II JORNADAS DE SOSTENIBILIDAD UNIVERSITARIA: INVIRTIENDO EN SOSTENIBILIDAD INFORME DE VALORACIÓN DE LAS ENCUESTAS

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1 II JORNADAS DE SOSTENIBILIDAD UNIVERSITARIA: INVIRTIENDO EN SOSTENIBILIDAD INFORME DE VALORACIÓN DE LAS ENCUESTAS 2015

2 1. INTRODUCCIÓN La segunda edición de las Jornadas de Sostenibilidad Universitaria se celebró el 2 de Diciembre de 2015 en el campus de Vicálvaro bajo la premisa Invirtiendo en sostenibilidad. Estas jornadas contaron con 144 asistentes. Durante el evento, tuvieron lugar cuatro ponencias que ponían en relación la sostenibilidad con diferentes aspectos económicos. Los asistentes a las jornadas cumplimentaron al finalizar éstas una encuesta de valoración tanto de los contenidos de las mismas como de la universidad y el evento en sí. En las siguientes páginas podemos encontrar los resultados de dichas encuestas. Asistencia por Grados 3% 2%3% 1%1%1%1%1%1% 4% 3% 1% 5% 6% 18% 9% 14% 4% 1% 23% Marketing Comunicación Audiovisual Criminología Contabilidad + Derecho Contabilidad y Finanzas ADE ADE + Turismo ADE + Derecho ADE + Sociología Educación Primaria Educación Infantil Derecho Derecho + Relaciones Laborales Periodismo Relaciones Internacionales Economía CC Ambientales CC Políticas Economía + Relaciones Internacionales Contabilidad + Relaciones Laborales Fig 1. Perfil de estudios de los asistentes a las II jornadas Cómo te has enterado de las jornadas? 1% 7% 1% 3% Web URJC Correo Twitter 8% 21% 42% Linkedin Facebook Coordinador del grado Profesores Tablón URJC Compañeros Asociaciones de alumnos 5% 6% 5% Web FJCS

3 2. CONTENIDOS DE LAS JORNADAS En el siguiente cuadro queda demostrada la necesidad de celebrar este tipo de jornadas. A pesar de que, como veremos más adelante, los alumnos consideran estas temáticas importantes y necesarias en su formación, su conocimiento de ciertos conceptos básicos es muy bajo. Grado de conocimiento de los términos Pesca sostenible Banca ética Economía social Comercio Justo Fig. 3 Grado de conocimiento de los conceptos * Se ha establecido140 como máximo en estos gráficos porque es más comprensible con números redondos, a pesar de que la asistencia total fue de 142 alumnos. Crees que la economía mundial debería regirse por principios de Economía social y solidaria? Crees que la universidad debería dar a conocer la economía social y solidaria entre su comunidad universitaria? Fig. 4. Opinión sobre cambios de modelo Estarías dispuesto como consumidor a aplicar conceptos de economía social y solidaria? Fig. 6 Formación desde la Universidad Conocías las entidades de finanzas éticas? Fig. 5 Actitud Fig. 7 Conocimiento Finanzas éticas

4 Criterios de compra Económicos Sociales Procedencia Respetuosos con el Medio Ambiente Fig. 8 Criterios de compra Interés personal / necesidad El cuadro superior evidencia que debemos hacer un esfuerzo por incorporar criterios de compra sostenibles, ya que no se trata de un problema económico. Existen alternativas económicas y sostenibles a la vez, pero la desinformación general impide que se establezcan mejores hábitos de compra. Consumes durante todo el año el mismo pescado o consumes el pescado de temporada? No consumo 7% De tempora da 40% No lo sé 7% El mismo 46% El mismo De temporada No consumo No lo sé Ambas Fig. 9 Criterios de consumo temporalidad/ etiquetado Miras la etiqueta/envase del pescado que compras para ver de dónde procede y cómo ha sido pescado?

5 3. SOSTENIBILIDAD EN LA UNIVERSIDAD Te gustaría recibir más información sobre Comercio Justo y Consumo Responsable? Fig. 10 Interés por el Comercio Justo Te gustaría que la Universidad incorporase productos de Comercio Justo en sus cafeterías y Máquinas de Vending? Fig. 11. Interés por el Comercio Justo en la URJC Qué te parece la colocación de papeleras selectivas de residuos en tu campus? Fig. 12. Interés por la recogida selectiva de productos en la URJC

6 Crees que la sostenibilidad es cuestión unicamente de profesionales del medio ambiente? No Un poco Indiferente Bastante Totalmente Fig. 13 Profesionales sostenibles Te gustaría que todos los eventos organizados por la URJC fuesen evaluados como eventos sostenibles? Fig. 14 Interés por comportamiento sostenible de la URJC Consideras que la URJC te forma en sostenibilidad? Mucho Bastante Neutro Poco No Fig. 15 Interés por involucrar a la URJC en la formación como profesional sostenible

7 Te gustaría recibir mayor formación en materia de sostenibilidad en tu plan de estudios? Fig. 16. Interés por formación como profesional sostenible 4. TRANSPORTE Nos parece muy importante conocer cómo realizan los estudiantes los desplazamientos a la universidad, que criterios les hacen decidir elegir los mediso de transporte y cual es la duración del viaje. Medio de transporte utilizado para acudir a las jornadas Coche individual Coche compartido Andando Metro Bus Tren Bici 13% 2% 8% 5% 9% 22% 41% Fig 17. Medio de transporte utilizado por los estudiantes para acudir a las jornadas Duración del trayecto: La duración del trayecto puede ser decisivo a la hora de seleccionar el medio de transporte. Nos encontramos con que del 58% de las asistentes tenían un trayecto de más de 30 min de duración (11% < 15min, 31% 15-30min, 36% 30min-1h, 22% >1h)

8 Criterios a la hora de elegir medio de transporte Más barato Más sostenible Más rápido Más cómodo Fig 18. Criterios para seleccionar el medio de transporte para acudir a las jornadas Has tenido en cuenta las emisiones de CO2 derivadas? Nada Poco Normal Bastante Mucho Fig 19. Inclusión del criterio contaminación para la selección del medio de transporte utilizado por los estudiantes para acudir a las jornadas Te ha parecido interesante conocer las emisiones derivadas en la elección de medios de transporte? Fig 20. Interés en conocer las afecciones derivadas del medio de transporte seleccionado

9 A pesar de este dato, los cuadros anteriores evidencian que la realidad es diferente y los alumnos/as no se basan en criterios sostenibles a la hora de seleccionar sus medios de transporte. 5. EFICIENCIA ENERGÉTICA La URJC está trabajando por mejorar la eficiencia energética Te parece necesario? Fig 21. Importancia de la eficiencia energética en la URJC Te gustaría formar parte activa de este proyecto de manera voluntaria? Fig 22. Interés en formar parte del proyecto eficiencia energética Apagas el ordenador cuando dejas de usarlo? Nunca A veces Casi siempre Siempre Apagas la luz de la estancia cuando se queda vacía? Nunca A veces Casi siempre Siempre Fig 23. Hábitos de consumo energético

10 6. VALORACIÓN DEL EVENTO El evento ha obtenido una valoración media de 3,97 / 5, siendo 1 el valor más negativo y 5 el más positivo Fig 24. Valoración del evento Se han ajustado los contenidos a tus expectativas?