1. IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA: PIANO, INSTRUMENTO PRINCIPAL (PEDAGOXÍA) CUADRIMESTRES I-II

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN DOCENTE DE PIANO, º CURSO º CUADRIMESTRE CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO RD 63/). IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA: PIANO, INSTRUMENTO PRINCIPAL (PEDAGOXÍA) CUADRIMESTRES I-II ESPECIALIDADE: INTERPRETACIÓN ITINERARIOS: PIANO CARÁCTER: DISCIPLINA OBRIGATORIA TIPO DE CLASE: INDIVIDUAL DEPARTAMENTO: PIANO XEFE DE DPTO.: JAVIER ARES ESPIÑO CURSOS º curso º curso 3º curso 4º curso COORDINADOR/A DA DISCIPLINA: CUADRIMESTRES I II III IV V VI VII VIII Horas de clase semanais:,5 ECTS/CUAD. 9 9 Observacións: JAVIER ARES ESPIÑO NOME E APELIDOS /TEL/WEB TITORÍA Javier Ares Espiño Xoves - h javiares@edu.xunta.es Ricardo Blanco Rodríguez Mércores 5-6 h ricardo_blanc@yahoo.es Jorge Briones Martínez Xoves - h xurxobriones@edu.xunta.es Pablo Diago Busto Mércores 3-4 pablodiago@gmail.com DOCENTES: Laura Díaz Pérez Venres -3 h lauradiazperez@hotmail.com Pedro Fernández Roque Venres - h pedro.roque@edu.xunta.es Rosa Mª García Barcia Venres - h garciabarcia@yahoo.es Alicia González Permuy Xoves - h aliciagpermuy@hotmail.com Giselle Grau Garcells Mércores :3-:3 h gisellegraugarcells@edu.xunta.es Irina Moryatova Yakimycheva Xoves -3 h imoryatova@edu.xunta.es Julio Mourenza Torreiro Venres 5-6 h juliomourenza@gmail.com José Manuel Yáñez Carballeira Luns 6-7 h jycarballeira@edu.xunta.es Daniel Zacarés Costa Luns 3-4 h danielzacares@gmail.com. DESCRITOR E COMPETENCIAS DESCRITOR: Síntese e dominio das dimensións da interpretación musical pianística e do repertorio do instrumento. Desenvolvemento dun estilo propio como intérprete e da madurez creativa, con hábitos e técnicas de estudo adecuados e valorando criticamente o traballo. Preparación adecuada para a interpretación en público e das técnicas de control postural e emocional. COÑECEMENTOS PREVIOS: Aqueles que están implícitos na proba de acceso. RELACIÓN CON OUTRAS DISCIPLINAS: COMPETENCIAS TRANSVERSAIS: COMPETENCIAS XERAIS: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: T, T3, T6, T3 X, X3, X6, X8, X, X9, X, X4, X5 EI, EI, EI4, EI5, EI6, EI Ver a lista e descrición de competencias no Real Decreto 63/ do 4 de maio anexo I Departamento de Piano Programación de Piano

