GERENCIA DE DESARROLLO INACAP 2011 DESCRIPTOR DE CURSO Y UNIDADES TEMÁTICAS DIPLOMADO EN DISEÑO, INSTALACIÓN Y MANTENCIÓN DE SISTEMAS TERMO-SOLARES

Transcripción

1 GERENCIA DE DESARROLLO INACAP 2011 DESCRIPTOR DE CURSO Y UNIDADES TEMÁTICAS DIPLOMADO EN DISEÑO, INSTALACIÓN Y MANTENCIÓN DE SISTEMAS TERMO-SOLARES Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 1 de 23

2 Identificación del Curso: DIPLOMADO EN DISEÑO, INSTALACIÓN Y MANTENCIÓN DE SISTEMAS TERMO-SOLARES Duración: Código SENCE Horas Totales Teóricas Prácticas Fecha Creación Nº Código Modalidad de Instrucción PRESENCIAL A DISTANCIA E-LEARNING Individual ASINCRÓNICO SINCRÓNICO Grupal X Tipo de Actividad CURSO SEMINARIO Nº PARTICIPANTES 30 Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo Avanzado X Experto Fundamentación Técnica En la actualidad el recurso energético ha pasado a constituirse en un factor estratégico, siendo fundamental en el logro del desarrollo sustentable en los países, empresas, y organizaciones. Ante tal situación, ha ganado fuerza la alternativa de incorporar las energías renovables no convencionales dentro de la matriz energética nacional. En el caso puntual de la energía solar, la demanda a nivel mundial ha experimentado un fuerte crecimiento en los últimos años, donde la energía termosolar explicaría la mayor parte de este crecimiento. Sin embargo, su masificación se ve afectada por varias barreras puntuales, siendo una de ellas la ausencia de profesionales y técnicos especialistas en este tipo de tecnologías en Chile. Por otro lado, las proyecciones de crecimiento de la industria solar proponen un aumento en la demanda por mano de obra calificada, acentuando aún más esta necesidad del sector productivo nacional. Ante esta problemática se ha creado el presente proyecto que tiene por objetivo la creación de un innovador programa de estudios, incorporando una nueva oferta de diplomado orientado al perfeccionamiento de técnicos y profesionales en el diseño, instalación, operación y mantención de equipos y sistemas solares, el cual estará apoyado en el uso de software de simulación y apoyado por la plataforma Moodle, un Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Dirigido a: Ingenieros, arquitectos, proyectistas o técnicos de los rubros de calefacción, climatización o instalaciones sanitarias que desean incorporar en sus proyectos aplicaciones de energía solar térmica para el calentamiento de agua sanitaria y para el apoyo a la calefacción. Y en general técnicas activas y pasivas de eficiencia energética y de energías renovables. Condiciones de Entrada: Conocimientos de termodinámica básica. Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 2 de 23

