Guía de estudio de Tecnologías de la Información y la Comunicación I.

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1 COLEGIO DE BACHILLERES SECRETARIA GENERAL DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN ACADÉMICA CLAVE 102 Plan de estudio: 2014 Guía de estudio de Tecnologías de la Información y la Comunicación I. Fecha de Elaboración: Mayo/2017 1

2 Créditos Nombre de la Academia: Tecnologías de la información y la comunicación. Elaborador (es): Ignacio Juárez Contreras. Revisores: Mario David Benhumea Guerrero. 2

3 INDICE BLOQUE I Nociones básicas 1. Sistema operativo 2. Herramientas ofimáticas 3. Rasgos del manejo crítico de la información. Uso de navegadores y motores de búsqueda 1. Navegadores y acceso a internet 2. Búsqueda de información mediante motores de búsqueda. Elaboración de materiales con formato 1. Procesador de palabras 2. Hoja de cálculo electrónica 3. Presentaciones electrónicas. BLOQUE II Gestión de cuentas en la Web 1. Tipos de servicios Web 2. Creación y administración de cuentas de correo electrónico 3. Creación y administración de cuentas de servicio de almacenamiento en línea Elaboración de materiales con formato específico 1. Procesador de palabras 2. Hoja de cálculo electrónica 3. Presentaciones electrónicas. BLOQUE III Gestión de un sitio en la Web 1. Asistente o plantilla para crear un Sitio Web 2. Políticas de uso y privacidad de los servicios Web 3. Administración de un sitio Web Elaboración de materiales con formato a objetos 1. Procesador de palabras 2. Hoja de cálculo electrónica 3. Presentaciones electrónicas. 3

4 I.- Introducción General La asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación I (TIC I) se relaciona de manera vertical con las asignaturas de Inglés I y de Lenguaje y comunicación I, con las cuales se complementa el desarrollo de habilidades comunicativas durante el semestre. Asimismo, se relaciona de manera horizontal con TIC II, donde se adquieren elementos para participar en grupos virtuales, de manera colaborativa; con TIC III, donde se aprende a operar datos trabajar con una tabla de base de datos; y con TIC IV, en donde trabaja con varias tablas en una base de datos para organizar información. En conjunto participan en la progresión de los diferentes semestres del Plan de Estudios, tal y como se muestra en el mapa curricular. Tecnologías de la Información y la Comunicación I tiene como propósito que el alumno sea capaz de buscar, manejar y comunicar información a través de la Web y del uso de herramientas como el procesador de palabras, hoja de cálculo electrónica, presentaciones electrónicas, para elaborar y diseñar materiales con diversos formatos. Por ello, en la asignatura de TIC I el alumno conocerá y manejará el equipo de cómputo, manejará carpetas y archivos, será capaz de buscar información, discriminando aquella que no es confiable y sabrá presentarla en diferentes formatos de manera organizada. Asimismo, gestionará cuentas de correo, resguardando y compartiendo los productos generados en un almacenamiento en línea, podrá editar plantillas de Sitios Web gratuitos para diseñar un estilo propio y darlo a conocer. La asignatura se ha organizado en tres bloques temáticos, en los que se presentan los propósitos, contenidos y referentes para la evaluación, así como una bibliografía básica para alumnos y docentes. La presente guía tiene la finalidad de reforzar los conocimientos, habilidades y destrezas de la Asignatura obtenidos durante el semestre, por lo que deberás leer atentamente las instrucciones y realiza lo que se te pide. 4

5 II.- Bloque BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN EN LA WEB a.- Propósito del Bloque 1 El estudiante será capaz de buscar, validar, procesar y organizar información, a través del conocimiento de nociones básicas y del uso de navegadores, motores de búsqueda y herramientas ofimáticas para administrar carpetas y archivos, así como para elaborar materiales con formato. b.- Contexto sobre el Bloque 1 Nombre del bloque c.- Problemática situada del Bloque 1 Nombre del bloque - Actividades de aprendizaje del tema 1: Identifica los conceptos, clasificación y características de sistema operativo, carpetas y archivos. De acuerdo a la siguiente tabla de tal forma que hay que a completarla. Archivo Carpeta Sistema operativo Windows Linux Android Definición Características Clasificación No aplica No aplica No aplica Conceptos - Actividades de aprendizaje del tema 2: Identifica el explorador de archivos, programas del sistema operativo y programas de aplicación específica. A través de un listado menciona 5 nombres de programas del sistema operativo y 5 nombres programas de aplicación específica. Nombres de programas del S.O Nombres de aplicación especifica - Actividades de aprendizaje del tema 3: Crea, copia, elimina, mueve y renombra archivos y carpetas, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. 5

