RSD SATCA 1 : Carrera:

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1 1. Datos Generales de la asignatura Nombre de la asignatura: Clave de la asignatura: Tecnologías de Redes RSD-1301 SATCA 1 : Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales 2. Presentación Caracterización de la asignatura Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero en Sistemas Computacionales la capacidad de conocer, analizar y aplicar las normas y estándares adecuados para el diseño eficiente de las redes de computadoras. De manera particular, para su integración se ha hecho un análisis de los aspectos básicos, estándares y normas vigentes reguladas por los distintos organismos para la selección de los componentes que integraran la instalación de redes de computadoras, permitiéndole una mayor aplicación en el quehacer profesional del ingeniero. Intención didáctica Se organiza el temario, en cuatro unidades, agrupando los contenidos de acuerdo al nivel de aplicación, agrupando en contenidos conceptuales y aspectos prácticos relacionados con la planificación e identificación de cada uno de los elementos necesarios para el diseño y documentación mediante las especificaciones de un estándar en la implementación de una red, los cuales le permitirá al estudiante solucionar problemas de conectividad dentro de una organización. En la primera unidad y segunda unidad deben abordarse haciendo énfasis en la relación entre los conceptos, modelos, y estándares y su aplicación en el campo de las redes. La tercera y cuarta unidad prepara al estudiante para diseñar un sistema de cableado estructurado, aplicando pruebas de certificación de una instalación así como la elaboración de la memoria técnica e identificación de los servicios. 1 Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos Página 1

2 3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa Lugar y fecha de elaboración o revisión Xoyotitla, Mpio. De Álamo Temapache, Mayo, Junio de 2013 Participantes Academia de Ingeniería en Sistemas Computacionales del Instituto Tecnológico Superior de Álamo Temapache Observaciones Reunión de Academia de Ingeniería en Sistemas Computacionales. 4. Competencia(s) a desarrollar Competencia(s) específica(s) de la asignatura Competencias específicas: Competencias genéricas: Conocer el proceso de comunicación de datos, sus componentes y ser capaz de Competencias instrumentales: diseñar e implementar una red de área local. Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos básicos de la carrera Comunicación oral y escrita Habilidades básicas de manejo de la computadora Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas Solución de problemas Toma de decisiones Competencias interpersonales Capacidad critica y autocritica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Compromiso ético Competencias Sistemáticas Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica, Habilidad de análisis. Habilidad de investigación. Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas Habilidad para trabajar en forma autónoma Capacidad para diseñar y gestionar proyectos Iniciativa y espíritu emprendedor Búsqueda del logro Página 2

3 5. Competencias previas Conocer y aplicar las técnicas de transmisión, conmutación y fundamentos de Telecomunicaciones. Reconocer e identificar los diferentes medios de transmisión y sus características para determinar la factibilidad y viabilidad en una aplicación específica. Presentar disponibilidad para el trabajo en equipo. Mostrar una actitud de disciplina en la práctica de laboratorio 6. Temario No. Temas Subtemas 1 Interconectividad de las redes 2 Redes de Datos y Tecnología de Transporte 1.1 Estándares de Comunicación Definición de Estándar y Estándar de Telecomunicaciones Los Consorcios y los Organismos Oficiales Estándar de Facto y estándar de Jure La ISO La UIT IEEE COFETEL 1.2 Sistemas de Comunicaciones Modelo básico de la comunicación Sistema de comunicaciones Tareas de un sistema de comunicaciones 1.3 Definición de señales Tipos de señales: Análogas y digitales 1.4 Características de las señales 1.5 Ancho de banda de la Señal 1.6 Problemas en la transmisión de señales Atenuación Distorsión Ruido Relación señal-ruido Energía de la señal transmitida 2.1 Clasificación geográfica de las redes 2.2 Topologías y Protocolos Topología Física Topología Lógica Topología en Estrella, Bus y Anillo. 2.3 Modelo OSI Arquitectura OSI Análisis de los niveles Encapsulamiento Aplicación del modelo 2.4 Protocolos de Demanda y Distribución 2.5 Ethernet Definición de Estándares Tramas Ethernet y CSMA/CD FastEthernet GigaEthernet Página 3

