ESPANHOL - 1 o ANO MÓDULO 03 VERBOS IRREGULARES: PRESENTE DO INDICATIVO E ADJETIVOS

Transcripción

1 ESPANHOL - 1 o ANO MÓDULO 03 VERBOS IRREGULARES: PRESENTE DO INDICATIVO E ADJETIVOS

2 ixação eitura e Interpretação de Texto Del texto abajo se sacaron algunas palabras. Léelo y pon las palabras de abajo en el espacio adecuado. viejos / juguete/ padre / eléctrico / adolescente / cuna/ objetos/ juego / uñeca / universo / jugando/ vida / plástico / realidad / sueño / juguetes / undo / peluche / fantasías / colección / manos / varones / baúl ) El buen juguete Hay sin duda que gustan más que otros y que llegan a hacerse de un sitio insustituible en el de los recuerdos, esa de íntimos trebejos que resiste todo intento del o la madre por depurarlo, por nutrirlo de nuevos en lugar de los. Qué no se ha separado con nostalgia de su favorita? Cuántos hombres no han deseado para sus hijos el mismo juguete que una vez les quitó a ellos el y el sosiego? Todos hemos concebido alguna vez el a la medida de un muñeco de, un soldadito de o un tren. También hemos aprendido,, a amar y a vivir. Y en cada ha quedado atesorado un de emociones y, esas que sólo los niños saben hacer. Nada en el es superfluo ni intrascendente. Jugar es adiestrarse para la, es asomarse al universo y tomarlo en las desde que se está en la. (Por Roberto Casín, in revista de LanChile, 1999)

3 Fixação 2) Forma frases con los elementos dados y conjugando los verbos en el Presente de Indicativo: a) v.ser (3 a p.s.) + chica + guapa b) atletas + v. ser + muy jóven c) alumnos + v.estar + contento d) v.estar (1 a p.s.) + alegre + resultado e) v.ser (2 a p.s.) + persona + simpática f) v.ser (1 a p.pl.) + feliz + bendición de Dios g) no + v.ser (1 a p.s.) + perezoso h) historia + v.estar + grande i) v.estar (2 a p.s.) + muy gordo j) v.estar (1 a p.pl.) + triste + decisión

4 Fixação 3) Contesta a las preguntas, negando y presentando el antónimo. Sigue el modelo: Eres torpe? - No, soy inteligente. a) Tu pelo es corto? b) Ellas están feas? c) Usted es débil? d) El carioca es perezoso? e) Vuestros abuelos son ricos? f) La carretera es ancha? g) El chico es alto? h) Ustedes están gordos? i) Su salud está mala? j) Los profesores son viejos?

5 Fixação Vivo por ella sin saber si la encontré o me ha encontrado Ya no recuerdo como fue pero al final me ha conquistado Vivo por ella que me da toda mi fuerza de verdad Vivo por ella y no me pesa Vivo por ella yo también no te pongas tan celoso Ella entre todas es la más dulce y caliente como un beso Ella a mi lado siempre está para apagar mi soledad Más que por mi, por ella, yo vivo también Es la musa que te invita a tocarla suavecita En mi piano a veces triste la muerte no existe si ella está aquí Vivo por ella que me da todo el afecto que le sale Vivo por ella

6 a veces pega de verdad Pero es un puño que no duele Vivo por ella que me da fuerza, valor y realidad para sentirme un poco vivo Cómo duele cuando falta Vivo por ella en un hotel Cómo brilla fuerte y alta Vivo por ella en propia piel Si ella canta en mi garganta mis penas más negras espanta Vivo por ella y nadie más puede vivir dentro de mí Ella me da la vida, la vida si está junto a mí Si está junto a mí Desde un palco o contra un muro Vivo por ella al límite En el trance más oscuro Vivo por ella entera Cada día una conquista la protagonista es ella también

7 Vivo por ella porque va dándome siempre la salida porque la música es así fiel y sincera de por vida Vivo por ella que me da noches de amor y libertad Si hubiese otra vida, la vivo por ella también Ella se llama música Yo vivo también Vivo por ella créeme Por ella también Yo vivo per lei Yo vivo, per lei (Andrea Bocelli) 4) De qué trata el texto?

