Muchachos del Reino y la mision del Rey Revisado por Dr. Perry J. & Nancy Hubbard

Transcripción

1 Muchachos del Reino y la mision del Rey Revisado por Dr. Perry J. & Nancy Hubbard

2 ADENTRO LA MISION Introducción 3 Albania 7 Croacia 15 Checo 23 Guinea Ecuatorial 32 Guyana 40 Japón 48 Macedonia 56 Mozambique 64 Nicaragua 73 Nune 81 Papua Nueva Guinea 89 Perú 98 Sierra Leona 106 Recursos 114 2

3 Los Muchachos del Reino y la Misión del Rey La introducción para el material Jesús le dijo a los discípulos que dejaran a los niños venir (Marcos 10:14). Representaban a los ciudadanos verdaderos del reino de Dios. Vinieron en fe simple, confiada en el Señor. Eran, y todavía son, una parte crítica de la familia de Dios. Moisés le dijo al pueblo de Israel que se aseguraran de enseñar a sus niños la palabra de Dios (Deuteronomio 4:9ff). Debían ser enseñados desde el momento que se levantaban hasta que se fueran a dormir en la noche. La enseñanza debía ser una parte de su vida diaria en casa y parte de sus actividades cuando salían de la casa. Las enseñanzas debían ser evidentes dondequiera que fueron. Los niños han jugado un papel crítico en el trabajo de Dios. Desde esos como Samuel que empezó su servicio como un niño (1 Samuel 3:1), a criada de Naaman que convenció a su amo de creer en Dios para su sanación. Los niños atrevidamente proclamaron la llegada del Mesías en domingo de Ramos (Mateo 21:15). El propósito de este material tiene dos aspectos; Primero, a enseñar a los niños acerca del amor de Dios para todas las personas alrededor del mundo, y acerca de la misión de Dios para llevar el evangelio al mundo entero y en segundo lugar, ayudar a los niños a entender lo que pueden hacer para participar de la misión de Dios. Reconocimiento Estamos agradecidos con los misioneros de los países resaltados en este material por su ayuda en la preparación de diversos aspectos de las lecciones. Sin su asistencia este material no habría sido posible. Un especial agradecimiento a Carolina Patino por su ayuda revisando los materiales y por su apoyo en el desarrollo de la edición en española. 3

4 La guía Cada lección está dividida en varias partes. Varía entre los tiempos de diversión y tiempos de aprendizaje. Siéntase en libertad de usar como mucho o poco como es apropiado para su clase. También siéntase en libertad de cambiar el orden según se necesite. A continuación hay algunas sugerencias sobre las formas para usar el material para cada lección. La página de introducción Esta página introduce brevemente el país e incluye una reseña simple del contenido de la lección, p. ej. historia del niño, verso de memoria, actividad etcétera. 1. Hoja de hechos Para ayudar a los niños a tener una mejor comprensión de la vida de un misionero y los niños de un país en particular, la página de hecho contiene información interesante acerca del país enfocado de cada lección. Hay varias formas que este material puede ser usado: a. El maestro puede sacar una copia para cada niño. Luego ellos pueden jugar juegos de búsqueda, animando a los niños a encontrar cosas específicas e información encontrada en la página. b. El maestro puede compartir la información de la página con los niños. c. El maestro puede preparar una copia grande que ella / él ha exhibido. Los niños pueden encontrar cosas específicos en la página que da respuesta a las preguntas por el maestro. NOTA: El material en el manual está a color pero se copia bien en blanco y negro. (Una copia de color sería genial para las opciones b y c.) 2. La historia del niño Esta historia será más efectiva cuando sea compartida después de estudiar acerca del país. Ayúdele a los niños a identificar aspectos diferentes de la historia con la información que han aprendido de la hoja de hechos. 1. El maestro puede leer la historia y luego puede hacer preguntas acerca de la historia. Cómo es la vida, de las personas en la historia, igual o diferente de las vidas de sus niños? Qué aprendieron los niños sobre servir a Cristo? 4

