Educación Plástica, Visual y Audiovisual 4 º ESO

Transcripción

1 Educación Plástica, Visual y Audiovisual 4 º ESO Contenidos Los contenidos se estructuran en cuatro bloques, que se alternan en la secuenciación propuesta de unidades didácticas. Bloque 1: Expresión plástica. Contenidos: Valores expresivos de los elementos del lenguaje plástico y visual. Significado del color. Estructuras compositivas. Ritmo y movimiento. Estudio y aplicación de distintas técnicas artísticas. Técnica secas, húmedas y mixtas. Experimentación con distintos materiales. Materiales y soportes según las diferentes técnicas. Realización y seguimiento del proceso de creación: bocetos (croquis), guión (proyecto), presentación final (maqueta) y evaluación (autorreflexión, autoevaluación y evaluación colectiva del proceso y del resultado final). Pautas para la elaboración de proyectos plásticos de forma cooperativa, desarrollando la iniciativa, creatividad e imaginación. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de un proyecto. Análisis y apreciación de diferentes manifestaciones artísticas en la historia del arte. Bloque 2. Dibujo Técnico aplicado a proyectos. Contenidos: Aplicación de trazados fundamentales en diseños compositivos. Trazado de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares por diferentes métodos. Trazado de tangencias y enlaces aplicándolo en la creación de diseños. Fundamentos y aplicaciones de los Sistemas de representación : Sistema diédrico. Vistas diédricas. Perspectiva isométrica. Perspectiva caballera. Perspectiva cónica. Reconocimiento del dibujo técnico en obras artísticas, arquitectura, diseño y la ingeniería. Aplicación de los sistemas en un proyecto. Iniciación al diseño por ordenador aplicado al dibujo técnico. Bloque 3. Fundamentos del diseño. Contenidos: Concepto de diseño y su importancia en la actualidad. Elementos y finalidades de la comunicación visual. Funciones del diseño. Ámbitos del diseño: Diseño industrial, de espacios, diseño textil, diseño gráfico y publicitario.

2 Análisis y descripción de los elementos del diseño. La simplificación de la imagen: el logotipo Proceso de un proyecto de diseño. Tipografía. Simbolismo del color. Su aplicación al diseño. La importancia de las nuevas tecnologías en el diseño y aplicaciones prácticas en un proyecto. Bloque 4. Lenguaje audiovisual y multimedia. Contenidos: Elementos del lenguaje audiovisual. Introducción al cine y la fotografía. Estructura narrativa: storyboard. Análisis de imágenes fijas. Apreciación de sus valores estéticos. Análisis de secuencias cinematográficas. Creación y manipulación de imágenes por ordenador. Desarrollo de un proyecto audiovisual. Programas de edición de audio y video Análisis de anuncios audiovisuales. Unidades didácticas y temporalización 4º ESO Ud 1 Ud 2 Ud 3 Dibujo geométrico. Trazados básicos. Problemas construcción de triángulos y cuadriláteros. Puntos y rectas notables. Dibujo de polígonos regulares a partir del radio y del lado. Métodos particulares y generales. El Color. Significado. Uso en el diseño, arte, publicidad... Cualidades. Colores terciarios. Percepción visual. Finalidades de la imagen. La composición. Análisis e interpretación de obras de arte. 1ª Eval. 1ª Eval. 2ª Eval. Ud 4 Tangencias y enlaces. Problemas elementales y aplicación al diseño. 2ª Eval. Ud 5 Ud 6 Ud 7 El diseño. Diseño industrial, de espacios, diseño textil, diseño gráfico y publicitario. El proceso creativo. Sistemas de representación. Vistas. Perspectiva axonométrica. Cónica frontal y oblicua. Lenguaje audiovisual y multimedia. Creación y manipulación de imágenes por ordenador. Fotografía, video, comic, publicidad, cine. 2ª Eval. 3ª Eval. 3ª Eval.

