Enseñando para Cambiar Vidas

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1 Enseñando para Cambiar Vidas Cómo Enseñar para Cambiar Vidas Nombre Fecha Calificación del Curso Sesión 1: La Ley del Maestro... 2 Sesión 2: La Ley de la Educación... 4 Sesión 3: La Ley de la Actividad... 6 Sesión 4: La Ley de la Comunicación... 8 Sesión 5: La Ley del Corazón Sesión 6: La Ley del Estimulo Sesión 7: La Ley de la Preparación Sesión 8: Guía del Examen de Medio Curso Sesión 9: Introducción y Visión Sesión 10: Equilibrio y Liderazgo Sesión 11: Enseñanza de calidad y alcance hacia adentro Sesión 12: Receptividad y siga avanzando Sesión 13: Lista de Verificación para Enseñar para Cambiar Vidas Sesión 14: Guía del Examen Final Descripción del Curso Este curso se enfoca en cómo enseñar usando métodos que resultarán en un cambio de vida. Incluyen los siguientes temas: la importancia del desarrollo personal, estilos de aprendizaje, aprendizaje activo, la comunicación, enfrentando las emociones, y las tareas creativas. Los estudiantes crearán proyectos visuales, aplicaciones para enseñar con el objetivo de cambiar vidas, y enseñar una lección que aplica las leyes de la enseñanza Textos Requeridos 1. Biblia de Estudio LBLA. Nashville, TN: B&H Español, CBD Dr. Howard G. Hendricks. Enseñando para Cambiar Vidas: Los grandes principios de la buena comunicación aplicados a la enseñanza, 3ca ed. Miami, FL: Editorial Unilit, ETS Bo Prosser y Michael McCullar. Bloques para Armar una Escuela Dominical Sólida. Editorial El Paso, TX: Mundo Hispano, Diccionario Bíblico Ilustrado Holman. Nashville, TN: B&H Español, CBD Libros para Alumnos Avanzados y Pastores 5. Dr. Bruce P. Powers. Manual de Educación Cristiana. El Paso, TX: Casa Bautista de Publicaciones, ETS Dr. Elmer Towns. Escuela Dominical Dinámica. Grand Rapids, MI: Zondervan Vida, ETS Recursos de Internet Apologética 4truth.net/espanol/ * gotquestions.org/espanol/ * momentodecisivo.com * Profesor: Haga clic aquí para recibir el cuestionario por correo electrónico. La intención de este curso es capacitarlo con la Palabra de Dios, fortalecer su carácter e integridad, desarrollar sus habilidades relacionales y ministeriales, y guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios. Para transferir créditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. Los cuestionarios y trabajos académicos están diseñado para ser escritos en computadora con el propósito de que se puedan enviar por correo electrónico Equip Biblical Institute 1 [email protected]

2 Sesión 1: La Ley del Maestro Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulo 1 en Enseñando para Cambiar Vidas. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. El escribir las respuestas a las preguntas es una oportunidad de entrenar su mente para observar, analizar, interpretar y resumir conceptos clave antes de la clase, que luego serán aplicados en clase. Los aprendices recuerden más de lo que activamente discuten y aplican que lo que pasivamente leen y oyen. Esto es un componente clave del aprendizaje acelerado. Cada estudiante debe hacer la tarea antes de la clase para que el grupo entero pueda beneficiarse de las observaciones, interpretaciones y aplicaciones. Los estudiantes aprenden mejor juntos. 1 Qué es la ley del Maestro? (Resumir en palabras) 2 Cuáles áreas de crecimiento de su vida en el año pasado, piensa usted que son más notorias para aquellos a quienes usted enseña? 3 Cuáles, diría usted, son las formas más importantes en las que usted ha crecido en sus creencias y actitudes hacia la enseñanza? 4 Para cada una de estas tres marcas de un buen maestro: fidelidad, disponibilidad y habilidad para enseñar-evalúese a sí mismo con las preguntas: 1 Cuáles son mis puntos fuertes? 2 Cuáles son mis debilidades? 3 En qué formas debo cambiar? 5 Dé ejemplos de cómo piensa usted que el desarrollo espiritual de una persona se afecta por su crecimiento-o falta de crecimiento-en cada una de estas tres áreas: física, intelectual y social Equip Biblical Institute 2 [email protected]