8 Fixação F 5) Completa los diálogos con el verbo estar. a) Cómo usted, Elisa? muy bien, gracias. b) Luisa? Sí, pero durmiendo. c) cansado, Virgilio? No, no cansado. aburrido. d) Dónde mi chaqueta nueva? en el armario. e) Dónde las islas de Galápagos? en el Pacífico. 6

9 ixação ) Completa las preguntas y las respuestas con el verbo ser. a) De dónde (tú). b) De dónde tus padres? c) Cuántos en tu familia? d) profesor? e) Qué hora? f) Qué día hoy? g) Rosa y tú hermanos? h) A qué hora la clase? i) Cuántos en clase? a) de Quito. b) de Guayaquil. c) cuatro. d) No, estudiante. e) las tres. f) Jueves. g) No, primos. h) a las ocho. i) doce.

10 ixação ) Complete las formas con ser o estar. ) Las serpientes peligrosas. ) Este libro interesante. ) La nieve blanca. ) No os sentéis en esas sillas. sucias. ) Juan muy guapo con uniforme. ) La sopa fría. Caliéntala un poco. ) Los plátanos amarillos. ) Qué guapo Francisco! Tiene unos ojos randísimos. ) Flor y Pili muy guapas con el nuevo peinado.

11 Fixação Leitura e Interpretação de Texto (PUC) La familia frente a la TV Según un estudio de la Asociación de Televisión por Cable de los Estados Unidos, un estudiante norteamericano de 16 años ha pasado en su vida, como mínimo, horas en el aula del colegio y frente a un televisor. No hacen falta más datos para advertir que la formación moral y cultural de los niños y los jóvenes es hoy, en el mundo, en buena medida, el resultado de las tensiones entre el sistema educativo formal y lo que se ha dado en llamar el sistema paraeducativo o informal. Dicho de un modo más simple, los jóvenes están sometidos, hoy, a la influencia de dos educadores que, a menudo, compiten entre sí: la escuela y la TV. Un trabajo de la empresa Total Research, por su parte, señala que los chicos de la ciudad de Buenos Aires y del sector del conurbano destinan un promedio de cuatro horas diarias a mirar televisión. Lo cual refuerza la certeza de que la presión televisiva sobre niños y jóvenes no es un problema privativo de un país: se padece con pareja intensidad en los Estados Unidos y en la Argentina. Y también, presumiblemente, en el resto del mundo. Por supuesto,el verdadero gran tema no es el número de horas que los menores dedican a la TV, sino la situación de indefensión en que suelen encontrarse para resistir o cuestionar su influencia, sobre todo en el terreno moral y en lo que concierne a su formación integral. La acción tutelar de los padres de familia no puede dejar fuera de su órbita de acción el gran tema de la influencia de la TV sobre los niños y los conflictos que se plantean cuando sus contenidos y valores contradicen la enseñanza impartida en el hogar o en la escuela. La Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José de Costa Rica)

12 dice textualmente en su artículo 19: Todo niño tiene derecho a las medidas de protección que su condición de menor requiere por parte de su familia, de la sociedad y del Estado. Cómo son ejercidas hoy en la Argentina esas tres responsabilidades? Es difícil establecer si las familias están cumpliendo eficazmente, en nuestro país, su irrenunciable obligación de velar por la formación espiritual y cultural de los niños sujetos a su cuidado. La responsabilidad de la sociedad parece remitirnos al comportamiento de quienes ejercen funciones de conducción empresaria o de creatividad profesional y artística en el extenso campo de la televisión y a quienes dirigen o administran los organismos de control que actúan o deberían actuar en el ámbito de la radiodifusión. No hacen falta demasiados esfuerzos para advertir que ambas responsabilidades se están ejerciendo deficientemente en la Argentina. Un sector la sociedad tiende a pecar por acción; los otros dos la familia y el Estado suelen fallar por omisión. Unos y otros olvidan los derechos de la minoridad frente a un embate contracultural que con excesiva frecuencia los margina o los daña. Es decir, unos y otros olvidan el derecho de los niños a ser niños. Algo tan simple y tan fundamental como eso. (La Nación, Buenos Aires, domingo 27 de agosto de 2000) ) Algunos organismos o empresas se han detenido sobre problemas que afectan la formación e los niños. Señale cual SE EXCLUYE en esa relación: ) La Asociación de Televisión por Cable de los Estados Unidos; ) La empresa Total Research; ) La Convención Americana sobre Derechos Humanos; ) El Pacto de San José de Costa Rica; ) El periódico La Nación. F 9 p h a b c d e