3 Experiencia con sistemas tradicionales de calentamiento de agua y calefacción. Experiencia técnico / profesional en áreas de construcción. Interpretación de planos Objetivo general del Curso: Al aprobar, el participante queda en condiciones de implementar proyectos de sistemas termo-solares con conocimientos de los principios físicos fundamentales involucrados en el funcionamiento de éstos. Unidades Temáticas: Código UT Nombre de la Unidad Temática Horas ELEC ANALIZAR LA ENERGÍA SOLAR TÉRMICA EN EL 08 SUMINISTRO ENERGÉTICO ELEC ANÁLISIS DE LA RADIACIÓN SOLAR COMO 08 FUENTE DE ENERGÍA ELEC ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DE SISTEMAS 12 SOLARES TÉRMICOS ELEC APLICACIÓN DE SISTEMAS SOLARES TÉRMICOS 08 A NIVEL DOMÉSTICO E INDUSTRIAL ELEC DIMENSIONADO Y DISEÑO DE INSTALACIONES TERMO SOLARES 16 ELEC IMPLEMENTACIÓN Y MANTENCIÓN DE 20 SISTEMAS DE CALENTAMIENTO SOLAR DE AGUA SANITARIA ELEC APLICACIÓN DE EFICIENCIA ENERGÉTICA Y 16 ENERGÍA SOLAR EN EDIFICACIONES ELEC ELABORACIÓN DE PROPUESTA DE SISTEMA 24 Metodología General del Curso: TERMO-SOLAR PARA VIVIENDAS Unidad 1 analizar el desarrollo de las energías renovables no convencionales en chile y comparar con países como España, en base a la entrega de una guía de trabajo. Realizar taller práctico, a través de un artefacto solar térmico, de uso doméstico. Unidad 2 estudio de casos, de discusión de datos geográficos y cálculos de indicadores básicos (irradiancia en función del zenit solar, etc.) Analizar el desarrollo de la irradiancia diaria y estacional en base a la entrega de una guía de trabajo. Estudio de casos, de discusión de experimentos de conducción y convección de calor. Unidad 3 identificar componentes constructivos de instalaciones termo solares. Analizar formas y detalles constructivos, a las partes de los sistemas solares térmicos comparar características de distintos equipos de diversos proveedores. Unidad 4 analizar esquemas hidráulicos de distintas aplicaciones. Unidad 5 realizar cálculos aplicados determinar área de captación y capacidad de acumulación necesarias para definidas demandas energéticas determinar especificaciones de componentes de instalaciones ejemplares diseñar circuitos hidráulicos para distintas Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 3 de 23

4 aplicaciones. unidad 6 determinar / calcular parámetros funcionales de instalaciones realizar labores típicas de instalación de equipos solares realizar labores de inspección de calidad realizar labores de puesta en marcha realizar labores de comprobación de funcionamiento realizar labores de mantención. unidad 7 analizar demanda energética global de viviendas (calefacción, agua caliente sanitaria, electricidad, pérdidas calóricas). Comparar característica de los diferentes materiales de aislación térmica. Aplicar la reglamentación térmica vigente a una edificación. Unidad 8 aplicar el uso de planos de viviendas, para el desarrollo del proyecto aplicar la herramienta t-sol, para realizar análisis de sustentabilidad diseñar un proyecto de sistema termo-solar Sistema de Evaluación del Curso: Los participantes aprobarán el curso si su asistencia es igual o superior al 85% y el promedio ponderado de sus calificaciones es igual o superior a 4,0 sobre la base de una escala de 1,0 a 7,0. El Sistema de Evaluación del Diplomado en cada una de las Unidades Temáticas está compuesto por evaluaciones teóricas y evaluaciones prácticas. Los instrumentos a utilizar son pruebas, listas de chequeo, fichas técnicas, trabajos finales individuales de aplicación de conocimientos. El Sistema de Evaluación general del Diplomado, contempla una evaluación global, a través de la elaboración e implementación de un proyecto aplicado a una vivienda básica, bajo un formato directriz de tópicos que impliquen la integración de las unidades temáticas de diplomado. Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación Maria Blender Eva María Vélez Araya Día Mes Año Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 4 de 23

5 Identificación de la Unidad Temática ANALIZAR LA ENERGÍA SOLAR TÉRMICA EN EL SUMINISTRO ENERGÉTICO (ELEC ) Duración Horas Totales 08 Teóricas 05 Prácticas 03 Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo Avanzado Experto Objetivo de la Analizar diferentes fuentes de energías, profundizando el potencial de la energía solar. Contenidos: NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P. CONCEPTOS BÁSICOS DE ENERGÍA Fuentes de energía renovables y no renovables Demanda y suministro energético USO DE LA ENERGÍA SOLAR Uso activo de la energía solar: producción para calentar agua o aire; agua caliente sanitaria; piscinas; calefacción; procesos industriales. Uso pasivo de la energía solar en la arquitectura. Uso actual de energías renovables en el extranjero y sus proyecciones. Uso actual de energías renovables en Chile y sus proyecciones. Evaluación X Actividades relevantes: Estrategia Metodológica: Evaluaciones de la Infraestructura: Analizar el desarrollo de las energías renovables no convencionales en Chile y comparar con países como España, en base a la entrega de una guía de trabajo. Realizar taller práctico, a través de un artefacto solar térmico, de uso doméstico. Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales de su trabajo. El relator aplicará cuestionarios de selección múltiple, con discusión de las respuestas correctas. Tipo Sala de clases Laboratorio de computación Características Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 5 de 23

