INSTITUCIONES Y MERCADOS FINANCIEROS

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1 INSTITUCIONES Y MERCADOS FINANCIEROS Grado en Economía y Negocios Internacionales Universidad de Alcalá Curso Académico 2012/2013 Tercer Curso Primer Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Instituciones y Mercados Financieros Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Obligatoria Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: Grado en Economía y Negocios Internacionales CC. Empresariales, Economía Financiera y Contabilidad Tercer curso, segundo cuatrimestre Profesorado: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: José Luis Crespo Espert Previa cita en clase o por correo electrónico joseluis.crespo@uah.es Español 1. PRESENTACIÓN La estructura general de las enseñanzas conducentes al Grado en Economía y Negocios Internacionales se compone de diversas asignaturas relacionadas con la empresa, el sector público y el mundo financiero dentro de la economía internacional. Esta asignatura está dirigida a los estudiantes de tercer curso del Grado. Tiene la consideración de materia obligatoria y en ella se estudian los componentes del sistema financiero español, haciendo especial referencia al conjunto de instituciones y mercados financieros que lo componen dentro contexto de la Unión Europea y de la Unión Monetaria Europea. Estos conceptos resultan necesarios para la toma de decisiones de los individuos, en materia de financiación, ahorro e inversión en activos financieros (valores e instrumentos financieros), y de las organizaciones empresariales para su financiación corporativa e inversiones financieras. Por lo tanto, tiene un carácter introductorio del mundo de las finanzas que puede completarse posteriormente con asignaturas optativas como Finanzas Internacionales. Esta asignatura tiene una estrecha relación en contenidos y competencias con la asignatura Sistema Financiero Español impartida en el segundo curso del Grado de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Alcalá. Prerrequisitos: ninguno 2

3 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: Competencias genéricas Las competencias genéricas se dirigen a que el titulado alcance una demostrada capacidad para utilizar responsable y autónomamente sus conocimientos, destrezas y habilidades personales, sociales y metodológicas, en situaciones de trabajo o estudio y en el desarrollo profesional y personal. Competencias Competencia número 1: Competencia número 2: Competencia número 3: Competencia número 4: Competencia número 5: Capacidad de desarrollar un espíritu crítico en la selección de los conocimientos y de la información Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organización y planificación Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas Capacidad de trabajar en equipo Competencias específicas: Competencia número 1: Competencia número 2: Competencia número 3: Competencia número 4: Competencia número 5: Competencia número 6: Competencia número 7: Competencia número 8: Comprender desde una perspectiva técnica el funcionamiento de los mercados financieros mediante la adquisición de los conocimientos requeridos Alcanzar un grado de soltura alto en el manejo de los conceptos e indicadores. Mejorar la comprensión del funcionamiento de la financiación de las economías. Capacidad para procesar, mediante el uso de nuevas tecnologías de la información, los datos recopilados para realizar análisis Capacidad para interpretar el significado de datos sobre evolución de indicadores económicos observados en la realidad y relacionarlos con los conocimientos adquiridos. Instruir en la búsqueda y selección de la información relevante para el seguimiento de la economía financiera. Familiarizar al estudiante en el uso de páginas web de organismos que elaboran o publican información relevante para los contenidos de la materia: INE, Ministerio de Economía y Hacienda, Banco Central Europeo, Banco de España, Comisión Nacional del Mercado de Valores, Bolsas de valores, Dirección General de Seguros, etc.. Facultar para la elaboración de breves informes sobre la 3

4 situación de los mercados financieros, los retos que plantean a los poderes públicos y los logros de sus actuaciones. 3. CONTENIDOS PARTE I Tema 1.- Tema 2.- Introducción. Concepto y funciones de un sistema financiero. Elementos que componen el sistema: activos, mercados e intermediarios. Evolución reciente del Sistema Financiero Español: los cambios más relevantes. La política monetaria de la zona euro: determinación de los tipos de interés en los mercados a corto plazo. PARTE II Tema 3.- Tema 4.- Tema 5.- Los mercados monetarios. Tipos, características de cada uno de ellos y activos que se negocian en los distintos mercados. Técnicas de valoración y gestión de activos de renta fija. Mercados de capitales. Tipos, características y activos que se negocian en cada uno de ellos. Técnicas de valoración y gestión de activos de renta variable. Mercados de derivados.. Tipos, características e instrumentos que se negocian en cada uno de ellos. Técnicas de gestión de instrumentos financieros derivados y productos híbridos. PARTE III Tema 6.- Tema 7.- Tema 8.- Instituciones financieras bancarias o entidades de depósito: bancos, cajas de ahorros y cooperativas de crédito. Instituciones de Inversión Colectiva. Tipos y clasificación de los fondos de inversión Compañías y Mutuas de Seguros y Fondos de Pensiones Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) Total de clases, créditos u horas Clases teóricas 22 Clases prácticas 22 Pruebas/exámenes 4 4

