de la SEP de reconocimiento a los conocimientos adquiridos? Si No No Si 30 Recibió el apoyo monetario por la certificación? 31 Sabe Usted que los beneficiarios de PROSPERA que concluyan la educación media superior pueden continuar sus estudios a nivel Licenciatura y Técnico Superior, y se les dará preferencia a la beca de manutención? Si No Si No 38

39 Informe Tabasco 32 Algún integrante de su familia está estudiando en alguna institución de Educación Superior? 33 Ya recibe la beca? No Si No Si 39

40 FRECUENCIAS DE LA CÉDULA DE EDUCACIÓN BÁSICA: PRIMARIA Y SECUNDARIA 40

41 CÉDULA DE EDUCACIÓN BÁSICA TEMA: DIRECTOR 41

42 Informe Tabasco 3 Cuántos maestros trabajan en esta escuela? 4 Cuántos maestros tienen alumnos beneficiarios de PROSPERA? Promedio 9.5 Promedio 7.2 Máximo 49 Máximo 49 Mínimo 1 Mínimo 1 7 Ha recibido orientación sobre el Componente Educativo de PROSPERA? 8 Qué tipo de orientación recibió sobre el Componente Educativo de PROSPERA? Asesoría organizada por el Sector Educativo Audiovisuales 55.6 Asesoría organizada por PROSPERA Talleres Generales de Actualización (TGA) Curso en línea sobre PROSPERA 33.3 Conferencia 33.3 No Sí Otro (especifique) No contestó

43 Septiembre - Octubre Noviembre-Diciembre Julio - Agosto Mayo - Junio Enero - Febrero Marzo - Abril No contestó Informe Tabasco 10 Usted considera que ya cuenta con orientación suficiente sobre el Componente Educativo de PROSPERA o que necesita mayor orientación? Tiene orientación suficiente Necesita mas orientación 11 Cuál es el principal aspecto sobre el que Usted considera que necesita orientación?

44 Informe Tabasco 14 Me podría mencionar con cuántas faltas injustificadas en un mes se suspende la beca mensual a los becarios de PROSPERA? 15 Me podría mencionar porqué es importante que los profesores con becarios de PROSPERA registren correctamente la asistencia? Primaria: 4 ó más inasistencias Secundaria: 28 horas de inasistencias injustificadas que equivalen a 4 días de clase No contestó Los becarios podrían perder sus becas No contestó 16 Usted sabe a partir de qué grado escolar se puede proporcionar beca de PROSPERA a los alumnos? 17 Usted, además de ser el Director También es Profesor del plantel con alumnos becarios de PROSPERA? y/o Es también el responsable de certificación? A partir de 1er. grado de primaria A partir de 3er. grado de primaria A partir de 4to. grado de primaria A partir de 2do. grado de primaria No contestó Es Director y Responsable de Certificación Es Director, Profesor y Responsable de Certificación Es únicamente Director Es Director y Profesor 44

45 CÉDULA DE EDUCACIÓN BÁSICA TEMA: PROFESOR 45

46 Informe Tabasco 22 Ha recibido orientación sobre el Componente Educativo de PROSPERA? 23 Qué tipo de orientación recibió sobre el Componente Educativo de PROSPERA? 34.5 Asesoría organizada por el Sector Educativo Asesoría organizada por PROSPERA 5 5 Curso en línea sobre PROSPERA Talleres Generales de Actualización (TGA) Conferencia 1 2 Otro (especifique) No Sí No contestó Audiovisuales Usted considera que ya cuenta con orientación suficiente sobre el Componente Educativo de PROSPERA o que necesita mayor orientación? 26 Cuál es el principal aspecto sobre el que Usted considera que necesita orientación? Como funciona PROSPERA Como se asignan las becas 28.6 Llenado de formatos 14.3 Cumplimiento de corresponsabilidades Contraloría Social 7 Participación de los profesores Otro (especifique) Jóvenes PROSPERA Tiempo de recuperación de formatos Necesita mas orientación Tiene orientación suficiente Salud

47 Informe Tabasco 29 Me podría mencionar con cuántas faltas injustificadas en un mes se suspende la beca mensual a los becarios de PROSPERA? 30 Me podría mencionar porqué es importante que los profesores con becarios de PROSPERA registren correctamente la asistencia? Primaria: 4 ó más inasistencias 93.1 Los becarios podrían perder sus becas 10 Secundaria: 28 horas de inasistencias injustificadas que equivalen a 4 días de clase No contestó No contestó Usted sabe a partir de qué grado escolar se puede proporcionar beca de PROSPERA a los alumnos? 32 Usted, además de ser Profesor Profesor/ Instructor Comunitario con alumnos becarios de PROSPERA es también el responsable de certificación? y/o Director del plantel? 34.5 A partir de 1er. grado de primaria A partir de 3er. grado de primaria A partir de 4to. grado de primaria A partir de 2do. grado de primaria No contestó No, el Director es también el Responsable de Certificación No, el Responsable de Certificación no es el Profesor ni el Director. Sí, es Profesor/Instructor Comunitario y Responsable de Certificación 47

