ANX-PR/CL/ GUÍA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE FECHA DE PUBLICACION

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1 ANX-PR/CL/ GUÍA DE APRENDIZAJE ASIGNATURA Políticas de Promoción de la Igualdad de Género CURSO ACADÉMICO - SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE FECHA DE PUBLICACION SEPTIEMBRE, 2017

2 Datos Descriptivos Nombre de la Asignatura Titulación Centro responsable de la titulación Semestre/s de impartición Materia Carácter Políticas de Promoción de la Igualdad de Género Máster en Estrategias y Tecnologías para el Desarrollo Universidad Complutense de Madrid y Universidad Politécnica de Madrid Segundo Semestre Género y Desarrollo OBLIGATORIO Código UPM Datos Generales Créditos 5 Curso Curso Académico Período de impartición Enero-Marzo Idioma de impartición ESPAÑOL Otro idiomas de impartición Requisitos Previos Obligatorios Asignaturas Superadas Graduados y Graduadas Otros Requisitos No requiere Conocimientos Previos Asignaturas Previas Recomendadas No requiere Otros Conocimientos Previos Recomendados No requiere 1

3 Competencias CE1.- Conocimiento crítico de las teorías sobre desarrollo y desigualdad en sus contextos políticos e históricos así como de la evolución en las formas de cooperación internacional. Datos relativos a las competencias de la asignatura CE2.- Conocimiento de los enfoques vigentes del desarrollo humano y desarrollo sostenible, con consideración de los enfoques transversales, como los de género y de derechos humanos, los de medio ambiente y culturales, y los relativos a minorías. CE3.- Conocimiento básico de las realidades de pobreza regionales africana, latinoamericana y asiática. CE4.- Conocimiento de las organizaciones y de las instituciones legales, técnicas y financieras del sistema de ayuda al desarrollo a nivel nacional e internacional CE5.- Conocimiento de los métodos y herramientas aplicados en la identificación, planificación, gestión, ejecución y evaluación de políticas, programas y proyectos de desarrollo, y capacidad para aplicarlos en forma colaborativa a problemas concretos. CE6.- Conocimiento de las relaciones entre sociedad, ciencia y técnica, y capacidad para comprender y evaluar el impacto social de las transformaciones técnicas y su asimilación. CE7.- Conocimiento de los actores de la lucha contra la pobreza y la exclusión social y sus estrategias y modalidades específicas, así como los métodos de trabajo en asociación y en red y capacidad para integrarse en, o conducir, sus actividades y organizaciones CE8.- En cada área de especialidad conocimiento de los elementos claves en el gobierno y gestión del cambio y su impacto en la evolución de la desigualdad. CE9.- En cada área de especialidad, conocimiento de las técnicas apropiadas disponibles, de las organizaciones relevantes y de las principales fuentes de información y capacidad para su manejo y evaluación. CE10.- En cada área de especialidad, capacidad para concertar, programar, desarrollar y evaluar programas de acción y formativos en el marco de las acciones de desarrollo y cooperación, a partir de la identificación y potenciación de las capacidades locales CE11.- En cada área de especialidad, capacidad para identificar e incorporar elementos de innovación y mejora permanente. CE12.- Capacidad de manejo de las herramientas específicas para la gestión de la información en programas y proyectos de desarrollo. Resultados de Aprendizaje 1.- El/La estudiante conoce el programa y la metodología de la asignatura. 2. Obtiene una visión general de los principales modelos de género y desarrollo y maneja conceptos y teorías relacionadas con la evolución de los enfoques en género y desarrollo. 3. Es capaz de identificar y analizar las necesidades de las políticas de promoción de la igualdad de género. 4. Comprende y es capaz de favorecer la participación de las personas implicadas. 5. Desarrolla la capacidad de búsqueda y de investigación. 6. Es capaz de aplicar el análisis y la perspectiva de género en los programas y proyectos para la cooperación al desarrollo. 7. Maneja las principales técnicas de gestión y conceptos para la planificación de intervenciones de desarrollo con perspectiva de género. 8. Identifica la evaluación como un instrumento esencial para la mejora y avances de los derechos de las mujeres en igualdad de oportunidades. 9. Comprende la necesidad de un aprendizaje permanente. 10. Es consciente de la necesidad del trabajo en grupo. 2

4 Profesorado Profesorado Nombre Despacho Tutorias MARÍA BEGOÑA LEYRA FATOU.UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID Fac.Trabajo Social Se ajustarán con la profesora a demanda del alumnado. Nota.- Las horas de tutoría son orientativas y pueden sufrir modificaciones. Se confirmar los horarios de tutorías con el profesorado. Descripción de la Asignatura La desigualdad entre mujeres y hombres sigue siendo un reto común y compartido a todos los niveles y en todas las colectividades humanas. La promoción de procesos de desarrollo inclusivos, centrados en las personas y en la sostenibilidad de la vida implica de manera sustancial tener en cuenta estas desigualdades; pero también, se ha demostrado que unas relaciones de género más equitativas resultan ser una condición necesaria para el logro de otros objetivos de política en la dimensión económica, social y ecológica. La transversalidad de género o mainstreaming de género implica el reconocimiento de que la desigualdad es un problema público que requiere de una voluntad política transformadora. Se trata también de un proceso estratégico que integra el análisis de la realidad teniendo en cuenta las diferentes situaciones, necesidades, intereses o expectativas que tienen hombres y mujeres, así como los recursos, beneficios y posibilidades de participación política, económica y social diferenciados por sexo; un proceso estratégico que reconoce, por tanto, el impacto diferente que tienen las políticas públicas para las mujeres y las niñas, en relación a los hombres y a los niños, y que promueve medidas específicas para el logro de la igualdad. 3