4 2.6 Dispositivos de conectividad Repetidores Switches Ruteadores Enrutamiento de paquetes Características de los paquetes Módems 3 Diseño e Implementación de la red LAN a través de Medios de Transmisión guiados Cobre 4 Medios de Transmisión guiados Fibra Óptica 3.1 Componentes del cableado estructurado, identificación, tecnologías y selección Tipos de Cables, Parámetros y aplicación Criterios de Selección 3.2 Componentes de conectividad, Jack, paneles, etc. 3.3 Norma ANSI/EIA/TIA/ Definición de términos, acrónimos, abreviaturas y unidades de medida. 3.4 Diseño e instalación de Sistemas de Cableado Cableado Horizontal Estaciones de Trabajo Espacios de Telecomunicaciones Cuartos de Telecomunicaciones Cuartos de Equipos Cableado Vertical 3.5 Norma ANSI/EIA/TIA/ Introducción Vías Horizontales y Espacios Áreas de Trabajo Generalidades 4.1 Fibras Ópticas: Conceptos básicos, tipos de fibras, fuentes de luz Naturaleza de la luz Fibra Óptica 4.2 Tipos de Cables de FO, características, aplicaciones y criterios de selección 4.3 Formas de propagación de la información en la fibra óptica Refracción de la luz Angulo critico Reflexión interna total Cono de aceptancia 4.3 Conectores y empalmes de Fibra Óptica. 4.4 Degradación de la señal en la fibra óptica Atenuación Dispersión 4.5 Preparación e instalación de la fibra óptica Técnicas de colocación de cables Monitoreo de la tensión Radio de doblaje Protección del cable expuesto Aseguramiento del cable (slack) Página 4

5 4.6 Norma TIA/EIA/568-A Sistema de cableado con fibra óptica Cableado Horizontal Cableado Vertical Conexiones de fibra Requisitos de salidas 4.7 Diseño de paneles 4.8 Pruebas de atenuación 4.9 Acometidas Página 5

6 7. Actividades de aprendizaje de los temas Unidad 1: Interconectividad de las redes Competencias Reconocer los principales organismos que controlan y regulan las comunicaciones Analizar y establecer las normas y estándares vigentes que permitan un correcto diseño de la red. Actividades de aprendizaje Buscar y analizar información que le permita conocer para posteriormente aplicar las normas y estándares que se deberán ser usados en el correcto diseño de la red. Comparar grupalmente las normas y estándares que se involucran en una red (ANSI, TIA, EIA). Identificar el nivel de operación de loa distintos dispositivos en referencia a las normas y estándares (OSI, IEE, ANSI). Unidad 2: Redes de Datos y Tecnología de Transporte Competencias Conocer el entorno, conceptos básicos y características de las redes, para aplicar medios de transmisión y protocolos Identificar las funciones de las capas del modelo OSI y aplicar el uso de los medios Ethernet adecuados en una red de computadoras Actividades de aprendizaje Investigar, seleccionar y analizar información del estándar 802.x, y plasmar los a través de diferentes técnicas de aprendizaje, para discutir en grupo los conceptos analizados. Investigar el origen del modelo de referencia OSI y su impacto en la construcción de arquitecturas de red. Desarrollar un cuadro comparativo entre los diferentes medios Ethernet utilizados. Analizar los aspectos necesarios para la selección de los dispositivos de conectividad en la planificación de una red. Página 6