6 - Actividades de aprendizaje del tema 4: Accede a Internet por medio de los navegadores, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 5: Realiza consultas en motores de búsqueda, aplicando criterios y códigos, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 6: Adquiere información e imágenes de la red, validando su veracidad, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 7: Elabora materiales haciendo uso de los navegadores y motores de búsqueda, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 8: Elabora un documento en procesador de palabras, aplicando corrector de ortografía y gramática, así como formato de fuente y párrafo, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 9: Elabora una hoja de cálculo electrónica con formato de celdas, fuente y corrector de ortografía y gramática, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 10: Elabora una presentación electrónica con texto y fondo de diapositiva, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. d.- Actividades de Consolidación del Bloque 1 Nombre del bloque e.- Autoevaluación de la Actividad de Consolidación Bloque 1 Nombre del bloque 6

7 III.- Bloque GESTIÓN DE CUENTAS WEB a.- Propósito del Bloque 2 El estudiante será capaz de gestionar una cuenta de correo y servicios de almacenamiento en la Web, a través del uso de servidores de correo electrónico, servicios en línea disponibles y herramientas ofimáticas para crear, editar y compartir materiales con formato específico. b.- Contexto sobre el Bloque 2 Nombre del bloque c.- Problemática Situada del Bloque 2 Nombre del bloque - Actividades de aprendizaje del tema 1: Crea una cuenta de correo electrónico, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 2: Envía mensajes con archivos adjuntos, con cc y con cco, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 3 Crea una cuenta en un servicio de almacenamiento en línea, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 4 Elabora un documento en procesador de palabras con portada, encabezado y pie de página, configuración de página e impresión, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - - Actividades de aprendizaje del tema 5 Elabora una hoja de cálculo electrónica con portada, encabezado y pie de página, manejando diferentes tipos de datos, configuración de página e impresión, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - - Actividades de aprendizaje del tema 6 Elabora una presentación electrónica con transiciones y animaciones en diapositivas, configuración de página e impresión, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - - Actividades de aprendizaje del tema 7 Utiliza los servicios Web para comunicarse con diferentes usuarios, con fines académicos, laborales y de su vida cotidiana, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. d.- Actividades de Consolidación del Bloque 2 e.- Autoevaluación de la actividad de consolidación Bloque 2 7

8 IV.- Bloque GESTIÓN DE UN SITIO WEB a.- Propósito del Bloque 3 El estudiante será capaz de gestionar un sitio Web de uso personal, a través de un asistente y/o plantilla de los Sitios Web disponibles y el uso de herramientas ofimáticas para integrar y publicar documentos con formato a objetos. b.- Contexto sobre el Bloque 3 Nombre del bloque c.- Problemática situada del Bloque 3 Nombre del bloque - Actividades de aprendizaje del tema 1: Identifica los usos de un Sitio Web., al elaborar un mapa mental 1 sobre el uso que se le da a los sitios web. - Actividades de aprendizaje del tema 2: Publica en su sitio web los productos elaborados y establece enlaces con otros sitios., al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 3: Difunde su sitio Web a través de diferentes medios como correo electrónico, red social, entre otros., al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 4: Elabora un documento en procesador de palabras con formato a objetos: portada prediseñada, tablas y texto decorativo, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 5: Elabora una hoja de cálculo electrónica que contenga datos, aplicando operadores aritméticos, referencias, fórmulas y funciones, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. - Actividades de aprendizaje del tema 6: Elabora una presentación electrónica, aplicando diseño a través de temas, insertando sonidos, video y configurando intervalos de tiempo, al elaborar un material siguiendo los parámetros de las herramientas ofimáticas. d.- Actividades de Consolidación del Bloque 3 Nombre del bloque e.- Autoevaluación de la actividad de consolidación Bloque 3 Nombre del bloque 1 Definición mapa mental: es una representación de una cierta porción de territorio que se plasma a través de un esquema o dibujo. Mental, por otra parte, es un adjetivo que refiere a la mente (una dimensión del pensamiento o la capacidad de raciocinio). 8

