Noche de Padres Grado 11

Transcripción

1 BIENVENIDOS PADRES! Noche de Padres Grado 11 Menlo-Atherton High School 25 de abril del 2017

2 Agenda Información Académica- Elementos básicos para la Graduación de Preparatoria Educación Superior- Que necesita saber para ayudar a impulsar a su estudiante Personal/Social- Apoyando a su estudiante Preguntas y Respuestas

3 Los créditos cuentan hasta la graduación Se necesita un total de 220 créditos para la graduación Los estudiantes que actualmente tienen 150 créditos o más están en camino para la graduación Los estudiantes que actualmente tienen entre 120 y 150 créditos pueden necesitar una clase en el verano o por medio del internet para graduarse a tiempo Los estudiantes con menos de 120 créditos pueden necesitar considerar terminar la preparatoria en un sitio alternativo

4 Cursos requeridos para la graduación Inglés todos los estudiantes del grado 12 (Seniors) deben aprobar un 4o año de inglés Estudios Sociales- todos los estudiantes del grado 12 (Seniors) deben aprobar Economía Y Gobierno (también necesitan 10 créditos en Historia de los Estados Unidos, 15 créditos de estudios mundiales) Matemáticas y Ciencia para este tiempo la mayoría de los estudiantes del grado 12 (seniors) han completado 20 créditos de cada materia

5 Cont. - Cursos requeridos para la graduación Bellas Artes y Educación Técnica Profesional (CTE) o Nivel III de un Lenguaje Mundial a muchos estudiantes del grado 12 (seniors) les falta una de estas clases Habilidades para la Vida estudiantes que se han transferido a M-A pueden necesitar esta clase Clases Electivas los estudiantes que han aprobado la mayoría de las clases en la preparatoria no tendrán problemas cumpliendo este requisito

6 Cont. - Cursos requeridos para la graduación Educación Física Se requieren 20 créditos de PE (Educación Física) Deportes/cheer(animadoras)/baile durante 9o grado= 3.5 créditos electivos, no cuentan hacia los requisitos de PE Deportes durante los grados 10 12= 3.5 créditos electivos los cuales sí cuentan hacia el requisito de PE. Un estudiante que obtenga todos sus créditos (10) de PE durante el 9o grado y juega tres temporadas de un deporte en un equipo de M-A entre los grados (10.5) habrá cumplido con su requisito para PE. Los miembros de los equipos de animadoras y baile de M-A obtienen hasta 7 créditos por año que cuentan hacia el requisito de PE.

7 Revise las calificaciones y asistencia Revise las calificaciones de progreso, calificaciones del cuatrimestre y semestre a través de School Loop. Las calificaciones del cuatrimestre y semestre cuentan para elegibilidad para los deportes y admisión a la universidad. Un promedio general (GPA) mínimo de 2.0 para ser elegible a jugar deportes. Recordatorios de asistencia: Llame o mande un correo electrónico a la oficina de asistencia cuando su estudiante va a faltar. Una clase no puede ser aprobada si un estudiante tiene más de 17 ausencias y tres o más de estas ausencias son sin justificación. La mala asistencia afecta la participación en eventos escolares incluyendo Baile Formal del Invierno, Desfile de Moda, o el Prom, etc.

8 Planes para el Verano Estudiantes que necesitan cursos para graduación deben planear tomar cursos de verano en M-A. Contacte a su consejero/a para confirmar la inscripción. Estudiantes deben obtener una C o más alta en cursos específicos para cumplir los requerimientos A-G. Si su estudiante obtuvo una D o F en una clase contacte a su consejero/a para más información. Estudiantes deben aprovechar al máximo su verano para obtener experiencias de vida a través de trabajo, periodos de prácticas, programas de enriquecimiento o servicios voluntarios.

9 Proceso Exploratorio Usando Naviance Los Consejeros han tenido citas individuales de 20 minutos con todos los estudiantes del grado 11, así como también sesiones de Naviance con clases completas. Todos los estudiantes inscritos en Inglés III e Inglés Avanzado III han completado las lecciones y actividades de Naviance. Las clases de Posición Académica Avanzada (AP) y de Academia tendrán sesiones después de los exámenes AP Estudiantes deben de ingresar al sitio Naviance regularmente mientras continúan con su búsqueda de educación superior. Estudiantes pueden encontrar en Naviance las instrucciones de Recomendación del Consejero/a y Maestro/a. Los Consejeros/as se reunirán con todos los estudiantes del grado 12 en grupos pequeños en el Otoño.