5 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas totales: 150 Número de horas presenciales: 48 Número de horas del trabajo propio del estudiante: 102 Clases teóricas, prácticas y examen final Número de horas de estudio autónomo: 79 Número de horas de elaboración de trabajos y resolución de casos prácticos: 20 Tutorías ECTS: Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Clases presenciales Tutorías individualizadas Exámenes Clases teóricas en grupos grandes o en grupos reducidos Análisis y debate de artículos Realización de presentaciones Tutorías colectivas Atención a los estudiantes individualmente para la celebración de tutorías, con el fin de realizar un adecuado seguimiento de los trabajos y del estudio. Examen final Las clases teóricas se desarrollarán de acuerdo a la bibliografía recomendada, complementada con documentos que analizan los datos de los mercados y las instituciones financieras. Debido al constante cambio de la realidad financiera, y de la legislación que la regula, el manual debe ser actualizado constantemente con la ayuda de las páginas web recomendadas y con noticias de prensa y de otros medios especializados. 5

6 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación 1 Consideraciones generales Evaluación Ordinaria El desarrollo metodológico de la materia está concebido para un aprendizaje activo, participado, continuo y acumulativo. Por ello, la evaluación continua será la norma general del curso, de acuerdo con la filosofía del Proceso de Bolonia. No obstante, de acuerdo a lo establecido en la normativa reguladora de los procesos de evaluación de los aprendizajes, aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de marzo de 2011, para superar la asignatura todo alumno deberá optar entre hacerlo a través del sistema de evaluación continua (A) o, excepcionalmente, mediante la realización del examen final ordinario (B). La elección entre ambos sistemas deberá hacerse dentro de las dos primeras semanas de impartición de la asignatura a contar desde la fecha de comienzo efectivo de las clases. Aquellos alumnos que por razones justificadas no tengan formalizada la matrícula en la fecha de inicio del curso o del período de impartición de la asignatura, el plazo comenzarán a computar desde el momento de su incorporación a la titulación. Para acogerse a la evaluación final, el estudiante tendrá que solicitarlo por escrito al decano o director de centro, dentro del plazo mencionado en el párrafo anterior, explicando las razones que le impiden seguir el sistema de evaluación continua. El decano o director de centro deberá valorar las circunstancias alegadas por el estudiante y tomar una decisión motivada. Transcurridos 15 días hábiles sin que el estudiante haya recibido respuesta expresa por escrito a su solicitud, se entenderá que ha sido estimada. El escrito de referencia podría ser el siguiente: D...., con DNI, Pasaporte, NIE., solicita al decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales la posibilidad de ser evaluado en la asignatura. mediante Evaluación final, durante el curso académico 2012/13 Razones o argumentos que impiden al alumno seguir la evaluación continua:... Y para que surta los efectos pertinentes donde proceda, firmo la presente en Alcalá de Henares, a.., de.. de 2012 Fdo: D.. 6

