Nombre de la asignatura: Seguridad e Higiene Créditos: horas teóricas- horas prácticas- total de horas

Transcripción

1 Nombre de la asignatura: Seguridad e Higiene Créditos: horas teóricas- horas prácticas- total de horas Aportación al perfil Desarrollar, dictaminar y verificar estudios de riesgo ambiental Desarrollar y aplicar programas de seguridad industrial e higiene laboral Participar en la evaluación de riesgos medioambientales Objetivo de aprendizaje (competencia específica a desarrollar): Analizar e identificar los elementos que representen riesgos para los trabajadores. Integrar y administr sistemas de higiene, seguridad industrial y protección al medio ambiente con conciencia e identidad social. Competencias previas Conoce de manera integral su carrera. Se comunica oral y escrita en su propia lengua y comprende textos en otro idioma. Maneja software básico para procesamiento de datos y elaboración de documentos. Reconoce los elementos del proceso de la investigación. Conoce conceptos básicos de ciencias naturales y ciencias sociales. Lee, comprende y redacta ensayos y demás escritos técnico-científicos. Maneja adecuadamente la información proveniente de bibliotecas virtuales y de internet. Identifica y resuelve problemas afines a su ámbito profesional, aplicando el método inductivo y deductivo, el método de análisis-síntesis y el enfoque sistémico. Posee iniciativa y espíritu emprendedor. Asume actitudes éticas en su entorno. Determinación de concentraciones de sustancias en fase liquida, sólido y gaseoso. Manejo de paquetes de informática para solución de problemas ingenieriles

2 Temario Unidad Temas Subtemas 1 Introducción a la seguridad en el trabajo Origen de la prevención Definición de factor de riesgo Evolución de la seguridad en el trabajo Definición de las técnicas: seguridad e higiene industrial Factores de riesgo de seguridad e higiene industrial Diagnóstico situacional de los factores de riesgo de seguridad e higiene industrial Sistemas de gestión de riesgos laborales Programas de seguridad e higiene. Unidad Temas Subtemas 2 Marco jurídico de la seguridad e higiene industrial 2.1. Semblanza general del derecho Jerarquización de los ordenamientos legales Evolución histórica de la legislación laboral en México Análisis del marco jurídico básico de la seguridad en México. 2.5.Análisis de las Normas oficiales mexicanas STPS de seguridad e higiene Análisis básico de las normas oficiales mexicanas Semarnat (criterio CRETIB) Análisis de la prima del seguro de riesgo de trabajo. 3 Seguridad industrial Definición de riesgos de trabajo Clasificación de los accidentes de

3 trabajo Análisis de la causalidad (secuencia en la ocurrencia de los accidentes) 3.4. Auditorías e inspecciones de seguridad Investigación de accidentes Comisión mixta de seguridad. 4 Higiene industrial Definición de higiene industrial Enfermedades laborales Toxicología industrial Manejo de materiales peligrosos Equipo de protección personal. 5 Análisis y control de los factores de riesgo de seguridad e higiene industrial. 6 Administración de la seguridad en el trabajo Riesgos mecánicos Riesgos eléctricos Orden y limpieza Incendios y explosiones Riesgos físicos Ruido Vibraciones Iluminación Radiaciones Estrés térmico Riesgos químicos Sólidos Líquidos Gaseosos Riesgos biológicos Riesgos de impacto ambiental Administración de la seguridad La seguridad como un sistema (OSHAS 18,000) Medidas de prevención Programa de seguridad Diagnóstico situacional respecto a factores de riesgo de seguridad Desarrollo de un proyecto de seguridad. Definición de las competencias específicas (explicitación de complejas de aprendizaje) actividades Analizar los conceptos de seguridad industrial e higiene y su evolución.

4 Investigar todo lo referente al marco jurídico de la seguridad e higiene industrial. Identificar los conceptos relativos a la seguridad industrial. Analizar todo lo referente a higiene industrial. Analizar en que consiste el control de los factores de riesgo de seguridad e higiene industrial. Investigar los tipos de administración de la seguridad en el trabajo. Sugerencias didácticas transversales para el desarrollo de competencias profesionales Propiciar actividades de búsqueda, selección y análisis de información en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Propiciar la planeación y organización del proceso de programación. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicación, el intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccióndeducción y análisis-síntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigación, la aplicación de conocimientos y la solución de problemas. Llevar a cabo actividades prácticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentación, tales como: observación, identificación manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hipótesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicación de los conceptos, modelos y metodologías que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de ternimología científico-tecnológica Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su análisis y solución.

5 Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; así como con las prácticas de una ingeniería con enfoque sustentable. Observar y analizar fenómenos y problemáticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las demás del plan de estudios para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante. Prácticas. (para la integración de Competencias genéricas y específicas integradas). Aplicación del programas para establecer lugares de trabajo seguros e higiénicos y con mejores condiciones en el trabajo. Metodología acústica con el objetivo de identificar y medir el ambiente acústico en talleres y laboratorios de la institución. Medición de las fuentes de vibración, para valorar las vibraciones que recibe un trabajador en la realización de las operaciones donde están presentes las herramientas de poder, vehículos de transporte y maquinaria de trabajo. Medición de las fuentes caloríficas por medio de bulbo seco, bulbo húmedo, globo, además de la velocidad del aire, y hacer su comparación con la NOM establecida por la STPS. Medición de fuentes de iluminación en el área de trabajo por medio de luxómetro y hacer su comparación con la NOM establecida por la STPS. Protección contra incendios para el manejo de extinguidores portátiles, con agua a presión, mangueras, boquillas, sistemas de extinción montados sobre vehículos, sistemas de extinción fijos basándose en aspersores de agua, espuma, polvo químico seco y bióxido de carbono. Criterios de evaluación: La evaluación de la asignatura se hará con base en siguiente desempeño: La carga del programa. Cumplimiento de tareas y ejercicios. Exposición de temas. Aplicar exámenes escritos.

6 Considerar el desempeño integral del alumno. Reportes de prácticas. Evaluación de la seguridad en procesos industriales.