10 Cont: - Proceso Exploratorio Usando Naviance Los estudiantes deben continuar familiarizandose con estas herramientas. En Naviance, los estudiantes pueden: Imprimir las Instrucciones de Recomendación del/la Consejero/a ( document library in Naviance) Buscar universidades, carreras, especialidades Inscribirse para visitas a universidades Agregar universidades de 4- y 2-años a su lista Colleges I m Thinking About Buscar becas locales Crear un curriculum (resume) Completar/Terminar un inventario de carreras

11 Proceso para la Universidad de 4 años: Búsqueda Estudiantes deben estar buscando universidades potenciales o posibles ahora Estudiantes deben añadir/agregar colegios e universidades de 4 -años y 2-años a su lista de Colleges I m Thinking About universidades en las cuales estoy pensando en Naviance Estudiantes deben tomar los exámenes SATs/ACTs esta primavera. Si el/ella no está satisfecho/a con las puntuaciones, planee tomar los exámenes otra vez a más tardar en noviembre Considere Exámenes de Materia/Asignatura. Busque para ver qué universidades o carreras requieren calificaciones de Exámenes de Materia/Asignatura.

12 Proceso para la Universidad de 4 años Prepárense Recomendación del/la Maestro/a Los estudiantes pueden pedir a sus maestros ahora que les escriban una carta de recomendación, y deben seguir las instrucciones individuales de los maestros La recomendación de maestro habla sobre el estudiante en el entorno académico, enfocado en la observación del maestro al estudiante durante el curso y en el entorno del salón de clases. Recomendación del/la Consejero/a Pone al estudiante en contexto de la escuela y comunidad. Puede dirigir las decisiones de las clases, cualquier reto personal, diferencias de aprendizaje, enfatizar en los éxitos/logros, etc.

13 Proceso para la Universidad: Durante el verano Trabajar en artículos para el Paquete de Recomendaciones del Consejero/a Trabajar en cualquiera de las formas que las recomendaciones del maestro/a requiere Abrir una cuenta de la Aplicacion Comun (Common App): y trabajar en la redacción de ensayos, y preguntas complementarias. Abrir una cuenta del sistema UC (después del 1 de agosto) o del sistema CSU (después del 1 de octubre) UC publicó nuevas peticiones/indicaciones este año (responderán brevemente 4 de 8 preguntas) Enviar aplicaciones de UC/CSU entre el 1 de octubre y el 30 de noviembre Asistir a los talleres Aplicaciones de Bootcamp en M-A al principios de agosto revise correos electrónicos La Sra. Nguyen envía correos electrónicos regularmente. Estudiantes deben verificar el correro regularmente. Estudiantes pueden programar reuniones de 1:1 con la Sra. Nguyen este semestre y durante el otoño.

14 Proceso de Universidad: Colegios Comunitarios Durante el año Senior (grado 12) El semestre de otoño Los consejeros se reunirán con todos los alumnos del grado 12 en grupos pequeños en el otoño. Los estudiantes pueden investigar diferentes carreras en Naviance Los estudiantes pueden investigar programas para un certificado, título vocacional, título técnico o Associate s Degree, y programas para transferirse a la universidades en los colegios comunitarios locales El semestre de primavera Asistir a la Noche de Colegios Comunitarios a principios de febrero del 2018 Completan sus solicitudes para los colegios comunitarios Asistir a talleres de aplicación de colegios comunitarios en marzo y abril del 2018

15 La Cronología para AYUDA Financiera ha CAMBIADO FAFSA disponible el 1 de octubre, Las fechas límites para ayuda financiera varían según la universidad. Someta FAFSA un poco después de 1 de octubre para obtener un cálculo de su Contribución Familiar. Tentativo: Noche de Ayuda Financiera, 26 de septiembre 2017, 6:30 pm Estudiantes usarán información de impuestos del 2016 para determinar oferta de ayuda financiera para el año escolar ( Prior prior year ) Asistir los talleres Cash for College - Fechas por determinar

