ESKOLAZ BARRUKO ETA KANPOKO EKINTZAK

Transcripción

1 ESKOLAZ BARRUKO ETA KANPOKO EKINTZAK Kaixo familiak!!! Urtero bezala, ikasturte honetarako prestatu ditugun ekintzen zerrenda bat aurkezten dizuegu. Aurten lehenago ateratzen saiatu gara. Kurtso hasieran izena emateko informazioa igorriko dugu. Aurten ere, izen ematea web orriaren bidez egingo da soilik. Zalantzarik izanez gero, gure postara idatzi dezakezue BIDE BATEZ, ESKOLAZ KANPOKO JARDUEREN BATZORDEAN PARTE HARTZERA GONBIDATZEN ZAITUZTEGU. UDA ONA PASA ETA LAISTER ARTEEEEEEE!!!

2 EXTRAESCOLARES C.P. PATXI LARRAINZAR CURSO Kaixo familias!!! Como cada curso, os ofrecemos un listado de actividades y las hemos adelantado para que podáis mirarlas sin prisas. A principio de curso, os mandaremos la información para las inscripciones, que sólo se harán online en la web Quien tenga cualquier duda o necesite cualquier aclaración puede contactar con nosotros en nuestro correo electrónico extraescolarespl@gmail.com. OS ANIMAMOS A FORMAR PARTE DE LA COMISIÓN DE EXTRAESCOLARES. UDA ONA PASA TA LAISTER ARTEEEEEEE!!!

3 EGUERDIKO JARDUERAK E1 MUSIKAREKIN JOLASEAN: 2 HH eta 3 HH. ASTELEHENA. 60 Musikaren munduak eskaintzen duena ezagutzen hastea da helburua. Musikarekin lehen kontaktua izanik musika espresioa eta sentsibilitate musikala lantzea bere alde jolasgarrian dira helburu nagusiak. Gehiago irakurri E2 TRASTE-NAHASTE BORRASTE: 2HH,3HH,1 LH, 2 LH. asteko eguna zehazteke. 60 Ekintza honen helbururik nagusiena haurren sormena eta irudimena lantzea izango da. Gehiago irakurri E3 GORPUTZ ADIERAZPENA: 2 HH eta 3 HH ASTEARTEA eta 1 LH asteko eguna zehaztu. 60 gabe.haurren adierazteko gaitasuna garatzea bereziki gorputz jarreran sakonduz, jolasen bidez eginen da batez ere. Ipuin ezagunak tresna gisa erabiliko dira. Gehiago irakurri E4 ERLAJAZIO JOLASAK: 2 HH y 3 HH eta 1 LH. OSTEGUNA. 60 Ekintza honek gorputza eta emozioak kontrolatzen eta energia fisikoa ongi bideratzen lagunduko die. Hau guztia arnasketa, gorputz jarrera eta jolasen bitartez.gehiago irakurri E5 EUSKAL DANTZAK: Adina: 3 HHtik aurrera. 60 Gure folklorearen ezagutzan garrantzi handia dute Euskal dantzek. Helburua haurrek dantza herrikoiak ikastea eta ongi pasatzea. Gehiago irakurri E6 XAKE: Adina: 1 LHtik aurrera OSTEGUNA Gehiago irakurri E7 INGELERAZ JOLASTEN JATORRIZKO HIZTUN BATEKIN: Adina: 3 HHtik aurrera OSTEGUNA. 110 Ingelesez hainbat jolas egingo dituzte jatorrizko hiztun batekin. Gehiago irakurri E8 HAIZE-BERRI TAILLERRA(+MARGOKETA): Adina: 3 LHtik aurrea. ASTEARTEA.60 Mota askotako aktibitateak proposatuko dira ikasleen irudimena eta sormena landuz: paperoflexia, globoflexia, magia truku errazak, eskulana. Gehiago irakurri

