PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Configuraciones de la Escultura"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Configuraciones de la Escultura" Grupo: Grupo 1 2º CUATR. X, J: (955278) Titulacion: Grado en Bellas Artes Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Dirección postal: Grado en Bellas Artes 2010 Facultad de Bellas Artes Configuraciones de la Escultura Obligatoria 3º Segundo Cuatrimestre 0º Grupo 1 2º CUATR. X, J: (1) Escultura (Área principal) Escultura e Historia de las Artes Plást. (Departamento responsable) FACULTAD DE BELLAS ARTES, C/ LARAÑA, SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA AGUILAR GALEA, JOSE ANTONIO PROFESORADO 1 MORENO ESPINA, MANUEL Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

2 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos Esta asignatura es continuación de la asignatura de segundo curso Escultura del Natural en la que se persigue ahondar en el análisis y la síntesis de formas a partir del modelo en vivo como elemento de creación contemporánea. La figura humana cobra protagonismo como referente de estudio y la experimentación del natural con el objetivo de profundizar en las posibilidades semánticas y expresivas de la escultura. Además se potenciará el conocimiento de los lenguajes propios de la representación por medio de los procesos creativos vinculados a la escultura mural y el relieve, así como su materialización en soporte definitivo a través de los procedimientos de vaciado y reproducción. Competencias Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Solidez en los conocimientos básicos en la profesión Comunicación oral en la lengua nativa Comunicación escrita en la lengua nativa Conocimiento de una segunda lengua Habilidades elementales en informática Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Toma de decisiones Capacidad de crítica y autocrítica Habilidades en las relaciones interpersonales Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Compromiso ético Capacidad para aplicar la teoría a la práctica Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental Habilidades de experimentación Capacidad de aprender Capacidad de adaptación a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas Liderazgo Habilidad para trabajar de forma autónoma Planificar y dirigir Inquietud por la calidad Competencias específicas Estudio de la evolución histórica del desnudo del natural en la escultura y su aplicación a los lenguajes artísticos contemporáneos. Ampliación de la capacidad de comprensión y aplicación los códigos y los conceptos propios de la obra escultórica del natural para la creación de un lenguaje de creación personal. Aprender las estrategias propias del dibujo y otros recursos gráficos aplicados al boceto tridimensional así como al proyecto escultórico. Profundización en los tratamientos del volumen: su creación y manipulación a través de los diferentes métodos y técnicas propias de la escultura. Experimentación e interpretación a partir del natural mediante el modelado. Ampliación del conocimiento de los procesos de vaciado y de sus posibilidades creativas. Conocimiento y aplicación de las principales claves, variantes, procesos creativos y evolución de la Escultura mural y el relieve a través de la historia. Desarrollar capacidades de trabajo colaborativo. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) - Métodos de indagación en las posibilidades expresivas y semánticas de la Escultura: ideación, justificación y contextualización. - Análisis y síntesis de la configuración volumétrica y características expresivas del modelo en vivo como elemento de creación contemporánea. - Estrategias del dibujo escultórico y el boceto tridimensional en el proceso creativo del modelado del natural. - Experimentación abierta con el natural y el modelado: el cuerpo como vía de conocimiento y comunicación. - Escultura mural, variantes, procesos creativos y evolución a través de la historia. - La representación del espacio en el Relieve. - Posibilidades creativas de los procedimientos de vaciado y reproducción. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos DESARROLLO DE CONTENIDOS * Las semanas y días de cada ejercicio son aproximados, ya que, a fecha de entrega de los proyectos docentes, aún no hay un calendario de previsión de poses de modelos para el segundo cuatrimestre. Día 1y 2: LECTURA DEL PROYECTO DOCENTE Y TEORÍA SOBRE SEGURIDAD E HIGIENE EN EL TRABAJO: RIESGOS Y PREVENCIÓN PARA LA SIGNATURA DE CONFIGURACIONES DE LA ESCULTURA Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