2 DESCRICIÓN 3. OBXECTIVOS COMPETENCIAS RELACIONADAS. Interpretar de memoria o repertorio do curso amosando o nivel técnico requerido EI,X,X3,X6,X9,T3. Coñecer e adecuar as súas interpretacións ás convencións estilísticas de cada estilo. EI.EI4,X,X 3. Valorar a importancia da constancia no estudo como medio indispensable para desenvolver as destrezas propias dun intérprete profesional 4. Acadar un nivel de autoescoita e autocrítica coma medios para controlar a calidade da sua execución e para progresar como intérprete. X8,X4,X5,T,T3 EI,EI5,T6 4. CONTIDOS TEMAS DESCRITOR DE SUBTEMAS SESIÓNS.- Estudo das obras programadas...lectura e proceso inicial de traballo...resolución dos diferentes problemas técnicos e interpretativos..3.memorización do repertorio..- Análise..Análise formal das obras traballadas...análise estético das obras traballadas Traballo específico e pormenorizado de todos os elementos musicais. 3..Pulsación rítmica. 3..Articulación. 3.3.Precisión de ataques. 3.4.Equilibrio sonoro. 3.5.Timbre. 3.6.Unidade expresiva. 4.- Preparación para a actuación ante público 4..Desenvolvemento da capacidade de distribución de enerxía e concentración ao longo da actuación. 4..Técnicas de relaxación. 4.3.Aprendizaxe de conduta adecuada no escenario. 4.4.Interpretación en público. TOTAL SESIÓNS: 6 OBSERVACIÓNS: os diversos temas dos contidos non son compartimentos estancos entre si, se non que en tódalas sesións de clase trátanse porcentualmente partes de tódolos contidos PLANIFICACIÓN DOCENTE E METODOLOXÍA TIPO DE ACTIVIDADE E DESCRICIÓN Actividades introdutorias: Realizar unha toma de contacto có alumno e coas posibilidades en función do programa a interpretar no cuadrimestre. Exposición práctico-teórica: Realizar un traballo pedagóxico na aula en que o papel do profesor é o de guía, propoñendo situación e contextos que favorezan que os alumnos progresen e acaden un nivel de competencia axeitado. Práctica individual: Estudar o programa do cuadrimestre seguindo as directrices proporcionadas polo seu profesor. Actividades complementarias: Participar nas audicións así como en outras actividades organizadas polo Departamento de Piano ou por outros departamentos. Titorías:. Individuais. De grupo Actividades de avaliación:. Probas. Revisión de probas HORAS PRESENCIAIS HORAS NON PRESENCIAIS TOTAL HORAS,5,5,5, TOTAL HORAS: 7 Departamento de Piano Programación de Piano

3 FERRAMENTAS DE AVALIACIÓN Asistencia a clase e traballo semanal Asistencia a clase e traballo semanal 6. AVALIACIÓN CRITERIOS DE AVALIACIÓN 6.. CONVOCATORIA ORDINARIA 6.. AVALIACIÓN ORDINARIA (CON AVALIACIÓN CONTINUA) -Asistencia a clase. -Preparación e progreso das obras a traballar. -Actitude en clase AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA-EXAME DECEMBRO) -Asistencia a clase. -Preparación e progreso das obras a traballar. -Actitude en clase. COMPETENCIAS AVALIADAS EI,EI,EI4,EI5,X 8,X,X,X4,X 5,T,T3,T6 EI,X,X3,X6,X 9,T3 EI,EI,EI4,EI5,X 8,X,X,X4,X 5,T,T3,T6 EI,X,X3,X6,X 9,T AVALIACIÓN ALTERNATIVA (PERDA AVALIACIÓN CONTINUA) ) (con 3 ou máis faltas o alumno perde a avaliación contínua) 6.. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Todas as competencias recollidas neste documento PONDERACIÓN 5% 5% 5% 5% % Todas as competencias recollidas neste documento % 3 Departamento de Piano Programación de Piano

4 Observacións: en calquera das ferramentas e en calquera dos tipos de avaliación a interpretación do repertorio será obrigatoriamente de memoria. 7. BIBLIOGRAFÍA, MATERIAIS E DOCUMENTOS. Referencias básicas. - Luca Chiantore, Historia de la Técnica Pianística, Alianza Música, Madrid, - Denis Levaillant, El Piano, Editorial Labor, Barcelona, 99 - Heinrich Neuhaus, El arte del Piano, Real Musical, Madrid, 987. Referencias complementarias. - Piero Rattalino, Historia del Piano, Idea Books, Barcelona, 5 - Harold C. Schonberg, Los Grandes Pianistas, Javier Vergara (Ed.), Buenos Aires, OBSERVACIÓNS Durante os dous cuadrimestres que forman o primeiro curso é obrigatorio interpretar un programa mínimo formado polas seguintes obras musicais: un estudo, unha obra barroca, unha obra clásica, unha obra romántica e unha posromántica. A criterio do profesor poderase intercambiar obras dun cuadrimestre ao outro. En todo caso, é esixible a interpretación dunha forma grande: suite, sonata ou variacións independentemente do estilo ao que pertenzan. As obras de varios movementos deberán ser interpretadas completas nalgunha audición de departamento dos dous cuadrimestres. 4 Departamento de Piano Programación de Piano