4 E9-ROBÓTIKA: ESKOLAURREKOTARAKO 1 LH (224 ),OINARRIZKO 2 LH eta 3 LH (224 ) eta AURRERATUA 4 LH, 5 LH eta 6 LH (250 ) OSTEGUNA edo OSTIRALA. Zientzia eta teknologia ikasteko era dibertigarri eta entretenigarriena. Modeloak eraiki eta programatzen Dituzte. Trebetasun motorrak eta itxura-espazialak lantzen dituzte. Ikasle handienek robot bat erakitzen dute eta erronka desberdinak gaindi ditzan programatzen dute. Gehiago irakurri E 10-TXISTU: Adina: 1 LHtik aurrera. ASTELEHENA edo ASTEARTEA LH eta 2 LH haurrak jolasen diren hizkuntza musikala ezagutuko dute. 3 LHtik Aurrera txistua jotzen hasiko dira. Gehiago irakurri E11 TXALAPARTA: Adina 3 LHtik aurrerra. ASTELEHENA. 80 Ekintza honen helburu nagusia txalaparta musika-tresna ezagutzea eta erritmoakeureganatzea izango da. Gehiago irakurri E12 ANTZERKIA: Adina: 2 LHtik aurrera. ASTEARTEA. 60 Espresio dramatikoan hastapena (ahozko espresioa eta gorputz jarrera). Euskal ipuinen bidez landuko da. Kurtso bukaerarako ikuskizun bat emanen da. Gehiago irakurri E 13- BERTSOLARITZA: Adina 4 LH,5 LH eta 6 LH. ASTEAZKENA. 60 Joko eta ariketen bidez, ikasleek bertsoak egiten ikasten dute, euskal kulturaren ahozkoen tradizioa jasoaz eta bertsolaritzaren historia ezagutuaz. Gehiago irakurri E 14-ERAGIN BURUARI: Adina: 1 LHtik aurrera. ASTELEHENA. 60 Logika eta arintasun mentala lantzeko ekintza da. Hau guztia lortzeko ezin bestekoa den arreta eta memoria landuko ditugu. Honetarako, ariketa eta baliabide ugari erabiliko ditugu. Bestak beste, abakoa, esperimentuak, memoria jolasa. Gehiago irakurri E 15-MEKANOGRAFIA: 5 eta 6 LH. 120 Se realizan un curso de 20 días consecutivos (4 semanas) del 7 al 30 de septiembre Gehiago irakurri

5 E 16-INFORMATIKA: 5 LH eta 6 LH. ASTEARTEA. 170 Informatikarekin familiarizatu baina batez ere modu dibertigarri batez informatikak eskaintzen dituen aukerak ezagutuko dituzte. Gehiago irakurri E-17-ZIRKOA: LH. Eguna zehazteke 65 Jolas, irudimen eta partehartzearen bidez, zirkoko teknika ezberdinak landuko dira; akrobaziak, malabareak, oreka

6 ARRATSALDEKO JARDUERAK A1 BATUKADA (GURASOEKIN); Adina: 5 LHtik aurrera. ASTEARTEA Gurasoak izena eman dezaketen jarduera da. Perkusio instrumentu desberdinak landuko dira. Gehiago irakurri A2 EUSKAL DANTZAK: Adina: 3 HHtik aurrera. 60 Irailan, bilera baten bitartez, jardueraren eguna erabakiko da. Gure folklorearen ezagutzan garrantzi handia dute Euskal dantzek. Helburua haurrek dantza herrikoiak ikastea eta ongi pasatzea. Gehirago irakurri A3 IRRISTAKETA : 3 HH, 1 LH, 2 LH eta 3 LH. ASTEAZKENA 16-17, Irristatzen ikasi eta ongi pasatzea dira helburuak. Hainbat teknikaren berri izanen dute. Koordinazioa eta oreka mantentzen hasiko dira ikasten jolasen bidez. Gehiago irakurri A4 SASKIBALOIA:Adina: 3 LHtik aurrera.astelehena eta ASTEAZKENA (lehiatu gabe 120 eta lehiatuz gero 180 ). Gehiago irakurri A5 JUDO: Adina: 1 LH tik aurrera. ASTEHELENA 17 a 18 eta ASTEAZKENA Gehiago irakurri A6 GORPUTZA ASTINDU: Adina: 4 LHtik aurrera LH. ASTELEHENA ALA OSTIRALA Dantza eta kirola nahasten dira. Koreografiak osatuko dira (aerobik, hip hop, batuka.). Gehiago irakurri A7 PILOTA: Adina: 1 LHtik aurrera LH. ASTEARTEA eta OSTEGUNA Gehiago irakurri

