Boleta de Calificaciones Basada en los Estándares de Aprendizaje. Guia para los padres

Transcripción

1 Boleta de Calificaciones Basada en los Estándares de Aprendizaje Guia para los padres

2 Esta presentación responderá las siguientes preguntas: Cuales son los estándares de aprendizaje de Nueva Jersey? Qué es una boleta de calificaciones basada en estándares de aprendizaje? Cuáles son los componentes de una boleta de calificaciones basada en estándares? Cómo determinan los maestros los niveles de aptitud? Y los estudiantes con servicios especiales? Cómo se lee y comprende nuestra boleta basada en los estándares de aprendizajes? Tiempo para las preguntas de los padres

3 Cuales son los estándares de aprendizaje de Nueva Jersey? Los estándares describen lo que los estudiantes deberían saber y poder hacer cuando terminen los 13 años de educación pública. Los estándares le provee al distrito escolar con un punto de referencia claro y específico para los logros estudiantiles en nueve áreas académicas. En mayo 2016, La Junta Educativa de Nueva Jersey adoptó los estándares de aprendizaje de Nueva Jersey los cuales están alineados con los Estándares Estatales Comunes.

4 Qué es una boleta basada en estándares? Describe lo que los estudiantes deberían saber y poder hacer en cada grado según los Estándares de Aprendizaje de Nueva Jersey. Estas boletas podrán: Recalcar las habilidades más importantes en cada materia y grado. Evaluar el dominio de las habilidades en cada materia. Identificar la fortaleza y debilidades de cada estudiante para poder informar la instrucción.

5 Cuales son las ventajas de usar la boletas basadas en estándares? Las familias y los estudiantes pueden entender las expectativas de cada grado basadas en los estándares estatales y nacionales. Las familias pueden ver cómo está progresando académicamente y socialmente el estudiante con el paso del tiempo. Las familias pueden apoyar a sus hijos y ayudarlos a ser exitosos.

6 Cuáles son los componentes de una boleta de calificaciones basada en estándares?

7 Cuales son los componentes de una boleta de calificaciones basada en estándares? Información del estudiante Asistencia Explicación de los indicadores de progreso para alfabetización en artes de lenguaje, matemáticas, y las áreas especiales Explicación de los indicadores de progreso de conducta que apoya el aprendizaje de por vida

8 Cuales son los componentes de una boleta de calificaciones basada en estándares? Los indicadores para las áreas siguientes: Alfabetización en Artes del Lenguaje, Matemáticas, Estudios Sociales, Ciencia, Arte, Música, Música Instrumental (Grados 4 y 5), Educación Física, Biblioteca/Centro de Medios, Español (Grados 3, 4 y 5), y Conducta que Apoya el Aprendizaje de Por Vida Comentarios de los maestros

9 Cómo determinan los maestros los niveles de aptitud? Las evaluaciones ocurren regularmente y son parte de las lecciones diarias. Usan una variedad de evaluaciones incluyendo: Evaluaciones basadas en proyectos Pruebas Evaluaciones de la unidad Revisiones de los trabajos de los estudiantes Lista de verificación Apuntes tomados durante las conferencias con el estudiante/ grupo

10 Y los estudiantes con servicios especiales? Los estudiantes con servicios especiales incluyen: Estudiantes con un plan de educación individualizado Estudiantes aprendiendo inglés Estudiantes con planes de Sección 504 Todos los estudiantes recibirán una boleta basada en los estándares.

11 Cómo leer y entender nuestras nuevas boletas basada en los estándares

12 Qué significan los indicadores de progreso para las matemática, la escritura/ literatura y las áreas especiales? 4 - El estudiante sobrepasa los estándares para el grado de forma independiente y consistente. 3 - EXPECTATIVA PARA EL GRADO - El estudiante cumple con los estándares para el grado. 2 - El estudiante está progresando para poder cumplir con los estándares para el grado. 1 - El estudiante está progresando de forma limitada para poder cumplir con los estándares para el grado.

13 4-Sobrepasa el Estándar No solamente cumple con las expectativas para el grado pero las sobrepasa en el salón de clase. El sobrepasar las expectativas incluye pero no se limita a la siguiente lista: Muestra iniciativa, se impone retos a sí mismos, y demuestra este conocimiento avanzado en la escuela. El aprendizaje no es solamente absorbido pero también aplicado. Su trabajo escrito y reuniones reflejan un pensamiento preciso y profundo. Todos los trabajos son completados con cuidado y son completamente corregidos. El estudiante es responsable por su propio aprendizaje. Responde la preguntas pero también ofrece explicación, el cual demuestra un conocimiento más profundo.

14 3-EXPECTATIVA PARA EL GRADO Cumple con las expectativas para el grado de forma constante: El cumplir con las expectativas incluye pero no se limita a la siguiente lista: El estudiante completa sus trabajos constantemente con precisión y demuestra su conocimiento. El estudiante demuestra un conocimiento de las habilidades y el contenido pero no persigue o comunica un conocimiento más profundo. El estudiante no necesita que le inciten para que complete sus trabajos o se mantenga enfocado.

15 2- El estudiante está progresando para poder cumplir con los estándares para el grado. Está desarrollando las expectativas para el grado. El estar desarrollando las expectativas incluye pero no se limita a la siguiente lista: El estudiante está desarrollando su conocimiento de los conceptos pero aún no tiene un dominio constante. El estudiante requiere constante atención instruccional y aun no es constantemente independiente con el concepto El estudiante trata de completar los trabajos pero muchas veces requiere apoyo. El estudiante no es capaz de trabajar independientemente en los deberes que corresponden con su grado.

16 1- Progreso Limitado Casi nunca cumple con las expectativas para el grado y necesita mejorar. El necesitar mejorar con las expectativas incluye pero no se limita a la siguiente lista El estudiante exhibe un conocimiento básico e inconsistente de los conceptos y útiles de aprendizaje. El estudiante requiere ayuda constante de los profesores para poder completar los trabajos. El estudiante trata de completar los trabajos pero casi nunca los termina sin ayuda y corrección constante. El estudiante está constantemente inatento y distraído. Mantenerse enfocado es un reto. Las habilidades están apareciendo pero requieren más desarrollo y precisión

17 Qué significan los indicadores de progreso para la Conducta que apoya el aprendizaje de por vida? O - Espectacular - Outstanding : Sobresaliendo las expectativas: El estudiantes constantemente sobresale las expectativas a través de su liderazgo y constantemente siendo un buen modelo para los demás. S - Satisfactorio - Satisfactory - Cumple con las expectativas: El estudiantes demuestra su habilidad de forma constante. P - Progresando - Progressing - Está progresando hacia las expectativas: El estudiante demuestra su habilidad algunas veces pero con apoyo. N- Necesita mejorar - Needs Improvement - No está cumpliendo con la expectativa: El estudiante requiere intervenciones y apoyo constante.

18 Guia para los padres Preguntas y respuestas relacionadas con las boletas basadas en estándares. Explicación de los indicadores de progreso. Que puede hacer usted para ayudar a su hijo/a. Explicación de ciertos términos relacionados con los indicadores de progreso.

19 Tiempo para las preguntas de los padres

20 Tiempo para repasar la boletas y el guia para los padres Use el guia para los padres. Escriba su pregunta en el papel de presentación. Tendremos tiempo para responder todas las preguntas.