5 PROGRAMACIÓN DOCENTE DE PIANO, º CURSO º CUADRIMESTRE CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE A CORUÑA TÍTULO SUPERIOR DE MÚSICA (ENSINANZAS REGULADAS POLO RD 63/). IDENTIFICACIÓN E CONTEXTUALIZACIÓN DISCIPLINA: PIANO, INSTRUMENTO PRINCIPAL (PEDAGOXÍA) CUADRIMESTRES I-II ESPECIALIDADE: INTERPRETACIÓN ITINERARIOS: PIANO CARÁCTER: DISCIPLINA OBRIGATORIA TIPO DE CLASE: INDIVIDUAL DEPARTAMENTO: PIANO XEFE DE DPTO.: JAVIER ARES ESPIÑO CURSOS º curso º curso 3º curso 4º curso COORDINADOR/A DA DISCIPLINA: CUADRIMESTRES I II III IV V VI VII VIII Horas de clase semanais:,5 ECTS/CUAD. 9 9 Observacións: JAVIER ARES ESPIÑO NOME E APELIDOS /TEL/WEB TITORÍA Javier Ares Espiño Xoves - h javiares@edu.xunta.es Ricardo Blanco Rodríguez Mércores 5-6 h ricardo_blanc@yahoo.es Jorge Briones Martínez Xoves - h xurxobriones@edu.xunta.es Pablo Diago Busto Mércores 3-4 pablodiago@gmail.com DOCENTES: Laura Díaz Pérez Venres -3 h lauradiazperez@hotmail.com Pedro Fernández Roque Venres - h pedro.roque@edu.xunta.es Rosa Mª García Barcia Venres - h garciabarcia@yahoo.es Alicia González Permuy Xoves - h aliciagpermuy@hotmail.com Giselle Grau Garcells Mércores :3-:3 h gisellegraugarcells@edu.xunta.es Irina Moryatova Yakimycheva Xoves -3 h imoryatova@edu.xunta.es Julio Mourenza Torreiro Venres 5-6 h juliomourenza@gmail.com José Manuel Yáñez Carballeira Luns 6-7 h jycarballeira@edu.xunta.es Daniel Zacarés Costa Luns 3-4 h danielzacares@gmail.com. DESCRITOR E COMPETENCIAS DESCRITOR: Síntese e dominio das dimensións da interpretación musical pianística e do repertorio do instrumento. Desenvolvemento dun estilo propio como intérprete e da madurez creativa, con hábitos e técnicas de estudo adecuados e valorando criticamente o traballo. Preparación adecuada para a interpretación en público e das técnicas de control postural e emocional. COÑECEMENTOS PREVIOS: Aqueles que están implícitos na proba de acceso. RELACIÓN CON OUTRAS DISCIPLINAS: COMPETENCIAS TRANSVERSAIS: COMPETENCIAS XERAIS: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: T, T3, T6, T3 X, X3, X6, X8, X, X9, X, X4, X5 EI, EI, EI4, EI5, EI6, EI Ver a lista e descrición de competencias no Real Decreto 63/ do 4 de maio anexo I 5 Departamento de Piano Programación de Piano

