MANUAL DE SUSTENTABILIDAD EN EL AULA DE INFORMATICA

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Ana María Parra Cabrera
hace 5 años
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1 CENTRO DE CAPACITACION PARA EL TRABAJO INDUSTRIAL NO. 106 MANUAL DE SUSTENTABILIDAD EN EL AULA DE INFORMATICA DOCENTE FACILITADOR: SALVADOR PINTOR HIGUERA

2 Contenido INTRODUCCION... 3 OBJETIVO... 3 CONDICIONES AMBIENTALES... 4 USO SUSTENTABLE DEL EQUIPO DE CÓMPUTO PARA EL AHORRO DE ENERGIA... 5 MANEJO ADECUADO DE DESPERDICIOS E INSUMOS

3 INTRODUCCION Como parte de la misión del Comité Institucional para la Sustentabilidad de la DGCFT y para dar cumplimiento a una de sus principales metas que es el mejoramiento en el desempeño ambiental de la institución y de crear una conciencia social en materia ambiental en la comunidad para llevar a cabo entre otras acciones que aborden la educación ambiental, un consumo y uso responsable de bienes, insumos materiales y recursos tales como el agua y la energía; así como establecer un manejo conveniente de equipos, sustancias, residuos, promoviendo la reducción, el rehúso y el reciclamiento en el quehacer cotidiano, la especialidad de informática se ha dado a la tarea de elaborar el presente manual. OBJETIVO Informar y concientizar a los estudiantes de los cursos de informática y a otros usuarios, acerca de las buenas prácticas de consumo sustentable de energía y manejo de residuos durante su estancia en el aula, para promover un ambiente escolar y laboral de respeto y conservación de la biodiversidad. Las acciones permanentes que se buscan establecer mediante el presente manual en el aula D1 de informática del CECATI 106 son: Ahorro en el consumo de energía eléctrica Manejo adecuado de los desperdicios Reducción y ahorro de papel y tinta o tóner Difundir y promover una cultura de responsabilidad ambiental 3

4 CONDICIONES AMBIENTALES Nuestra zona geográfica tiene muy marcadas las estaciones de verano e invierno. Tenemos prácticamente la mitad del año con temperaturas altas donde tanto los equipos como las personas sufren por el calor. Debido a eso es indispensable contar con equipos de aire acondicionado en óptimas condiciones cuando inicia la temporada de calor. Por lo tanto dentro del programa anual de mantenimiento que elaboran los docentes deberá quedar programado el mantenimiento para los equipos de AC además de implementar otras acciones descritas a continuación: 1.- Programar mantenimiento a los 2 equipos de AC con los que cuenta el aula en los meses de febrero/marzo Un equipo que no tiene mantenimiento consume desde un 10 hasta un 100% más energía que uno que cuenta con mantenimiento y el porcentaje depende del grado de suciedad acumulada. 2.- Programar el termostato entre 21 y 23ºC. Si el equipo no llega a mantener esa temperatura es porque requiere mantenimiento o tiene alguna otra falla o no se está considerando el siguiente punto. 3.- No tener ventanas ni la puerta abierta cuando los equipos estén en funcionamiento Las fugas de aire frio o la entrada de aire caliente contribuyen a que el equipo se esfuerce más para lograr la temperatura programada, con el consecuente aumento en el consumo de energía 4.- Aprovechar la luz natural abriendo las persianas y encender lo menos posible las lámparas ya que estas contribuyen con la generación de calor 3.- Apagar el aire acondicionado 5 minutos antes de abandonar el aula, si esta no se va a usar durante varias horas. Tiempo suficiente para que aun con los equipos de AC apagados el aula se mantenga fresca mientras los usuarios se preparan para retirarse. 4

5 USO SUSTENTABLE DEL EQUIPO DE CÓMPUTO PARA EL AHORRO DE ENERGIA Casi todos los equipos actuales tienen indicadores de luz o LEDS indicadores con funciones de estética o indicándonos que los equipos están apagados. Revisar cuántos de estos indicadores tenemos y de preferencia desconectar los equipos que los tienen o apagar los reguladores. Cada uno de estos indicadores de 1 watt consume al bimestre 1.5 KWh. Por lo tanto implementamos las siguientes acciones 1.- No tener computadoras encendidas que no se estén usando durante la clase, ni siquiera dejarlas en estado de suspensión 2.- Activar la característica de brillo adaptable de la pantalla. Para esto realizamos lo siguiente: a) Clic derecho en el botón inicio b) Clic en Opciones de energía c) Clic en Elegir cuando se apaga la pantalla d) Clic en Cambiar la configuración avanzada de energía e) Clic en + Pantalla f) Clic en + Habilitar Brillo adaptable g) Clic en Configuración y seleccionar Activar h) Clic en Aceptar Esta característica hace que el equipo supervise los sensores de luz ambiental para detectar cambios en la misma y ajustar automáticamente el brillo de la pantalla con el consecuente uso eficiente de la energía. 3.- Si durante la clase hay alguna pausa o receso de varios minutos, dejar los equipos que se están usando en modo de suspensión con lo cual las aplicaciones siguen abiertas pero el equipo entra en un estado de bajo consumo eléctrico. Para esto hay que hacer lo siguiente: a) Activar el menú Inicio b) Hacer clic en el icono c) Hace clic en Suspender 4.- Verificar que todas las computadoras estén apagadas al terminar la sesión. Para lo cual el usuario deberá realizar el siguiente procedimiento a) Activar el menú Inicio b) Hacer clic en el icono 5

6 c) Hacer clic en Apagar Manual de sustentabilidad en el Aula de Informática 5.- Apagar los ratones inalámbricos al terminar la sesión Estos cuentan con un botón por la parte de abajo que hay que deslizar con lo que el lector óptico que emite una fuerte luz roja deberá apagarse 6.- Cuando hay monitores con power independiente del CPU, verificar que no queden encendidos 7.- Verificar que el interruptor del cañón este apagado cuando no esté en uso 8.- Desconectar de los tomacorrientes los equipos de cómputo o apagar el regulador si es que lo tienen, en fin de semana, periodo vacacional o en cualquier situación en que no se utilizarán por varios días. 6

7 MANEJO ADECUADO DE DESPERDICIOS E INSUMOS En el aula de Informática los desperdicios suelen ser materiales impresos que ya no son útiles y tal vez los que se generan al sacar punta a un lápiz por parte algún alumno, los cartuchos de tinta y de tóner según sea el caso de la impresora con que se cuente. Aunque se prohíbe la introducción al aula de alimentos y bebidas, la realidad es que los alumnos si consumen afuera del aula y es posible que entren con los desperdicios buscando donde depositarlos o en ocasiones de algún convivio, dentro del aula se generen, por lo cual se establecen las siguientes prácticas para el manejo adecuado de desperdicios e insumos 1.- Tener dos contenedores de basura, uno para orgánica y otra para inorgánica debidamente señalados. 2.- Siempre que sea posible usar las dos caras de las hojas al imprimir. 3.- Tener un contenedor especial para cartuchos de tinta y tóner 4.- De ser posible rellenar los cartuchos de tinta y tóner para reutilizarlos o bien hacerlos llegar a una asociación que se encarga de recolectar este tipo de desechos que opera en el municipio de los Cabos denominada YO RECICLO 7

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