6 Equipamiento por Grupo: Insumos por Grupo: Equipo Cantidad Especificaciones Técnicas PC 30 Datashow 1 Sistema aplicativo Artefacto solar térmico, de uso doméstico. 1 Moodle Insumo Cantidad Especificaciones Técnicas Material instruccional 30 Documentos digitales con los contenidos tratados en cada sesión a través de la plataforma Moodle además de lecturas complementarias y actividades grupales colaborativas. Perfil del Relator: Formación Profesional Experiencia Laboral en el tema - Años Experiencia Docente en el tema Años Técnico [1 2] [1 2] Universitario [3-5 ] [3-5 ] X Certificado X [6 8] X [6 8] Acreditado > 8 > 8 Experiencia que debe Acreditar Arquitecto y/o consultor del área, 10 años de experiencia en el rubro de arquitectura sustentable. Ingeniero Civil Mecánico o carrera a fin, con 10 años de experiencia sistemas solares térmicos. Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación Maria Blender Eva María Vélez Araya Día Mes Año Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 6 de 23

7 Identificación de la Unidad Temática ANÁLISIS DE LA RADIACIÓN SOLAR COMO FUENTE DE ENERGÍA (ELEC ) Duración Horas Totales 08 Teóricas 03 Prácticas 05 Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Objetivo de la Desarrollo Avanzado Experto Analizar la radiación solar como fuente de energía según zonas geográficas, de acuerdo a los principios físicos fundamentales involucrados en el funcionamiento de los sistemas termo-solares. Contenidos: NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P. CONCEPTOS BÁSICOS DE ENERGÍA Clasificación y formas de energía Aprovechamiento de la energía solar Unidades físicas de energía y magnitudes relacionadas DESCRIPCIÓN DE LA RADIACIÓN SOLAR Intensidad y formas de radiación solar Variación del contenido energético Oferta de radiación solar según zona geográfica CONCEPTOS FISICOS CLAVE Óptica, Reflexión, Transmitancia y Absorción CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE TERMODINÁMICA Energía y sus transformaciones Primera, Segunda y Tercera Ley de la Termodinámica Trasferencia de Energía: Radiación, Conducción y Convección Evaluación X Actividades relevantes: Estrategia Metodológica: Evaluaciones de la Estudio de casos, de discusión de datos geográficos y cálculos de indicadores básicos (irradiancia en función del zenit solar, etc.) Analizar el desarrollo de la irradiancia diaria y estacional en base a la entrega de una guía de trabajo. Estudio de casos, de discusión de experimentos de Conducción y Convección de calor. Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales. El relator aplicará cuestionarios de selección múltiple, con discusión de las respuestas correctas. Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 7 de 23

8 Infraestructura: Equipamiento por Grupo: Insumos por Grupo: El relator aplicará cuestionarios de verdadero y falso, con discusión de las respuestas correctas. El relator mostrará videos de forma parcial y los estudiantes deberán discutir y predecir las respuestas Tipo Sala de clases Laboratorio de computación Características Equipo Cantidad Especificaciones Técnicas PC 30 Conexión a Internet Datashow 1 Insumo Cantidad Especificaciones Técnicas Material instruccional 30 Documentos digitales con los contenidos tratados en cada sesión a través de la plataforma Moodle además de lecturas complementarias y actividades grupales colaborativas. Sistema aplicativo Moodle Perfil del Relator: Formación Profesional Experiencia Laboral en el tema - Años Técnico [1 2] [1 2] Universitario X [3-5 ] [3-5 ] Experiencia Docente en el tema Años Certificado X [6 8] [6 8] Acreditado X > 8 X > 8 X Experiencia que debe Acreditar Ingeniero Electricista, Ingeniero Mecánico, Licenciado en Física o carrera a fin, con más de 10 años de experiencia en sistemas solares térmicos. Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación María Blender Eva María Vélez Araya Día Mes Año Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 8 de 23