3 Materiales de seguridad. Riesgo y prevención en el aula. BLOQUE I EL RELIEVE: CONCEPTOS Y PRINCIPIOS: TEORÍA: 1ª Semana (1 horas), 2ª semana (2 horas). PRÁCTICA ESCULTÓRICAS: 2ª, 3ª, 4ª y 5ª Semana (14 horas). TOTAL: 5 semanas (15 horas) TEMARIO 1.- EL RELIEVE ESCULTÓRICO: CONCEPTOS Y PRINCIPIOS El relieve utilizando como referente el modelo humano del natural El relieve: conceptos y principios Referentes en la historia BLOQUE II TEORÍA Y PRÁCTICAS ESCULTÓRICAS DE BOCETOS PARA LA INTERPRETACIÓN FIGURATIVA TEORÍA: 6ª Semana (2 horas) PRÁCTICA DE BOCETAJE TRIDIMENSIONAL: 6ª y 7ª Semana (8 horas). TOTAL: 2 semanas (8horas) Temario: 1.- PROCESO CREATIVO DEL MODELADO DEL NATURAL. Introducción La profundización del análisis y la síntesis del modelo en vivo como elemento de creación contemporánea 2.- EL DIBUJO Y EL BOCETO TRIDIMENSIONAL Bases creativas. Modelos en vivo (humanos o animales, otros.). Matérico: (escayola, piedra, bronce, etc.). Producto de nuestra ideación. 3.- ESTRATEGIAS A SEGUIR En el dibujo. En el boceto tridimensional (barro). BLOQUE III TEORÍA Y PRÁCTICAS ESCULTÓRICAS DE INTERPRETACIÓN DEL MODELO DEL NATURAL: LA FIGURA HUMANA TEORÍA: 8ª Semana (2 hora) PRÁCTICA INTERPRETACIÓN FIGURATIVA EN BARRO (40 CM APROX.): 8ª, 9ª y 10ª semana. Total: (12 horas). PRÁCTICA INTERPRETACIÓN FIGURATIVA EN ARENA DE PLAYA: 10ª semana. Total: (2 horas). TOTAL: 3 semanas (14 horas). Temario: 1.- INTERPRETACIÓN DE LA FIGURA HUMANA COMO REFERENTE EN LA REPRESENTACIÓN ESCULTÓRICA CONTEMPORÁNEA Antecedentes plásticos interpretativos del cuerpo humano a lo largo de la historia. 2.- UN MODELO VÁLIDO Y PERSONAL PERDURABLE EN EL TIEMPO Por desconocimiento Lo intencionado A la sazón de las tendencias del momento 3.- LA DEFORMACIÓN O DISTORSIÓN ANATÓMICA EN ESCULTURA COMO VÍA DE CREACIÓN PLÁSTICA El realismo El hiperrealismo La estilización La desfiguración El idealismo La abstracción Otras 4.- LA PAREIDOLIA Concepto Significado Referencias 5.- ELEMENTOS REFERENCIALES DEL MODELO EN VIVO Anatomía Fisionomía 6.- TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA ESCULTURA EN ARENA DE PLAYA: INTERPRETACIÓN FIGURATIVA Y REFERENCIAS DEL NATURAL. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

4 Técnica Materiales. BLOQUE IV MOLDEADO Y VACIADO: TEORÍA: 11ª semana (2 horas). PRÁCTICA DE EJERCICIO DE VACIADO Y MOLDEADO: 11ª y 12ª semana (8 horas). TOTAL: 2 semanas (8 horas). Temario: 1.- EL YESO: Introducción histórica La materia prima y sus derivados Características y propiedades Procesado y manufactura Clasificación de los yesos 2.- EL MOLDE Y LA COPIA: ORÍGENES Y RECORRIDO HISTÓRICO Tipos de moldes BLOQUE V LA ESTRUCTURA COMO ELEMENTO CONSTRUCTIVO PARA LA INTERPRETACIÓN FIGURATIVA: TEORÍA: 13ª semana (2 horas). PRÁCTICA DE EJERCICIO DE VACIADO Y MOLDEADO: 13ª, 14ª, 15ª y 16ª semana (16 horas). TOTAL: 4 semanas (16 horas). TEMARIO 1.- TÉCNICAS DE SOPORTE Y ESTRUCTURAS PARA EL MODELADO Formatos y materiales ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre ACTIVIDADES PRESENCIALES Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: En la clase de presentación de la asignatura, el profesor expondrá el contenido de la asignatura e informará sobre las medidas de prevención y seguridad correspondientes a los equipos y productos que se utilicen dentro del aula para la impartición de la docencia, así como sobre cómo actuar en caso de emergencia o riesgo para la salud. ACTIVIDADES PRESENCIALES (en horario de clases):: Lecciones teórico-prácticas Clases en las que se proyectarán imágenes y se desarrollarán contenidos de los distintos bloques temáticos del programa, con ejemplos y demostraciones de aplicación práctica. Los trabajos a realizar serán abiertos y flexibles por lo que el orden de entrega será de libre elección por el profesor de cada grupo. Se podrán realizar ejercicios en grupo donde el prefesor de la asignatura marcará las pautas a seguir. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE CLASES (ver sistema de evaluación): Ejercicios prácticos docentes (ver sistema de evaluación) 1. Ejercicios de dibujos de apuntes y bocetos tridimensionales del natural en pequeño formato. 2. Interpretación de la figura a partir del modelo del natural. 3. Bajorrelieve utilizando como referente el modelo humano del natural. 4. Relieve y composición a partir de los modelos del natural y el entorno. 5. Vaciado de los relieves y reproducción. Y/o cualquier otro ejercicio que se proponga y sea consensuado entre el profesor y los alumnos. Competencias que desarrolla: Las indicadas como específicas. Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

