Gerencia Ambiental y Social Proyectos e Ingeniería. Marzo 2016

Transcripción

1 Gerencia Ambiental y Social Proyectos e Ingeniería Marzo 2016

2 Contenido 1. ANTECEDENTES Diseño Contratación con EPM 2. COMPONENTE 1 -Enriquecimiento de Coberturas Vegetales Estrategia 1. avance en la implementación 3. COMPONENTE 2 Fortalecimiento y promoción de los procesos educativo ambientales para la sostenibilidad ambiental del territorio Estrategia 1: Diplomatura Planificación y Gestión Ambiental del Territorio Estrategia 2. Avance proceso de fortalecimiento a los proyectos ambientales escolares PRAE- Estrategia 3. Avance fortalecimiento a las juntas administradoras locales jal-curso básico de herramientas para la gestión ambiental Estrategia 4. avance proceso de fortalecimiento de los proyectos ciudadanos de educación ambiental balance general Componente comunicacional 4. TRÁMITE DE ADICIÓN EN TIEMPO Y RECURSOS

3 1. Antecedentes A principios del año 2014 se inicio un trabajo conjunto EPM- AMVA en búsqueda de la viabilización de la alternativa más óptima para la compensación forestal del proyecto PTAR Bello e interceptor Norte. Después de varias reuniones, en septiembre de 2014 se logró la aceptación de una propuesta de compensación que abarcara todo el proyecto y que incluyera el componente educativo como nueva estrategia de compensación FORMULACIÓN

4 Diseño En febrero de 2015 se reciben requerimientos de la propuesta presentada como FORMULACIÓN Diseñar la propuesta paisajística del programa de compensación forestal en la construcción y operación de la planta de tratamiento de aguas residuales de Bello y del Interceptor Norte del rio Medellín y obras accesorias Contrato Prestación de Servicios No. SC Duración: 2 meses

5

6 El AMVA avala la propuesta y hace unos requerimientos

7 Contratación con EPM Ejecutar la propuesta de compensación forestal en áreas protegidas del municipio de Bello, aprobada por la Autoridad Ambiental, para el proyecto Planta de Tratamiento de Aguas Residuales Bello e Interceptor Norte del río Medellín Contrato CT

8 OBJETO Ejecutar la propuesta de compensación forestal en áreas protegidas del municipio de Bello, aprobada por la Autoridad Ambiental, para el proyecto Planta de Tratamiento de Aguas Residuales Bello e Interceptor Norte del río Medellín

9 Cómo se estructura la propuesta paisajística del programa de compensación forestal? ENRIQUECIMIENTO DE COBERTURAS VEGETALES ESTRATEGIA 1. REFORESTACIÓN EN LAS ZONAS DE RETIRO DE MICROCUENCAS EN EL MUNICIPIO DE BELLO 5254 Planta: 3958 Interceptor:1295 ESTRATEGIA 2. RESTAURACIÓN ESTRATEGIA 3. PLAN ENRIQUECIMIENTO ECOLÓGICA UNA ZONA DELIMITADA DE COBERTURAS VEGETALES DE ARBORIZACIÓN DEL DEL ÁREA DE RECREACIÓN PIAMONTE. 825 ÁREA DE RECREACIÓN PIAMONTE ESTRATEGIA 4. Mitigación en la zona intervenida Planta:2792 Interceptor:1420 Mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos, bajo condiciones ambientales sostenibles Bienes y servicios ambientales PROCESOS DE GESTIÓN AMBIENTAL PARA LA SOSTENIBILIDAD DEL TERRITORIO Contribuye al mejoramiento de las relaciones del hombre consigo mismo, con los otros y con lo otro Mejores prácticas ambientales 629 ESTRATEGIA 1. Diplomatura: Planificación y Gestión Ambiental del Territorio. ESTRATEGIA 2. ESTRATEGIA 2. Acompañamiento e implementación de los Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental PROCEDA. ESTRATEGIA 3. Apoyo a los Proyectos Ambientales Escolares PRAE. ESTRATEGIA 4. Encuentros con los actores de las JAL ESTRATEGIA 5. La comunicación como eje fundamental para la articulación de los procesos educativos ambientales. FORTALECIMIENTO Y PROMOCIÓN DE DE LOS LOS PROCESOS EDUCATIVO EDUCATIVO AMBIENTALES AMBIENTALES