9 Identificación de la Unidad Temática ANÁLISIS DE LOS COMPONENTES DE SISTEMAS SOLARES TÉRMICOS (ELEC ) Duración Horas Totales Teóricas Prácticas Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo Avanzado Experto Objetivo de la Analizar la función de los diferentes componentes de sistemas solares térmicos. Contenidos NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P. COMPONENTES DE SISTEMAS TERMOSOLARES Captadores Acumuladores Intercambiadores de calor Accesorios hidráulicos Elementos de control Certificación de equipos SALIDA A TERRENO Reconocimiento de los diferentes componentes en una instalación solar de más de 50 m² Evaluación X Actividades relevantes: Estrategia Metodológica: Evaluaciones de la Identificar componentes constructivos de instalaciones termosolares. Analizar formas y detalles constructivos, a las partes de los sistemas solares térmicos. Comparar características de distintos equipos de diversos proveedores. Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales de su trabajo. A partir del uso de maquetas demostrativas los alumnos observan y comprenden sistemas (1) circulación forzada y (2) termosifón. En una salida a terreno se reconocen los diferentes componentes de una instalación solar en actividad. El relator aplicará cuestionarios de selección múltiple, con discusión de las respuestas correctas. Realizar análisis comparativos de 2 equipos de diferente origen, en base al trabajo de grupo 4 participantes. Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 9 de 23

10 Infraestructura: Equipamiento por Grupo: Insumos por Grupo: Tipo Sala de clases Laboratorio de computación Características Equipo Cantidad Especificaciones Técnicas PC 30 Datashow 1 Componentes de sistemas de calentamiento solar de agua Sistema aplicativo 2 tubo al vacío 3 colectores 1 Caudalímetro - Heat pipe y Sydney - Distintas características. Moodle Insumo Cantidad Especificaciones Técnicas Material instruccional 30 Documentos digitales con los contenidos tratados en cada sesión a través de la plataforma Moodle además de lecturas complementarias y actividades grupales colaborativas. Perfil del Relator: Formación Profesional Experiencia Laboral en el tema - Años Experiencia Docente en el tema Años Técnico [1 2] [1 2] Universitario [3-5 ] X [3-5 ] X Certificado X [6 8] [6 8] Acreditado > 8 > 8 Experiencia que debe Acreditar Arquitecto y/o consultor del área, con 10 años de experiencia en el rubro de arquitectura sustentable. Ingeniero Civil Mecánico o carrera a fin, con 10 años de experiencia sistemas solares térmicos. Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación María Blender Eva María Vélez Araya Día Mes Año Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 10 de 23

11 Identificación de la Unidad Temática APLICACIÓN DE SISTEMAS SOLARES TÉRMICOS A NIVEL DOMÉSTICO E INDUSTRIAL (ELEC ) Duración Horas Totales Teóricas Prácticas Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo Avanzado Experto Objetivo de la Analizar las diferentes aplicaciones de sistemas solares para nivel doméstico e industrial. Contenidos: NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P. NIVEL DOMÉSTICO Agua caliente sanitaria Piscina Calefacción Otros NIVEL INDUSTRIA Refrigeración Secado de productos agrícolas Otros procesos industriales Evaluación Actividades relevantes: Analizar esquemas hidráulicos de distintas aplicaciones. Estrategia Metodológica: Metodología de enseñanza aprendizaje contempla énfasis en los conceptos clave, promoviendo la discusión de las diferentes soluciones que se ajustan a las Evaluaciones de la Infraestructura: Equipamiento por Grupo: necesidades domésticas e industriales. Entregar una guía de trabajo, con las instrucciones de desarrollo, para el diseño, de forma individual, de un esquema para una aplicación de un sistema solar térmico básico, con el apoyo del relator. Tipo Sala de clases Laboratorio de computación Características Equipo Cantidad Especificaciones Técnicas PC 30 Con conexión a Internet Datashow 1 Papelógrafos 30 Sistema aplicativo Moodle X Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 11 de 23