48 CÉDULA DE EDUCACIÓN BÁSICA TEMA: PERSONAL QUE CERTIFICA LA CORRESPONSABILIDAD 48

49 Informe Tabasco 37 Ha recibido orientación sobre el Componente Educativo de PROSPERA? 38 Qué tipo de orientación recibió sobre el Componente Educativo de PROSPERA? Asesoría organizada por el Sector Educativo Talleres Generales de Actualización (TGA) Asesoría organizada por PROSPERA Sí No Curso en línea sobre PROSPERA Conferencia Audiovisuales Otro (especifique) Usted considera que ya cuenta con orientación suficiente sobre el Componente Educativo de PROSPERA o que necesita mayor orientación? 41 Cuál es el principal aspecto sobre el que Usted considera que necesita orientación? Participación de los profesores Como funciona PROSPERA Cumplimiento de corresponsabilidades Como se asignan las becas Llenado de formatos Otro (especifique) Necesita más orientación Tiene orientación suficiente Tiempo de recuperación de formatos

50 Informe Tabasco 44 Me podría mencionar con cuántas faltas injustificadas en un mes se suspende la beca mensual a los becarios de PROSPERA? 45 Me podría mencionar porqué es importante que los profesores con becarios de PROSPERA registren correctamente la asistencia? Primaria: 4 ó más inasistencias Secundaria: 28 horas de inasistencias injustificadas que equivalen a 4 días de clase Los becarios podrían perder sus becas 46 Usted sabe a partir de qué grado escolar se puede proporcionar beca de PROSPERA a los alumnos? A partir de 3er. grado de primaria 10 A partir de 1er. grado de primaria A partir de 2do. grado de primaria A partir de 4to. grado de primaria

51 Verificar que los datos de la escuela están correctos Lista de asistencia del grupo Verificar que los datos de los alumnos registrados estén correctos Incluir la firma del director de la escuela o profesor Formatos E1 o E2 (según corresponda) Anotar el grado correspondiente de los alumnos Sello de la escuela Firma del presidente de la Asociación de Padres de Familia o del Comité Técnico Escolar No contestó Informe Tabasco 48 Qué necesita para certificar correctamente el cumplimiento de la inscripción y asistencia de los becarios cada bimestre? Conoce el aviso de asistencia? Sí No No contestó 51

52 Noviembre - Diciembre Septiembre - Octubre Julio - Agosto Enero - Febrero Mayo - Junio No contestó Nombre del becario Folio del becario Número de faltas por mes Sexo del becario Datos de la escuela Grado o semestre que cursa el becario Sello de la escuela Informe Tabasco 50 Me podría mencionar qué datos debe contener un aviso de asistencia? Durante el presente ciclo escolar, me podría decir en que bimestre no tuvo disponible en tiempo el listado de becarios de la escuela para la certificación electrónica?

53 Informe Tabasco 53 En los bimestres del presente ciclo escolar ha enviado a tiempo la certificación de corresponsabilidades? 54 Qué bimestre o bimestres no ha enviado a tiempo? Sí No No contestó Septiembre - Octubre 55 Qué cargo desempeña Usted en la escuela? Personal directivo Personal docente No contestó Otro (especifique) Personal administrativo 53

54 FRECUENCIAS DE LA CÉDULA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR 54

55 CÉDULA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TEMA: DIRECTOR 55

56 Informe Tabasco 3 Cuántos maestros trabajan en esta escuela? 4 Cuántos maestros tienen alumnos beneficiarios de PROSPERA? Promedio 33.0 Promedio 33.0 Máximo 47 Máximo 47 Mínimo 8 Mínimo 8 7 Ha recibido orientación sobre el Componente Educativo de PROSPERA? 8 Qué tipo de orientación recibió sobre el Componente Educativo de PROSPERA? 33.3 Curso en línea sobre PROSPERA Otro (especifique) Talleres Generales de Actualización (TGA) Asesoría organizada por PROSPERA 66.7 Asesoría organizada por el Sector Educativo Audiovisuales Conferencia No Sí

57 Cumplimiento de corresponsabilidades Como funciona PROSPERA Otro (especifique) Llenado de formatos Como se asignan las becas Tiempo de recuperación de formatos Participación de los profesores Contraloría Social Informe Tabasco 10 Usted considera que ya cuenta con orientación suficiente sobre el Componente Educativo de PROSPERA o que necesita mayor orientación? 10 Tiene orientación suficiente Necesita más orientación 11 Cuál es el principal aspecto sobre el que Usted considera que necesita orientación? NA NA NA NA NA NA NA NA 57