7 A 8 POLIKIROLAK: : Adina: 1 LHtik aurrera LH. ASTELEHENA ala Consideramos que es una bonita edad para empezar a conocer diferentes deportes.. Gehiago irakurri A9 SUKALDARITZA (gurasoekin): Adina 1. LHtik Aurrera. ASTEAZKENA 17-18: Gurasoak izena eman dezaketen jarduera da. Jarduera ordu bat eta erdiko iraupena dauka. Ez al duzu askotan pentsatu sukaldean sartu eta salseatzea? Gehiago irakurri A10 PANDEROA: Adina: 2 LHtik aurrera LH. OSTEGUNA Kopurua 5 haur. 170 Musika adierazpena lantzea eta sentsibilitate musikala landuko dira. Baita aukeratutako instrumentua jotzen eta disfrutatzen ikasiko dute. Gehiago irakurri A11 TXISTU: Adina: 1 LHtik aurrera LH. ASTELEHENA edo ASTEARTEA 17 17: LH eta 2 Lhko haurrak jolasen direz hizkuntza musikala ezagutuko dute. 3 LHtik Aurrera txistua jotzen hasiko dira. Kopurua 6 haur. Gehiago irakurri A12 ROBÓTIKA: ESKOLAURREKOTARAKO 1 LH (224 ),OINARRIZKO 2 LH eta 3 LH (224 ), AURRERATUA 4 LH, 5 LH eta 6 LH (250 ) eta AURRERATUKO 2.URTEKOAK. OSTEGUNA 17:15-18:15h. Zientzia eta teknologia ikasteko era dibertigarri eta entretenigarriena. Modeloak eraiki eta programatzen Dituzte. Trebetasun motorrak eta itxura-espazialak lantzen dituzte. Ikasle handienek robot bat eraikitzen dute eta erronka desberdinak gaindi ditzan programatzen dute. Gehiago irakurri A13-FRANTSESA. LH. Egunak ikaslerekin), 126 (15 ikasleekin). MUSIKA T.G.D. GELAKOENTZAT: Monitore espezializatu baten esku. zehazteke; 2 ordu astean. 160 (12

8 ACTIVIDADES MEDIODÍA E 1-JUGANDO CON LA MÚSICA : 2º y 3º infantil. LOS LUNES. 60 Objetivo conocer el mundo de la música. Es una toma de contacto y se trabaja la sensibilidad y la expresión musical lúdicamente. Leer más E 2-LA CACHARRERÍA: 2º y 3º infantil VIERNES, 1º y 2º prim. SIN DEFINIR. 60 Se pretende fomentar la imaginación cada día con un elemento o utensilio nuevo. Materiales: caja de leche, cuerdas, telas, globos etc. Leer más E 3-EXPRESIÓN CORPORAL: 2º y 3ºinfantil LOS MARTES y 1ºprim. SIN DEFINIR. 60 El objetivo es trabajar la expresión corporal mediante juegos. Se utilizan cuentos conocidos como vehículo. Leer más E 4-JUEGOS DE RELAJACIÓN :2º y 3º infantil LOS JUEVES. 60 Ayuda a controlar su cuerpo y emociones; a canalizar su energía de manera adecuada. Lo consigue mediante la respiración, determinadas posturas y juegos. Leer más E 5-EUSKAL DANTZAK : A partir de 3º infantil. 60 En septiembre se decidirá el día de la actividad en una reunión. El objetivo es aprender la cultura propia conociendo diferentes danzas populares Leer mas E 6-AJEDREZ : A partir de 1º de prim. LOS JUEVES. 60 Leer más E 7-JUGANDO EN INGLÉS CON UN NATIVO : A partir de 3º infantil LOS JUEVES 3º infantil y resto sin definir. 110 Un profesor nativo realizará distintos juegos en inglés. Leer más E 8-IMAGÍNATELO Y HAZ (+PINTURA): A partir de 3º de prim.;martes 60 Fomentar la imaginación con técnicas: papiroflexia, inmersión en la magia, globoflexia y Manualidades divertidas. Leer más E 9-ROBÓTICA: INFANTIL (224 ) para 1º de prim., BÁSICA (224 ) de 2º y 3º de prim. y AVANZADA (250 ) de 4º a 6º de prim. ; JUEVES o VIERNES. La forma más divertida de aprender ciencia y tecnología. Construyen y forman modelos, trabajan destrezas motoras y viso-espaciales. Los mayores hacen un robot para que supere distintos desafíos. Leer más

9 E 10- TXISTU: A partir de 1º de prim. INICIACIÓN Y AVANZADO LUNES o MARTES En 1º y 2º mediante juegos conocen el lenguaje musical y a partir de comienzan ya con el instrumento. Leer más E 11-TXALAPARTA: A partir de 4º de prim. LUNES. 80. Iniciación a la txalaparta y ritmos. Se realizaran otras actividades relacionadas con la música como percusión con el cuerpo, juegos relacionados con la música, etc. Leer más E 12-TEATRO: A partir de 3º de prim. 60. Iniciación a la expresión dramática. Objetivo trabajar la capacidad expresiva en todas sus facetas oral y corporal. Leer más E 13-BERTSOLARISMO : 4º,5º y 6º de prim. 60 Mediante ejercicios y juegos aprenden a realizar bertsos y conocen la tradición oral de la cultura vasca. Leer más E 14-DALE AL COCO : A partir de 1º de primaria. 60 Objetivo trabajar la atención, la lógica y la agilidad mental. Se utilizan diferentes ejercicios y materiales como: el ábaco, tangram y juegos de memoria. Participativo. Leer más E 15-MECANOGRAFÍA : 5º y 6º primaria. 120 Se realizan un curso de 20 días consecutivos (4 semanas) del 7 al 30 de septiembre. Leer más E 16-INFORMÁTICA: 5º y 6º primaria. MARTES. 170 Taller donde se aprenderán a usar los recursos que nos ofrece el ordenador. Los imparte Mecarapid. Leer más