5 Qué ocurre cuando uno sirve a Dios? Cómo la historia los ayuda a intentar a ser mejores testigos para sus amigos y la familia. 2. Otra opción sería tener uno o varios de los niños compartiendo mientras lee la historia. NOTA: No todas las preguntas de arriba son contestados en cada historia. Siéntase en libertad para formar sus propias preguntas para ayudar a los niños a entender acerca de misiones y ser un testigo para Dios. 3. El verso de memoria El verso de memoria crea un puente entre lo que está siendo aprendido y una verdad crucial encontrada en la palabra de Dios. Cada una incluyen una sugerencia acerca de cómo puede ayudar a los niños a aprenderse el verso. 4. La lección La lección está diseñada para ayudar a los niños a entender mejor la verdad encontrada en la Sagrada Escritura y para que pueda aplicarla a sus vidas. Las lecciones son presentadas en forma de reseña para proveer al maestro o al líder de conceptos claves y sugerencias acerca de cómo presentar los puntos cruciales. 5. El juego Cada lección incluye la descripción de un juego popular que los niños juegan en el país que es el enfoque de la lección. El propósito del juego es ayudar a los niños a entender que aunque hay diferencias en la cultura y el idioma, hay similitudes, niños de todo el mundo disfrutan jugar juegos. 6. El tiempo de oración Como hemos aprendido de otro país y lo que Dios está haciendo allí, podemos ser más efectivos en orar por los misioneros y los cristianos que comparten el evangelio con personas de un lugar y cultura diferente. Tome su tiempo para ayudar a los niños a entender la importancia de la oración. El enfoque de la oración es para aquellos que sirven a Dios en otro país, entre personas de una cultura diferente. 7. La página de actividad Cada lección incluirá una página de actividad. Ésta podría ser una página para colorear, una búsqueda de palabra, un rompecabezas o alguna otra actividad que involucra revisar algunos de los hechos e información que han aprendido durante la lección. Siéntase en libertad de hacer copias de las páginas de actividad para cada niño. 5

6 Sección de recursos Al final del libro hay una sección de recursos. Aquí usted encontrará muestras o ejemplos de materiales necesitados para diferentes partes de la lección. Por ejemplo, en una lección se sugiere imprimir las palabras del verso de memoria en los pasos. En la sección de recursos usted encontrará una muestra para usar y hacer copias. Cuando sea posible, fotos de la actividad o el juego serán incluidas para ayudar a entender y preparar la lección. 6

7 Introducción Guinea ecuatorial La iglesia en Guinea Ecuatorial es una iglesia joven. Aproximadamente 15 años de edad, con más que 15 congregaciones. Es una iglesia ferviente que ora bastante, ayuna, participa con dedicación en los cursos y oye atentamente a la palabra de Dios. La iglesia trabaja duro en el ministerio de liberación porque muchas personas están involucradas con espíritus malignos. El ministerio para los niños comenzó en Los pastores e iglesias están involucrados y apoyan a este ministerio. La iglesia en Guinea Ecuatorial está evangelizando, creciendo, plantando iglesias y preparando trabajadores nuevos. ADENTRO ESTA LECCIÓN Página de Hechos 33 Historia 34 Versículo de Memoria 35 Lección 36 Juego 37 Tiempo de Oración 38 Página de Actividad 39

8 Hay muchos clases de monos en Guinea Ecuatorial Que gira en contra del reloj Crowned Guenon De Brazza s Black and White Colobus Pennant s Red Colobua Drill Originalmente fue habitado por los pigmeos. Ahora compuestos del various tribus, el fang en el continente y el Bubi en la isla de Bikolo. La capital es Mabolo y esta en la isla. Religion - Católico Religiones Tradicionales Idioma el unico país de Africa donde el idioma official es español l no es un mono. Es un pangolin. Moneda es CFA Franc $1 = 490 CFA Franc CFA Franc es usado por muchos países del Africa central Instrumento Musical Arpa de Fang Xilófono Tambor grande Trompeta de madera Sanza Puede encontrarles? Este es un Bongo Productos de Exportación Madera Café Cacao Conoce lo que se hace del cacao? Encuentre la planta de cacao. 8

