FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA

Transcripción

1 GUÍA

2 INDICE INTRODUCCIÓN 3 FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA 4 ACCESO A LA PLATAFORMA 5 PÁGINA PRINCIPAL 6 ACCESO AL CURSO 8 2

3 1. INTRODUCCIÓN La enseñanza en entornos virtuales se sustenta en la generación de contenidos, pues es la calidad del material, junto a una metodología participativa y flexible y la labor de tutorización del profesor, lo que determina la valía de un curso de formación on-line. La tele-formación requiere unas consideraciones específicas acerca de la forma y modo en que los contenidos deben presentarse, así como tener en cuenta que el propio medio introduce innovaciones en la metodología que seguirán el docente y el estudiante. La guía que aquí presentamos pretende ofrecer unas orientaciones mínimas para quienes se propongan utilizar contenidos educativos en el entorno virtual. Los objetivos de esta guía son: Facilitar al alumno el manejo de la plataforma, introduciéndole en algunas cuestiones básicas sobre las funcionalidades de la propia plataforma. Orientar al alumno acerca de los papeles que desempeñan el profesor y los estudiantes en los nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje que promueven las TIC. Promocionar la utilización de la formación en entornos virtuales. Al mismo tiempo, el alumno desarrollará una importante actividad de dinamización y creación de información pues, como usuario de Internet, puede proponer y sugerir recursos educativos, intercambiando éstos con sus compañeros en línea. La tele-formación, al igual que otras formas de educación a distancia, está basada en gran parte en la actividad de autoestudio por parte de los alumnos. 3

4 2. FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA formacionmad.com es una plataforma de formación que permite la realización, de cursos e-learning. La característica principal de este sistema es su sencillez de uso. formacionmad.com, consta de varias páginas o pestañas por las que el alumno puede navegar encontrando en ellas todo el material y los recursos necesarios para completar su formación. De esta forma el alumno podrá consultar la lista de cursos en los que está matriculado, lanzar cualquiera de ellos y realizar una a una todas las Unidades Didácticas que lo componen. El alumno llega a los contenidos con pocos clics y recibe de forma continua información detallada sobre el desarrollo del curso. Cada alumno dispone de una agenda calendario, en la que tanto el propio alumno como su tutor podrán ir planificando todos los eventos del curso. Para favorecer la comunicación colaborativa entre los usuarios, la plataforma dispone, de un sistema de foro, el foro es accesible a todos los usuarios matriculados en cada uno de los cursos. De la misma forma y para favorecer la comunicación síncrona entre los usuarios, se dispone de un sistema de Chat. La plataforma de aprendizaje formacionmad.com está operativa para sus alumnos en los horarios que se les ha comunicado, contribuyendo de esta forma a facilitar la adaptación del aprendizaje a la disponibilidad del propio alumno. En los siguientes puntos de esta Guía quedarán recogidos los diferentes recursos y herramientas que ofrende a todos sus alumnos. 4

5 3. ACCESO A LA PLATAFORMA Para poder acceder a la plataforma formacionmad.com, lo primero que tiene que hacer el alumno es introducir en el navegador la siguiente URL: Y aparecerá la siguiente pantalla: Haz clic sobre el botón Entra en tu cuenta 5

6 Una vez que hemos introducido la URL y ya visionando la Página Principal de acceso a la plataforma, deberemos situar el cursor en el Nombre de usuario y contraseña introduciendo las claves facilitadas por correo electrónico. A continuación pulsaremos en la pestaña Entrar para de esta forma acceder definitivamente al contenido de la plataforma. Si en algún momento olvidas tu usuario o tu contraseña los puedes recuperar seleccionando la opción Olvidó su nombre de usuario o contraseña? Te aparecerá la siguiente pantalla a través de la cual podrás recuperar esa información. 4. PÁGINA PRINCIPAL En esta Página se muestra al alumno los cursos en los que está matriculado así como los siguientes recursos: 6

7 En la parte superior de la pantalla aparecen los recursos Mi perfil y Salir (estos recursos están disponibles aunque cambies de pantalla): Mi perfil: Si haces click sobre esta opción se abre una nueva pantalla en la que figuran tus datos (Dirección de correo / DNI / Perfiles de curso / Primer acceso / Último acceso). Salir: si pinchas sobre este recurso abandonas la plataforma. En la parte central de la pantalla se encuentra un apartado de Mis cursos, si pinchas sobre el nombre de curso accederás a la página de inicio de ese curso. Puedes acceder seleccionando el nombre del curso tanto desde la parte central como desde el lateral derecho. En la parte inferior de la pantalla aparece un apartado de Guías, que contiene el siguiente recurso: Guía de Navegación: Documento en formato PDF, que te puedes descargar, donde se recogen las instrucciones necesarias para que el alumno realice una correcta utilización de la propia plataforma de formación. 7

