Creatividad en la Mercadotecnia

Transcripción

1 Creatividad en la Mercadotecnia SEMESTRE Y CARRERA PROGRAMA ELABORADO POR: Mtra. Gianelli Alba Villanueva Mtra. Vasthy Salinas Reynaga Mtra. Carolina Cernuda Benavente Mtro. Miguel Martínez Gutiérrez M.C. José Miguel Del Rio Contreras TIPO DE CURSO CRÉDITOS Nuclear 7 créditos TIPO DE MATERIA MATERIA COMPARTIDA CON OTRO PE Obligatoria NO TIEMPO PRESENCIAL TIEMPO INDEPENDIENTE 5 horas 2 horas HORAS HORAS TEORÍA/SEMANA PRÁCTICAS/SEMANA 2 horas 3 horas REQUISITO ANTECEDENTE: RELACIÓN CON OTROS CURSOS: Comunicación y Semiótica Informática del Diseño I Informática del Diseño II Diseño de Productos e Innovación Gestión basada en Tecnologías de la Información PLAN DE ESTUDIOS FECHA DE ELABORACIÓN 2016 MAYO 2017 HCDU JUNIO 2017

2 Objetivos del curso Objetivo general Competencia (s) profesional (es) que contribuye a desarrollar la materia Competencia (s) transversal (es) a las que contribuye a desarrollar la materia Objetivos específicos Al finalizar el curso el estudiante será capaz de: Desarrollar habilidades creativas con el fin de aplicarlas en las decisiones de los procesos de diseño y planeación de medios gráficos y audiovisuales, que tengan como beneficio el posicionamiento de una marca o la mejora de la imagen de una organización ante el mercado y la sociedad. Identificar y transformar en oportunidades rentables los diferentes tipos de mercado y modelos de negocios, a través del diseño de estrategias innovadoras de mercadotecnia con ética y responsabilidad social. Diseñar y comunicar la propuesta de valor de organizaciones públicas y privadas, lucrativas o no lucrativas apoyándose en tecnología de información, diseño animado, marketing viral y con un enfoque de sustentabilidad. De comunicación e información: capacidad de comunicar sus ideas en forma oral y escrita, tanto en español como en inglés, así como a través de las más modernas tecnologías de información. Cognitiva y emprendedora: capacidad de aprender a aprender, capacidad emprendedora y de adaptarse a los requerimientos cambiantes del contexto a través de habilidades de pensamiento complejo (análisis, problematización, contextualización, investigación, discernimiento, decisión, innovación y liderazgo). Ético valoral: criterios, normas y principios necesarios para afrontar las disyuntivas y dilemas propios de su inserción en el mundo social y productivo, ya sea como ciudadanos y/o como profesionistas Unidades Principios del Proceso Creativo y Generación de Ideas Dirección artística en la creación de impacto visual en la marca Planeación de Medios Gráficos Promocionales Objetivo específico Analizar herramientas creativas para generar ideas y entender las diferencias entre el pensamiento divergente y convergente. Desarrollar habilidades que le permitan utilizar las herramientas y recursos para crear una imagen única de marca. Analizar y aplicar las diferentes herramientas gráficas para la elaboración y promoción de un mensaje comercial. 2

3 Contenidos y métodos por unidades y temas Unidad 1 10 h Principio de Pensamiento Creativo y Generación de Ideas Subtemas a) 1) 2) 3) 4) 5) Fases del proceso creativo Creatividad vs. No creatividad. Componentes del pensamiento creativo. Lenguaje motor vehículo de la creatividad. Facilitadores y obstáculos de la creación. Creatividad individual y grupal. Lecturas y otros recursos Métodos de enseñanza b) Técnicas de creatividad. 1) Mapas mentales 2) Metáforas y símiles 3) Asociaciones 4) Análisis morfológico 5) Lluvia de ideas 6) Otras técnicas Mahon, N. (2011). Ideación, Cómo generar técnicas publicitarias. España: Edición Gustavo Gili Trabajo colaborativo, aprendizaje por proyectos, desarrollo de ideas creativas por medio de técnicas específicas. Actividades de aprendizaje Exposición oral y multimedia, trabajos de investigación, reportes y lecturas. Unidad 2. Dirección Artística en la Creación de Impacto Visual en la Marca Subtemas 35 h a) Uso de la imagen 1) Imágenes Icónicas 2) Imágenes Simbólicas 3) Imágenes Abstractas b) Fotografías 1) Iluminación 2) Imagen blanco y negro 3) Profundidad de campo 4) Bodegones y retratos c) Ilustración 1) Estilo y medios 2) Técnicas (pintura, acuarela, lápiz y color, pastel, collage). d) Tipografía 1) Reproducción 2) Serigrafía 3) Offset 4) Rótulo 3