10 E-17 CIRCO: PRIMARIA. DÍA SIN DEFINIR 65 Mediante el juego, la imaginación se explorarán variantes del circo; malabares, equilibrio

11 ACTIVIDADES POR LA TARDE A 1-BATUKADA (con los aitas); A partir de 5º de prim. MARTES de 17 a 18h. 100 Actividad a la que se podrán apuntar los aitas. Se trabajan diferentes instrumentos de percusión. Leer más A 2-EUSKAL DANTZAK : A partir de 3º de infantil. 60 En septiembre se decidirá el día de la actividad en una reunión. Objetivo aprender la cultura propia con diferentes danzas populares. Leer más A 3-PATINAJE : 3º infantil, 1º,2º y 3º prim. MIERCOLES 16 a 17h o de 17 a 18h. 60 Aprenderán a patinar. Irán conociendo y dominando varias técnicas. Se realizarán distintos juegos para que logren mantener el equilibrio y la Coordinación. Leer más A 4-BALONCESTO : A partir de 3º de prim. LUNES Y MIÉRCOLES de 17 a 18h.(sin competir 120 y compitiendo 180 ). Leer más A 5-JUDO : A partir de 1º de primaria. 120 LOS LUNES de 17-18h y MIÉRCOLES de 16-17h. Leer más A 6-MUÉVETE Y BAILA : A partir de 4ºde prim. LUNES O VIERNES de 17 a 18h. 60 Compagina danza y deporte. Hacen coreografías (aerobic, hip hop, batukada ). Leer más A 7-PELOTA: A partir de 1º de prim. MARTES Y JUEVES de 17 a 18h. 120 Leer más

12 A 8-MULTIACTIVIDAD: A partir de 1º primaria. LUNES de 17 a 18h o de 18 a 19h. 60 Consideramos que es una bonita edad para empezar a conocer diferentes deportes. Leer más A 9-COCINA (CON LOS PADRES): A partir de 1º primaria. MIERCOLES de 17 a 18:25H. 30 Actividad a la que pueden apuntarse los padres. La actividad se realizara durante hora y media. Una actividad que se disfruta desde el principio hasta el final. Recetas sencillas y más complicadas. Leer más A 10-PANDERO: A partir de 2º de prim. JUEVES de 17 a 18h. 170 Se trata de que disfruten con la música, trabajando el ritmo y la coordinación. Grupos reducidos máximo 5 niños. Leer más A 11- TXISTU: A partir de 1º de prim. LUNES o MARTES de 17 a 17:45h. INICIACION Y AVANZADO. 170 En 1º y 2º mediante juegos conocen el lenguaje musical y a partir de 3º comienzan ya con el instrumento. Leer más A 12-ROBÓTICA: INFANTIL (224 ) para 1º de prim., BÁSICA (224 ) de 2º y 3º de prim. y AVANZADA (250 ) de 4º a 6º de prim. LOS JUEVES de 17:15 a 18:15h. La forma más divertida de aprender ciencia y tecnología. Construyen y forman modelos, trabajan destrezas motoras y viso-espaciales. Los mayores hacen un robot para que supere distintos desafíos. Leer más E13- FRANCES. Primaria.2 horas semanales, días sin especificar. 160 (12 alumn@s), 126 (15 alumn@s). MUSICA PARA AULA T.G.D.: Se importe por un monitor especializado.

