Planificación Anual Asignatura Ultrasonido para Uso Médico Año 2016

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1 DOCENTE RESPONSABLE Nombre y Apellido Pedro Pablo Escobar Planificación Anual Asignatura Ultrasonido para Uso Médico Año 2016 Categoría Docente Profesor Adjunto MARCO DE REFERENCIA Asignatura Ultrasonido para Uso Médico Código: E10.1 Plan de estudios Tecnicatura Universitaria en Electromedicina Ord. C.S. Nº 3746/08 (1) Ubicación en el Plan 3º año, 2º cuatrimestre (1) Duración (1) cuatrimestral Carácter obligatorio Carga horaria 90 h Experimental 10 h Problemas ingeniería 10 h Proyecto - diseño 0 h Práctica sup. Asignaturas Cursadas (E1.0) Electrón Analóg y Digital, (E7.1) Imágenes en Medicina correlativas (1) Aprobadas --- Otras cond. para cursar (X1.1) Idioma, (X2.2) Curso Com Técnicas Contenidos mínimos Principios físicos del Ultrasonido. Generación. Equipos para diagnóstico. Equipos para tratamiento. Tipos de transductores. El haz ultrasónico. Esquema electrónico de un equipo de US. Efectos biológicos del Ultrasonido. Depto. responsable Ingeniería Electromecánica Área Electrónica Nº estimado de alumno 5 OBJETIVOS Lograr que el alumno: - Adquiera los conceptos fundamentales de imágenes médicas ultrasónicas y los parámetros de la imagen. - Conozca las diversas tecnologías de generación de ultrasonidos de uso médico, principios de funcionamiento, aplicaciones y alcances. - Sea hábil en la resolución de problemas prácticos concretos. - Comprenda el principio de funcionamiento y las aplicaciones en terapéutica. - Conozca los efectos biológicos deseados y nocivos de las ondas ultrasónicas en el cuerpo humano. APORTE A LA FORMACIÓN BÁSICA Y/O PROFESIONAL La asignatura aporta amplios conocimientos sobre el equipamiento de tecnologías aplicadas al Diagnóstico por Imágenes y a la terapia por Ultrasonidos, aportando también conocimientos sobre técnicas de diagnóstico y software asociadas a los equipos. Este aporte es fundamental para que el futuro profesional se desempeñe con soltura y capacidad en un ámbito laboral afín. Además se le aporta conocimiento relacionado sobre el efecto biológico de las ondas ultrasónicas y los métodos de análisis y mantenimiento de los equipos, para que puedan desempeñarse de manera segura en el futuro laboral. DESARROLLO Actividades y estrategias didácticas La modalidad de trabajo será del tipo mixta. Los alumnos obtendrán los conceptos fundamentales en forma organizada a través del docente en clases teóricas, para luego fijarlos mediante aplicaciones prácticas coordinadas. Habrá trabajos individuales y grupales para facilitar la incorporación de los conocimientos. Las clases prácticas estarán orientadas a la resolución de problemas reales, similares a los que el profesional deberá enfrentarse cuando se inserte en el mercado laboral. Se estimulará mediante ejercicios adecuados su creatividad, practicidad e inteligencia en la elaboración de estrategias para la resolución de problemas y manejo de conocimientos.la asignatura será complementada con visitas a diversos centros de salud para que el alumno pueda conocer las aplicaciones en campo de los conocimientos incorporados en clase. Se fomentará la auto-evaluación y la evaluación grupal de conceptos y trabajos para que los alumnos adquieran juicio objetivo, que les será de enorme utilidad en el ámbito laboral y en todos los órdenes de la vida. Como trabajos experimentales de laboratorio se prevén: "Principio de funcioamiento de transductores ultrasónicos: construcción de prototipo TX/RX"; "Instrumentación: armado de circuito emisor/receptor controlado por PC"; "Análisis comparativo de equipos en el mercado para diagnóstico y terapia" Recursos didácticos La principal estrategia didáctica que se empleará es la estimulación del alumno para su apertura al conocimiento de la temática de una asignatura clave en su formación académica. Las tecnologías de generación y adquisición de imágenes médicas resultan temas de enorme importancia debido a la creciente complejidad y sofisticación del equipamiento de los sistemas de diagnóstico por imagen.por tal razón se incentivará al alumno a comprender estos temas durante el período de cursado, a que aproveche la experiencia del docente y a que sea capaz de resolver con éxito situaciones que requieran de su capacitadad profesional. La reflexión sobre las tecnologías educativas vigentes y el análisis del contexto institucional nos permite a los docentes utilizar recursos tales como: libros de texto, Página 1 de 5 0h