10 Número de individuos a sembrar y lugar de siembra PROPUESTOS No. de Individuos Lugar de siembra 10 Microcuencas del municipio de Bello(4386 Planta Y 1295 Interceptor) 825 Restauración en el Área Protegida Piamonte Lote de la Planta (HHA) Áreas Intervenidas del Interceptor Norte 343 Ramales colectores 500 Plaza del agua 629 Proceso educativo ambiental

11 COMPONENTE 1 ENRIQUECIMIENTO DE COBERTURAS VEGETALES

12 ESTRATEGIA 1. AVANCE EN LA IMPLEMENTACIÓN A ENERO 16 DE 2016 QUE SE REALIZÓ LA SIEMBRA SIEMBRA Y MARCACIÓN DE INDIVIDUOS ARBÓREOS PIAMONTE Santa Ana (INDIVIDUOS SEMBRADOS La Guzmana (INIDIVIDUOS SEMBRADOS) La Seca (INIDIVIDUOS SEMBRADOS) La Señorita (INDIVIDUOS SEMBRADOS) La Merizalde (INDIVIDUOS SEMBRADOS) Chagualones (INDIVIDUOS SEMBRADOS) La García (INDIVIDUOS SEMBRADOS) TOTAL Vinculación de 20 personas como mano de obra no calificada. 277 visitas puerta a puerta realizadas, con la participación de 308 personas.

13 ESTRATEGIA 1. AVANCE EN LA IMPLEMENTACIÓN A FEBRERO 29 DE 2016 ACCIONES IMPLEMENTADAS POR EL FENÓMENO DEL NIÑO Se viene realizando riego constante por el Fenómeno del Niño. Sistema de riego implementado en las microcuencas. Donde no se puedo instalar sistema de riego, el mantenimiento se hizo manual.

14 ESTRATEGIA 1. AVANCE EN LA IMPLEMENTACIÓN A FEBRERO 29 DE 2016 PRIMER MANTENIMIENTO DE INDIVIDUOS ARBÓREOS Se realizó mantenimiento a los 5020 individuos sembrados con: Aporque. Desmalece. Plateo. Fertilización Orgánica. Sistema de Riego Distribución del Chipiado.

15 COMPONENTE 2 FORTALECIMIENTO Y PROMOCIÓN DE LOS PROCESOS EDUCATIVO AMBIENTALES PARA LA SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL DEL TERRITORIO.

16 Fortalecimiento y promoción de los procesos educativo ambientales para la sostenibilidad ambiental del territorio. Propósito: Fortalecer procesos educativo ambientales que promuevan nuevas y mejores prácticas ambientales, en la búsqueda por generar relaciones armónicas entre la ciudadanía con sus ecosistemas.

17 ESTRATEGIAS DEL COMPONENTE ESTRATEGIA 4. Encuentros con los actores de las JAL. ESTRATEGIA 1. Formación y cualificación de liderazgos ambientales comunales mediante una Diplomatura en Planificación y Gestión Ambiental del Territorio. ESTRATEGIA 5. Promoción de procesos educomunicativos como eje fundamental para la articulación de los procesos educativos ambientales en el territorio. ESTRATEGIA 2. Acompañamiento e implementación de Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental PROCEDA- articulados a los ejercicios de reforestación de las microcuencas. ESTRATEGIA 3. Fortalecimiento a Proyectos Ambientales Escolares PRAEmediante ejercicios de investigación territorial.