3 Discusión de Aplicaciones 40 minutos El escribir sus reflexiones en un diario es una oportunidad para experimentar cambio de vida y desarrollar carácter cristiano. El pensar acerca de lo que usted está aprendiendo y discutiendo cómo aplicarlo hace práctico y significativo el aprendizaje. El reflexionar sobre las virtudes cristianas integridad, honestidad, dominio propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad, compasión, valentía y humildad es un componente clave del desarrollo del carácter. 1 Qué le está enseñando Dios en este curso? Hay cosas que debe hacer? Actitudes que tiene que cambiar? Mandamientos que debe obedecer? Errores que debe evitar? Ejemplos que debe seguir? Principios de liderazgo que necesita practicar? Promesas y verdades que debe creer? Relaciones que debe mejorar? Peticiones que debe poner en oración? Pecados que debe confesar? Cosas por lo que debe estar agradecido? Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, tentación o victoria? Qué resolución debe hacer? 2 Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio? 3 Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes? Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos En grupos aplique lo que está aprendiendo por medio de ilustraciones, gráficas, dramas, o visuales. El propósito de la actividad en grupo es entrenarle en cómo demostrar su pensamiento en gráficas, ilustración y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una manera especial e involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crítico. Los estudiantes juntos aprenden mejor. Más del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de la creatividad, colaboración, cooperación y liderazgo de equipo Equip Biblical Institute 3 [email protected]

4 Sesión 2: La Ley de la Educación Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulo 2 en Enseñando para Cambiar Vidas. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Qué es la ley de la Educación? 2 De qué clase de maestros disfruta más el aprender y por qué? 3 Cuáles son sus metas más importantes como maestro? 4 Cómo ha sido el fracaso parte de su crecimiento personal? Discusión de Aplicaciones 40 minutos 2015 Equip Biblical Institute 4 [email protected]

5 Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter. 1 Qué le está enseñando Dios en este curso? Hay cosas que debe hacer? Actitudes que tiene que cambiar? Mandamientos que debe obedecer? Errores que debe evitar? Ejemplos que debe seguir? Principios de liderazgo que necesita practicar? Promesas y verdades que debe creer? Relaciones que debe mejorar? Peticiones que debe poner en oración? Pecados que debe confesar? Cosas por lo que debe estar agradecido? Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, tentación o victoria? Qué resolución debe hacer? 2 Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio? 3 Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes? Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales Equip Biblical Institute 5 [email protected]

6 Sesión 3: La Ley de la Actividad Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulo 3 en Enseñando para Cambiar Vidas. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Qué es la ley de la Actividad? 2 Cuán involucrados-realmente involucrados-están sus alumnos en el proceso del aprendizaje? 3 Cuáles son las claves para hacer el proceso de aprendizaje más efectivo y más agradable a los estudiantes? 4 Puede usted pensar en algunos ejemplos de actividades que pueden obstaculizar al aprendizaje efectivo? Discusión de Aplicaciones 40 minutos 2015 Equip Biblical Institute 6 [email protected]

8 Sesión 4: La Ley de la Comunicación Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulo 4 en Enseñando para Cambiar Vidas. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Qué es la ley de la Comunicación? 2 Qué clase de puente de comunicación el maestro debe establecer con cada alumno, y qué puentes debe establecer con la clase en general? 3 Cómo estima usted la calidad del estilo de su hablar cuando está enseñando? Tiene usted modales que puedan obstaculizar su comunicación? 4 En su clase o con otro grupo de personas, Cuáles cree usted, sean las mejores formas de comunicar una meta o visión con la cual usted se siente muy entusiasmado? Discusión de Aplicaciones 40 minutos 2015 Equip Biblical Institute 8 [email protected]

10 Sesión 5: La Ley del Corazón Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulo 5 en Enseñando para Cambiar Vidas. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Qué es la ley del Corazón? 2 En sus propias palabras, cómo describiría usted la enseñanza de corazón a corazón? 3 A cuáles estudiantes de su clase aprecia más y por qué? Cuáles estudiantes piensa usted que tienen la mayor necesidad de sentir su aprecio? 4 Cómo afecta a su enseñanza las emociones y actitudes que usted ve en sus alumnos? Alguna vez le desalientan? Le levantan? Le enfadan? 5 Qué cree usted que disfrutan más los estudiantes de su clase y por qué? 6 Cuáles dos fuentes de capacitación necesita un maestro de la Biblia? Discusión de Aplicaciones 40 minutos 2015 Equip Biblical Institute 10 [email protected]