13 ixação ) Entre los datos presentados por la Asociación de Televisión por Cable estadounidense (1 o árrafo) y las observaciones sobre la conducta de los niños y jóvenes argentinos (2 o párrafo) ay una relación de: ) contradicción; ) equivocación; ) similitud; ) consecuencia; ) ambigüedad.

14 Fixação 10) Lo que se plantea fundamentalmente con respecto al uso de la tele por los niños (3 o párrafo) reside en: a) la cantidad de horas delante de la pantalla; b) su ausencia de sentido crítico frente a lo que se les ofrece; c) la falta de nivel artístico de los programas; d) la probreza de los recursos técnicos; e) la poca oferta de programas educativos.

15 Fixação 11) Reflexionándose sobre el título del texto advertimos que: a) la familia está indefensa en cuanto a la calidad de los programas exibidos; b) las familias pasan muchas horas mirando TV; c) la familia colabora para mejorar las programaciones televisivas; d) la familia debe tomar una posición más decidida sobre sus responsabilidades con respecto a la TV; e) la familia enfrenta directamente, sin rodeos sus preocupaciones en ese sentido.

16 Fixação 12) En el 1 o párrafo la formación moral y cultural de los niños y jóvenes es hoy, en el mundo, en buena medida..., lo subrayado significa: a) en su totalidad; b) de ninguna manera; c) en pocos casos; d) en todas las circustancias; e) en la mayor parte.

17 Fixação 13) La expresión a menudo (1 o párrafo) da a entender que: a) la escuela y la TV compiten siempre; b) la TV nunca compite en igualdad de condiciones con la escuela; c) la escuela y la TV rivalizan frecuentemente; d) la TV y la escuela jamás se enfrentan; e) la TV y la escuela se asocian.

18 ixação P c d 4) Señale a qué se refiere el término destacado: los niños sujetos a su cuidado. (6 o párrafo): 1 ) Argentina; d) las familias; ) los niños; e) formación espiritual y cultural. a ) nuestro país; b

19 roposto ) Aqui estoy, ya me ves, suplicándote perdón El plural de lo subrayado es: ) estás; ) estamos; ) estáis; ) están.

20 roposto P )...serás siempre el ángel de mis sueños. El Presente de Indicativo de lo subrayado es: ) eres; ) es; ) sois; ) seas. 3 a b c d

21 roposto )...no fue esa mi intención. El resente de ndicativo de lo subrayado es: ) soy; ) sea; ) es; ) eres.

22 Proposto P 4)...usted y yo somos el uno para el otro. El singular de lo subrayado es: a) sea; b) es; c) sois; d) soy. 5 a b c d

23 roposto )... usted es una mujer de mucha fortuna... El plural de lo subrayado es: ) son; ) sois; ) eres; ) somos.

24 Proposto P 6) Es un chico muy simpático. Lo subrayado es lo mismo que: a) molesto; b) engreído; c) majo; d) aburrido. 7 a b c d

25 roposto ) La profesora es muy guapa. Lo subrayado es lo mismo que: ) delgada; ) agradable; ) bonita; ) fea.

26 roposto ) Aquellos atletas son fuertes. El antónimo de lo subrayado es: ) débiles; ) flacos; ) livianos; ) delgados.