1.1 Factores astronómicos que influyen en la dinámica de la tierra. Consecuencias de los movimientos de traslación y rotación.

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1 SEMANA No. 1 PROPÓSITO: Comprender las consecuencias de los movimientos de traslación y rotación de la tierra en las características de los sistemas naturales. Tema 1: Geosistemas. 1.1 Factores astronómicos que influyen en la dinámica de la tierra. Consecuencias de los movimientos de traslación y rotación. Realiza en hojas blancas un dibujo del sistema solar. Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: Cuáles son las principales consecuencias del movimiento de rotación? Cuáles son las principales consecuencias del movimiento de traslación? Qué relación existe entre la forma de la tierra y la luz solar que recibimos? Qué sucedería si la tierra se ubicara más lejos o más cerca del sol? PRODUCTO: Dibujo realizado y resolución de preguntas.

2 SEMANA No. 2 PROPÓSITO: Relacionar los procesos de la litosfera y la distribución del relieve continental y oceánico como origen y consecuencia del vulcanismo y la sismicidad. 1.2 Litosfera. Tectónica de placas, vulcanismo y sismicidad. Distribución del relieve continental y oceánico. Investiga qué es la litosfera? Cuándo se considera que un volcán es activo? En dónde se ubican la mayoría de los volcanes activos del mundo? Cuáles son las entidades federativas afectadas por la falla de San Andrés? Completa el siguiente cuadro. Por su origen Por su movimiento Clasificación de sismos Tectónicos Se deben al movimiento de las placas tectónicas y abarcan grandes áreas. Volcánicos Se presentan antes de una actividad volcánica; son rápidos y abarcan áreas pequeñas. Oscilatorios Trepidatorios Superficiales Por su profundidad Por su magnitud Intermedios Profundos Macrosismos Microsismos PRODUCTO: Resolución de preguntas y completar el cuadro.

3 SEMANA No. 3 PROPÓSITO: Analizar la dinámica de la hidrosfera y la distribución del agua en océanos y continentes en relación con el ciclo del agua. 1.3 Hidrosfera. Dinámica y distribución de las aguas oceánicas y continentales. Investiga Qué es la hidrosfera? Representa mediante un dibujo el ciclo del agua, anotando los nombres correspondientes. Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: Qué son las olas? Cuáles son los dos tipos de olas? Qué son las mareas? Qué es un Tsunami? Cuál es considerado el mayor de los océanos? Cuáles son los océanos y mares que limitan el espacio nacional? PRODUCTO: Dibujo realizado y resolución de preguntas.

4 SEMANA No. 4 PROPÓSITO: Distinguir las capas de la atmósfera, la circulación general del aire y los elementos y factores que influyen en la distribución de los climas. 1.4 Atmósfera. Capas y circulación general del aire. Elementos y factores del clima. Distribución de los climas. Elabora y completa en tu cuaderno el siguiente cuadro: Lo que sé acerca de la atmósfera Lo que consulté acerca de la atmósfera Con la información que tienes, redacta en cuaderno un párrafo a partir de la siguiente frase: Se llama atmósfera al espacio Elabora un dibujo, donde se observe cómo está organizada en capas sucesivas la atmósfera. Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: Cuáles son los cuatro tipos de viento. Investiga Qué es el clima? PRODUCTO: Dibujo, llenar cuadro y resolución de preguntas.

5 SEMANA No. 5 PROPÓSITO: Explicar las relaciones de la litosfera, la hidrosfera, la atmósfera y la la biosfera con el fin de valorar las formas de vida en correspondencia con la altitud y la latitud. 1.5 Biosfera. Relaciones de la litosfera, atmósfera e hidrosfera con la distribución de la vegetación y la fauna. Investiga y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: Qué es una región natural? Cuáles son los elementos de una región natural? En qué se relacionan los climas con las regiones naturales? Qué es la biosfera? Por qué es importante la biosfera para los seres humanos? Completa el cuadro de las grandes regiones naturales del mundo. REGION CLIMA LLUVIA FLORA FAUNA La sabana Las praderas La tundra Los desiertos Mediterránea El bosque templado Hielos perpetuos La taiga Las estepas La selva húmeda Alta montaña PRODUCTO: Concepto, resolución de preguntas y completar cuadro. Cuando regreses a clases, entrega la ficha a tu Maestro.