18 Estrategia 1: Diplomatura Planificación y Gestión Ambiental del Territorio Ejes Formativos y Temáticas Educación y Cultura Ambiental Espacio y Territorio Planificación y Ordenamiento Ambiental del Territorio Otras Estrategias de Gestión Ambiental Concepción sistémica del ambiente, complejidad ambiental e interdisciplina-riedad Cultura y sociedad Educación Ambiental Visiones y fundamentos de una nueva cultura ambiental Espacio y Territorio, sus elementos e interacciones Cartografía Social Desarrollo Sostenible y planificación del desarrollo Gestión Ambiental Territorial, Sectorial y Participativa Marco conceptual y normativo del OAT. Ordenamiento territorial Detalle de la problemática del OAT en Antioquia y Bello Actores del OAT: Funciones y competencias Bases para la formulación de los Planes de OAT y de los Planes de Ordenamiento y Manejo de Cuencas Hidrográficas (POMCA) El ordenamiento de cuencas hidrográficas en el municipio de Bello. Recursos naturales renovables, bienes y servicios ambientales (o ecosistémicos). Manejo de los recursos naturales renovables y servicios ecosistémicos en el marco de la sostenibilida Contaminación atmosférica y salud ambiental Producción Más Limpia (PML) -(Agroecología)

19 CRONOGRAMA LLEVADO A CABO EN EL 2015 DIPLOMATURA Planificación y Gestión Ambiental del Territorio DURACIÓN HORAS ÁREA PROTEGIDA PIAMONTE FASE NO.1 SEPT-NOVIEMBRE Horas de formación 5 Encuentros de presenciales Cada uno de 8 horas 19 de septiembre 3, 17 y 31 de octubre 14 de noviembre 1 salida de campo Con una duración de 8 horas 21 de noviembre Trabajo individual Con una duración de 12 horas FASE NO.2 ENERO MARZO Horas de formación 5 Encuentros de presenciales Cada uno de 8 horas 1 salida de campo Con una duración de 8 horas Trabajo individual Con una duración de 12 horas

20 CRONOGRAMA 2016 DIPLOMATURA Planificación y Gestión Ambiental del Territorio DURACIÓN HORAS ÁREA PROTEGIDA PIAMONTE FASE NO.1 SEPT-NOVIEMBRE Horas de formación 5 Encuentros de presenciales Cada uno de 8 horas 30 de ENERO 13 Y 27 de FEBREO 12 Y 19 de MARZO 1 salida de campo Con una duración de 8 horas 6 de MARZO Trabajo individual Con una duración de 12 horas FASE NO.2 ENERO MARZO Horas de formación 5 Encuentros de presenciales Cada uno de 8 horas 1 salida de campo Con una duración de 8 horas Trabajo individual Con una duración de 12 horas ACTUALMENTE SE CUENTA CON 89 ESTUDIANTES

21 EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS Planificación y Gestión Ambiental del Territorio Total : 12 secciones

22 ESTRATEGIA 2. FORTALECIMIENTO A LOS PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES PRAE- 1. IE LICEO ANTIOQUEÑO 2. IE TOMAS CADAVID RESTREPO 3. IE ANDRES BELLO 4. IE JORGE ELIECER GAITAN 5. IE MARCO FIDEL SUAREZ 6. IE SAGRADO CORAZON 7. IE SANTA CATALINA 8. IE LA MILAGROSA 9. IE DIVINA EUCARISTIA 10. IE ABRAHAM REYES 11. IE JOSEFA CAMPOS 12. IE ALBERTO LEBRUN MUNERA 13. IE COMERCIAL ANTONIO ROLDAN BETANCUR 14. IE GILBERTO ECHEVERRI MEJIA 15. IE CONCEJO DE BELLO 16. IE NUEVA GENERACION 17. IE SAN GABRIEL ARCANGEL 18. IE LA GABRIELA 19. IE LA TRINIDAD 20. IE LA NAVARRA

23 ESTRATEGIA 2. AVANCE PROCESO DE FORTALECIMIENTO A LOS PROYECTOS AMBIENTALES ESCOLARES PRAE- El propósito general de este taller, era analizar desde las asignaturas de Geografía e Historia el proceso de crecimiento físico municipal, reconociendo los elementos naturales, sociales y culturales que han incidido en la configuración del contexto territorial de las instituciones educativas. El propósito general de este taller, era resaltar la importancia que tienen las asignaturas de Química y Matemáticas para la comprensión de los problemas y potencialidades ambientales identificadas en el territorio. El propósito general del taller de Ciencias Naturales, era resaltar la importancia que tienen los ejercicios de restauración y conservación en entornos urbanos para el mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes y la disminución de la vulnerabilidad de los ecosistemas. EN TOTAL PARTICIPAN: 875 JÓVENES DE LOS GRADOS, 9, 10 Y 11.