9 EJERCICIO PRACTICO DE WORD INSTRUCCIONES: 1. CAPTURA EL SIGUIENTE TEXTO Y REALIZA LO QUE SE TE PIDE Computación perceptiva: cómo será la tecnología del futuro computadoras cada vez más chicas y portátiles, celulares con pantallas de gran definición y más artilugios técnicos, casas inteligentes El avance y perfeccionamiento de las tecnologías nos acostumbró a esperar siempre algo más, algo nuevo, algo superador. Lo viejo pasa a ser sólo un escalón más en el progresivo avance hacia el futuro.agrega un archivo de Word con el nombre de memo a cada carpeta de las gerencias La computación perceptiva es un concepto clave: se llama así a la extensión de los sentidos de cada persona en su computadora. Esto hace referencia a que las computadoras del futuro contarán con nuevas interfaces humanas a través de la tecnología táctil, el reconocimiento facial y de voz por interacciones basadas en gestos. Más allá de las PCs, se están desarrollando numerosos dispositivos con las mismas capacidades que éstas, pero con más funciones inteligentes, intuitivas, conscientes del contexto y centradas en el usuario, lo que se llama tecnología embebida. En este sentido, Cecilia nos adelanta algunas de las aplicaciones de Intel que se vienen: Probador virtual inteligente. El prototipo del Magic Mirror ( Espejo Mágico ) es una pantalla que funciona como el espejo de un negocio; excepto por el hecho de que, en lugar de una superficie reflectante, hay una pantalla de alta resolución capaz de identificar el tamaño y las medidas de quien está ante ella.. Home Energy Management System (HEMS). El panel de control de energía del hogar con un procesador Intel Atom energéticamente eficiente- permite que los propietarios controlen el uso de energía de los aparatos conectados. Además, ayudan a fomentar nuevos hábitos para reducir el consumo de energía y controlar los costos. Infotainment para autos. son todas las aplicaciones digitales que pueden ser usadas por todos los ocupantes de un vehículo, basadas en procesadores Intel Atom. El sistema de información y entretenimiento a bordo conecta al conductor a Internet y a otros aparatos electrónicos en el interior del vehículo. Medicina. Las herramientas de diagnóstico inteligentes les permiten a los técnicos médicos transmitir los datos del paciente a los médicos en un centro médico regional, para su análisis. Esto significa llevarles servicios médicos avanzados a personas en zonas remotas donde no hay laboratorios o, incluso, médicos. Tipo de tecnológia Probador virtual inteligente Home Energy Management System (HEMS). Infotainment para autos Medicina Ejemplo 2. modifica el Titulo Computación perceptiva: cómo será la tecnología del futuro, en WordArt, centrado Letra: Verdana, 18 puntos, Negrita, Cursiva. 3. Alinear el texto escrito Justificado, fuente: Arial, 12 puntos, Color Azul. 4. Cambiar las palabras Probador virtual inteligente, Home Energy Management System (HEMS), Infotainment para autos y Medicina, Fuente Algerian tamaño 16, Color Rojo. 5. Aplicar las siguientes sangrias: Primer Párrafo: Sangría Izquierda 1cm, Francesa. Segundo Párrafo: Solo Primera Línea. 9

10 6. Aplicar Interlineado de párrafo de 1.5 Líneas al documento 7. Insertar Encabezado: GUIA DE ACREDITACION ESPACIAL TIC I, y en pie de Página Su nombre centrado, del lado derecho, el número de página. 8. Poner viñetas a los párrafos 4, 5, 6 y 7 por un símbolo en Fuente Webdings 9. Modificar los títulos de cada columna de la tabla: fuente: Times New Roman, 16 puntos, Color negro. 10. Modificar la fuente y tamaño de la información de la tabla por:, fuente: Times New Roman, 12 puntos, Color verde. 11. Insertar en la tabla una imagen de acuerdo al título de cada renglón 12. Modificar los bordes de la tabla con las siguientes características: estilo doble línea, color azul oscuro, ancho 1.5 EJERCICIO PRACTICO DE EXCEL INSTRUCCIONES: ELABORA LA SIGUIENTE HOJA CON LAS CARACTERISTICAS SIGUIENTES. HOJA DE DATOS: 1. CONFIGURAR PAGINA: Orientación :horizontal Tamaño de papel: carta Márgenes: Superior:1.5 Inferior:1 Izquierdo:0.5 Derecho: Encabezado (EJERCICIO GUIA TIC I ACREDITACION ESPECIAL) 10