6 DESCRICIÓN 3. OBXECTIVOS COMPETENCIAS RELACIONADAS. Interpretar de memoria o repertorio do curso amosando o nivel técnico requerido EI,X,X3,X6,X9,T3. Coñecer e adecuar as súas interpretacións ás convencións estilísticas de cada estilo. EI.EI4,X,X 3. Valorar a importancia da constancia no estudo como medio indispensable para desenvolver as destrezas propias dun intérprete profesional 4. Acadar un nivel de autoescoita e autocrítica coma medios para controlar a calidade da sua execución e para progresar como intérprete. X8,X4,X5,T,T3 EI,EI5,T6 4. CONTIDOS TEMAS DESCRITOR DE SUBTEMAS SESIÓNS.- Estudo das obras programadas...lectura e proceso inicial de traballo...resolución dos diferentes problemas técnicos e interpretativos..3.memorización do repertorio..- Análise..Análise formal das obras traballadas...análise estético das obras traballadas Traballo específico e pormenorizado de todos os elementos musicais. 3..Pulsación rítmica. 3..Articulación. 3.3.Precisión de ataques. 3.4.Equilibrio sonoro. 3.5.Timbre. 3.6.Unidade expresiva. 4.- Preparación para a actuación ante público 4..Desenvolvemento da capacidade de distribución de enerxía e concentración ao longo da actuación. 4..Técnicas de relaxación. 4.3.Aprendizaxe de conduta adecuada no escenario. 4.4.Interpretación en público. TOTAL SESIÓNS: 6 OBSERVACIÓNS: os diversos temas dos contidos non son compartimentos estancos entre si, se non que en tódalas sesións de clase trátanse porcentualmente partes de tódolos contidos PLANIFICACIÓN DOCENTE E METODOLOXÍA TIPO DE ACTIVIDADE E DESCRICIÓN Actividades introdutorias: Realizar unha toma de contacto có alumno e coas posibilidades en función do programa a interpretar no cuadrimestre. Exposición práctico-teórica: Realizar un traballo pedagóxico na aula en que o papel do profesor é o de guía, propoñendo situación e contextos que favorezan que os alumnos progresen e acaden un nivel de competencia axeitado. Práctica individual: Estudar o programa do cuadrimestre seguindo as directrices proporcionadas polo seu profesor. Actividades complementarias: Participar nas audicións así como en outras actividades organizadas polo Departamento de Piano ou por outros departamentos. Titorías: 3. Individuais 4. De grupo Actividades de avaliación: 3. Probas 4. Revisión de probas HORAS PRESENCIAIS HORAS NON PRESENCIAIS TOTAL HORAS,5,5,5, TOTAL HORAS: 7 6 Departamento de Piano Programación de Piano

7 FERRAMENTAS DE AVALIACIÓN Asistencia a clase e traballo semanal Asistencia a clase e traballo semanal 6. AVALIACIÓN CRITERIOS DE AVALIACIÓN 6.. CONVOCATORIA ORDINARIA 6.. AVALIACIÓN ORDINARIA (CON AVALIACIÓN CONTINUA) -Asistencia a clase. -Preparación e progreso das obras a traballar. -Actitude en clase AVALIACIÓN ORDINARIA (ADIANTO DE CONVOCATORIA-EXAME DECEMBRO) -Asistencia a clase. -Preparación e progreso das obras a traballar. -Actitude en clase. COMPETENCIAS AVALIADAS EI,EI,EI4,EI5,X 8,X,X,X4,X 5,T,T3,T6 EI,X,X3,X6,X 9,T3 EI,EI,EI4,EI5,X 8,X,X,X4,X 5,T,T3,T6 EI,X,X3,X6,X 9,T AVALIACIÓN ALTERNATIVA (PERDA AVALIACIÓN CONTINUA) ) (con 3 ou máis faltas o alumno perde a avaliación contínua) 6.. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Todas as competencias recollidas neste documento PONDERACIÓN 5% 5% 5% 5% % Todas as competencias recollidas neste documento % 7 Departamento de Piano Programación de Piano

8 Observacións: en calquera das ferramentas e en calquera dos tipos de avaliación a interpretación do repertorio será obrigatoriamente de memoria. 7. BIBLIOGRAFÍA, MATERIAIS E DOCUMENTOS. Referencias básicas. - Luca Chiantore, Historia de la Técnica Pianística, Alianza Música, Madrid, - Denis Levaillant, El Piano, Editorial Labor, Barcelona, 99 - Heinrich Neuhaus, El arte del Piano, Real Musical, Madrid, 987. Referencias complementarias. - Piero Rattalino, Historia del Piano, Idea Books, Barcelona, 5 - Harold C. Schonberg, Los Grandes Pianistas, Javier Vergara (Ed.), Buenos Aires, OBSERVACIÓNS Durante os dous cuadrimestres que forman o primeiro curso é obrigatorio interpretar un programa mínimo formado polas seguintes obras musicais: un estudo, unha obra barroca, unha obra clásica, unha obra romántica e unha posromántica. A criterio do profesor poderase intercambiar obras dun cuadrimestre ao outro. En todo caso, é esixible a interpretación dunha forma grande: suite, sonata ou variacións independentemente do estilo ao que pertenzan. As obras de varios movementos deberán ser interpretadas completas nalgunha audición de departamento dos dous cuadrimestres. 8 Departamento de Piano Programación de Piano