ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS

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1 GUÍA DOCENTE ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS 1. Denominación de la asignatura: ANÁLISIS DE ESTRUCTURAS Titulación GRADO EN INGENIERÍA DE TECNOLOGÍAS DE CAMINOS Código Materia o módulo a la que pertenece la asignatura: Módulo de Formación Común a la Rama Civil, Materia Ingeniería Estructural I 3. Departamento(s) responsable(s) de la asignatura: 4.a Profesor que imparte la docencia (Si fuese impartida por mas de uno/a incluir todos/as) : AGUSTÍN SORO OROZ; ANGEL ARAGÓN TORRE - 1 -

2 4.b Coordinador de la asignatura AGUSTÍN SORO OROZ 5. Curso y semestre en el que se imparte la asignatura: TERCERO; SEMESTRE QUINTO 6. Tipo de la asignatura: (Básica, obligatoria u optativa) Obligatoria 7. Requisitos de formación previos para cursar la asignatura: FÍSICA Y MECÁNICA DE PRIMER CURSO: TEORÍA DE ESTRUCTURAS DE SEGUNDO CURSO 8. Número de créditos ECTS de la asignatura: 3 9. Competencias que debe adquirir el alumno/a al cursar la asignatura 1. Competencias Específicas: C.03.-Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construcción en sistemas es-tructurales. Conocimiento de la relación entre la estructura de los materiales y las propiedades mecánicas que de ella se derivan. C.04.- Capacidad para analizar y comprender cómo las características de las estructuras influyen en su comportamiento. Capacidad para aplicar los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de las estructuras para dimensionarlas siguiendo las normativas existentes y utilizan-do métodos de cálculo analíticos y numéricos. 2. Competencias Genéricas: Todas las genéricas de Grado: de CGG.01 a CGG.05 Las siguientes Genéricas de Titulación: CG.01: Capacitación científico-técnica y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación

3 CG.02: Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrasta-dos y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construc-ción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública. CG.04: Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito. CG.10: Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general. 3.Competencias Instrumentales I.01 Capacidad de análisis y de síntesis I.02 Capacidad de organización y planificación I.03 Comunicación oral y escrita en lengua nativa I.05 Conocimientos de informática relativos al estudio I.06 Capacidad de gestión de la información I.07 Resolución de problemas I.08 Toma de decisiones 4. Competencias Personales P.01 Trabajo en equipo P.04 Habilidades en las relaciones interpersonales P.06 Razonamiento crítico P.07 Compromiso ético 5. Competencias Sistémicas S.01 Aprendizaje autónomo S.02 Adaptación a nuevas situaciones S.03 Creatividad S.07 Motivación por la calidad S.08 Sensibilidad hacia temas medioambientales - 3 -

4 10. Programa de la asignatura Objetivos docentes 1.Capacidad para abordar el cálculo en la actuación de acciones variables sobre una estructura. 2.Completo dominio del análisis de las leyes de esfuerzos que definen una estructura reticulada, cuando sobre ella actúan un conjunto de acciones. 3.Profundización en el fenómeno físico de la deformación de las estructuras reticuladas, con comprensión de la relación biunívoca existente entre estado de esfuerzos y estado de deformación. 4.Aplicación a las estructuras reticuladas de los procedimientos aprendido en estructuras lineales, para el cálculo de esfuerzos y deformaciones Unidades docentes (Bloques de contenidos) TEORIA DE SEGUNDO ORDEN.- PANDEO TEORIA DE SEGUNDO ORDEN.- PANDEO * Concepto general. Noción de carga crítica.- * Pandeo de barras rectas de sección constante sometidas a compresión. Fórmula de Euler.- * Generalización de la fórmula de Euler. Longitud de pandeo ACCIONES MÓVILES.- LINEAS DE INFLUENCIA. CONCEPTOS FÍSICOS LINEAS DE INFLUENCIA * Introducción. Definición. Necesidad de las líneas de influencia. - * Teorema de la Reciprocidad (Betti-Maxwell).- * Línea de influencia de reacciones en apoyos.- * Línea de influencia de esfuerzos internos: flectores, esfuerzos cortantes.- * Linea de influencia de corrimientos.- * Trenes de carga.- * Empleo de ábacos para resolver vigas contínuas de tramos de igual luz

5 MÉTODOS DE CÁLCULO PARA ESTRUCTURAS RETICULADAS PÓRTICOS PLANOS: GENERALIZACIÓN DE LOS TEOREMAS DE MOHR *Definición. Hipótesis generales.- * Métodos de resolución.- * Pórticos intraslacionales.- * Pórticos traslacionales.- * Ampliación de los Teoremas de Mohr para pórticos y estructuras de directriz quebrada. SIMETRÍAS Y ANTIMETRÍAS: CONCEPTOS FÍSICOS * Estructuras simétricas. Definición.- * Simplificaciones de cálculo.- * Estructuras antimétricas. Definición.- * Simplificaciones de cálculo.- * Método de descomposición en simétrico y antimétrico. MÉTODOS DE CÁLCULO MANUALES AVANZADOS: MÉTODO DE CROSS CONCEPTOS FÍSICOS PREVIOS * Introducción. Conceptos Físicos * Concepto de Rígidez, coeficiente de reparto, momento de reparto, momento transmitido, coeficiente de transmisión.- * Relación entre rígidez y Coeficiente de transmisión.- MÉTODO DE CROSS: ESTRUCTURAS INTRASLACIONALES * Método de Cross para pórticos planos instraslacionales. MÉTODO DE CROSS: ESTRUCTURAS TRASLACIONALES * Concepto de traslacionalidad y grados de traslación.- * Método de Cross para pórticos planos traslacionales Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA ARANDES RENÚ; MARTÍNEZ LAFUENTE, RESISTENCIA DE MATERIALES, Servicio Publicaciones ETSICCPM, BRONTE ABAURREA; LÓPEZ MARTÍNEZ, RESISTENCIA DE MATERIALES, LITOPRINT, - 5 -