12 Sesión 6: La Ley del Estimulo Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulo 6 en Enseñando para Cambiar Vidas. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Qué es la ley del Estímulo? 2 Qué resultado de su enseñanza, honestamente, espera usted en las vidas de sus estudiantes? 3 Piense otra vez acerca de su respuesta a la pregunta número uno. Son estas expectativas demasiado altas, no suficientemente altas, o adecuadamente altas? Si algunas son demasiado altas o demasiadas bajas-- Cómo puede usted específicamente traerlas al plano de la realidad? 4 En cualquier momento en una clase típica que esté enseñando, qué porcentaje de los alumnos presentes piensa usted que está altamente motivado para aprender de usted? 5 Por qué señales se guiaría para saber si sus alumnos están aburridos? 2015 Equip Biblical Institute 12 [email protected]

13 Discusión de Aplicaciones 40 minutos Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter. 1 Qué le está enseñando Dios en este curso? Hay cosas que debe hacer? Actitudes que tiene que cambiar? Mandamientos que debe obedecer? Errores que debe evitar? Ejemplos que debe seguir? Principios de liderazgo que necesita practicar? Promesas y verdades que debe creer? Relaciones que debe mejorar? Peticiones que debe poner en oración? Pecados que debe confesar? Cosas por lo que debe estar agradecido? Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, tentación o victoria? Qué resolución debe hacer? 2 Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio? 3 Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes? Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales Equip Biblical Institute 13 [email protected]

14 Sesión 7: La Ley de la Preparación Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulo 7 en Enseñando para Cambiar Vidas. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Qué es la ley de la Preparación? 2 Qué pasos toma usted normalmente en la preparación de cada clase que enseña? Cuáles de estos pasos le son de más ayuda? Cuáles, si los hay, son de poca ayuda? 3 Cree usted que pueda tener algún problema por ser demasiado predecible en su enseñanza, y por tanto de menos impacto? 4 Cuando usted ha estado bajo la enseñanza de otra persona y ha deseado tomar notas de lo que ella dijo-- qué fue exactamente lo que le impulsó a hacerlo? 5 Mire la lista de repaso de las Siete Leyes del Maestro al final del libro. Cuál de éstas piensa usted practicar en su enseñanza más consistentemente? Cuál merece la mayor atención y mejoramiento de su parte? 2015 Equip Biblical Institute 14 [email protected]

15 Discusión de Aplicaciones 40 minutos Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter. 1 Qué le está enseñando Dios en este curso? Hay cosas que debe hacer? Actitudes que tiene que cambiar? Mandamientos que debe obedecer? Errores que debe evitar? Ejemplos que debe seguir? Principios de liderazgo que necesita practicar? Promesas y verdades que debe creer? Relaciones que debe mejorar? Peticiones que debe poner en oración? Pecados que debe confesar? Cosas por lo que debe estar agradecido? Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, tentación o victoria? Qué resolución debe hacer? 2 Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio? 3 Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes? Actividad en Grupo para Estudiantes 20 minutos El profesor ayudará a los estudiantes con sus trabajos escritos. El profesor guiará a los estudiantes en repasar para el examen. En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales Equip Biblical Institute 15 [email protected]

16 Sesión 8: Guía del Examen de Medio Curso Nombre Fecha Puntos /100 El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido. Aplicaciones para Líderes de las Siete Leyes para Ensenando para Cambiar Vidas 1 Cuáles son las aplicaciones claves en La ley del Maestro? 2 Cuáles son las aplicaciones claves en La ley la Educación? 3 Cuáles son las aplicaciones claves en la ley la Actividad? 4 Cuáles son las aplicaciones claves en la ley la Comunicación? 2015 Equip Biblical Institute 16 [email protected]

17 5 Cuáles son las aplicaciones claves en la ley del Corazón? 6 Cuáles son las aplicaciones claves en la ley del Estímulo? 7 Cuáles son las aplicaciones claves en la ley la Preparación? Actividad en Grupo 60 minutos Después del examen, el profesor guiará a los estudiantes con sus trabajos escritos. Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo EBI. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la próxima sesión. Distribuya los materiales promocionales e instructivos para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso Equip Biblical Institute 17 [email protected]