5 ACTIVIDADES SEMIPRESENCIALES Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS CLASES Y EN LOS TALLERES PROGRAMADOS: Ejercicios prácticos Desarrollo práctico de ejercicios que se iniciarán en las clases y se continuarán en los horarios programados de taller. 1ª - Ejercicios de dibujos de apuntes y bocetos tridimensionales del natural de pequeño formato. 2ª - Ejercicios de Interpretación de la figura a partir del modelo del natural. 3ª - Ejercicios de Bajo relieve utilizando como referente el modelo humano del natural. 4ª - Ejercicios de Relieve y composición a partir de los modelos del natural y el entorno. 5ª - Ejercicios de Vaciado de los relieves y reproducción. ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS CLASES Y FUERA DE ELLAS (en horarios no programados): Cuaderno de trabajo. Memoria del trabajo realizado en el aula con reproducciones de las obras y las reflexiones discursivas correspondientes. En horarios de clases y en tutorías se llevará un seguimiento de este trabajo. Competencias que desarrolla: Las indicadas como específicas. ACTIVIDADES NO PRESENCIALES Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: ACTIVIDADES A REALIZAR FUERA DE CLASE (en horarios no programados): Estudio y ampliación de contenidos. El estudiante deberá ampliar los contenidos que se desarrollan en las clases mediante el uso de la bibliografía que se propone. TUTORÍAS: De acuerdo con lo establecido por la normativa, se publicarán los horarios de tutorías en los que, cuando resulte necesario, el estudiante podrá contar con la orientación del profesor mediante una atención personalizada. Competencias que desarrolla: Las indicadas como específicas. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Bibliografía general Procedimientos y materiales en la obra escultórica A.A.V.V. Editorial Akal. Madrid.2009 Trabajos en yeso. BOURDIN, Marie-Madeleine ; MAINE, Marie-Colette y SERRE, Henri. Barcelona, 1974 Ed.:Vilamala Manual del Yesero y del estucador. COSTES, Jean. Editores Técnicos Asociados, S.A Barcelona, Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

6 Manual del Yeso VILLANUEVA, Domínguez; GARCÍA SANTOS, Alfonso. MADRID, Inversiones Editoriales DOSSAT 2000 Arte desde modernidad, antimodernidad, posmodernidad. FOSTER, Hal; KRAUSS, Rosalind E. ; BOYS, Yve-Alan; BUCHLOCH, Benjamin H. D. Madrid Editorial Akal. Artes de los yesos: yeserías y estucos. GÁRATE ROJAS, Ignacio. Et. al. Munilla-Lería Madrid Yesería y estuco. LADE, Kart y WINKLER, Adolf. Gustavo Gili, S.A. Barcelona, Materiales y técnicas del arte MAYER, Ralph. Editorial H. Blume Barcelona.1999 Guía completa de la escultura, modelado y cerámica, técnica y materiales. MIDGLEY, B. Ed. Hermann Blume Madrid, Manual del artista. SMIT, Stan TEN, Holt. H. Blumes. Madrid La sculpture: methode et vocabulaire MINISTERE DE LA CULTURE. Imprimerie Nationale París, Bibliografía específica Atlas Ilustrado de fisiología Humana.AA.VV. Susaeta Ediciones, S.A. Madrid. Conceptos fundamentales del lenguaje escultórico AA.VV Editorial Akal. Madrid, Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