3 Relación entre criterios de evaluación, estándares de aprendizaje, competencias e instrumentos de evaluación. Ponderación. Ponderación de estándares en cada evaluación: Estándares de aprendizaje evaluables básicos: 54% Estándares de aprendizaje evaluables intermedios: 36% Estándares de aprendizaje evaluables avanzados: 10% Detalle de criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, ponderación y criterios de calificación por evaluaciones: Explicación: -Pnd. Ponderación.Clasificación de estándares en básicos, intermedios y avanzados. -Crit. Calif. Criterios de calificación. Porcentaje sobre la calificación de cada estándar de aprendizaje evaluable. -Comp. Clave. Competencias clave del Currículo oficial a las que hace referencia cada estándar. 1. Conciencia y expresiones culturales. CEC 2. Comunicación lingüística. CL 3. Comp. matemática y comp. básicas en ciencia y tecnolog. CMCT 4. Competencia digital. CD 5. Aprender a aprender. AA 6. Competencias sociales y cívicas. CSC 7. Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. SIEE -I.E. Instrumentos de evaluación utilizados para valorar cada estándar. A. Técnicas de observación: A1 Registro anecdótico A2 Listas de control A3 Escalas de observación A4 Diarios de clase B. Revisión de tareas del alumno B1 Análisis del cuaderno de clase B2 Análisis de producciones C. Pruebas específicas C1 pruebas de composición C2 pruebas objetivas D. Entrevistas E. Autoevaluación F. Coevaluación Criterios aplicados en cada evaluación: 1ª Evaluación: C1, C2, C3, C5, C6, C7, C8, C9, C11 2ª Evaluación: C1, C2, C3, C4, C6, C7, C10, C11 3ª Evaluación: C1, C2, C3, C4, C7, C11, C12, C13, C14, C 15

4 1ª Evaluación Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Pnd. 1. Realizar composiciones creativas, individuales y en grupo, que evidencien las distintas capacidades expresivas del lenguaje plástico y visual. 2. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diferentes soportes y técnicas tanto analógicas como digitales, valorando el esfuerzo de superación que supone el proceso creativo. 3. Elegir los materiales y las técnicas más adecuadas para elaborar una composición sobre la base de unos objetivos prefijados. 5. Reconocer en obras de arte la utilización de distintos elementos y técnicas de expresión apreciando los distintos estilos artísticos valorando el patrimonio artístico y cultural como un medio de comunicación y disfrute individual y colectivo, contribuyendo a su conservación a través del respeto y divulgación de las obras de arte. 6. Analizar la configuración de diseños realizados con formas geométricas planas creando composiciones donde intervengan diversos trazados geométricos, utilizando con precisión y limpieza los materiales de dibujo técnico 1.1. Realiza composiciones artísticas seleccionando y utilizando diferentes técnicas y los elementos del lenguaje plástico y visual Cambia el significado de una imagen por medio del color. Realiza combinaciones dominando distintas técnicas. Conoce los conceptos básicos del color: mezcla aditiva y sustractiva, colores primarios, secundarios y terciarios, colores complementarios, gamas de color, armonía y contraste, relatividad, significado y valores del color: tono, saturación y brillo Reconoce y aplica las leyes de composición, creando esquemas de movimiento y ritmos, empleando los materiales y las técnicas adecuadas Muestra iniciativa en la actividad diaria del aula y valora y evalúa el trabajo propio y ajeno en todo el proceso creativo de manera crítica y respetuosa Se esfuerza en las tareas y las entrega en el plazo señalado Conoce y experimenta con diferentes técnicas y soportes en un proyecto creativo mostrando interés en todo el proceso Conoce, elige y aporta los materiales más adecuados para la realización de proyectos artísticos Utiliza con propiedad los materiales y procedimientos más idóneos para representar y expresarse en relación a los lenguajes gráficos Explica, utilizando un lenguaje adecuado, el proceso de creación de una obra artística, analizando los soportes, materiales y técnicas grafico-plásticas que constituyen la imagen, así como los elementos compositivos de la misma Resuelve problemas sencillos de triángulos, cuadriláteros y construcción de polígonos regulares a partir del lado y del radio. Crit. Calif. Comp Clave I.E. B 15% CEC B A* 10% CEC B,C B 3% CEC B I 2% AA A I* 6% AA A B 5% CEC A B 3% CEC B I* 3% CEC B I*? 20% CMCT B,C