16 Enfatizar la Integridad Académica En M-A esperamos que todos los estudiantes mantengan los estándares de integridad académica más altos posibles; todos los estudiantes leen y firman nuestras reglas acerca de integridad. Las violaciones incluyen: copiar, plagiar, compartir el trabajo cuando no es permitido, usar apuntes cuando no es permitido. Estamos encontrando un número creciente de incidentes en las clases AS y AP debido al estrés y expectativas que no son razonables y las cuales los estudiantes se imponen a sí mismos. Una vez que ocurra una segunda ofensa de integridad académica, estaremos obligados a reportar el incidente a las universidades.

17 Finalización de la Selección de Cursos para La ventana para la selección de cursos cerró el 20 de abril Este es un plazo firme sin excepciones. Los consejeros están trabajando en la finalización de las solicitudes de cursos para las clases impactadas (por ejemplo: AP Computer Science, Pysch/Gender Studies). Su estudiante será contactado si necesita seleccionar un curso alternativo. Estudiantes podrán hacer cambios de nivel dentro de las líneas de tiempo publicadas (por ejemplo: AS Física a Física, Estadística a Estadísticas AP.) La Divulgación de AP está vinculada a la Actualizacion de Informacion en Linea que los padres deben completar antes de 19 de mayo Si no se completa, los estudiantes serán removidos de sus cursos de AP.

18 Apoyar la Comunicación, el Auto-Abogacía y Estimulación de las Habilidades para la Vida Participación/Papel del Estudiante: Practicar el aprendizaje de las habilidades de auto-abogacía para ayudar con una transición suave en el mundo real Completar todos los pasos del proceso de solicitud de la universidad Los estudiantes deben ser los primeros en comunicarse con sus maestros/consejeros/as. Participación/Papel del Padre/s: Apoyar a su estudiante en su travesía/transición a la independencia Hable con sus estudiantes: pregúnteles cómo están, cómo van en sus clases, con el proceso de la aplicación a la universidad, etc. - apoye a su estudiante en su trayecto hacia la independencia. Comuníquese con el maestro y consejero/a de su estudiante SOLAMENTE si su estudiante está teniendo dificultad (obteniendo una D o menos) y su graduación y/o ingreso a la universidad están en peligro.

19 Cont: - Apoyar la Comunicación, el Auto-Abogacía y Estimulación de las Habilidades para la Vida

20 Cont: Apoyar la Comunicación, el Auto-Abogacía y Estimulación de las Habilidades para la Vida Esto es Ciencia El estrés crónico puede dañar la estructura del cerebro y la habilidad del cerebro para hacer conexiones. El estrés crónico y los niveles altos de cortisol crean cambios a largo plazo para el cerebro. Los científicos de la Universidad de California en Berkeley han descubierto que el estrés crónico desencadena cambios a largo plazo en las estructuras y actividades del cerebro. Estos descubrimientos pueden explicar el porqué las personas jóvenes que son expuestas a estrés crónico a temprana edad están propensas a tener problemas mentales tales como la ansiedad, trastornos al estado de ánimo, al igual que dificultades en el aprendizaje.

21 Cont: Apoyar la Comunicación, el Auto-Abogacía y Estimulación de las Habilidades para la Vida Puede su estudiante hacer las siguientes tareas en casa? Hacer una comida Despertarse a tiempo Lavar la ropa Llenar el tanque de gasolina Colaborar Abogar por sí mismo Empacar sus propias mochilas Tomar el transporte público Hablar con extraños Ir al supermercado Planificar una excursión del libro How to Raise an Adult (Cómo criar a un adulto) escrito por Julie Lythcott-Haims

22 Conozca sus Recursos Consejeros (por apellido del estudiante) Consejero/a de Universidades y Carreras Sra. Nguyen

23 Gracias a la Fundación para el Futuro! La Fundación ha apoyado generosamente a la oficina de Consejería mediante la financiación para dos de nuestros ocho consejeros. Sin el apoyo de la Fundación, nuestra proporción de estudiante a consejero sería más de 380:1, en vez de menos de 300:1.

24 Preguntas y Respuestas