6 SEMANA No. 6 Establecer la importancia de los recursos naturales del suelo, subsuelo, aire y agua en el desarrollo sustentable. Tema 2. Recursos naturales, biodiversidad y ambiente. 2.1 Recursos naturales: del suelo, subsuelo, aire y agua; desarrollo sustentable. Investiga y contesta en tu cuaderno lo siguiente: Qué son los recursos naturales? Cuando las personas hablan de la fauna A qué se están refiriendo? Qué es la flora? Realiza lo que se te indica: De la siguiente lista, subraya con negro los recursos naturales renovables, encierra en un círculo rojo los no renovables y en un rectángulo azul los inagotables. - Plantas -Petróleo - Agua -Energía solar - Animales -Gas - Carbón -Mareas - Suelo - Minerales. Ríos caudalosos - Viento Investiga en qué Estados de la República Mexicana se concentra la producción de petróleo. Escríbelo en tu cuaderno. Investiga sobre el aprovechamiento de la energía eólica, solar, atómica y geotérmica en nuestro país. Haz un resumen. Investiga sobre el significado de desarrollo sustentable. Escribe un párrafo. PRODUCTO: investigación, resolución de preguntas y completar el cuadro.

7 SEMANA No. 7 PROPÓSITO: Valorar la preservación de la biodiversidad y su importancia en la existencia de la especie humana. 2.2 Biodiversidad. Especies endémicas y en peligro de extinción; su preservación. 2.3 Ambiente: Deterioro y protección. Investiga y contesta en tu cuaderno lo siguiente: Qué es la biodiversidad? Qué importancia tiene la biodiversidad para la especie humana? Por qué se dice que México es un país megadiverso? A qué se le denomina especies endémicas? A qué se le llama especies en peligro de extinción? Investiga en diversas fuentes, reflexiona y contesta en tu cuaderno lo siguiente: Qué sucede con el resto de las especies animales o vegetales cuando una especie se extingue? Qué medidas toma el gobierno para preservar las especies endémicas y en peligro de extinción? A qué se le denomina deterioro ambiental? Investiga sobre el deterioro ambiental en México. Selecciona la información relevante y elabora un cuadro sinóptico. Estudio de caso Consulta otras fuentes y elabora una lista de los principales agentes contaminantes (basura, aguas residuales, ruido ) de tu ciudad. Escríbela en tu cuaderno. PRODUCTO: Investigación, resolución de preguntas y cuadro sinóptico.

8 SEMANA No. 8 PROPÓSITO: Evaluar la trascendencia de las medidas ambientales en México y sus efectos sobre la calidad del ambiente. 3.1 Política y legislación ambiental. Áreas Naturales Protegidas. Investiga y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: Cuáles son las leyes que ha establecido la Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales para la protección del medio Ambiente? Qué resultados tienen las medidas ambientales adoptadas en México sobre la calidad del ambiente? Qué menciona la Ley General de Equilibrio Ecológico y de la Protección al Ambiente? A qué se le denomina Áreas Naturales Protegidas? Qué es la educación ambiental? Qué son las ecotecnias? Qué son los servicios ambientales? Cómo se puede definir el ecoturismo? Reflexiona y escribe un comentario personal acerca de : La necesidad de desarrollar una cultura ambiental orientada a promover acciones para la rehabilitación de los suelos, el agua, el aire, la vegetación. Investiga, analiza y escribe en tu cuaderno: De qué se encarga la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT). PRODUCTO: Investigación y resolución de preguntas.