12 Insumos por Grupo: Insumo Cantidad Especificaciones Técnicas Material instruccional 30 Documentos digitales con los contenidos tratados en cada sesión a través de la plataforma Moodle además de lecturas complementarias y actividades grupales colaborativas. Perfil del Relator: Formación Profesional Experiencia Laboral en el tema - Años Experiencia Docente en el tema Años Técnico [1 2] [1 2] Universitario [3-5 ] X [3-5 ] X Certificado X [6 8] [6 8] Acreditado > 8 > 8 Experiencia que debe Acreditar Arquitecto y/o consultor del área, con 10 años de experiencia en el rubro de arquitectura sustentable. Ingeniero Civil Mecánico o carrera a fin, con 10 años de experiencia sistemas solares térmicos. Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación María Blender Eva María Vélez Araya Día Mes Año Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 12 de 23

13 Identificación de la Unidad Temática DIMENSIONADO Y DISEÑO DE INSTALACIONES TERMO SOLARES (ELEC ) Duración Horas Totales Teóricas Prácticas Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo Avanzado Experto Objetivo de la Diseñar instalaciones solares térmicas, a través del dimensionado de circuitos hidráulicos, utilizando herramientas digitales de dimensionado. Contenidos: NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P. DIMENSIONADO Cálculo de demanda de energía térmica. Rendimiento de instalaciones solares térmicas. Parámetros de instalaciones solares térmicas Dimensionado de componentes para instalaciones pequeñas. Dimensionado a través de software. DISEÑO Diseño hidráulico de campos de colectores. Esquemas hidráulicos de sistemas. Caudal nominal de colectores. Pérdida de carga de colectores y del campo de colectores. Evacuación de colectores en caso de sobrecalentamiento. Asociación de acumuladores. Conexión y aislamiento de acumuladores. Estanque de expansión: Factores que definen tamaño; Procedimiento de cálculo. Intercambiadores de calor integrados en acumulador y externos de placa. Ejercicios de Aplicación Evaluación X Actividades relevantes: Estrategia Metodológica: Realizar cálculos aplicados. Determinar área de captación y capacidad de acumulación necesarias para definidas demandas energéticas. Determinar especificaciones de componentes de instalaciones ejemplares. Diseñar circuitos hidráulicos para distintas aplicaciones. Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 13 de 23

14 Evaluaciones de la Infraestructura: Equipamiento por Grupo: Insumos por Grupo: los contenidos a situaciones contingentes y reales. A partir del uso de maquetas demostrativas los alumnos observan y comprenden sistemas (1) circulación forzada y (2) termosifón. Realizar prueba de conocimiento y de habilidades con la herramientas digital T- Sol pro. Tipo Sala de clases Laboratorio de computación Taller de trabajo Características Equipo Cantidad Especificaciones Técnicas Herramienta 1 licencias Software T-sol pro Equipo 10 Pc Insumo Cantidad Especificaciones Técnicas Material instruccional 30 Documentos digitales con los contenidos tratados en cada sesión a través de la plataforma Moodle además de lecturas complementarias y actividades grupales Manual software T-sol pro 20 Perfil del Relator: Formación Profesional Experiencia Laboral en el tema - Años colaborativas. Experiencia Docente en el tema Años Técnico [1 2] [1 2] Universitario [3-5 ] X [3-5 ] X Certificado X [6 8] [6 8] Acreditado > 8 > 8 Experiencia que debe Acreditar Arquitecto y/o consultor del área, con 10 años de experiencia en el rubro de arquitectura sustentable. Ingeniero Civil Mecánico o carrera a fin, con 10 años de experiencia sistemas solares térmicos. Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación María Blender Eva María Vélez Araya Día Mes Año Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 14 de 23

