TÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES. CAPÍTULO I. FINES, OBJETIVOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL.

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1 REGLAMENTO INSTITUCIONAL DEL INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICO SANTA ROSA DE CUSCO TÍTULO I. DISPOSICIONES GENERALES. CAPÍTULO I. FINES, OBJETIVOS Y ALCANCES DEL REGLAMENTO INSTITUCIONAL. Artículo 1º Este Reglamento tiene como fin orientar y regular la buena interrelación de cada uno de los actores educativos dentro del Instituto Superior de Educación Público Santa Rosa de Cusco. Artículo 2 El objetivo del presente Reglamento es establecer los lineamientos de la vida institucional de todos los actores educativos con el fin de educar integralmente a los estudiantes. Este Reglamento define las funciones, roles, deberes, derechos, premios y sanciones de cada uno de los actores educativos de acuerdo a los cargos o responsabilidades que se encuentran en el organigrama institucional. Artículo 3 El presente Reglamento establece la naturaleza, objetivos y estructura del Instituto Superior de Educación Público Santa Rosa de Cusco, en concordancia con las normas legales vigentes y de manera especial con el Convenio suscrito entre la Dirección Regional de Educación de Cusco y la Congregación de Hermanas Misioneras Dominicas del Rosario. Artículo 4º Las disposiciones contenidas en el presente Reglamento son obligatorias para el personal directivo, jerárquico, docente y administrativo así como para el personal de apoyo y los estudiantes de los diferentes niveles. CAPÍTULO II. CREACIÓN Y REVALIDACIÓN DE LA INSTITUCIÓN: FINES Y OBJETIVOS. Artículo 5º El Instituto de Superior de Educación Público Santa Rosa de Cusco fue creado por R.S. No ED de fecha 22 de febrero de El 29 de 48

2 mayo de 1994, mediante D.S ED, se renueva su funcionamiento, y es reinscrito el 16 de agosto del 2002 por el D.S ED, con el fin de aportar en el mejoramiento de la educación regional y nacional. Artículo 6º Desde la creación del Instituto la Administración del mismo ha sido encomendada, mediante Convenio, a la Congregación de Hermanas Misioneras Dominicas del Rosario, Institución religiosa perteneciente a la Iglesia católica con la que el Estado Peruano tiene un Concordato para garantizar la calidad de la formación inicial docente y formación continua. Artículo 7º Son fines de la Institución: a) Formar maestros y maestras de alto nivel académico comprometidos con el desarrollo social de la región y del país. b) Contribuir en el desarrollo de la Educación Básica Regular innovando con nuevas propuestas pedagógicas a nivel de las IE de la región por lo que este Instituto se caracteriza como un centro de investigación e innovación pedagógica que promueve la formación integral de acuerdo a los avances y nuevos paradigmas pedagógicos, así como el uso de las nuevas tecnologías. c) Ahonda de manera particular en la formación ética y solidaria que haga de los miembros de la comunidad educativa Santarrosina profesionales capaces de participar en las decisiones de su comunidad y de contribuir al desarrollo de una sociedad con calidad de vida, que promueva la justicia, la equidad, la humanización y el desarrollo sostenible, en el ámbito local, regional y nacional. Artículo 8º Son objetivos del Instituto Superior de Educación Público Santa Rosa : a) Formar profesionales de la educación con enfoque pedagógico: humanista, cristiana, científica y tecnológica. b) Contribuir en la formación continua del profesional de la educación en servicio, atendiendo prioritariamente al mejoramiento de la calidad de los docentes de la zona de influencia. c) Impulsar la investigación educacional así como la generación y experimentación de innovaciones pedagógicas y tecnológicas. d) Formar profesionales técnicos con mención en Computación e Informática, con un perfil profesional competitivo, eficaz y capaz de insertarse en el 49