13 MUSIKAREKIN JOLASEAN Ekintza honek, musikarekin lehendabiziko hartu emana eskainiko die. Ikasi beharrekoa 3 bloketan banatuta egongo da. 1.- Instrumentu desberdinen ezaugarrien ezagutza: forma, soinua eta familiaka banatzen jakitea. 2.- Erritmoak: kantuan eta dantzan erritmoak heureganatuko dituzte. 3.- Pentagrama eta noten figurak ipuin baten bidez aurkeztuko dizkiegu. Musikaren munduak eskaintzen duena ezagutzen hastea da helburua. Musikarekin lehen kontaktua izanik musika espresioa lantzea eta sentsibilitate musikala lantzea dira helburu nagusiak. TRASTE- NAHASTE- BORRASTE Ekintza honen helbururik nagusiena haurren sormena eta irudimena lantzea izango da. Horretarako, sormen teknika ezberdinak landuko ditugu (musikaren laguntzaz, antzerkia eta erlaxazioa, eraikuntza jokoak, material birziklatuei erabilpen ezberdinak bilatu, zentzumenak esperimentatu e.a. Hau da, begiraleak klaseari hasiera emango dio eta haurren nahiei erreparatuz eta momentuan sortzen diren ideiekin saioa bide ezberdinetatik jarraituko da. GORPUTZ ADIERAZPENA Helburu nagusia espresatzeko gaitasuna garatzea izango da, gorputz jarreran sakonduz, eta honetarako jolasak erabiliko ditugu. Inprobisazioa eta sormena ere landuko dugu. ERLAXAZIO JOLASAK- YOGA Ekintza honek gorputza eta zirrarak kontrolatzen eta energía físikoa ongi bideratzen lagunduko die. Hau guztia arnasketa, gorputz jarrera eta jolasen bitartez. Yama: inguruan dugunarekiko jarrera Niyama: bakoitzarekiko jarrera Asana: Gorputz fisikoa lantzen da Pranayama: arnasaren kontrola Pratyahana: erlajaxioa Dharama/Dhiana/samadhi:

14 EUSKAL DANTZAK Gure herriko folklorearen ezagutzan garrantzi handia dute euskal dantzek. Helburua, haurrek bere herriaren kultura propioa ezagutzea dantza herrikoien ikasketa teoriko- praktikoen bidez. Adinaren arabera dantza desberdinak ikasiko dituzte. eguerdiko ekintzetara arratsaldeko ekintzetara XAKE Ekintza honen helburua nagusia xakean jolasten ikastea izango da. Taula, figurak eta mugimenduak ikasteaz gain kirol honekiko izango da gure nahia. INGELERA Joko eta ekitaldi dibertigarrien bitartez ingelesa ikasiko dute. Gero eta hiztegi handiago erabiliz bertako irakasle batekin hitz egiteko aukera izango dute. HAIZEBERRI TAILERRA I eta II Ekintza honetan mota askotako aktibitateak proposatuko ditugu haien irudimena eta sormena landuz: globoflexia, papiroflexia, birziklapen materialekin mahai jokuak sortu, laborategi esperimentu errazak, magia truko errazak, eskulan dibertigarria. - Haizeberri I: lehenengo urtea ekintza honetan izena eman dutenentzat - Haizeberri II: Bigarren urtea ekintza honetan izena eman dutenentzat

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17 eguerdiko ekintzetara arratsaldeko ekintzetara TXISTU Ekintza honen helbururik nagusiena haurrak musika adierazpena lantzea eta sentsibilitate musikala lantzea izango dira. Baita aukeratutako instrumentua jotzen eta disfrutatzen ikastea ere. eguerdiko ekintzetara arratsaldeko ekintzetara

18 TXALAPARTA ETA ERRITMOAK Ekintza honen helburu nagusia txalaparta musika- tresna ezagutzea eta erritmoak heureganatzea izango da. Hala ere, kontuan izanik txalapartak dituen mugak (bi lagunek soilik jo ahal dute aldi berean) honako ekintzak ere proposatu ditugu ikasturtean zehar: gorputz- perkusioa; musika tresnak birziklatuak sortzea; jolasak musikaren bidez. ANTZERKIA Espresio dramatikoan hastapenak. Helburu nagusia honako hau da: Haurren espresatzeko gaitasuna bere atal guztietan lantzea, hau da, ahozko espresioa eta gorputz jarrera lantzea. Honetarako ipuinak tresna gisa erabiliko ditugu, euskal ipuinei lehentasuna emanez. BERTSO ESKOLA IKASTAROA Bertso- eskola, bertsogintzaren teknikak irakasteko gune bizia da; giro ludikoan ahozkotasuna lantzea helburu duena. Joko eta ariketen bidez, ikasleek bertsoak egiten ikasten dute, paperean lehenik eta bat- batean inprobisatuz ondoren. Gainera, euskal kulturaren ahozko tradizioa jaso, bertsolaritzaren historia ezagutu, komunikazio/hizkuntza gaitasunak landu eta gaitasun pertsonalak garatzen dituzte. ERAGIN BURUARI Logika eta arintasun ezinbestekoa den arreta eta memoria landuko ditugu. Honetarako, ariketa eta baliabide ugari erabiliko ditugu. Besteak beste, abakoa, esperimentuak, memoria jolasak.