7 La falta de dicha solicitud de Evaluación Final será entendida como que el alumno escoge ser evaluado mediante Evaluación Continua. En el examen final de la materia teórica, consistente en varias preguntas escritas de desarrollo (40% de la nota), será necesario obtener al menos 4 puntos sobre 10. En la evaluación continua del alumno (60% de la nota) se tendrán en cuenta los siguientes criterios de evaluación: Casos prácticos o comentarios de noticias económicas y artículos (15%), exposición de los distintos temas del programa (20%), la participación activa en los debates y la asistencia a clase (5%) y pruebas parciales (20%), especialmente se valorará la claridad expositiva, capacidad de síntesis, habilidad de razonamiento analítico, crítico e identificación de conflictos. Los estudiantes que no puedan justificadamente asistir a clase, y por lo tanto no puedan acogerse al sistema de evaluación continua, deberán realizar un examen de la asignatura en el que deberán demostrar sus habilidades teorico-prácticas por escrito. Examen extraordinario de junio-julio: los alumnos que no hayan superado el examen, y tengan la evaluación continua aprobada, deberán repetir dicho examen en la convocatoria extraordinaria, conservando sus calificaciones de evaluación continua. Criterios de evaluación La evaluación no sólo valorará conocimientos sino también el resto de habilidades y competencias. Por tanto, para los contenidos, el alumno debe demostrar a lo largo del curso: - Que comprende los conceptos e ideas principales de cada uno de los bloques. - Que sabe integrar y aplicar los contenidos a la realidad del entorno económico de la economía española. - Que elabora ideas coherentes. - Que es capaz de resolver los problemas de modo comprensivo. - Que tiene capacidad de síntesis. - Que es cuidadoso con la presentación y riguroso en sus planteamientos. Con independencia de que en cada tarea se expliciten adecuadamente los criterios de clasificación de cada una de ellas, en un ejercicio escrito se analizarán los siguientes ítems (a modo de ejemplo): Ejercicio bien estructurado Objetivos fundamentados y claros. Metodología bien expuesta. Se utiliza la bibliografía necesaria Adecuado uso de la terminología y corrección ortográfica y gramatical Corrección en el análisis Acierto en la interpretación Conclusión clara y correcta Rigor expositivo Formato adecuado detexto, tablas y figuras Trabajo original Ejercicio mal estructurado o incompleto No se especifican objetivos Mal o no se explica No hay indicios de que se haya utilizado Uso inadecuado y faltas ortográficas y errores gramaticales Análisis incorrecto Interpretación deficiente o inexistente Confusa, o no la hay Texto poco riguroso Inadecuado Trabajo copiado 7

8 Trabajo bien presentado (calidad) Trabajo mal presentado (falta de calidad) Para aquellas actividades que supongan una exposición en clase bien de alguna cuestión, tema, ejercicio o caso práctico, los criterios de evaluación serán, a título de ejemplo, los siguientes: Sobre el contenido de la exposición: Preparación previa (Exposición bien preparada --- Evidencias claras de falta de preparación) Dominio del tema de la exposición (Alto, bajo o nulo) Organización (Estructurada, poco estructurada, desestructurada) Pertinencia (Se ajusta a la tarea, Desajustada) Rigor académico (alto, bajo o nulo). Sobre la ejecución de la exposición: Adecuado control del tiempo (con control, sin control) Velocidad adecuada (demasiado lenta o demasiado rápida) Audición (clara o confusa) Atención suscitada (mantiene la atención, no la mantiene) Amenidad expositiva (ameno o aburrido) Criterios de calificación Según el R.D 1125/2003 que regula el Suplemento al Título las calificaciones deberán seguir la escala de adopción de notas numéricas con un decimal y una calificación cualitativa: 0,0-4,9 SUSPENSO (SS) 5,0-6,9 APROBADO (AP) 7,0-8,9 NOTABLE (NT) 9,0-10 SOBRESALIENTE (SB) 9,0 10 MATRÍCULA DE HONOR limitada ó 5% En cualquier caso, el sistema de evaluación se adecuará a los recursos docentes y al número de alumnos por grupo, y será comunicado oportunamente al inicio de las clases. 6. BIBLIOGRAFÍA - Calvo, A., Rodríguez Saiz, L., Parejo, J.A., y Cuervo, A.,: Manual de Sistema Financiero Español. Ariel Economía. 23ª Edición (o posterior), FUNCAS: Papeles de Economía Española nº 122, 2009 (monográfico sobre crisis financiera) - Apuntes de clase y esquemas repartidos. - Informes del Banco Central Europeo - Boletines Económicos del Banco de España: - Revista de BOLSA, Bolsa y Mercados Españoles: - FUNCAS: Perspectivas del Sistema Financiero Español (revista) - El profesor podrá recomendar algunas lecturas de actualidad útiles para ampliar o complementar determinados temas, ya sean de legislación o de otros manuales, libros o artículos de revistas académicas y profesionales. - Se aconseja visitar, entre otras que se indicarán, las siguientes páginas web: 8

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