5 Temario I Introducción a la igualdad de género. Nociones fundamentales y conceptos básicos. 1. Sexo, género y cultura. Sistema patriarcal. Igualdad-equidad. Identidad de género. Socialización de género. División sexual del trabajo. 2. Teoría feminista. Desarrollo y evolución histórica. 3. Masculinidades. II Enfoques teóricos sobre mujeres, género y desarrollo. 4. El enfoque de Mujeres en el Desarrollo (MED). 5. El enfoque de Género y Desarrollo (GED). 6. Hitos históricos y avances legislativos. Normativa y acuerdos internacionales. III Las políticas de promoción de la igualdad. Avances y retrocesos. 7. Concepto e historia de las políticas de igualdad de género. 8. Acciones positivas y cuotas. Paridad. 9. Igualdad de oportunidades. 10. Participación política de las mujeres. 11. Un nuevo panorama: la aparición de nuevos instrumentos de políticas. Las leyes de igualdad y las unidades de género. Significado y compatibilidades con otros instrumentos. Mecanismos de Igualdad y de garantía de los derechos de las mujeres. IV Planificación y evaluación de intervenciones de desarrollo con perspectiva de género y de políticas de igualdad de género. 12. Análisis de género. La metaevaluación de las políticas. 13. Definición y requisitos de las estrategias del Mainstreaming de género y el Empoderamiento. 14. Indicadores. 4

6 Cronograma Horas totales: 50 Horas presenciales: 36 ( 8 s e s i o n e s d e 4, 5 h o r a s d i a r i a s ) Peso total de actividades de evaluación continua: Peso total de actividades de evaluación sólo prueba final: Semana Actividad Prensencial en Aula Actividad Prensencial en Laboratorio Otra Actividad Presencial Actividades Evaluación Semana 1 Todas las semanas se imparten cuatro horas y media de clase teórica en el aula. Las clases seguirán unas dinámicas donde se intercalan las explicaciones teóricas con preguntas al hilo de las lecturas indicadas y con casos prácticos. La lectura previa de los artículos, capítulos de libro u otros textos es absolutamente necesaria para poder participar en los debates y realizar los casos prácticos que se desarrollarán durante las sesiones y por las que se irá calificando al alumnado. Puntualmente se invitará a personas expertas en la materia que impartirán temáticas concretas. Semana. Cada semana será la misma dinámica- Semana Nota.- El cronograma sigue una planificación teórica de la asignatura que puede sufrir modificaciones durante el curso. Nota 2.- Para poder calcular correctamente la dedicación de un alumno, la duración de las actividades que se repiten en el tiempo (por ejemplo, subgrupos de prácticas") únicamente se indican la primera vez que se definen. 5

7 Actividades de Evaluación Semana Descripción 1 ENSAYO PARTE TEÓRICA (40% NOTA FINAL) (EJERCICIO INDIVIDUAL) (hasta 4 PUNTOS). Duración Tipo evaluación Técnica evaluativa Presen cial Peso Cualitativa Individual 40% Nota mínim a Competencias evaluadas 2 TRABAJO GRUPAL DE ANÁLISIS DE POLÍTICA PÚBLICA O LEGISLACIÓN (50%) (hasta 5 puntos) 3 RELATORÍA (sobre una de las tres conferencias desarrolladas en las sesiones): 10% (hasta 1 PUNTO) Aplicación de herramienta analitica Síntesis y comprensió n de contenidos Grupal 50% Individual 10% Criterios de Evaluación La asistencia regular a las clases y la participación en las clases. La realización de las lectura previas de la bibliografía facilitada para la preparación de las sesiones y la asimilación de conocimiento a demostrar a través de los distintos ejercicios que se realicen tanto dentro como fuera del aula. Calificación de las prácticas que responderán a cuestiones de reflexión y relacionales de los contenidos abordados. Se recomienda al alumnado que revise previamente al menos las lecturas básicas de cada sesión. El 60% de la calificación de esta asignatura será asignado a través de los criterios descritos (ejercicios, participación, trabajos) y el 40% restante será asignado por un tribunal conjunto en el que estará presente todo el profesorado del módulo, bajo la figura del coordinador, para evaluar el trabajo correspondiente. Recursos Didácticos Descripción Tipo Observaciones Lección Magistral Aprendizaje basado en la realización de prácticas Estudio de casos Debates Vídeos y materiales audiovisuales Por parte de la profesora y expertas invitadas Individuales y grupales Grupales Grupales Campañas de internet. Visualizaciones en clase 6

8 Otra Información Se entregará al alumnado un programa completo de la asignatura el primer día de la asignatura donde se detallan de manera particular las sesiones y donde se entregan los materiales obligatorios y complementarios de trabajo, así como la fecha de las entregas de prácticas y trabajos grupales y otras particularidades que puedan presentarse cada curso escolar. 7