2 manuales de equipamiento médico, biblioteca, revistas y publicaciones periódicas, trabajos prácticos, material descargado de INTERNET y herramientas informáticas afines a la enseñanza de la asignatura. Evaluación de los alumnos Estrategia de evaluación La cursada se aprueba con tres exámenes parciales y un trabajo integrador. Cada parcial podrá ser recuperado una vez, y se aprueba con una nota de 4/10. El trabajo deberá ser entregado y defendido en forma oral la última semana de clases. Para la promoción de la asignatura, deberán aprobarse los exámenes parciales con una nota mínima de 7/10 y también aprobar el trabajo integrador. El promedio de notas de exámenes parciales y trabajo integrador arrojará la calificación final de la materia.la evaluación tendrá tres etapas fundamentales:1. Inicial o diagnóstica, para conocer el estado de la realidad predominante en el aula sobre la cual se intervendrá, las aptitudes de los alumnos, la naturaleza de sus intereses y su nivel de conocimientos.2. Continua, para observar la evolución de cada alumno, acompañando a todo el proceso de enseñanza y aprendizaje, para conocerlo y guiarlo mejor, evitando el clásico error de evaluar sólo el "producto final". 3.Final, para valorar los logros obtenidos en relación con las metas previstas y con las condiciones iniciales del alumno.las evaluaciones se sustentarán en los siguientes pilares fundamentales:a- Enfrentar al alumno con un problema real a resolver.b- Interpretar el razonamiento del alumno.c- Enfatizar el proceso cognitivo, observando la reflexión y el análisis de una estrategia de resolución.d- Evaluar con criterio objetivo, permitiendo la revisión de errores y aciertos, otorgando transparencia al proceder del docente. Examen libre S Justificación Evaluación del desarrollo de la asignatura La evaluación del desarrollo de la asignatura resulta obligatoria, vital y necesaria para garantizar la idoneidad y eficacia de la práctica docente y el proceso de enseñanza dinámica adaptativa. Se implementará mediante el diálogo permanente con los alumnos, recogiendo sus opiniones y experiencias respecto del dictado de las clases y prácticas para detectar falencias, aciertos, fortalezas y debilidades del método de enseñanza aplicado, generando una retroalimentación positiva para la mejora continua. Cronograma Semana Tema / Actividades 1 Teoría: Ultrasonido. Introducción. Interacción sonido/materia/tejidos. Potencia acústica. 2 Teoría: Impedancia acústica, amplitud, fenómenos de transmisión y reflexión. 3 Práctica: Guía de ejercicios de cálculos de variables ultrasónicas. 4 Teoría: Tipos de sondas, características y aplicaciones para las que se diseñan. 5 Teoría: Modos de imágenes: Modo A, Modo B y Modo M. Tiempo Real. 6 Teoría: Modos 3D, 4D y visualización doppler. Instrumentación Doppler. 7 Práctica: Análisis del circuito emisor/receptor US basado en SRF04, diagramas de tiempos y señales. 8 Práctica: Resolución de ejercicios de frecuencia de desviación Doppler 9 Teoría: Ultrasonido de uso terapéutico. Frecuencias y energías. Tipos de equipos y transductores. 10 Teoría: Aplicaciones en analgesia, TENS y estimulación muscular. 11 Teoría: Aplicaciones en estética, ultrasonoforesis y combinacón con electroterapia. 12 Práctica: análisis de un circuito de US terapéutico de Onda Corta. 13 Examen parcial 14 Consultas 15 Recursos Docentes de la asignatura Nombre y apellido Recuperatorio Pedro Pablo Escobar Franco Emanuel Déber Recursos materiales Software, sitios interesantes de Internet Principales equipos o instrumentos - Instrumental de laboratorio para mediciones eléctricas y electrónicas. - Equipos de imágenes médicas de US y terapéuticos disponibles en el taller. Función docente Desarrollo teoría y práctica Desarrollo práctica Página 2 de 5

3 Espacio en el que se desarrollan las actividades Aula X Laboratorio X Gabinete de computación Campo Otros X OTROS DATOS Cursada intensiva Cursada cuatrimestre contrapuesto N N Página 3 de 5

4 Programa Analítico Asignatura Ultrasonido para Uso Médico (E10.1) Departamento responsable Plan de estudios Ingeniería Electromecánica Tecnicatura Universitaria en Electromedicina 2008 Área Electrónica Programa Analítico de la Asignatura - Año 2016 CAPÍTULO 1: ULTRASONIDO Introducción. Interacción con la materia y los tejidos. Transmisión del sonido. Generación del sonido. Transductores. Potencias e intensidades acústicas. CAPÍTULO 2: GENERACIÓN DEL ULTRASONIDO El efecto piezoeléctrico. EL haz ultrasónico. Propiedades y carcaterísticas. Circuito emisor-receptor y análisis de la onda. CAPÍTULO 3: EFECTOS BIOLÓGICOS DE LOS ULTRASONIDOS Estimulación de tejidos. Efectos biológicos del ultrasonido. Potencias de uso diagnósticas y terapéuticas. Límites y toxicidad. Cuidados y precauciones. CAPÍTULO 4: INSTRUMENTOS U.S. DE DIAGNÓSTICO Transductores ultrasónicos. Equipos. Modos de funcionamiento. Tecnologías. Ultrasonido por efecto Doppler. Ventajas y desventajas. Posibilidades diagnósticas. Aplicaciones. CAPÍTULO 5: INSTRUMENTOS U.S. PARA TRATAMIENTO Uso terapéutico de los equipos de U.S. Estimulación de tejidos. Técnicas de manipulación. Uso y dosaje. Cuidados y precauciones. Equipos comerciales. Aplicaciones en estética. TENS. Bibliografía Básica 1. CARLOS DEL AGUILA, ELECTROMEDICINA, ED. NUEVA LIBRERÍA HASA, Daneri, Pablo. ELECTROMEDICINA. Editorial Nueva Librería, Hasa Bibliografía de Consulta 1. STEWART C. BUSHONG, MANUAL DE RADIOLOGÍA PARA TÉCNICOS. ED. MOSBY CÉSAR S. PEDROSA, DIAGNÓSTICO POR IMAGEN, ED. Mc GRAW-HILL, ED. INTERAMERICANA, Página 4 de 5

5 Docente Responsable Nombre y Apellido Pedro Pablo Escobar Dirección de Departamento Secretaría Académica Página 5 de 5