15 Identificación de la Unidad Temática IMPLEMENTACIÓN Y MANTENCIÓN DE SISTEMAS DE CALENTAMIENTO SOLAR DE AGUA SANITARIA (ELEC ) Duración Horas Totales Teóricas Prácticas Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo Avanzado Experto Objetivo de la Aplicar técnicas de instalación, puesta en marcha y mantenimiento preventivo y/o correctivo de sistemas solares de calentamiento de agua, en base a la evaluación del funcionamiento de las instalaciones y los dispositivos de control de temperaturas, caudal y presión, bajo el cumplimiento de normas de seguridad. Contenidos: NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P. COMPONENTES A INSTALAR Colectores, acumuladores, circuito primario, sistema de Control y preparación de líquido anticongelante PARÁMETROS FUNCIONALES DE PRESIÓN Y TEMPERATURAS Determinación de la presión de trabajo del sistema Determinación y ajuste de la presión inicial del vaso de expansión Determinación del caudal del circuito solar Sistema de Control PUESTA EN MARCHA Programación del controlador Lavado del circuito solar Prueba de estanqueidad Llenado del circuito solar Verificación del funcionamiento DOCUMENTACIÓN Esquema de la instalación e informe de entrega TÉCNICAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS EN LA INSTALACIÓN Y MANTENCIÓN Prevención de riesgos eléctricos. Peligro de caídas. Peligro de quemaduras Peligro de radiación Solar. CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO Funcionamiento normal, congelación y sobrecalentamiento MANTENIMIENTO PREVENTIVO X Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 15 de 23

16 Revisión del líquido anticongelante Revisión de la presión de trabajo Revisión del caudal de circuito solar Revisión de la válvula de seguridad Revisión del estanque de expansión Revisión y eventual cambio del ánodo de magnesio Revisión del estado de la aislación térmica del circuito solar MANTENIMIENTO CORRECTIVO: FALLAS FRECUENTES Campo de colectores Acumulador Circuito solar Sistema de control SALIDA A TERRENO Reconocimiento de ofertas del mercado en instalaciones solares. Ejercicios de Aplicación Evaluación Actividades relevantes: Estrategia Metodológica: Evaluaciones de la Infraestructura: Equipamiento por Grupo: Determinar / calcular parámetros funcionales de instalaciones Realizar labores típicas de instalación de equipos solares Realizar labores de inspección de calidad Realizar labores de puesta en marcha Realizar labores de comprobación de funcionamiento Realizar labores de mantención Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales. Se aplicará una evaluación en base al trabajo realizado sobre las Maqueta de práctica de sistemas de circulación forzada. Se aplicará una evaluación en base al trabajo realizado sobre las Maqueta de práctica de sistemas de circulación termosifón. Tipo Sala de clases Laboratorio de computación Características Equipo Cantidad Especificaciones Técnicas PC 30 Datashow 1 Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 16 de 23

17 Maqueta de práctica de sistemas de circulación forzada. Maqueta de práctica de sistemas de circulación termosifón Medidor de concentración de propilenglicol Maqueta didáctica Manómetro de neumático 2 Maqueta didáctica Bomba de llenado con mangueras de conexión 1 Maqueta didáctica Controladores 2 Diferentes Herramientas y equipos 2 juegos de llaves punta 2 juegos de llaves ajustables 2 juegos de destornilladores de paleta y cruz medidas según equipos medidas según equipos corriente 2 multitester; corriente, (voltaje, amperaje continua, resistencia) 0 a 100ºC -2 termómetros Bombín manual de automóvil 2 baldes de agua 1 alicate universal 1 alicate de punta 2 embudos 2 trapos de limpieza 2 kit de seguridad 2 válvulas termoestáticas 20 litros Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 17 de 23