9 Leticia En el 2007 estaba en Guinea Ecuatorial. La mayor parte de mi trabajo fue un ministerio para los niños. Compartí con los niños y maestros de la iglesia en la casa. Tenía una reunión semanal con un grupito de ellos en la casa donde vivía. Leticia fue una chica de ocho años de edad, la hija de una joven madre sola que también tenía un hermano recién nacido que tenia aproximadamente un año de edad. La primera cosa que hice fue enseñarles a los niños a cantar, luego jugamos juegos y siempre tuvimos una lección de la Biblia. Después de un rato invité a los niños a recibir a Jesús. Algunos de los niños levantaron su mano. Vi que Leticia fue una que levantaba su mano enérgicamente. Cuando terminé de orar ella me dijo con una sonrisa en su cara, "fue lindo recibir a Jesús". Dije que, "Sí es la verdad." la abracé y supe que ella había recibido a Jesús en su corazón. Un día después de la clase varios niños llegaron trayendo puestos sólo su ropa interior porque estaba muy caliente y vivían muy cerca de mí. Leticia también vino en sólo su ropa interior. Ella también llevó puesto un cinturón de tela negra acerca de 2 pulgadas de anchura, y tenía varios nudos. La llamé y pregunté si esto fue de la ropa que ella usualmente trae puesta. Inmediatamente ella se puso seria y me dijo que es una medicina que su madre le puso a fin de que ella no se enfermara. Comencé a hablar con ella y recordarle que ella había recibido Jesús y que él la podía sanar sin las cosas de espiritismo. Le pregunté a ella si me dejaba a quitarle eso y ella dijo sí, definitivamente. Ella dijo que ella no se lo quiso poner pero que su mama se lo puso a ella. Le dije a ella que no le dijera a su madre pero que si su mama la preguntaba a ella lo que sucedió que le dijera a su mama que Jesús la sano y que ella ya no necesita esa medicina. Dígale a ella que eres una cristiana. Ella dijo bien y tiré el cinturón en el basurero. Oré por ella para que ella no tuviera problemas con su madre y confiara en Jesús. Varios días más tarde vi Laticia sin el cinturón y le di gracias a Dios. Pero en dos ocasiones más ella vino con otro cinturón negro. Otra vez tiré el cinturón en la basura y ella estaba muy alegre que hice eso. La tercera vez que le quité el cinturón, oí a la madre gritándole a ella. Pero esta vez ella no le puso otra vez al cinturón negro. Esta chica asistía a la clase y me visitaba regularmente. Aun la traía a las iglesias conmigo y ella participaba del canto. Ella invitaba a otros a venir a la iglesia y yo los alentaba a ellos a invitar a otros niños. Algunas veces se les olvidaba, pero les decía que trajeran a los que invitaron antes de que comenzara el culto. Sin demora traían a otros niños. Los di un regalo pequeño con la forma de un pez para dar a sus invitados y uno para ellos como un premio. Leticia era rápida trayendo a sus amigos. Ore por ella para que Dios la usara. 9

10 Mateo 21:15b los niños gritaban en el templo: Hosanna al Hijo de David! El/la maestro(a) dice el versículo con distintos tonos: suave, con timidez, con temor, con fuerza. Que los niños escoja que versión es correcta, según la escritura. Luego, que los niños practiquen recitarlo en voz fuerte y valiente. O divida los niños en dos grupos. El primer grupo puede decir la primera parte del versículo, y el otro grupo va a responder en voz alto diciendo Hosanna el Hijo de David. 10

