Materia. Lengua y cultura francesas La lengua y la cultura francesas en el mundo: la Francofonía

Transcripción

1 Materia Título de la asignatura o curso monográfico Tipo de asignatura Curso en que se imparte Lengua y cultura francesas La lengua y la cultura francesas en el mundo: la Francofonía Nombre y apellidos Curso optativo? Manuela Ledesma Pedraz Datos del coordinador o coordinadora Categoría profesional Departamento PTU Lenguas y Culturas Mediterráneas Centro Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Descripción de la asignatura o curso Teléfono / Correo-e Justificación mledesma@ujaen.es La lengua francesa es una lengua de cultura, así como lengua de la diplomacia desde la firma del Tratado de Rastadt (1714) hasta la firma del Tratado de Versalles (1919). De hecho, ha sido durante largo tiempo la lengua de las élites europeas y actualmente sigue siendo la de las élites de las antiguas colonias francesas. Incluso, algunos

2 monográfico escritores no francófonos no han dudado en adoptarla como lengua de expresión (Beckett, Ciorán, Kundera, etc.). Hablada por unos 220 millones de personas, se sitúa en el sexto lugar entre las más utilizadas en el mundo, detrás del chino mandarín, el inglés, el hindi, el español y el árabe. Ya desde sus orígenes, se presenta como una lengua fuerte que se afirma ganando terreno al latín y se consolida, primero, por la identificación colectiva de la lengua con el estado y la nación, y, en lo sucesivo, gracias a una rica producción literaria que la habilita para extenderse por el mundo. Así, tras muchos avatares y una dilatada aventura colonial, es hoy una lengua hablada en los cinco continentes, hecho que dio lugar, en 1970, al nacimiento de la Francofonía (Conferencia de Niamey, Níger). Esta institución engloba a todos los países en los que la lengua y la cultura francesas perviven actualmente, ya sea como lengua oficial, cooficial, de cultura, etc. En este curso proponemos un rápido recorrido por las principales etapas de formación y expansión de la lengua francesa, deteniéndonos muy especialmente en el origen y desarrollo de la Francofonía. Ello nos permitirá descubrir la manera en que la potencia cultural francesa ha dado sus frutos en los diferentes lugares del mundo y cómo, a través de la literatura, de la canción, del cine o de la pintura, se expresa la diversidad cultural a la que aspira. La consecución de los objetivos marcados se llevará a cabo mediante la utilización de diversos materiales auténticos: escritos, ilustrados y audiovisuales.

3 Objetivos -Dar a conocer el nacimiento del concepto de francofonía y su significado, a partir de una rápida presentación de las principales etapas de formación y expansión de la lengua francesa. -Presentar las etapas de la colonización francesa en los distintos continentes y exponer su labor civilizadora. -Descubrir la Francofonía como institución. -Presentar una visión panorámica de los países en los que actualmente se habla francés. -Acercarnos a la riqueza cultural francófona a través de la literatura, el cine, el teatro, la música, las artes plásticas y otras manifestaciones culturales. Tema 1. Introducción histórica a las etapas de formación y expansión de la lengua francesa. Tema 2. El imperio colonial francés y el proceso de descolonización. Programa Tema 3. La Francofonía como concepto lingüístico y cultural: los orígenes. La Francofonía como Institución: La Organización Internacional de la Francofonía (OIF), principales objetivos. Estados miembros y observadores. Tema 4. La cultura de expresión francesa contemporánea: Las grandes corrientes literarias. La literatura postcolonial. Otras formas de expresión cultural: la canción, el cine, el teatro, las artes plásticas, etc. - ARESTÉ PIFARRÉ, José Mª

4 Bibliografía (2013): La nouvelle francophonie: 100 fiches. Madrid. UNED. - ARNAL GÉLY, Anne-Marie (2002): Civilización francesa actual, Jaén, Servicio de Publicaciones de la Universidad. - BENIAMINO, Michel/ROBILLARD, Didier de, dir. (1996): Le français dans l espace francophone : description linguistique et sociolinguistique de la francophonie. Paris, Honoré Champion, 2 vols. - BENIAMINO, Michel (2000) : La francophonie littéraire. Essai pour une théorie. Paris, L Harmattan. - BESSIÈRE, Jean/ MOURA, Jean- Marc (2001) : Littératures postcoloniales et francophonies. Paris, Honoré Champion. - CERQUIGLINI, Bernard, CORBEIL, Jean-Claude, KLINKENBERG, Jean- Marie (2002) : Le français dans tous ses états. Paris, Flammarion. - DJEBAR, Assia (1999) : Ces voix qui m assiègent : en marge de ma francophonie. Paris, Albin Michel. - DUMONT, Pierre (2001) : L interculturel dans l espace francophone. Paris, L Harmattan. - Francofonía. Revista del grupo de estudios de Francofonía. Cádiz, Universidad de Cádiz, FERAOUN, Mouloud, ed. (2004): Memorias de Argelia: la literatura francófona argelina y francesa- al servicio de la historia. Madrid, Universidad Autónoma de Madrid. - KESTELOOT, Lilyan (2009): Historia de la literatura negroafricana: una visión panorámica desde la francofonía. Barcelona, El Cobre. - L Organisation Internationale de la Francophonie: - LEDESMA PEDRAZ, Manuela (2007) «Isabelle Eberhardt ou l altérité réussie mais condamnée» in FELICI, Isabelle et VEGLIANTE, Jean-Charles. éds. Points de contact entre les cultures, hérités du fait

5 colonial. Paris, Editorial mare & matin, pp LEDESMA PEDRAZ, Manuela (2008) «Alexandra David-Néel ou l art de la fugue et du déguisement», Clio, Histoire, Femmes et Sociétés, 28/2008, Voyageuses. Toulouse, Clio et Presses Universitaires du Mirail, pp MERINO GARCÍA, Mª Manuela (2006): El concepto de lengua francesa : su evolución in De MIGUEL JOVER, José Luis, ed. Maestro y sabio: Didaskalós kaì sophòs:homenaje al profesor Juan Jiménez Fernández. Jaén, Servicio de Publicaciones de la Universidad. pp PHAM, Trang (2011) : Francophonie et mondialisation : histoire et institutions des origines à nos jours. Paris, Belin. - POISSONNIER, Ariane (2006) : Atlas mondial de la francophonie : du culturel au politique. Paris, Autrement. - PONTAULT, Monique, coord. (2001) : Arabofrancophonie, Paris, L Harmattan. - SUÁREZ, Mª Pilar, ed. (2004): L Autre et soi-même : la identidad y la alteridad en el ámbito francés y francófono. Madrid, Universidad Autónoma de Madrid. Docentes implicados o Manuela Ledesma Pedraz, Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas, Área de Filología Francesa. UJA. o Manuela Merino García, Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas, Área de Filología Francesa. UJA. o Mª José Sueza Espejo, Departamento de Lenguas y Culturas Mediterráneas, Área de Filología Francesa. UJA.

6 o Josefina Nieto Fernández, Centro de Adultos Paula Freire, Linares. Justificación, en su caso, de la participación de docentes externos a la Universidad de Jaén Dado que el resto de profesoras del Área de Filología Francesa de la UJA no están es disposición de participar en este curso del PUM, hemos recurrido a Josefina Nieto Fernández (Centro de Adultos Paula Freire, Linares), licenciada en Filología Francesa, con la que ya hemos colaborado en el curso 2015/16, para impartirlo en Linares.