24 EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS FORTALECIMIENTO PRAES Total : 60 talleres

25 ESTRATEGIA 3. AVANCE FORTALECIMIENTO A LAS JUNTAS ADMINISTRADORAS LOCALES JAL-CURSO BÁSICO DE HERRAMIENTAS PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL EJES DE FORMATIVOS EJES TEMÁTICOS FECHA Ambiente Lo público Visión Sistémica del Ambiente Lo educativo ambiental Espacio - Territorio 12 de febrero La Planificación Ambiental Plan de Desarrollo Municipal PDM- Plan de Ordenamiento Territorial POT- 19 de febrero Gestión Ambiental Participativa Sistema Nacional Ambiental SINA- (Autoridades Ambientales y municipales) 26 de febrero Corresponsabilidad Ciudadana Instrumentos de Participación y mecanismos 4 de marzo SALIDA DE CAMPO Visita a la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales Bello -PTAR- CLAUSURA Grupo 1. Martes 8 de marzo Grupo 2. martes 15 de marzo Sábado 19 de marzo. 3:00 p.m

26 EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS FORTALECIMIENTO DE LAS JAL TOTAL: 5 ENCUENTROS Participan 26 ediles que representan 10 de las 12 Juntas Administradoras Locales existentes en el municipio en la zona urbana.

27 ESTRATEGIA 4. AVANCE PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE LOS PROYECTOS CIUDADANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Se presentaron 12 Iniciativas PROCEDAS Se hizo la selección de 8 PROCEDAS Parque de las Esculturas Cerro Quitasol sin Incendios Apadrinamiento de la Quebrada Santa Rita Ecohuerta Vertical Fortalecimiento de las iniciativas ciudadanas para la recuperación y conservación de las microcuencas Chagualones y Merizalde como espacio público de recreación y esparcimiento del barrio Mirador y la comunidad bellanita. Residuos Sólidos Pedagogía ambiental hacia las comunidad ubicadas en las microcuencas de La Quebrada La Loca y Santa Ana Proceso Ciudadano de Educación Ambiental (PROCEDA) Para la conservación, protección y restauración de la biodiversidad y del recurso hídrico, en las microcuencas de las Quebradas La Guacamaya y La Máquina, barrios Navarra y El Trébol del municipio de Bello"

28 ESTRATEGIA 4. AVANCE PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE LOS PROYECTOS CIUDADANOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Total : 32 talleres

29 BALANCE GENERAL FEBRERO 29 DE 2016 Siembra de 5020 individuos arbóreos Aplicación del primer mantenimiento a los 5020 individuos arbóreos En total vienen participando de todo el proceso : personas. En las reuniones informativas: 203 En los 60 talleres de PRAE: 875 En las sesiones formativas de la diplomatura: 124 en cada una de las 3 sesiones formativas. En la sesión formativa 4, 5 y 6: 96 personas en cada una Y en las sesiones 7, 8 y 9: 86 personas en cada una. En el proceso de selección de siembra: 78 En el proceso selección de PROCEDA: 44 En el proceso de fortalecimiento de los PROCEDA con 20 talleres: 138 En las visitas puerta a puerta: 302 personas En los encuentros de formación de la JAL: en el primero participaron 45 personas, en el segundo y tercero, en el curso que se viene realizando se tienen 25 personas. En el proceso de mantenimiento: 9 personas

30 COMPONENTE COMUNICACIONAL Se tiene diseñado y aplicado en la página web de Aguas Nacionales, un mapa de navegación propio del proceso de compensación forestal, actualizado a febrero 15 de Se proyecta la nueva actualización el 15 de marzo. Se tiene diseñado un video que recoge imágenes del proceso desde sus dos estrategias para ser visualizado en la página institucional. Se tiene diseño de señalética para el Área Protegida de Recreación Piamonte y de la publicación que recoge elementos reflexivos para la ciudadanía.