11 La Lección de la Biblia de Guinea Ecuatorial los niños gritaban en el templo, Hosanna al Hijo de David! (Mateo 21:15) Poco antes de que los niños comenzaran a gritar sus alabanza para Jesús, Él entró en el templo. Allí Ël oyó a los bueyes mugir, el ovejas balar, y el arrullo de las palomas pequeñas. Qué dijo Jesús? Qué hizo él? Él dió unos pocos pasos más y vio los cambiadores y vendedores en el templo, llevando a cabo su negocio. Esta molesta Jesús Por qué? Porque la casa de oración (el templo) es un lugar sagrado, diseñado para alabar y adorar a Dios. Por eso es que se llama la casa de Dios. (Salmos 84, Isaías 6:1) La palabra templo viene de la palabra griega que quiere decir el edificio sagrado. Jesús se molesta mucho por la forma que los judíos abusaban del templo (Mateo 21:12). El desorden que causaron, su egoísmo, y su amor por el dinero eran preocupantes. Jesús expresó Su cólera tirando las mesas y echando fuera a los comerciantes y animales con un látigo. Haciendo esto, él trajo de vuelta orden al templo a fin de que las personas pudieran adorar a Dios y concéntrese en orando. El propósito del templo, o la casa de oración, (Mateo 21:13) es orar por la salvación de amigos, familia, naciones, y el mundo. Es también un lugar para orar por la ayuda de Dios en las actividades diarias, para la guía de Dios, la sanación y la fuerza. Y, por supuesto, es un lugar para alabarle por la salvación, por Su fidelidad, por Su ayuda, y por montones de otras cosas. Después de que Jesús desterró a los cambiadores del templo, él comenzó a sanar a las personas enfermas que vinieron a él. Los niños se emocionaron y comenzaron a gritar, Hosanna al Hijo de David! Jesús dijo que los niños, y aun los infantes, pueden alabar a Dios (Mateo 21:16). Sabia usted que cuando usted acepta a Cristo como su Salvador personal, su cuerpo se vuelve como un tipo de templo? Pablo, en 1 Corintios 3:16 dice que usted mismo es el templo de Dios y que el Espíritu de Dios vive en usted. Es decir que nuestro templo es un lugar destinado a la oración y culto. Deberíamos honrar a Jesús y darle alabanza con nuestras bocas como los niños hicieron cuando vieron a Jesús sanando a lo enfermo. Pero también le deberíamos alabar con nuestras manos, nuestros pies, nuestros ojos...con todo de nuestro ser! Discusión Cómo podemos alabar a Dios con nuestras manos? Nuestros pies? Nuestros ojos? Nuestras orejas? Nuestro cuerpo? Hay amigos o familia que a los niños les gustarían orar ahora mismo? Tal vez alguien que necesita la salvación, o ayuda, o está en una situación difícil. Ore por ellos. Luego, pídele a los niños que escriban esos nombres en una hoja de papel a fin de que pueden recordar orar por ellos a lo largo de la semana. 11

12 Ampe El Número de Jugadores niños Las edades recomendadas 8-12 años Cómo Jugar 1. Escoja a un jugador para ser el líder, y los demás están en un semicírculo, con el líder afrontándole al jugador en uno u otro fin del grupo. 2. El líder y el jugador ambos baten palmas manos. Luego saltan en el lugar al mismo tiempo. Luego saltan y empujan hacia adelante un pie. 3. Si los dos han adelantado el mismo pie, el líder está fuera y el jugador toma su lugar. Si han empujado hacia adelante unos pies diferentes, el líder se mueve para el siguiente jugador y la misma rutina comienza. 4. Un punto es anotado cada vez que el líder tiene éxito. Cada jugador da una vuelta como un líder. El que 12

13 1.- Ore por nuevos maestros de niños que están dedicados a Dios y el ministerio 2.- Por los niños que asisten a la CLUB de BUENAS NUEVAS que acepten a Jesús. 3.-Por el ministerio de niños de nuestra iglesia en Malabo, y que encuentren a una persona que para estar a cargo 4.-Por el hermano Agapito Mang, Abingo Abingo, el director y misionero de tiempo completo del ministerio de los niños nacionales. Ore para que Dios le de sabiduría, buena salud y tenga sus necesidades cubiertas. 13

14 Recuérdales a los niños que hay diferentes formas de iglesias alrededor del mundo. Algunos creyentes se reúnen en casas, algunos en edificios viejos y bonitos, y otros en edificios hechos de hierba o lodo. Instrúyeles a los niños a pintar y cortar el patrón de la iglesia con un techo de hierba (página 117). Luego la armen en otro papel. (Vea el ejemplo) Después, en el otro lado del papel, diles a dibujar y pintar su propia iglesia. 14