3 mercado ocupacional en concordancia con los principios, fines y objetivos de la Ley General de Educación Nº y de la demanda del sector productivo. e) Contribuir con la promoción cultural y desarrollo de la comunidad. f) Facilitar las prácticas profesionales de los estudiantes de Formación Docente en las instituciones de aplicación e instituciones asociadas por convenio en las especialidades de Inicial, Primaria y Secundaria. Artículo 9º Son objetivos específicos: a) Contribuir a través de los recursos con que cuenta el Instituto a la eficiente formación y preparación de la práctica pre-profesional estimulando hábitos de investigación y autogestión formativa. b) Destacar y promover, a través de acciones educativas posibles, el sentido de responsabilidad, autodisciplina y ética profesional de los alumnos, como manifestación auténtica de su compromiso con la nación. c) Desarrollar en el futuro docente, las competencias profesionales básicas que le permitan el eficiente desempeño de sus funciones en el ámbito social, educativo y religioso. d) Estimular y propender a la formación y afianzamiento de los ideales de solidaridad y cooperación. e) Educar en democracia, equidad y derechos humanos, fomentando ética y valores, cultura de paz y autoestima. f) Apoyar y fomentar la iniciativa y creatividad de los alumnos en las distintas áreas de la acción educativa. g) Desarrollar proyectos de innovación e investigación educativa con la participación de docentes y alumnos. h) Promocionar y apoyar las actividades culturales, deportivas y de recreación indispensables para la formación integral de los educandos. i) Contribuir a través de la práctica pre- profesional a la formación integral de los estudiantes de las Instituciones Educativas de Aplicación de: Inicial, Primaria y Secundaria. 50

4 CAPÍTULO III AUTONOMÍA, ARTICULACIÓN CON INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y EDUCACIÓN BÁSICA, COOPERACIÓN NACIONAL E INTERNACIONAL. Autonomía La autonomía que otorga la Ley Nº en su artículo 13º se ejercerá teniendo en cuenta lo siguiente: Art. 10º La organización de los Institutos y Escuelas de Educación Superior públicos, dependientes del sector Educación, (órganos de línea, órgano de apoyo y toda la estructura organizacional) se regirá por lo dispuesto en la Ley y su Reglamento donde detalla las funciones y las responsabilidades. Asimismo en la parte correspondiente a este Reglamento se incluirán los aspectos que necesita esta Institución para su mejor funcionamiento. Art. 11º La comunidad educativa tal como define la ley y su Reglamento, está conformada por todos los actores educativos que participan de la institucionalidad, los mismos que están reconocidos con todos los derechos y deberes de acuerdo a las normas vigentes. Art. 12º Los docentes del Instituto Superior de Educación Público Santa Rosa, además de lo dispuesto en el Título IV, Capítulo II de la Ley y de la legislación laboral que les corresponde, se regirán por el presente Reglamento Institucional, que explicitará sus derechos, deberes, sanciones y procedimientos de reconsideración y apelación. Art. 13º Teniendo en cuenta lo dispuesto en el artículo 72º del Reglamento de la Ley 29394, este Instituto determina en el Reglamento Institucional los reconocimientos, las infracciones de los estudiantes que considerarán leves, graves y muy graves, la autoridad que las sanciona, el tipo de sanción que les corresponde y el procedimiento para aplicarlas, así como el de las reconsideraciones y apelaciones. Art. 14º En lo referente al proceso de formación inicial docente, actualmente tenemos como marco curricular el DCBN lo que nos permite construir nuestra matriz de capacidades y criterios de desempeño de acuerdo al perfil de egreso y el marco de desempeño docente, considerando las necesidades locales, regionales, nacionales 51

5 e internacionales, presentes o futuras. Los planes de estudio deberán respetar los contenidos básicos comunes establecidos en los Diseños Curriculares Básicos Nacionales. Art. 15º Autonomía económica. Este Instituto respeta, en el aspecto económico, lo dispuesto en el artículo 53 de la Ley. Las condiciones económicas no podrán ser modificadas durante el presente año académico por lo que el costo de las matrículas y todos los trámites administrativos son únicos y vigentes para todo el presente año de acuerdo al TUPA. Art. 16º.- Articulación entre Institutos y Escuelas de Educación Superior y Universidades. Los estudiantes que soliciten traslado externo de universidades u otras instituciones de educación superior tienen todo el derecho de ser reconocidos y si corresponde convalidados en las áreas respectivas. Todo esto se cumple de acuerdo a norma específica de convalidaciones. Art. 17º En el caso de convenios interinstitucionales entre Institutos o Escuelas de Educación Superior o entre éstas y Universidades, se procederá de acuerdo con lo señalado en dicho convenio, dentro del marco de la Ley, lo establecido en el presente Reglamento y en las demás normas del sector Educación. Art. 18º Cooperación entre Institutos y Escuelas de Educación Superior. Esta Institución tiene la disponibilidad para establecer alianzas, redes de cooperación, convenios, para implementar y desarrollar programas y acciones de colaboración y cooperación, a fin de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa. Art. 19º Con el fin de mejorar la calidad educativa y compartir experiencias, el ISEP Santa Rosa podrá firmar Convenios con Instituciones Nacionales e Internacionales afines a sus objetivos. TITULO II DESARROLLO EDUCATIVO. PROCESO DE ADMISIÓN, MATRÍCULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN, HOMOLOGACIÓN, TITULACIÓN, TRASLADOS INTERNOS Y EXTERNOS DE 52