19 MEKANOGRAFIA Ikastaro hau bereziki 6. mailako haurrentzat pentsatuta dago. Izan ere, institutura joateko zorian daude eta han lanak ordenagailuz aurkeztea eskatzen zaie. Horregatik uste dugu ikastaro hau lagungarria izango zaiela. Bereziki behatzak ondo jartzea eta idazteko garaian erraztasuna hartzea izango da gure helburua. Erabiliko ditugun programak euskaraz egongo dira eta jolas ugari izango dituzte klaseak hain aspergarriak ez suertatzeko. Hala ere, jolas guztiak mekanografiarekin zer ikusia dute. INFORMATIKA Taller donde se aprenderán a usar los recursos que nos ofrece el ordenador, a la hora de utilizarlos para estudiar o preparar trabajos. Se comienza a practicar poco a poco y también se les mostrara algún programa más creativo. BATUKADA Nork ez du noizbait batukadaren soinua entzun eta gorputza mugitzen hasi!!. Orain zuk duzu aukera zuen musikaren bidez besteori musikaren zirrara sortaraztea. Perkusio instrumento ugari ezagutuko dituzu, eta talde lanean aritzen disfrutatuko duzu. Taldearen lana ezinbestekoa izango da ikasitako abestiak luzitzeko. IRRISTAKETA Irristatzen eta disfrutatzen ikasiko dute. Horretarako hainbat tekniken berri izango dute (saltoak nola eman, frenatzen ikasi, kurbak hartzen ikasi ). koordinazioa eta oreka mantentzen izango da lehenengo ikasi beharko dutena. Hauek menperatu ahala ariketak zailtzen joango gara. SASKIBALOIA Haientzat kirol ezaguna denez, araudian azaldu ondoren estrategia desberdinetan sakonduko dugu, haien garapen ebolutiboa kontuan hartuta.

20 JUDO Helburu nagusia Ekintza honen helburua nagusiena judo kirolaren bitartez haurraren garapen fisikoa eta mentala sustatzea izango da, honek dituen teknikak eta giltzak ezagutuko dituzte, eta jolasen bitartez ohitura hartzen joango dira. Kurtsoan zehar egingo duguna Ekintza honetan begiraleak honelako kontzeptuak landuko ditu: judoko oinarrizko teknikak ezagutu, mina ez egiteko trukoak erakutsi; ariketa ezberdinak (konbateak, teknika e.a.), arauak e.a. Helburu orokorrak: o Norberaren gorputza ezagutu eta baloratzea, eta baita jarduera fisikoa ere bere mugimendu ahalbideak esploratu eta gozatzeko bide bezala. o Haurren psikomotrizitatea eta gaitasun fisikoa landu lasterketa, jauzi, indarra,koordinazio eta oreka jolasen bidez, hauek aurre- kirol jolasen oinarria direlarik. o Kirolaren euskal hiztegia ikastea. o Ariketa desberdinak lantzea judoko oinarrizko arauak ikasteko o Judoan erabiltzen diren giltzak ezagutzea, eta jolasen bitartez ohitura hartzea o Partaideen arteko konfiantza eta giro ona sustatu, talde bat osatuz. GORPUTZA ASTINDU Dantza eta kirola nahasten dituen ekintza da, haur koxkorrenentzat egokitua. Begiraleak teknika eta pauso desberdinak erakutsiko dizkie. Koreografia desberdinak asmatuko dituzte guztien artean. PILOTA Ekintza honen helburu nagusia kirolean haurraren garapen fisikoa eta mentala sustatzea da. Esku pilotaren oinarrizko arautegia eta kirol honetan trebatzeko aukera izango dute. - Hasiberriak: pilota eta frontoiarekin erlazionaturiko jolasetan murgiltzea kirol berria ezagutzeko. - Helduagoak: Haien jakintzak kontutan hartuta, formakuntza bai pertsonartekoa bai