7 Unidad 3: Diseño e Implementación de la red LAN a través de Medios de Transmisión guiados Cobre Competencias Diseñar, configurar e implementar una red LAN Seleccionar los estándares pertinentes para realizar un cableado estructurado, así como verificar su conectividad en una red LAN. Actividades de aprendizaje Identificar físicamente los medios que se emplean para las conexiones LAN. Investigar e identificar los elementos que conforman el cableado estructurado, así como los estándares que lo rigen. Diseñar y aplicar un esquema de direccionamiento IP para una topología determinada, donde se realice el cableado de la red y posteriormente configure cada dispositivo utilizando los comandos de configuración básicos adecuados. Unidad 4: Medios de Transmisión guiados Fibra Óptica Competencias Aplicar la fibra óptica en los sistemas de telecomunicaciones como medios de comunicación para largas distancias. Analizar y establecer los estándares vigentes para la especificación de componentes de un sistema de comunicación con fibra óptica. Actividades de aprendizaje Identificar los elementos de un sistema de comunicación con fibra óptica. Realizar conexiones con fibra óptica y evaluar su comportamiento. Especificar componentes de un sistema de comunicación con fibra óptica 8. Práctica(s) Diseño de la estructura de la red mediante el uso de herramientas asistidas por computadora. Selección de los dispositivos de conectividad en función de la norma Diseño e instalación de Sistemas del Cableado estructurado Diseño e instalación del backbone Implementación de la red de área local y conmutada. Página 7

8 9. Proyecto de asignatura Dadas las necesidades de una organización para la recolección, procesamiento y distribución de la información y demás procesos. Se establece el objetivo del proyecto en el análisis y diseño de la estructura de una red, basado en las necesidades de la organización con apego a las normas y estándares que establecen los organismos para el uso de cableado estructurado. El proyecto debe considerar las siguientes fases: Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que permite a los estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de estudio para definir un proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo. Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso: de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros, según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo. Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social, empresarial), o construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración que implica el desempeño de las competencias genéricas y especificas a desarrollar. Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboralprofesión, social e investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se estará promoviendo el concepto de evaluación para la mejora continua, la metacognición, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes. Página 8

9 10. Evaluación por competencias La evaluación de la asignatura debe de ser continua y formativa, por lo que debe de considerarse el desempeño de cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en: Capacidad de análisis, síntesis, abstracción, de organizar y planificar comprobado mediante las evidencias de aprendizaje tales como: Reportes, ensayos y prácticas, solución de ejercicios extra clase, actividades de investigación, elaboración de modelos o prototipos. Resolución de problemas con apoyo de software. Exámenes escritos, para comprobar la adquisición de conocimientos. 11. Fuentes de información 1. Guía del primer año, Academia de networking de Cisco System Tercera edición. Editorial Pearson Educación Madrid Guía del segundo año, Academia de networking de Cisco System. Tercera edición. Editorial Pearson Educación Madrid Prácticas de laboratorio CCNA 3 y 4, Cisco Networking Academy Program. Tercera edición. Pearson Educación. Madrid Cisco IP Comunications Express: Call Manager Express con Cisco Unity Express. Au, Danelle; Choi, Valdwin; Haridas, Rajesh; Hattingh Chistina; Kougali, Ravi;Tasker, Mike; Primera edición Pearson Educación. Madrid Fundamentos de redes. Curso oficial de certificación MCSE. Microsoft. Primera edición. Editorial Mc Grau Hill Redes de computadora Andrew S Tanenbaum Cuarta Edición. Editorial Mc Graw Hill Tecnología y redes de transmisión de datos Herrera Pérez Enrique Primera edición Editorial Limusa S.A. de C.V Redes de transmisión de datos y procesos distribuidos. Uyless D. Black Primera edición. Editorial Prentice-Hall Madrid Redes de telecomunicación y ordenadores. Michael Purser. Primera edición. Ediciones Díaz de Santos S.A Comunicaciones y redes de computadores. William Stalling Séptima Edición. Editorial Pearson Educación España Redes locales José Luis Raya / Cristina Raya. Alfaomega/ra-ma. Ra-Ma Computec Redes de computadoras. Natalia Olifer y Victor Olifer Mc Graw Hill Mexico Página 9