6 MATRÍCULA, CONVALIDACIONES DE ESTUDIOS, SUBSANACIONES, LICENCIAS Y ABANDONO DE ESTUDIO. CAPÍTULO PRIMERO DEL PROCESO DE ADMISIÓN Artículo 20º El proceso de admisión en el Instituto Superior de Educación Público Santa Rosa de Cusco se realiza por Concurso de Admisión de acuerdo a los lineamientos que definen el Ministerio de Educación concordante con el Art. 17 de la Ley y las normas del año que especifican todo el procedimiento. Artículo 21º Para participar en el proceso de admisión del Instituto Superior de Educación Público Santa Rosa de Cusco se requiere haber concluido los estudios de la etapa de Educación Básica en cualquiera de sus modalidades. Artículo 22º La admisión al Instituto Superior de Educación Público Santa Rosa de Cusco se realizará por concurso público de acuerdo a las metas que autoriza el Ministerio de Educación por petición del Instituto en base al estudio de mercado y empleabilidad del contexto atendiendo a las particularidades de esta región andina elaboradas por el Instituto y las diferentes instancias del Ministerio de Educación. Artículo 23º Del Ingreso por Exoneración Participan en esta modalidad de ingreso los egresados de la educación básica que acrediten ser: a. El primer y segundo puesto de la Educación Básica en cualquiera de sus modalidades, en función al puntaje acumulado en los cinco años de la Educación Secundaria o del Ciclo Avanzado de la Educación Básica Alternativa. b. Egresados del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú c. Deportistas calificados, acreditados por el Instituto Peruano del Deporte sea a nivel regional o nacional. d. Beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educación, del Plan Integral de Reparaciones (PIR) creado por Ley Nº e. Artistas calificados que hayan representado al país o a la región, 53

7 acreditados por el Instituto Nacional de Cultura o una Escuela Nacional Superior de Arte. Los postulantes que acrediten una de las condiciones señaladas anteriormente serán exonerados solo de la prueba de conocimientos, y obligatoriamente se les evaluará en las demás pruebas y la entrevista. El postulante para inscribirse en la modalidad de ingreso por exoneración, además de los documentos anteriores presentará: - Certificado de Estudios visado por la UGEL correspondiente. - Primeros puestos: certificado de estudios con cuadro de méritos que acredite haber obtenido el primer o segundo puesto, visado por la UGEL correspondiente. - Certificado de egresado del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú. - En caso de ser deportista calificado, constancia de representación nacional o regional emitida por el IPD-sede nacional o regional. - Beneficiario del Programa de Reparaciones en Educación, del Plan Integral de Reparaciones (PIR) creado por Ley Nº 28592: constancia emitida por la Presidencia del Consejo de Ministros. - Artista de trayectoria: constancia de representación nacional o regional emitida por el INC, Escuelas Nacionales o Regionales de Arte. Artículo 24º El número de ingresantes está de acuerdo a las metas autorizadas por el Ministerio de Educación para cada carrera que son de 30 estudiantes para cada especialidad Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria Matemática, Educación Secundaria Comunicación, Educción Secundaria Ciencia, Tecnología y Ambiente y Educación Secundaria Ciencias Sociales. Artículo 25º El número de estudiantes se definen por las metas, tanto en el ingreso como en la matrícula. No se puede matricular ni un estudiante más fuera de las metas. Si en el proceso de la evaluación de ingreso se producen empates de puntaje se procede a dirimir entre los postulantes que obtuvieron la misma nota para establecer un ranking. Se consideran los siguientes aspectos: promedio de las notas del 5ª año de secundaria, si continúan empatando se considera certificados o constancias de tener cualidades artísticas, 54