18 Sesión 9: Introducción y Visión Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulos 1-2 en Bloques para Armar una Escuela Dominical. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Cuáles son las ideas claves en Confíe en Dios, ore todos los días y viva con valor? 2 Cuáles son las ideas claves en La escuela dominical de antaño y la del futuro? 3 Cuáles son las ideas claves en Los comienzos de la Escuela Dominical? 4 Cuáles son las ideas claves en Statu quo o statu peor? 5 Cuáles son las ideas claves en Hay esperanza para el futuro? 6 Cuáles son las ideas claves en Primer bloque - Visión? 7 Cuáles son las ideas claves en Segundo bloque Equilibrio entre el ministerio y los programas? 8 Cuáles son las ideas claves en Tercer bloque - Liderazgo? 2015 Equip Biblical Institute 18 [email protected]

19 9 Cuáles son las ideas claves en Cuarto bloque Enseñanza de calidad? 10 Cuáles son las ideas claves en Quinto bloque Alcance hacia adentro y hacia afuera? 11 Cuáles son las ideas claves en Sexto bloque Receptividad y asimilación? 12 Cuáles son las ideas claves en Honrando la tradición/dando lugar a la innovación? 13 Cuáles son las ideas claves en Podemos honrar la tradición al mismo tiempo que innovamos? 14 Cuáles son las ideas claves en Persiguiendo a la cultura? 15 Cuáles son las ideas claves en Ejemplo de la vida de la iglesia? 16 Cuáles son las ideas claves en Las tradiciones son innovaciones antiguas que se han transformado? 17 Cuáles son las ideas claves en Todo para todos? 2015 Equip Biblical Institute 19 [email protected]

20 18 Cuáles son las ideas claves en La salud bíblica y la congregación? 19 Cuáles son las ideas claves en El fondo antes que la forma? Discusión de Aplicaciones 40 minutos Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter. 1 Qué le está enseñando Dios en este curso? Hay cosas que debe hacer? Actitudes que tiene que cambiar? Mandamientos que debe obedecer? Errores que debe evitar? Ejemplos que debe seguir? Principios de liderazgo que necesita practicar? Promesas y verdades que debe creer? Relaciones que debe mejorar? Peticiones que debe poner en oración? Pecados que debe confesar? Cosas por lo que debe estar agradecido? Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, tentación o victoria? Qué resolución debe hacer? 2 Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio? 3 Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes? Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales Equip Biblical Institute 20 [email protected]

21 Sesión 10: Equilibrio y Liderazgo Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulos 3-4 en Bloques para Armar una Escuela Dominical. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Cuáles son las ideas claves en Veamos a Martín, por ejemplo? 2 Cuáles son las ideas claves en Donde encaja la Escuela Dominical? 3 Cuáles son las ideas claves en Siempre está pasando algo? 4 Cuáles son las ideas claves en Un ejemplo de la vida real? 5 Cuáles son las ideas claves en una iglesia múltiples caminos? 6 Cuáles son las ideas claves en La iglesia es el reflejo de sus líderes? 2015 Equip Biblical Institute 21 [email protected]

22 7 Cuáles son las ideas claves en Equipo Juntos logramos más? 8 Cuáles son las ideas claves en Lideres siervos? 9 Cuáles son las ideas claves en Los 10 Mandamientos de los quipos de liderazgo? Cuáles son las ideas claves en La actitud determina la altitud? 11 Cuáles son las ideas claves en Los líderes efectivos planifican para el éxito? 2015 Equip Biblical Institute 22 [email protected]

24 Sesión 11: Enseñanza de calidad y alcance hacia adentro Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulos 5-6 en Bloques para Armar una Escuela Dominical. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Cuáles son las ideas claves en Enseñanza de calidad? 2 Cuáles son las ideas claves en La gente sabe a dónde va? 3 Cuáles son las ideas claves en Enseñar es más que hablar? 4 Cuáles son las ideas claves en Agréguele chispa a su clase? 5 Cuáles son las ideas claves en Preescolares? 6 Cuáles son las ideas claves en Escolares? 7 Cuáles son las ideas claves en Jóvenes? 8 Cuáles son las ideas claves en Adultos? 2015 Equip Biblical Institute 24 [email protected]