4 Lecturas y otros recursos Métodos de enseñanza Actividades de aprendizaje D&AD. (2012) United States: TASCHEN Rodríguez, E. M. (2007). Manual de Creatividad. Los procesos psíquicos y el desarrollo (3a. ed.). México: Trillas. Schnarch, K. A. (2009). Desarrollo de nuevos productos y empresas: creatividad, innovación y marketing: cómo generar, desarrollar e introducir con éxito nuevos productos, servicios y empresas (5a. ed.). Colombia: McGraw-Hill. Trabajo colaborativo, aprendizaje por proyectos, desarrollo de ideas creativas por medio de técnicas de dibujo e ilustración. Elaboración de vocetos, toma de fotografías, búsqueda de muestras y ejemplos. Unidad 3. Planeación de Medios Gráficos Promocionales Subtemas Lecturas y otros recursos Métodos de enseñanza Actividades de aprendizaje 35 h a) Diseño para empresa 1) Marca 2) Logotipo 3) Colores 4) Manual Corporativo b) Diseño editorial 1) Folletos 2) Revistas 3) Volantes 4) Libros 5) Periódicos c) Diseño de la publicidad 1) Envase 2) Stands 3) Displays 4) Material POP 5) Cartel 6) Promociones de ventas 7) Mercadotecnia directa d) Teoría del Diseño audiovisual 1) Televisión 2) Radio 3) Multimedia D&AD. (2012) United States: TASCHEN Schnarch, K. A. (2009). Desarrollo de nuevos productos y empresas: creatividad, innovación y marketing: cómo generar, desarrollar e introducir con éxito nuevos productos, servicios y empresas (5a. ed.). Colombia: McGraw-Hill. Trabajo colaborativo, aprendizaje por proyectos, desarrollo de ideas creativas por medio de técnicas de dibujo e ilustración. Los alumnos elaborarán un portafolio de muestras publicitarias, donde reconocerán su uso, desarrollo y consideración en las estrategias de comunicación de marca. 4

5 Estrategias de enseñanza y aprendizaje Estrategias para el aprendizaje cooperativo (lluvia de ideas, grupos de enfoque). Estrategias para la promoción de aprendizajes significativos (para activar o generar conocimientos previos; orientar y guiar a los estudiantes sobre aspectos relevantes de los contenidos, con el objetivo de mejorar la codificación de información y organizar la información nueva). Estrategias para el aprendizaje significativo (estrategia de comprensión de textos, de construcción de textos). Evaluación y acreditación Elaboración y/o presentación de: Periodicidad Abarca Ponderación Primer examen parcial: Examen escrito 40% Tareas Mensual Unidad 1 50% Participación 10% Actividades de aprendizaje Segundo examen parcial Examen escrito 40% Tareas Mensual Unidad 2 20% Participación 10% Proyecto Tercer examen parcial Examen escrito 40% Mensual Unidad 3 Tareas 30% Participación 10% Proyecto Examen ordinario Promedio de las tres evaluaciones parciales 100% Total 100% Examen Examen teórico práctico con el contenido de todo el curso y con un extraordinario valor del 100%. Examen a título Examen teórico práctico con el contenido de todo el curso y con un valor del 100%. Examen de regularización Examen teórico práctico con el contenido de todo el curso y con un valor del 100%. Otras actividades académicas requeridas Bibliografía y recursos informáticos Textos básicos D&AD. (2012) United States: TASCHEN 5

6 Textos complementarios Rodríguez, E. M. (2007). Manual de Creatividad. Los procesos psíquicos y el desarrollo (3a. ed.). México: Trillas. Schnarch, K. A. (2009). Desarrollo de nuevos productos y empresas: creatividad, innovación y marketing: cómo generar, desarrollar e introducir con éxito nuevos productos, servicios y empresas (5a. ed.). Colombia: McGraw-Hill. Sitios de Internet Bases de datos Se recomienda el acceso a las bases de datos de CREATIVA, administradas por Servicios Especializados del CICSA. 6