7 El yeso en nuestro entorno. AA.VV. EuroGypsum París, Enciclopedia de Salud y Seguridad en el Trabajo. Volumen I. AA.VV. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales Madrid Yeso (Escayola). AA.VV. Ediciones Iberoamericanas Quorum Madrid, Moldes. CHAVARRIA, Joaquín. Parramón Barcelona, SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SISTEMA Y REQUISITOS DE EVALUACIÓN: La asignatura cuenta con un único SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. No se contempla la posibilidad de realización de ningún tipo de examen final para la primera convocatoria. El estudiante que no apruebe la materia por curso tendrá la opción de presentarse a las pruebas de evaluación correspondientes a la 2ª y 3ª convocatoria. En base a la NORMATIVA REGULADORA DE LA EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LAS ASIGNATURAS (Art. 23.3) la no realización por un estudiante de un número de actividades de evaluación que supongan conjuntamente más del 50% de la ponderación de la calificación final de la convocatoria determinará la mención de NO PRESENTADO en el acta final. Por motivos docentes, el profesor podrá reducir/ampliar o bien fusionar/desglosar el número de ejercicios que lo componen. Respecto a los porcentajes de calificación de cada uno de los ejercicios prácticos, se indicarán en los respectivos proyectos docentes de cada profesor. Incompatibilidades: Para superar la asignatura Configuraciones de la Escultura es preciso haber superado la asignatura Escultura del Natural. Los alumnos que no hayan superado dicha asignatura de 2º curso tienen la obligación de informar sobre esta circunstancia al profesor de esta asignatura de 3º curso. Cualquier calificación que se produzca sin cumplir el mencionado requisito quedará automáticamente invalidada. Requisito previo para la evaluación en la primera convocatoria: Para superar el curso en primera convocatoria, el alumno deberá haber realizado un mínimo de tres ejercicios prácticos (de las cinco entregas programadas en el curso), así como presentar/realizar LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE EVALUACIÓN que el profesor de cada grupo haya dispuesto como método de evaluación de los contenidos teóricos abordados a lo largo del curso (tanto en las clases teóricas como en el desarrollo de los ejercicios prácticos). Las dos opciones de "Actividades de evaluación en periodo de evaluación" son: * Opción A: Entrega del Cuaderno de Trabajo en la fecha fijada en el periodo de evaluación como documento teórico-gráfico donde se recogen todas las actividades desarrolladas a lo largo del curso. * Opción B: Realización de Examen teórico presencial en la fecha fijada en el periodo de evaluación, donde se podrá valorar la asimilación de los contenidos teóricos por parte del alumno. Dicha prueba será diseñada por cada uno de los profesores de cada grupo (tipo test, de desarrollo, examen oral, etc.). Al estudiante que no cumpla con alguno de los requisitos, si obtuviera una media superior al 5, se le otorgaría una calificación de SUSPENSO 4,5. DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE CLASES Y EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERIODO DE CLASES:: A principios del cuatrimestre se indicarán las fechas de las actividades de evaluación presencial correspondientes a los ejercicios de cada Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

8 unidad temática, dichas fechas sólo se modificarán en caso de que se produzcan circunstancias excepcionales. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN EN PERÍODO DE EVALUACIÓN:: Entrega del cuaderno o realización de examen de contenidos (10%). EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EN LA 2ª y 3ª CONVOCATORIA En la 2ª y 3ª convocatoria la evaluación estará compuesta por la suma de dos pruebas presenciales a desarrollar en las fechas fijadas por la secretaría del Centro. Dichas pruebas serán: Realización de examen de contenidos teóricos (10%). Prueba de evaluación práctica (90%) La prueba consistirá en la realización práctica de un ejercicio del programa en el que se deberá demostrar la adquisición de las competencias requeridas en uno de los bloques temáticos de la asignatura. A este ejercicio se le otorgará una puntuación entre el 0 y el 10 que constituirá el 90% de la calificación final. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Criterios aplicables a: Ejercicios prácticos (1ª CONVOCATORIA) - Nivel de conocimientos y capacidad de desarrollo teórico de los conceptos adquiridos. - Aplicación de los contenidos demostrada a través de las prácticas realizadas durante el curso. - Adecuación entre las formas plásticas, la idea y el lenguaje del proyecto del alumno - Originalidad. - Correcta presentación de los trabajos. - Participación en clase (constancia, interés y capacidad de superación). Criterios aplicables al Cuaderno de trabajo (TODAS LAS CONVOCATORIAS) a) Metodología del trabajo - Se ajusta a los contenidos propuestos. - Se expresan adecuadamente conceptos y conclusiones. - Se hace referencia a fuentes y antecedentes de consulta. - Contiene documentación gráfica, fotográfica y/o infográfica de interés. - Correcta estructuración de los contenidos. b) Dominio de contenidos: - Ayudan a materializar la obra propuesta. - Se relacionan los contenidos y la formalización práctica. Criterios aplicables al Examen de contenidos teóricos (Todas las convocatorias): a) Suficiencia en el conocimiento de los contenidos. b) Expresión adecuada de los conceptos desarrollados. c) Utilización adecuada de la terminología específica de la asignatura. Criterios aplicables a Prueba de evaluación (2ª Y 3ª CONVOCATORIA) - Nivel de conocimientos y capacidad de desarrollo de los conceptos adquiridos. - Aplicación de los contenidos demostrada a través de las prácticas realizadas. - Adecuación entre la forma y el lenguaje utilizado. - Desarrollo creativo y originalidad del trabajo personal del alumno. - Correcta presentación de los trabajos CONSERVACIÓN DE LOS TRABAJOS EVALUADOS Atendiendo al Artículo 31 de la Normativa Reguladora de la Evaluación y Calificación de las Asignaturas, dada la dificultad material de conservación que presentan las pruebas de evaluación en esta asignatura, el profesorado sólo conservará sus reproducciones fotográficas digitales que se custodiarán durante el plazo establecido en el mencionado artículo. Criterios de calificación ENTREGAS Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1ª ENTREGA 25%: Un ejercicio de relieve medio con dos figuras a partir del modelo del natural y un entorno arquitectónico imaginario, aunque puede tomarse como referencia el espacio del aula ª ENTREGA 10%: Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