58 Informe Tabasco 14 Me podría mencionar con cuántas faltas injustificadas en un mes se suspende la beca mensual a los becarios de PROSPERA? 15 Me podría mencionar porqué es importante que los profesores con becarios de PROSPERA registren correctamente la asistencia? Sabe No contestó Los becarios podrían perder sus becas No contestó 16 Ha recibido información sobre Jóvenes PROSPERA? 17 A través de qué medio se informó sobre Jóvenes PROSPERA? No 66.7 Comunicados oficiales 10 Volantes 10 Sí 33.3 Orientación por parte de PROSPERA y/o Sector Educativo Internet Otro Carta dirigida a la titular

59 Informe Tabasco 18 Me podría mencionar qué es Jóvenes PROSPERA? 20 Considera que es necesario incluir o modificar la información que se da a los becarios de media superior sobre Jóvenes PROSPERA: Sí, es un apoyo económico que se recibe los becarios al finalizar sus estudios de educación media superior No Sí 22 Usted, además de ser el Director También es Profesor del plantel con alumnos becarios de PROSPERA? y/o Es también el responsable de certificación? Es Director y Responsable de Certificación Es únicamente Director Es Director y Profesor Es Director, Profesor y Responsable de Certificación 59

60 CÉDULA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TEMA: PROFESOR 60

61 Informe Tabasco 27 Ha recibido orientación sobre el Componente Educativo de PROSPERA? 28 Qué tipo de orientación recibió sobre el Componente Educativo de PROSPERA? Asesoría organizada por PROSPERA Asesoría organizada por el Sector Educativo 5 Talleres Generales de Actualización (TGA) Curso en línea sobre PROSPERA 66.7 Conferencia Audiovisuales No Sí Otro (especifique) Me podría mencionar con cuántas faltas injustificadas en un mes se suspende la beca mensual a los becarios de PROSPERA? 35 Me podría mencionar porqué es importante que los profesores con becarios de PROSPERA registren correctamente la asistencia? 16.7 Los becarios podían perder sus becas Sabe

62 Informe Tabasco 36 Me podría mencionar qué es Jóvenes PROSPERA? 37 A través de qué medio se informó sobre Jóvenes PROSPERA? Orientación por parte de PROSPERA y/o Sector Educativo 6 Sí, es un apoyo económico que reciben los becarios al finalizar sus estudios de educación media superior 83.3 Volantes 2 Carta dirigida a la titular 2 Comunicados oficiales Internet 16.7 Otro Usted, además de ser Profesor con alumnos becarios de PROSPERA es también el responsable de certificación? y/o Director del plantel? No, el Responsable de Certificación no es el Profesor ni el Director. Sí, es Profesor y Responsable de Certificación No, el Director es también el Responsable de Certificación 62

63 CÉDULA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR TEMA: PERSONAL QUE CERTIFICA LA CORRESPONSABILIDAD 63

64 Cumplimiento de corresponsabilidades Otro (especifique) Llenado de formatos Como funciona PROSPERA Como se asignan las becas Participación de los profesores Tiempo de recuperación de formatos Jóvenes PROSPERA Informe Tabasco 47 Qué tipo de orientación recibió sobre el Componente Educativo de PROSPERA? 49 Usted considera que ya cuenta con orientación suficiente sobre el Componente Educativo de PROSPERA o que necesita mayor orientación? Talleres Generales de Actualización (TGA) NA Asesoría organizada por el Sector Educativo NA Asesoría organizada por PROSPERA NA Conferencia NA Curso en línea sobre PROSPERA NA NA Audiovisuales NA Otro (especifique) NA Tiene orientación suficiente Necesita más orientación Cuál es el principal aspecto sobre el que Usted considera que necesita orientación? NA NA NA NA NA NA NA NA 64

65 Informe Tabasco 53 Me podría mencionar con cuántas faltas injustificadas en un mes se suspende la beca mensual a los becarios de PROSPERA? 54 Me podría mencionar porqué es importante que los profesores con becarios de PROSPERA registren correctamente la asistencia? Sabe Los becarios podrían perder sus becas No contestó 55 Ha recibido información sobre Jóvenes PROSPERA? 56 Me podría mencionar qué es Jóvenes PROSPERA? No 10 Sí NA Sí, es un apoyo económico que se recibe los becarios al finalizar sus estudios 65

66 Informe Tabasco 58 Considera que es necesario incluir o modificar la información que se da a los becarios de media superior sobre Jóvenes PROSPERA? 62 Me podría decir en qué bimestre no tuvo disponible en tiempo el listado de becarios de la escuela? NA NA Julio - Agosto NA Septiembre - Octubre NA Sí No En los bimestres de este año ha enviado a tiempo la certificación de corresponsabilidades? 10 Sí 66

67 Personal administrativo Personal docente Directivo Otro (especifique) Informe Tabasco 65 Qué cargo desempeña Usted en la escuela? El plantel cuenta con conectividad a internet? Sí No 67