6 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA JEAN GOULET; J.P. BOUTIN, PRONTUARIO DE RESISTENCIA DE MATERIALES, PARANINFO, VERGARA MESANZA; GARCÍA GIRONÉS, PROBLEMAS DE RESISTENCIA DE MATERIALES, ETSICCP (MADRID), CAPÍTULOS FINALES DEDICADOS A PÓRTICOS PLANOS, 11. Metodología de enseñanza y aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: ACTIVIDADES FORMATIVAS Metodología CLASE MAGISTRAL EN AULA CLASES PRÁCTICAS DE AULA Competencia relacionada Adquirir los conocimientos ne-cesarios, que permitan la com-prensión del fenómeno físico de la puesta en carga de las es-tructuras, y los efectos que estas acciones provocan en las estructuras. Establecer las hipó-tesis básicas de cálculo y su posterior desarrollo en el cálculo numérico. Puesta en práctica, mediante resolución de ejercicios prácti-cos de los desarrollos teóricos de las clases teóricas. Resolu-ción de ejercicios y problemas que complementan los desarro-llos teóricos y Horas presenciales Horas de trabajo Total de horas

7 SEMINARIOS DE DEBATE TUTORIAS EN DESPACHO permiten su mejor comprensión Puesta en común de las dificul-tades encontradas durante la resolución de los ejercicios de prácticas de publicaciones o Internet. Aclaración de las difi-cultades y corrección de errores y malos hábitos conceptuales En las tutorías se explicarán con mayor profundidad los concep-tos que a la hora de estudiar se le planteen al alumno. Se resolverán, asimismo, dudas surgidas acerca de la resolución de los problemas hechos en clase y de los problemas pues-tos en los exámenes. Las tutorías se realizarán en el despacho del Área de Mecánica de los Medios Continuos y Teor-ía de las Estructuras del edificio C de la E.P.S. Los horarios oficiales de tutorías se publicarán en el tablón de anuncios de la Escuela TRABAJOS,

8 INFORMES, MEMORIAS, PRUEBAS DE EVALUACIÓN Total Sistemas de evaluación: CADA PROCESO SE EVALÚA CON UNA CALIFICACIÓN EQUIVALENTE A SU PESO PORCENTUAL. LA NOTA FINAL, SERÁ LA SUMA DE LAS NOTAS OBTENIDAS EN CADA UNO DE LOS PROCEDIMIENTOS(MÁXIMA DE 100 PUNTOS) DIVIDA POR 10 PARA PODER SER EVALUADO EN CADA UNO DE LOS PROCEDIMIENTOS, SERÁ CONDICIÓN IMPRESCINDIBLE HABER PARTICIPADO EN, AL MENOS 1/3 DEL TOTAL DE CADA UNO DE LOS PROCESOS A EVALUAR. PARA APROBAR LA ASIGNATURA Y HACER EFECTIVA LA SUMA INDICADA, SERÁ CONDICIÓN NECESARIA OBTENER UNA CALIFICACIÓN SUPERIOR A 17 PUNTOS EN LA PRUEBA FINAL DE EVALUACIÓN. LAS CALIFICACIONES OBTENIDAS EN CADA UNO DE LOS PROCEDIMIENTOS A LO LARGO DEL CURSO, NO SON RECUPERABLES PARA LA SEGUNDA CONVOCATORIA DE LA EVALUACIÓN FINAL, Y SALVO REQUERIMIENTO EXPRESO DEL ALUMNO RENUNCIANDO A ELLAS, SERÁN CONSIDERADAS EN LA SUMA TOTAL PARA OBTENER LA CALIFICACIÓN DE ESTA SEGUNDA CONVOCATORIA CON ESOS MISMOS VALORES. Procedimiento Peso en la calificación final A). Asistencia a clase. 10 % B).-Trabajo autónomo: Entrega de ejercicios propuestos 15 % C).- Participación en clases, seminarios y debates 15 % D).- Involucración en trabajo de equipo para resolver ejercicios 5 % E).- Entrega final de prácticas de la colección, RESUELTAS POR EL ALUMNO, calificadas según el nº de prácticas re-sueltas entregadas. 15 % - 8 -

9 F).-Prueba final de conocimientos teórico-prácticos 40 % Total 100 % Evaluación excepcional, si procede: NO PROCEDE 13. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial: PLATAFORMA UBU-VIRTUAL, PARA INTERCAMBIO DE PROPUESTAS Y RESULTADOS. DESPACHOS DE PROFESORES PARA APOYO EN TUTORÍAS 14. Calendarios y horarios: A determinar por la Escuela Politécnica Superior 15. Idioma en que se imparte: ESPAÑOL - 9 -