8 También en la parte inferior se puede seleccionar el Tamaño de letra, se puede seleccionar entre las tres opciones disponibles (Normal / Grande /Más Grande). Haciendo click con el cursor sobre la opción que desees (este recurso está disponible aunque cambies de pantalla) 5. ACCESO AL CURSO Una vez que el alumno ha seleccionado el Curso en el que desea entrar, se le presentará la siguiente Página de Curso: 8

9 En esta Página se recogen: 1º.- Parte superior: Lo primero que observas es el horario en el que puedes acceder al curso (ten en cuenta que durante el fin de semana la plataforma estará abierta sin restricción de horario). Hay un díagrama de barras con la planificación por horas, que recoge la denominación de los módulos que contiene el curso y aparece sombreada la duración asignada que tiene cada uno, con su desarrollo correlativo. Esta información se completa con otros dos elementos: La línea temporal que está debajo de las barras, en la que se indica la fecha de inicio y fin de la acción formativa. Según se vaya desarrollando la acción formativa el alumno avanzará por la línea temporal para indicarte en qué parte del curso deberías estar como referencia para un equilibrado desarrollo del curso. Así como un gráfico circular en el que se indica el porcentaje de la duración del curso que representa cada uno de los módulos. Toda esta información te será de gran utilidad como Plan de trabajo del curso, para que puedas planificar y controlar el desarrollo de la acción formativa. También en esta zona de la página (a la izquierda del gráfico circular) se ha colgado un vídeo de bienvenida, en el que se te informa acerca de los objetivos y contenidos que alcanzarás con el desarrollo de este curso. 9

10 2º.- Parte central-inferior: Se encuentra el Diagrama de los temas, junto con los Contenidos del curso se encuentran las Novedades, el Foro y el Chat. Los contenidos del curso se encuentran desarrollados con la estructura del Curso indicada en la parte superior. La acción formativa viene estructurada en Módulos / Capítulos, (la estructura dependerá de la extensión de contenidos de la acción formativa). Intercalados entre los contenidos del curso se encuentran los Cuestionarios de evaluación, que deberán ser realizados obligatoriamente por el alumno para poder superar el Curso. Los Cuestionarios de evaluación son una herramienta que permiten al tutor conocer el progreso del propio alumno así como la adquisición de conocimientos por este mismo. 10

11 3º.- Menú lateral: En la parte lateral de esta página se recogen una sería de herramientas que permiten al alumno realizar diversas actividades relacionadas con la acción formativa. A continuación recogemos cuales son estás herramientas. Calendario de eventos: En esta herramienta se recogen los eventos que guardan relación directa con el desarrollo del Curso. Esta herramienta puede ser utilizada por el Tutor (clave Grupo) en el que señalara las fechas de cualquier evento de importancia para el desarrollo del Curso, pero también puede ser utilizada por el propio alumno (clave Usuario) para señalar fechas de importancia para el alumno. 11

12 Dependiendo de si el evento es señalado por el tutor o por el alumno, la fecha señalada tendrá un determinado color. Pero, cómo introduce un evento el alumno en su calendario? a continuación explicamos la herramienta eventos donde se recoge el procedimiento a seguir. Eventos: Herramienta que sirve para informar al alumno de cualquier aspecto relevante en relación con el desarrollo del Curso. Para poder incorporar cualquier tipo de evento y se refleje esa fecha señalada en el calendario, el alumno seguirá el siguiente procedimiento: 12

13 El alumno escribirá en la pestaña Tipo de evento que efectivamente se trata de un evento personal y por lo tanto señalará el término usuario. A continuación y en la pestaña nombre dará título a su evento, (ejem: Tener estudiada la Unidad Didáctica 4), posteriormente hará una breve descripción del evento. Señalamos la fecha en la que queremos que aparezca reflejado el evento en nuestro calendario así como la duración de la señal. 13

14 Progreso: con esta herramienta el alumno podrá conocer en todo momento cual es su evolución en relación con el desarrollo del Curso, de esta forma se recogerán tantas casillas como cuestionarios de evaluación conforman el Curso. Figurando en color verde Los cuestionarios superados por el alumno y en color azul los cuestionarios que aún no hayan sido superados por el mismo. Si el alumno desea visionar o revisar cualquier cuestionario, podrá acceder a los mismos picando la pestaña identificativa del cuestionario deseado. De esta forma accederá a la siguiente información: Puntuación: la evaluación de los resultados de toda acción formativa suele considerarse como la gran etapa final de todo proceso formativo. Sin embargo la evaluación, en sentido general, es algo más que un proceso final. La evaluación no es la última etapa del proceso, sino que debe ser un proceso continuo que además se inicie con la planificación hecha por el propio alumno. De esta forma los resultados de la evaluación, deben servir: Al propio alumno: para verificar su nivel de aprendizaje respecto a la materia estudiada, así como para detectar nuevas necesidades formativas. Al Tutor: para mejorar el proceso formativo, incorporando recursos o conceptos necesarios para hacer que la acción formativa cumpla las expectativas de todos y cada uno de los participantes en la misma. 14