21 teknikoa landu entrenamendu programatuen bitartez. POLIKIROLAK - MUGI MUGI( jolasak eta kirolak) Jolas predeportiboak egingo ditugu kirol zehatz batzuekin tartekatuz. Adin honetako aukeratuko ditugu kirolak. Adina: 1 eta 2 LH Kopurua: Gehienez jota 14haur - KIROL MUNDUAN MURGILTZEN arautegia ulertzeko gai direnez kirol munduan murgiltzen hasiko dira. Hiruhilabetero kirol bat ezagutu dute. Beti ere, jolasak tartekatuz. Adina: 3LH, 4LH Kopurua: Gehienez jota 14haur - KIROLAZ GOZATZEN gozatzeko gai dira. Ikasturtean zehar hiruzpalau kiroletan arituko dira, haien gustoak kontutan hartuz. Beti ere, jolasak tartekatuz. Adina: 5LH, 6LH Kopurua: Gehienez jota 14haur Tag- ean jolasten. Kalitatean oinarrituriko ( psikomotrizitate gaitasunetan oinarrituta ( kirolak eta jolasak): Dagoeneko kirolen SUKALDARITZA Orain duzu aukera! 8 saio. Errezeta ugari ikasiko dituzue, batzuk errezagoak eta besteak ez hainbeste. Baino ziur disfrutatuko duzula lehendabizi eginez eta ondoren janez. PANDERO Ekintza honen helbururik nagusiena haurrak musika adierazpena lantzea eta sentsibilitate musikala lantzea izango dira. Baita aukeratutako instrumentua jotzen eta disfrutatzen ikastea ere.

22 JUGANDO CON LA MÚSICA El objetivo es darles a conocer todo lo que ofrece el mundo de la música. Al ser una toma de contacto, los objetivos son trabajar la sensibilidad y la expresión musical en su aspecto más lúdico. LA CACHARRERIA Con esta actividad pretendemos fomentar la imaginación y creación de los niñ@s. Para ello, trabajaremos diferentes técnicas de creatividad (con ayuda de música, teatro y relajación, construcciones, reciclar para dar nueva utilidades, experimentar los sentidos etc. Es decir, el monitor dará el comienzo a la actividad y reparando a los gustos y a las ideas que surjan en el momento en clase, la actividad seguirá diferentes caminos. EXPRESIÓN CORPORAL El objetivo que nos planteamos es trabajar la capacidad expresiva corporal del niño y de la niña mediante juegos. Trabajaremos la improvisación y la creatividad. JUEGOS DE RELAJACIÓN Esta actividad les ayudará a controlar su cuerpo y emociones y a canalizar su energía física de una manera adecuada todo ello por medio de la respiración, determinados posturas y diferentes juegos. EUSKAL DANTZAK Las danzas son muy importantes en el conocimiento de nuestro folklore. El objetivo es que aprendan la cultura propia a través del conocimiento de diferentes danzas populares. Las diferentes danzas se aprenderán en función de la edad actividades al mediodía actividades tarde

23 AJEDREZ El objetivo principal de esta actividad es que disfruten del ajedrez y crearles afición. Otros de los objetivos que se persiguen en este taller son que el alumno aprenda a manejar la geografía del tablero, a relacionar y reconocer las diagonales y los distintos sectores, conocer las piezas, algunas elementales jugadas iniciales INGLES Mediante juegos y actividades divertidas aprenden inglés. Se comunican con un profesor nativo y aprenden a hablar y ampliando su vocabulario. IMAGINATELO Y HAZ I y II Con esta actividad pretendemos fomentar la imaginación de l@s chav@les mediante diferentes técnicas como: papiroflexia, globoflexia, inmersión al mundo de la magia, pequeñas construcciones con cosas recicladas, crear diferentes juegos de mesa, manualidades divertidas etc - Imagínatelo y haz I: para los que se apuntan por primera vez a esta actividad - Imagínatelo y haz II: para los que no se apuntan por primera vez a esta actividad.

24 ROBÓTICA

25 actividades mediodía actividades tarde

26 TXISTU El objetivo principal es que los niños/as experimenten la expresión musical y la sensibilidad musical. Aprenderán a disfrutar y a tocar el instrumento que han elegido. Grupos de 4 a 6 niños máximo. Lo imparte un profesor titulado con experiencia. actividades mediodía actividades tarde TXALAPARTA Y RITMOS El objetivo de esta actividad es que conozcan la txalaparta y aprendan a llevar el ritmo. Teniendo en cuenta las limitaciones que tiene la txalaparta para trabajar en grupo (ya que solo pueden tocarla 2 alumn@s a la vez) plantearemos otras actividades relacionadas con la música: percusión con el cuerpo, reciclar y crear instrumentos; juego relacionados con la música. TEATRO Iniciación a la expresión dramática. El objetivo que nos planteamos es trabajar la capacidad expresiva del niño y de la niña en todas sus facetas, esto es, trabajar la expresión oral y la expresión corporal. CURSO DE BERTSOLARISMO Se trata de un taller en el que se imparten las técnicas del bersolarismo y que tiene como objetivo reforzar la oralidad en un entorno lúdico. A través de ejercicios y juegos, los alumnos aprenden a realizar versos, tanto por escrito como improvisando. Además de la propia técnica, los jóvenes conocen la tradición oral de la cultura vasca, la historia del bersolarismo y desarrollan las capacidades comunicativas y personales. El curso va dirigido a alumnos de 4.5 y 6 de Primaria