8 deportivas, dominio de lengua originaria o extranjera; y si persiste el empate se procede a sorteo simple. Artículo 26º Se considera una carrera abierta cuando ésta tiene como mínimo 15 ingresantes, y no puede funcionar una carrera con más de 30 ingresantes. Artículo 27º La nota mínima de ingreso a este Instituto es de 14 puntos considerando el sistema de calificación de cero a veinte puntos. En caso que no alcancen vacante los postulantes con nota aprobatoria, se consideran ingresantes por lo que pueden elegir y matricularse en otra carrera que exista vacante y en caso que hayan más aspirantes a menos vacantes se establece un ranking considerando primero la nota final de evaluación, si persiste el empate, se considera la nota del examen de conocimientos, en caso de que continúa el empate, se considera la nota promedio del certificado de quinto año de secundaria, y si persistiera el empate, se procede a sorteo simple. Artículo 28º De la Comisión de Admisión: La Comisión Central de Admisión (es el Consejo Directivo según la ley 29394) está designada por Resolución Directoral donde Preside el Director General, Vicepresidente Jefe de Unidad Académica, Secretario: El Secretario Académico del Instituto, Vocales: Jefe del Área Académica de la Carrera profesional de Educación Inicial, Jefe del Área Académica de Educación Primaria y el Jefe del Área Académica de Educación Secundaria. Sus funciones se delimitan en la organización, ejecución y evaluación de todo el proceso de Examen de Admisión en concordancia a las normas emitidas por el sector y el presente Reglamento. El Proceso de Admisión en todas sus etapas es coordinado con el Especialista de Educación Superior de la Dirección Regional de Educación. El Instituto reserva como mínimo el 5% de la meta de atención para personas con necesidades educativas especiales, quienes accederán previa evaluación y certificación de los organismos correspondientes, según lo establecido en la Ley Nº 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad. En caso de presentarse personas con necesidades especiales certificadas por las instancias correspondientes el Instituto adecuará los procedimientos para el ingreso según sus necesidades. 55

9 CAPÍTULO SEGUNDO DE LA MATRÍCULA Artículo 29º La matrícula se efectúa en concordancia con la calendarización dispuesta por las Normas y orientaciones para el desarrollo de las actividades institucionales, aprobadas por R.D. y el artículo 32 incisos a y b del Reglamento de la Ley N El estudiante que no se presenta en la fecha de la calendarización pierde todos sus derechos y se declara abandono de matrícula. Los requisitos de matrícula son los que determinan las normas para el nivel. Artículo 30º Artículo 31 Los requisitos para la Matrícula en el ISEP SR son las siguientes: - En el I Semestre haberse adjudicado con una vacante en el concurso público de admisión. - En el II al VIII Semestre académico haber aprobado el 60% de los créditos del semestre académico inmediato anterior a excepción de los casos de convalidación, cuyo tratamiento es especificado en el presente reglamento; haberse matriculado en la totalidad de los cursos desaprobados en el semestre anterior para su correspondiente subsanación. - En el IX semestre académico haber aprobado todas las áreas de los semestres académicos anteriores. - En el X semestre haber aprobado la práctica pre profesional del IX semestre académico. - Los estudiantes, pierden su derecho de matrícula del II al X semestre cuando desaprueban el 40% de los créditos matriculados en un semestre. - Se considera abandono de estudios cuando el estudiante acumula hasta el 30 % de inasistencia sin solicitar licencia. La ausencia a cualquier área durante el día se considera como inasistencia del día. - Los estudiantes que hayan concluido el X semestre, que corresponden al sistema curricular anterior al 2010, podrán regularizar su situación académica previa aprobación del comité académico. El costo por derechos de matrícula es de acuerdo al texto único de procedimientos administrativos (TUPA) del Ministerio de Educación 150 nuevo soles por semestre. El estudiante que no se ha matriculado de 56

10 acuerdo al cronograma establecido se hará en rezagados con un 10% de recargo. DE LA RESERVA DE MATRÍCULA Artículo 32º La reserva de matrícula de los estudiantes se cumple de acuerdo al artículo 26 del Reglamento Ley N Los ingresantes podrán solicitar la reserva de su matrícula hasta por un máximo de un año. De las vacantes ofertadas, de acuerdo a las metas de admisión, se reservarán para los que hayan solicitado reserva de matrícula, incluso es admisible que elijan otra especialidad previa evaluación vocacional. La reserva de matrícula estará vigente hasta el día la convocatoria para el proceso de admisión. En caso de que no se matricule hasta el día señalado, esta plaza será publicada como vacante. DE LAS LICENCIAS Artículo 33 El Director General otorga la licencia de acuerdo al artículo N al reglamento de la Ley N Se otorga esta licencia por motivos o causas justificadas. La solicitud de la licencia no siempre es personal. La puede solicitar el/la tutor(a) del estudiante por motivos justificados previo informe detallado del(a) interesado(a). El retorno del estudiante estará condicionado a las metas autorizadas sin que se excedan las mismas; al sistema curricular vigente y demás normas actuales. DE LOS TRASLADOS Artículo 34º Los traslados internos a especialidades diferentes proceden del II hasta el IV semestre dependiendo de las vacantes autorizadas de acuerdo a meta. Los traslados externos proceden hasta del II al IV semestre cuando son de especialidades afines o distintas; hasta del II al VIII semestre cuando son de la misma especialidad dependiendo de las vacantes autorizadas de acuerdo a meta. No proceden traslados al IX y X semestre, ni de estudiantes 57