15 El alumno podrá consultar en todo momento las calificaciones obtenidas en el desarrollo de los Cuestionarios de Evaluación de cada Unidad Didáctica. En el siguiente cuadro se recoge la información a la que tendrá acceso el propio alumno: En la primera columna se recogen todos los cuestionarios que conforman la Unidad Didáctica y a continuación se recogen columnas con el MÁXIMO RESULTADO ALCANZADO en el desarrollo de los cuestionarios. Recordamos que el alumno dispone de un número intentos ilimitado para superar cada Cuestionario de evaluación, la calificación que se recogerá siempre será la máxima alcanzada en la serie de intentos realizados por el alumno. La nota final del curso puede no coincidir con el resultado total de la suma de todos los cuestionarios, es posible que se incluyan cuestionarios que no 15

16 cuentan en la nota final (por ejemplo: Cuestionario de Conocimientos Previos). El alumno puede ver la nota total del curso, en el menú de la derecha de la página principal. Mensajes: herramienta que sirve para que el alumno pueda plantear dudas al tutor del Curso. Cualquier duda deberá ser planteada por este medio y no por otro medio de participación. Para hacer uso de esta herramienta, el alumno deberá seguir el siguiente procedimiento: Buscaremos al tutor designado para nuestro Grupo en Recipientes Potenciales y le añadimos a Destinatarios, seguidamente formularemos la duda surgida, en el plazo máximo de 24 horas dicha duda deberá ser resuelta por el propio tutor. El alumno también podrá ver, en todo momento, en el Historial los mensajes enviados y recibidos a lo largo del curso. 16

17 Una vez analizadas las diferentes herramientas que ofrece el Menú lateral, queremos volver a hacer incidencia sobre la Parte central de la Página, donde se recoge la estructura del Curso así como las Novedades, Foro y Chat. Novedades: Con esta herramienta se recogen las principales noticias, informaciones relacionadas con la acción formativa, cualquier aspecto reseñable que el alumno deba conocer para proceder al correcto desarrollo y finalización de la acción Debido a la importancia de esta herramienta hemos querido recogerla en diferentes lugares para que el alumno esté en todo momento informado de cualquier aspecto relacionado con el correcto desarrollo del curso. En el apartado Novedades se recogen las diferentes informaciones lanzadas por el tutor al Grupo de alumnos, indicando si el alumno ha leído o aún no ha visionado la información facilitada por el Tutor. 17

18 Foro del Curso: herramienta de participación disponible en la plataforma, donde los alumnos participantes/tutor pueden debatir sobre un tema propuesto hilo de forma no simultanea o asíncrona. Cómo participar en el foro? Es tan sencillo como picar en la pestaña colocar un nuevo tema de discusión aquí Se recogen diferentes columnas en las que se recogen: los temas planteados por los participantes, identificación del alumno o tutor que inicio el tema, numero de contestaciones recibidas para ese tema así como identificación y fecha del último mensaje recibido para cada tema. Finalmente hacemos mención a los contenidos propios de la acción formativa: Para acceder a los contenidos hay que hacer click sobre el contenido que se quiera visualizar. Aparecerá una nueva pantalla del tema que se ha seleccionado, una vez visualizado se puede volver a la página principal picando sobre la frase Volver a la página principal del curso. 18

19 Todo el curso se desarrolla en la modalidad de teleformación, o lo que es lo mismo, se ha habilitado una plataforma de formación e-learning para el acceso a los contenidos. El aprendizaje se realiza de forma progresiva. El curso se divide en Módulos de aprendizaje y estos a su vez se dividen en Unidades Didácticas o capítulos. Cada unidad didáctica contiene una serie de elementos multimedia favorecedores del aprendizaje (fotos, aplicaciones, ejercicios interactivos, resúmenes, etc.). A lo largo del curso se intercalan pruebas de evaluación al objeto de valorar los conocimientos adquiridos por el alumnado tras el estudio del material correspondiente. 19

20 Desde espacioaprende.com (empresa contratada para la realización de acciones formativas dentro del plan de formación del Ayuntamiento de Madrid) deseamos que el Curso en el que está usted matriculado alcance cualquier tipo de expectativa creada por su parte, recordando que estamos a su entera disposición para la resolución de problemas técnicos de la plataforma. 20