27 DALE AL COCO Es una actividad para trabajar la lógica y la agilidad mental, trabajaremos también la atención y la memoria ya que es imprescindible para conseguir los objetivos principales. Para todo esto utilizaremos diferentes materiales y ejercicios como pueden ser el ábaco, tangram, juegos de memoria. MECANOGRAFIA Este cursillo está dirigido principalmente para los alumnos de 6º de primaria. A esta edad, y más una vez en el instituto, deben presentar los trabajos por ordenador. El tener conocimientos de mecanografía les facilitará esta tarea. Principalmente aprenderán la posición correcta de los dedos y cogerán soltura a la hora de escribir. INFORMATICA Taller donde se aprenderán a usar los recursos que nos ofrece el ordenador, a la hora de utilizarlos para estudiar o preparar trabajos. Se comienza a practicar poco a poco y también se les mostrara algún programa más creativo. BATUKADA Se trabajan diferentes instrumentos de Percusión para conseguir un solo sonido como grupo, donde el ritmo invita a bailar y disfrutar, y donde una de las mayores diversiones consiste en compartir esta experiencia con otr@s companer@s. PATINAJE Aprenderán a patinar y disfrutar de este deporte. Para ello, irán conociendo y dominando varias técnicas (a dar saltos, frenar, coger bien las curvas ). Se realizarán diferentes juegos con el objetivo de que logren mantener el equilibrio y la coordinación.

28 Edad: todas. Pero no es recomendable juntarlos en el mismo grupo a los de infantil y primaria.

29 BALONCESTO Contamos con que muchos de ellos conocerán este deporte, pero aún y todo les explicaremos la normativa por encima y nos centraremos en plantearles estrategias de juego. JUDO Objetivo principal El objetivo principal de esta actividad es estimular el desarrollo físico y mental del niño/a a través del judo. Aprenderán diferentes técnicas y diferentes llaves del deporte y a familiarizarse con ellas a través de juegos. A trabajar durante el curso En esta actividad el monitor trabajará conceptos como estos: las técnicas y los trucos básicos del judo para qué no se hagan daño; diferentes ejercicios (combates, técnica etc.), las normas etc. Objetivos generales: o o o o o Conocer y valorar nuestro cuerpo, y también el ejercicio físico como medio para explorar nuestras posibilidades motores. Trabajar la psicomotricidad y la capacidad física mediante carreras, saltos, velocidad, juegos de equilibrio y coordinación, básicos en los juegos deportivos. Trabajar diferentes ejercicios para aprender las normas básicas del judo. Darles a conocer diferentes llaves del deporte y familiarizarse con ellos a través de juegos. Estimular la confianza entre ellos con el fin de formar un grupo. MUEVETE Y BAILA Actividad que compagina danza y deporte, adecuado para los más mayores. Se realizan coreografías. PELOTA El objetivo principal de esta actividad es estimular el desarrollo físico y mental del niño/a en el deporte. Con esta actividad queremos iniciar al alumnado en este deporte Interacción

30 entre pelotaris, es decir, promover la confianza y el buen ambiente entre ellos, haciendo grupo. MULTIDEPORTES: JUEGOS PREDEPORTIVOS: Se trata de que hagan deporte sin adentrarnos demasiado en un deporte en concreto. Haremos juegos pre- deportivos y conoceremos por encima algún deporte. Edad: 1 y 2 de primaria INICIACION AL DEPORTE (deporte y juegos): Consideramos que es una bonita edad para empezar a conocer diferentes deportes. Cada trimestre practicaran algún deporte, pero sin dejar a un lado los juegos. Edad: 3º y 4º de primaria EL DEPORTE A TOPE: Durante el curso conocerán y practicaran varios deportes. Que los elegiremos teniendo en cuenta los gustos del grupo. Edad. 5º y 6º de primaria COCINA Durante 8 sesiones nos permitirá familiarizarnos con los diferentes utensilios de cocina, así como con los diferentes alimentos, y elaboraciones. Contagiándoles entusiasmo y animándoles a la práctica de esta actividad. PANDERO El objetivo principal es que los niños experimenten la expresión musical y la sensibilidad musical. Aprenderán a disfrutar y a tocar el instrumento que han elegido.