18 Insumos por Grupo: Insumo Cantidad Especificaciones Técnicas Material instruccional 30 Documentos digitales con los contenidos tratados en cada sesión a través de la plataforma Moodle además de lecturas complementarias y actividades grupales colaborativas. Folletos de fabricantes de 30 insumos Perfil del Relator: Formación Profesional Experiencia Laboral en el tema - Años Experiencia Docente en el tema Años Técnico [1 2] [1 2] Universitario [3-5 ] X [3-5 ] X Certificado X [6 8] [6 8] Acreditado > 8 > 8 Experiencia que debe Acreditar Arquitecto y/o consultor del área, con 10 años de experiencia en el rubro de arquitectura sustentable. Ingeniero Civil Mecánico o carrera a fin, con 10 años de experiencia sistemas solares térmicos. Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación María Blender Eva María Vélez Araya Día Mes Año Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 18 de 23

19 Identificación de la Unidad Temática APLICACIÓN DE EFICIENCIA ENERGÉTICA Y ENERGÍA SOLAR EN EDIFICACIONES (ELEC ) Duración Horas Totales Teóricas Prácticas Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo Avanzado Experto Objetivo de la Aplicar el concepto de eficiencia energética en el contexto arquitectónicoconstructivo de las instalaciones de agua caliente sanitaria solar, para el uso pasivo de la energía solar y la aplicación de las energías renovables no convencionales en las edificaciones. Contenidos NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P. EFICIENCIA ENERGÉTICA De las crisis del petróleo al cambio climático: El desarrollo de las políticas de eficiencia energética La importancia de la eficiencia energética en las instalaciones de energía solar térmica EL USO PASIVO DE LA ENERGÍA SOLAR Eficiencia energética y el uso pasivo de la energía solar Medidas arquitectónicas y constructivas Orientación y forma Aislamiento térmico Ventanas Iluminación ENERGÍAS RENOVABLES NO CONVENCIONALES EN EDIFICIOS Eficiencia energética y energías renovables no convencionales Calefacción Climatización Consumo eléctrico Otros usos ESTÁNDARES ENERGÉTICOS DE EDIFICIOS Internacional: según país Chile: según zona geográfica X Actividades relevantes: Ejercicios prácticos Evaluación Analizar demanda energética global de viviendas (calefacción, agua caliente sanitaria, electricidad, pérdidas calóricas). Comparar característica de los diferentes materiales de aislación térmica. Aplicar la reglamentación térmica vigente a una edificación. Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 19 de 23

20 Estrategia Metodológica: Evaluaciones de la Infraestructura: Equipamiento por Grupo: Insumos por Grupo: Para potenciar la eficacia del aprendizaje, se aplica una metodología activa que contempla un énfasis en la experiencia e incentiva a los Participantes a aplicar los contenidos a situaciones contingentes y reales de su trabajo. El relator instruye un estudio de caso, referido a la actividad de aplicación de la reglamentación térmica vigente, para una casa. Tipo Sala de clases Laboratorio computación de Características Equipo Cantidad Especificaciones Técnicas Muestras de materiales de aislación térmica 8 Distintas Muestra de ventana 1 Marco de PVC y vidrio termopanel. Insumo Cantidad Especificaciones Técnicas Material instruccional 30 Documentos digitales con los contenidos tratados en cada sesión a través de la plataforma Moodle además de lecturas complementarias y actividades grupales colaborativas. Perfil del Relator: Formación Profesional Experiencia Laboral en el tema - Años Experiencia Docente en el tema Años Técnico [1 2] [1 2] Universitario [3-5 ] X [3-5 ] X Certificado X [6 8] [6 8] Acreditado > 8 > 8 Experiencia que debe Acreditar Arquitecto y/o consultor del área, con 10 años de experiencia en el rubro de arquitectura sustentable. Ingeniero Civil Mecánico o carrera a fin, con 10 años de experiencia sistemas solares térmicos. Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación María Blender Eva María Vélez Araya Día Mes Año Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 20 de 23