25 9 Cuáles son las ideas claves en Alcance hacia adentro y hacia afuera? 10 Cuáles son las ideas claves en Siete razones por las que los visitantes regresan? Cuáles son las ideas claves en Esfuerzos positivos para alcanzar a otros? 12 Cuáles son las ideas claves en La TESIS para establecer buenas relaciones? T E S I S 13 Cuáles son las ideas claves en Como usar los dones de alcance de manera correcta? 14 Cuáles son las ideas claves en Tipos de visitación? 15 Cuáles son las ideas claves en Evangelización en el lugar de trabajo? 16 Cuáles son las ideas claves en Equilibrio positivo entre el esfuerzo de alcance hacia dentro y hacia afuera? 17 Cuáles son las ideas claves en Cinco maneras de asegurar el equilibrio? 2015 Equip Biblical Institute 25 [email protected]

27 Sesión 12: Receptividad y siga avanzando Nombre Fecha Puntos /50 Preguntas para la Observación y la Interpretación 60 minutos Estudie capítulos 7-8 en Bloques para Armar una Escuela Dominical. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de palabras. Vale 50 puntos. 1 Cuáles son las ideas claves en Receptividad y asimilación? 2 Cuáles son las ideas claves en Conozca su campo misionero local? 3 Cuáles son las ideas claves en Acepte su singularidad? 4 Cuáles son las ideas claves en Seis maneras en que la iglesia acepta su singularidad? Cuáles son las ideas claves en Combinar la innovación con la tradición? 2015 Equip Biblical Institute 27 [email protected]

28 6 Cuáles son las ideas claves en Siga avanzando? 7 Cuáles son las ideas claves en Usted ya tiene las herramientas? Discusión de Aplicaciones 40 minutos Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted está incrementando su memoria a largo plazo que transformará sus pensamientos, actitudes y carácter. 1 Qué le está enseñando Dios en este curso? Hay cosas que debe hacer? Actitudes que tiene que cambiar? Mandamientos que debe obedecer? Errores que debe evitar? Ejemplos que debe seguir? Principios de liderazgo que necesita practicar? Promesas y verdades que debe creer? Relaciones que debe mejorar? Peticiones que debe poner en oración? Pecados que debe confesar? Cosas por lo que debe estar agradecido? Lecciones que necesita compartir con los demás acerca de tiempos de persecución, sufrimiento, tentación o victoria? Qué resolución debe hacer? 2 Cómo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio? 3 Cómo pueden los líderes aplicar estos conceptos para desarrollar discípulos y líderes? Actividad en Grupo para Estudiantes 20 minutos El profesor guiará a los estudiantes en prepararse para las presentaciones estudiantiles al crear ilustraciones, tablas o gráficas. Se les anima a los alumnos a invitar pastores, líderes de su iglesia, amigos y familia a la Sesión 13 para que vean las presentaciones estudiantiles Equip Biblical Institute 28 [email protected]