11 provenientes de carreras diferentes a la formación docente. En cuanto a prioridades, cuando soliciten la misma vacante interesados de este Instituto y de otros institutos, la prioridad la tiene el de esta Institución, y en el caso de especialidades distintas, se prioriza al que tiene la especialidad de mayor afinidad (entre Ed. Inicial, Ed. Primaria y Ed. Secundaria, son más afines Primaria e Inicial que al de Secundaria. Si considerando estos casos se presentan las mismas características de los postulantes, se procede a dirimir con el promedio de notas. Artículo 35º El traslado procede con la solicitud del interesado, informe de Secretaria Académica, opinión favorable del Consejo Académico con el cuadro de convalidación de áreas y emisión de la Resolución Directoral autorizando el traslado. Artículo 36 El costo por traslado interno o externo es de nuevo soles según el texto único de procedimientos administrativos (TUPA) del Ministerio de Educación. DE LA CONVALIDACIÓN Artículo 37º La convalidación es un tratamiento especial que se hace para evitar la repetición de desempeños logrados, si en caso el estudiante queda debiendo áreas de cualquier semestre no se hará su promedio ponderado hasta que regularice su situación. Estos casos de convalidación absuelve de acuerdo a los casos particulares el Consejo Académico bajo informe detallado del Secretario Académico. Artículo 38 La comisión de convalidación Consejo Académico se encarga de la evaluación individual del estudiante y emite el informe respectivo con el cuadro de convalidación. Artículo 39 No procede la convalidación de las áreas de Práctica e investigación en los casos de cambio de especialidad. Artículo 40 El costo de la convalidación por semestre académico es de nuevos soles según TUPA (2005) Aprobado por DS.N ED. DE LA SUBSANACIÓN 58

12 Artículo 41 Los alumnos que tienen áreas desaprobadas podrán matricularse en los cursos de subsanación en el periodo de enero y febrero hasta un máximo de 12 créditos y en semestre regular hasta 06 créditos. Artículo 42 El estudiante está obligado a subsanar el área desaprobada en el semestre inmediato. Artículo 43 Las áreas de Subsanación tienen las siguientes características: a) Son autorizadas por la Dirección General mediante resolución directoral y se desarrolla cumpliendo el número de horas del plan de estudios, teniendo en cuenta las siguientes modalidades: Hasta 06 créditos en forma paralela al semestre académico en que se encuentre matriculado y hasta 12 créditos en los meses de enero y febrero. b) Al término del proceso de subsanación el docente elabora el acta correspondiente considerando solo la nota obtenida y la Secretaria Académica elabora el acta consolidado de evaluación del rendimiento incluyendo el área o áreas de subsanación aprobadas, sin modificar el promedio ponderado. c) El costo de subsanación por crédito desaprobado es de nuevo soles según TUPA 2005 aprobado por el DS N ED CAPÍTULO TERCERO DEL SERVICIO DE NIVELACIÓN ACADÉMICA (SENA) Artículo 44º El Programa tiene la finalidad de convocar a jóvenes egresados de Secundaria para que participen en el Servicio de Nivelación Académica, el mismo que estará orientado a preparar a los postulantes. Este Programa se ejecuta en dos fases: de setiembre a diciembre y de enero a febrero. Artículo 45º El SENA se desarrolla de acuerdo al perfil de ingreso donde se establece los desempeños básicos para iniciar los estudios de formación inicial docente. Las áreas a desarrollarse se programan con sílabos pertinentes. CAPÍTULO CUARTO DE LA EVALUACION Y PROMOCIÓN Artículo 46º La Evaluación Académica está basada en el desarrollo de competencias 59