9 (5%) Un boceto tridimensional en barro que sirva como modelo para el desarrollo del segundo ejercicio: interpretación figurativa en barro (40 cm. Aprox.). (5%) Un boceto tridimensional en barro que sirva como modelo para el desarrollo del tercer ejercicio: interpretación figurativa con estructura de alambre (60 cm. Aprox.). Del siguiente modo: 1. Boceto de interpretación figurativa (de 15 a 20 cm. Aprox.) en el que se desarrolle: A) Claridad en el concepto plástico, desde donde se identifique el origen figurativo de la interpretación. B) Clara definición formal, que sirva de guía para la realización de la interpretación figurativa en alambre a tamaño definitivo. C) La puesta en práctica del concepto, significado y pensamiento constructivo de la pareidolia. 3ª ENTREGA 20%: Un ejercicio de interpretación figurativa tomando como modelo uno de los bocetos realizados para la primera entrega, como base del concepto, significado y pensamiento constructivo de la pareidolia. (Entre 40 y 50 cm. Aprox.). 4ª ENTREGA 5%: (POR ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN, EN GRUPO). Un ejercicio de interpretación figurativa en arena de playa de grandes dimensiones. (Playa de Matalascañas) 5ª ENTREGA 10%: Ejercicio de moldeado y vaciado, donde se apliquen los procedimientos para la confección de elementos creativos o bien en moldeados y reproducción de relieves. Estos ejercicios se podrán realizar de modo individual o en grupo. 6ª ENTREGA 20%: Un ejercicio de interpretación figurativa en estructura de alambre, tomando como modelo uno de los bocetos realizados para la primera entrega (60 cm. Aprox.). 7ª ENTREGA 10%: Prueba escrita de contenidos. CALENDARIO DE EXÁMENES La información que aparece a continuación es susceptible de cambios por lo que le recomendamos que la confirme con el Centro cuando se aproxime la fecha de los exámenes. CENTRO: Facultad de Bellas Artes 2 ª Convocatoria Fecha: Aula: 11/9/2016 Hora: 10: / 2-30 CENTRO: Facultad de Bellas Artes Diciembre Fecha: Aula: 5/12/2016 Hora: 18: Anotaciones relativas al calendario de exámenes Configuraciones de la Escultura, grupo 1: Diciembre: Días de examen: 51, 12 y 13 Horario: 18:30 a 21:50h Septiembre: Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10

10 Días de examen: 11, 12 y 13 Horario: 10:30 a 14:00h TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: JOSE ANTONIO AGUILAR GALEA MANUEL MORENO ESPINA FRANCISCO CORTES SOME MIGUEL ANGEL JIMENEZ MATEOS OLEGARIO MARTIN SANCHEZ ENRIQUE CAETANO HENRIQUEZ ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo 1 2º CUATR. X, J: (955278) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: MORENO ESPINA, MANUEL Miércoles Fecha: Aula: Del 06/02/2017 al 02/06/2017 Hora: De 11:30 a 13:30 AULA 5 DE ESCULTURA Jueves Fecha: Aula: Del 06/02/2017 al 02/06/2017 Hora: De 11:30 a 13:30 AULA 5 DE ESCULTURA Curso académico: 2016/2017 Última modificación: de 10