29 Sesión 13: Lista de Verificación para Enseñar para Cambiar Vidas Nombre Fecha Puntos /100 Ley Auto-Evaluación Puntos 1 La Ley del Maestro --- Leer libros 2 La Ley de la Educación --- Estilos de Aprendizaje 3 La Ley de la Actividad --- Interactuar 4 La Ley de la Comunicación --- Comprensión 5 La Ley del Corazón --- Emoción 6 La Ley del Estímulo --- Motivación 7 La Ley de la Preparación --- Tareas La lección enseñó a los estudiantes cómo pensar por sí mismos, cómo aprender y cómo hablar y escribir? La lección se enfocó en las necesidades de los estudiantes? La lección abordó temas actuales? La lección usó herramientas de estudio bíblico como diccionarios bíblicos? La lección creó las condiciones más favorables para el auto-aprendizaje? La lección incluye componentes visuales, relacionales, reflexivos, musicales y/o kinestésicos? La lección incluye interacción? La lección condujo al desarrollo de habilidades o cambio de comportamiento fuera de las aulas? La lección se enfocó en el aprendizaje activo? La lección incorporó una máxima participación? La lección incluyó cuestionarios, proyectos, presentaciones, diarios, resolución de problemas, estudios de caso de la vida real, juego de roles, discusión, debate y/o drama? La lección forzó a los estudiantes a pensar nuevas ideas y experimentar nuevas situaciones? La lección se enfocó en la comprensión al enseñar hacia la mente, la voluntad y las emociones? La lección usó múltiples estilos de enseñanza para comunicarse con los múltiples estilos de aprendizaje de los estudiantes? La lección estimuló las mentes y los pensamientos de los estudiantes por medio de la empatía, por ejemplo, por objetos de los sentidos, por hechos para la inteligencia y/o por historias para la voluntad? La clase comenzó con las emociones para producir un cambio duradero? La lección fue de corazón a corazón y no sólo de cabeza a cabeza? La lección incluyó historias emocionales acerca de la valentía y el sacrificio y autodisciplina para inspirar valentía y convicción? La lección animó a los estudiantes? La lección incorporó motivación para desbloquear la mente? La lección les dijo a los estudiantes por qué están aprendiendo lo que están aprendiendo? La lección esperaba grandes cosas de los estudiantes? La lección enseñó a los estudiantes acerca de la guerra espiritual, acerca de cómo funciona el cerebro y sobre la necesidad de pertenecer a un grupo de discípulos comprometidos? La lección usó bosquejos, tablas o gráficas para enfocar su atención y como la base de discusión y presentaciones? La lección incorporó lecturas antes de la primera sesión y cuestionarios? La lección se enfocó en la aplicación? Total En grupos, los estudiantes ilustrarán lo que han aprendido en esta sesión al crear tablas, dibujos, gráficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales Equip Biblical Institute 29 [email protected]

30 Sesión 14: Guía del Examen Final Nombre Fecha Puntos /100 El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al revisar los exámenes finales cada año, los estudiantes serán capaces de cosechar y recuperar lo que han aprendido. Aplicaciones para Líderes de Bloques para Armar una Escuela Dominical 1 Cuáles son las aplicaciones claves en Introducción en Bloques? 2 Cuáles son las aplicaciones claves en La Escuela Dominical de antaño y la del futuro? 3 Cuáles son las aplicaciones claves en Primer bloque Visión? 4 Cuáles son las aplicaciones claves en Segundo bloque Equilibrio? 2015 Equip Biblical Institute 30 [email protected]

31 5 Cuáles son las aplicaciones claves en Tercer bloque Liderazgo? 6 Cuáles son las aplicaciones claves en Cuarto bloque Enseñanza de calidad? 7 Cuáles son las aplicaciones claves en Quinto bloque Alcance hacia adentro y hacia afuera? 8 Cuáles son las aplicaciones claves en Sexto bloque Receptividad y asimilación? 9 Cuáles son las aplicaciones claves en Siga avanzando!? 2015 Equip Biblical Institute 31 [email protected]

32 Evaluación del Curso 1 Qué actividades de aprendizaje en este curso disfrutó más? Cómo les ayudó a aprender? 2 Cómo ha aplicado usted lo que aprendió durante este curso? Qué diferencia está haciendo? Actividad en Grupo minutos Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso. Discuta cómo reclutar estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo. Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiarían de la capacitación de liderazgo. Distribuya los materiales promocionales para los próximos cursos. Registre a los estudiantes y ordene los libros para el próximo curso. Distribuya los libros de texto, instructivo, cuestionario y notas para el próximo curso. Transferencia de Créditos al Southern California Seminary Para transferir créditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este cuestionario completo. El cuestionario consiste de preguntas, aplicaciones y reflexiones, trabajos escritos y exámenes de cada curso. Al terminar exitosamente el Asociado de Estudios Bíblicos, los estudiantes pueden transferir 66 créditos hacia la Licenciatura de Estudios Bíblicos. Si el cuestionario para un curso no está completo, los créditos posiblemente no sean transferibles. Tareas, cuestionarios, exámenes y trabajos escritos deben hacerse individualmente si un matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente la esposa recibirá crédito. Consejo para un aprendizaje transformacional: Cuando usted repasa este cuestionario una vez al año (por ejemplo, en el día de año nuevo) como parte de un compromiso para cambio de vida usted aumentará exponencialmente su memoria y capacidad de aplicar este material a su vida, familia y ministerio. Conceptos claves son repetidos en múltiples cursos para apoyar el proceso de aprendizaje de toda la vida Equip Biblical Institute 32 [email protected]