21 Identificación de la Unidad Temática ELABORACIÓN DE PROPUESTA DE SISTEMA TERMO-SOLAR PARA VIVIENDAS (ELEC ) Duración Horas Totales Teóricas Prácticas Aspectos Curriculares ÁREA SUB-ÁREA NIVEL DE DOMINIO Electricidad Eficiencia Energética Comprensión Desarrollo Avanzado Experto Objetivo de la Elaborar una propuesta para una vivienda real, aplicando aprendizajes previos sobre energía solar y su uso activo y pasivo. Contenidos: NÚCLEOS TEMÁTICOS H.T. H.P. Rol de la energía solar térmica en el suministro energético. Radiación solar como fuente de energía y fundamentos de la termodinámica. Componentes de sistemas solares térmicos. Aplicaciones de sistemas solares térmicos. Dimensionado, diseño y simulación de instalaciones termo solares. Instalación, puesta en marcha y mantención de sistemas de calentamiento solar de agua sanitaria. Eficiencia energética y uso pasivo de la energía solar X Actividades relevantes: Estrategia Metodológica: Evaluaciones de la Aplicar el uso de planos de viviendas, para el desarrollo del proyecto. Aplicar la herramienta T-Sol, para realizar análisis de sustentabilidad. Diseñar un proyecto de sistema Termo-Solar. El objetivo de este proyecto final es que a partir de una edificación existente, se formule un proyecto que integre lo aprendido en las diferentes unidades temáticas. Cada alumno desarrolla individualmente su propio trabajo, siendo asesorado por los profesores. Los alumnos entregan sus trabajos finales a través de la plataforma Moodle. En la plataforma Moodle se incluirán archivos con los contenidos y el formato necesarios para el desarrollo y confección del trabajo final. Infraestructura: Tipo Sala de clases Taller de trabajo Laboratorio de computación Características Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 21 de 23

22 Equipamiento por Grupo: Equipo Cantidad Especificaciones Técnicas Muestras de materiales de aislación térmica 8 Distintas Muestra de ventana 1 Marco de PVC y vidrio termopanel. Maqueta de práctica de 1 sistemas de circulación forzada. Maqueta de práctica de 1 sistemas de circulación termosifón Medidor de concentración 2 Maqueta didáctica de propilenglicol Manómetro de neumático 2 Maqueta didáctica Bomba de llenado con 1 Maqueta didáctica mangueras de conexión Controladores 2 Diferentes Herramientas y equipos 2 juegos de medidas según equipos llaves punta 2 juegos de medidas según equipos llaves ajustables 2 juegos de corriente destornilladores de paleta y cruz 2 multitester corriente, (voltaje, amperaje continua, resistencia) 0 a 100ºC 2 termómetros Bombín manual de automóvil; 2 baldes de agua 1 alicate universal 1 alicate de punta 2 embudos 2 trapos de limpieza 2 kit de seguridad 2 válvulas termoestáticas 20 litros Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 22 de 23

23 Insumos por Grupo Herramienta 1 licencias Software T-sol pro Artefacto solar térmico, de 1 uso doméstico. Equipo 10 PC Insumo Cantidad Especificaciones Técnicas Material instruccional 30 Documentos digitales con los contenidos tratados en cada sesión a través de la plataforma Moodle además de lecturas complementarias y actividades grupales colaborativas. Perfil del Relator: Formación Profesional Experiencia Laboral en el tema - Años Experiencia Docente en el tema Años Técnico [1 2] [1 2] Universitario [3-5 ] X [3-5 ] X Certificado X [6 8] [6 8] Acreditado > 8 > 8 Experiencia que debe Acreditar Arquitecto y/o consultor del área, con 10 años de experiencia en el rubro de arquitectura sustentable. Ingeniero Civil Mecánico o carrera a fin, con 10 años de experiencia sistemas solares térmicos. Especialista Técnico Especialista Metodológico Fecha de Validación María Blender Eva María Vélez Araya Día Mes Año Revisión 2 Diciembre 2010 Gerencia de Desarrollo Página 23 de 23