11 3. Pie de Pagina (lado izq: nombre, lado derecho:numero de pagina) 4. Elaborar el formato como se presenta: Los titulos y subtitulos deben de estar alineados y combinados en lo ancho de la tabla Los titulos de las columnas tendra: fuente:arial, tamaño 14, centrada, combinadas y ajustadas Los registros : fuente arial 12, centrada 5. Utiliza formulas para llenar las columnas Utilidad y comision x vendedor Utilidad:=PRECIO PLANTA- VALOR FACTURA COMISION VENDEDOR:= VALOR FACTURA* PORCENTAJE VENDEDOR 6. UTILIZAR FUNCIONES PARA CALCULAR EL TOTAL DE LA UTILIDAD Y LA COMISION 7. GUARDA TU HOJA ELECTRONICA CON TU NOMBRE COMPLETO EJERCICIO PRACTICO DE POWER POINT INSTRUCCIONES: 1. Utilizando la información del artículo Computación perceptiva: cómo será la tecnología del futuro, genera una Crear una presentación en blanco de 5 diapositivas (aplicar formato de fondo diferente a cada diapositiva) 2. Primera diapositiva, datos del alumno, así como el tema, utilizando texto artístico (WordArt), utilizando un diseño libre 3. Segunda diapositiva, utilizar información del párrafo 4, con las siguientes características: Título: tipo de fuente calibri, tamaño:44, centrado en la diapositiva Párrafo: tipo de fuente arial, tamaño:20, justificado insertar 2 imágenes relacionadas con el tema DEL PARRAFO, aplicar dos animaciones diferentes a cada imagen 4. Tercer diapositiva, utilizar información del párrafo 5, con las siguientes características: Título: tipo de fuente calibri, tamaño:44, centrado en la diapositiva Párrafo: tipo de fuente arial, tamaño:20, justificado insertar 2 imágenes relacionadas con el tema DEL PARRAFO aplicar dos animaciones diferentes a cada imagen 5. Cuarta diapositiva, utilizar información del párrafo 6, con las siguientes características: Título: tipo de fuente calibri, tamaño:44, centrado en la diapositiva Párrafo: tipo de fuente arial, tamaño:20, justificado insertar 2 imágenes relacionadas con el tema DEL PARRAFO aplicar dos animaciones diferentes a cada imagen 11

12 6. Quinta diapositiva, utilizar información del párrafo 7, con las siguientes características: Título: tipo de fuente calibri, tamaño:44, centrado en la diapositiva Párrafo: tipo de fuente arial, tamaño:20, justificado insertar 2 imágenes relacionadas con el tema DEL PARRAFO aplicar dos animaciones diferentes a cada imagen 7. APLICAR UNA TRANSICIÓN DIFERENTE A CADA UNA DE LAS DIAPOSITIVAS EN LAPRESENTACIÓN 8. Inserta una canción que más te agrade y que dure toda la presentación 9. Hacer que la presentación se reproduzca automáticamente sin la necesidad de dar clic con el ratón( nota: para ello tendrás que activar el panel de animación y dar clic derecho sobre cada objeto para realizar este punto) 10. Guarda tu presentación con tu nombre completo 12

13 V.- Fuentes Consultadas BLOQUE I Guzmán Flores, A. (2012). Informática 1. México: Esfinge. Bloque I Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. pp. 6 a 23 Ibáñez Carrasco, P. (2013). Informática I. México: CENGAGE Learning. Bloque I Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. pp. 4 a 29 Pérez Martínez, M. J. (2010). Informática I. México: LIMUSA. Bloque I Operas las funciones básicas del sistema operativo y garantizas la seguridad de la información. pp. 1 a 29 BLOQUE II Ibáñez Carrasco, P. (2013). Informática I. México: CENGAGE Learning. Bloque II Navegas y utilizas recursos de la red. pp. 44 a 62 Bloque III Elaboras documentos. pp. 84 a 124 Bloque IV Elaboras presentaciones electrónicas. pp. 128 a 162 Guzmán Flores, A. (2012). Informática 1. México: Esfinge. Bloque II Navegas y utilizas recursos de la red. pp. 40 a 56 Bloque III Elaboras documentos. pp. 74 a 107 Bloque IV. Elabora presentaciones electrónicas. pp. 136 a 146 Pérez Martínez, M. J. (2010). Informática I. México: LIMUSA. Bloque II Utilizas las tecnologías de información y comunicación. pp. 41 a 56 Bloque III. Empleas el procesador de textos. pp. 71 a 120 Bloque IV. Realizas presentaciones electrónicas interactivas. pp. 121 a 160 BLOQUE III Ibáñez Carrasco, P. (2013). Informática I. México: CENGAGE Learning. Bloque II Navegas y utilizas recursos de la red. pp. 44 a 62 Bloque III Elaboras documentos. pp. 84 a 124 Bloque IV Elaboras presentaciones electrónicas. pp. 128 a 162 Guzmán Flores, A. (2012). Informática 1. México: Esfinge. Bloque II Navegas y utilizas recursos de la red. pp. 40 a 56 Bloque III Elaboras documentos. pp. 74 a 107 Bloque IV. Elabora presentaciones electrónicas. pp. 136 a 146 Pérez Martínez, M. J. (2010). Informática I. México: LIMUSA. Bloque II Utilizas las tecnologías de información y comunicación. pp. 41 a 56 Bloque III. Empleas el procesador de textos. pp. 71 a 120 Bloque IV. Realizas presentaciones electrónicas interactivas. pp. 121 a