5 7. Diferenciar y utilizar los distintos sistemas de representación gráfica, reconociendo la utilidad del dibujo de representación objetiva en el ámbito de las artes, la arquitectura, el diseño y la ingeniería. 8. Conoce y diferencia programas de dibujo por ordenador para construir trazados geométricos y piezas sencillas en los diferentes sistemas de representación. 9. Interpretar críticamente las imágenes y las formas de su entorno cultural siendo sensible a sus cualidades plásticas, estéticas y funcionales apreciando el proceso de creación artística. 11. Realizar composiciones creativas que evidencien las cualidades técnicas y expresivas del lenguaje del diseño adaptándolas a las diferentes áreas, valorando el trabajo en equipo para la creación de ideas originales Muestra creatividad, iniciativa y actitud positiva en la realización de los trabajos de interpretación de obras de Arte, aplicación de tangencias, diseño y perspectiva cónica. 7.6 Utiliza con precisión y limpieza los materiales de Dibujo Técnico Conoce la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación para la creación de diseños geométricos sencillos Conoce los elementos y finalidades de la comunicación visual Observa y analiza los objetos de nuestro entorno, en su vertiente estética, de funcionalidad y utilidad Utiliza las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo sus propios proyectos artísticos de diseño, para consultar y compartir información. B 2% AA A B* 5% AA A B 10% CEC,C D B B 3% CEC B B 3% CEC B I* 5% CD A 2ª Evaluación Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Pnd. 1. Realizar composiciones creativas, individuales y en grupo, que evidencien las distintas capacidades expresivas del lenguaje plástico y visual. 2. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diferentes soportes y técnicas tanto analógicas como digitales, valorando el esfuerzo de superación que supone el proceso creativo. 3. Elegir los materiales y las técnicas más adecuadas para elaborar una composición sobre la base de unos objetivos prefijados. 4. Colaborar en la realización de proyectos plásticos que comporten una organización de forma cooperativa, valorando el trabajo en equipo como fuente de riqueza en la creación artística Muestra iniciativa en la actividad diaria del aula y valora y evalúa el trabajo propio y ajeno en todo el proceso creativo de manera crítica y respetuosa Se esfuerza en las tareas y las entrega en el plazo señalado Conoce y experimenta con diferentes técnicas y soportes en un proyecto creativo mostrando interés en todo el proceso Conoce, elige y aporta los materiales más adecuados para la realización de proyectos artísticos Mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto estado aportándolo al aula cuando sea necesario para la elaboración de las actividades Entiende el proceso de creación artística y sus fases y lo aplica a la producción de proyectos personales y de grupo. Crit. Calif. Comp Clave I.E. I 10% AA A B 4% AA A B 5% CEC A B 5% CSC A B 4% CEC A

6 6. Analizar la configuración de diseños realizados con formas geométricas planas creando composiciones donde intervengan diversos trazados geométricos, utilizando con precisión y limpieza los materiales de dibujo técnico. 7. Diferenciar y utilizar los distintos sistemas de representación gráfica, reconociendo la utilidad del dibujo de representación objetiva en el ámbito de las artes, la arquitectura, el diseño y la ingeniería. 10. Identificar los distintos elementos que forman la estructura del lenguaje del diseño. 11. Realizar composiciones creativas que evidencien las cualidades técnicas y expresivas del lenguaje del diseño adaptándolas a las diferentes áreas, valorando el trabajo en equipo para la creación de ideas originales Diferencia el sistema de dibujo descriptivo del perceptivo Resuelve con precisión problemas básicos de tangencias y enlaces Resuelve y analiza problemas de configuración de formas geométricas planas y los aplica a la creación de diseños aplicando tangencias y enlaces Muestra creatividad, iniciativa y actitud positiva en la realización de los trabajos de interpretación de obras de Arte, aplicación de tangencias, diseño y perspectiva cónica. 7.6 Utiliza con precisión y limpieza los materiales de Dibujo Técnico Identifica los distintos elementos del lenguaje del diseño y clasifica diferentes objetos en función de la familia o rama del Diseño Realiza distintos tipos de diseño y composiciones modulares utilizando las formas geométricas básicas, estudiando la organización del plano y del espacio Conoce y planifica las distintas fases de realización de la imagen corporativa de una empresa Realiza composiciones creativas y funcionales adaptándolas a las diferentes áreas del diseño, valorando el trabajo organizado y secuenciado en la realización de todo proyecto así como la exactitud, el orden y la limpieza en las representaciones gráficas Utiliza las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo sus propios proyectos artísticos de diseño, para consultar y compartir información Planifica los pasos a seguir en la realización de proyectos artísticos Proyecta un diseño publicitario utilizando los distintos elementos del lenguaje gráfico-plástico, individualmente o en equipo, participando activamente en las actividades. B 5% CEC A I* 6% CMCT B,C I* 10% CMCT B,C I 5% AA A B 4% CEC B B 4% CEC B B 4% CEC B I* 5% CEC B B 5% CD A B 4% CEC A,B A 5% CEC B 3ª Evaluación Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables Pnd. 1. Realizar composiciones creativas, individuales y en grupo, que evidencien las distintas capacidades expresivas del lenguaje plástico y visual. 2. Realizar obras plásticas experimentando y utilizando diferentes soportes y técnicas tanto analógicas como digitales, 1.4. Muestra iniciativa en la actividad diaria del aula y valora y evalúa el trabajo propio y ajeno en todo el proceso creativo de manera crítica y respetuosa Se esfuerza en las tareas y las entrega en el plazo señalado Conoce y experimenta con diferentes técnicas y soportes en un proyecto creativo mostrando interés en todo el proceso. Crit. Calif. Comp Clave I.E.

7 valorando el esfuerzo de superación que supone el proceso creativo. 3. Elegir los materiales y las técnicas más adecuadas para elaborar una composición sobre la base de unos objetivos prefijados. 4. Colaborar en la realización de proyectos plásticos que comporten una organización de forma cooperativa, valorando el trabajo en equipo como fuente de riqueza en la creación artística. 7. Diferenciar y utilizar los distintos sistemas de representación gráfica, reconociendo la utilidad del dibujo de representación objetiva en el ámbito de las artes, la arquitectura, el diseño y la ingeniería. 11. Realizar composiciones creativas que evidencien las cualidades técnicas y expresivas del lenguaje del diseño adaptándolas a las diferentes áreas, valorando el trabajo en equipo para la creación de ideas originales. 12. Identificar los distintos elementos que forman la estructura narrativa y expresiva básica del lenguaje audiovisual y multimedia describiendo correctamente los pasos necesarios para la producción de un mensaje audiovisual. 13. Reconocer los elementos que integran los distintos lenguajes audiovisuales y sus finalidades. 14. Realizar composiciones creativas a partir de códigos utilizados en cada lenguaje audiovisual mostrando interés por los avances tecnológicos vinculados a estos lenguajes Conoce, elige y aporta los materiales más adecuados para la realización de proyectos artísticos Mantiene su espacio de trabajo y su material en perfecto estado aportándolo al aula cuando sea necesario para la elaboración de las actividades Trabaja de forma cooperativa, valorando y respetando el trabajo en equipo Visualiza formas tridimensionales definidas por sus vistas principales Dibuja las vistas (el alzado, la planta y el perfil) de figuras tridimensionales sencillas Dibuja perspectivas de formas tridimensionales, utilizando y seleccionando el sistema de representación más adecuado Realiza perspectivas cónicas frontales y oblicuas, eligiendo el punto de vista más adecuado con precisión y exactitud Muestra iniciativa y actitud positiva en la realización de los trabajos. 7.6 Utiliza con precisión y limpieza los materiales de Dibujo Técnico Utiliza las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo sus propios proyectos artísticos de diseño, para consultar y compartir información Analiza los tipos de plano valorando sus factores expresivos Realiza un storyboard a modo de guión para la secuencia de una película Visiona documentos audiovisuales identificando y analizando los diferentes planos, angulaciones y movimientos de cámara Recopila diferentes imágenes analizando sus finalidades Elabora y manipula imágenes digitales utilizando distintos programas de diseño por ordenador Analiza y realiza diferentes fotografías teniendo en cuenta diversos criterios estéticos Realiza, siguiendo el esquema del proceso de creación, un proyecto audiovisual. B 5% CEC A B 5% CSC A I? 5% CSC B,C I 10% CMCT B,C B 10% CMCT B,C I 10% CMCT B,C I 15% CEC B,C I 5% AA A B 5% CD A B 5% CEC B B 5% CEC B B 5% CEC B B 5% CEC B B 5% CEC,C D B B 10% CEC B A 10% CEC B

8 15. Mostrar una actitud crítica ante las necesidades de consumo creadas por la publicidad rechazando los elementos de ésta que suponen discriminación sexual, social o racial Analiza la publicidad con una actitud crítica desde el conocimiento de los elementos que los componen. B CSC B 4. Criterios de calificación De acuerdo con el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria será continua, formativa e integradora En cada evaluación, el peso de los estándares de aprendizaje evaluables será el que se recomienda por parte de la Administración: EAE básicos: 54% EAE intermedios: 36% EAE avanzados: 10% La distribución detallada de porcentajes se encuentra en las tablas del punto anterior. La calificación obtenida se verá incrementada hasta un punto por la elaboración de trabajos libres relacionados con la materia por parte del alumno. En caso de retrasarse en la entrega de un ejercicio más de una semana sin causa justificada el trabajo se podrá incluir en la nota de la siguiente evaluación, constando como no presentado en la calificación de la actual. La nota de evaluación se expresará en los términos que establece la orden de inspección (insuficiente, suficiente, bien, notable y sobresaliente) En cuanto a la nota numérica del boletín se contabilizará como un número entero, correspondiendo a partir de 5 décimas a la cifra superior siguiente (por ejemplo un 6,5 se anotará como 7) Para la evaluación ordinaria se realizará la media de las tres evaluaciones del curso, en las mismas condiciones. La evaluación extraordinaria consistirá en la valoración de tareas relacionadas con los criterios de evaluación no superados, y eventualmente una prueba escrita sobre estos.