MÁSTER EN INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA. Memoria de verificación

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1 MÁSTER EN INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA Memoria de verificación

2 IMPRESO SOLICITUD PARA MODIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO CÓDIGO CENTRO Universidad Nacional de Educación a Distancia Facultad de Psicología NIVEL Máster DENOMINACIÓN CORTA Investigación en Psicología DENOMINACIÓN ESPECÍFICA Máster Universitario en Investigación en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia RAMA DE CONOCIMIENTO Ciencias de la Salud HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS CONJUNTO NORMA HABILITACIÓN SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS María del Prado Silván Ferrero Tipo Documento NIF CARGO Coordinadora del Máster en Investigación en Psicología Número Documento V REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS Alejandro Tiana Ferrer Tipo Documento NIF CARGO Rector Número Documento C RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS Miguel Ángel Santed Germán CARGO Decano de la Facultad de Psicología Tipo Documento Número Documento NIF Q 2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el presente apartado. DOMICILIO CÓDIGO POSTAL MUNICIPIO TELÉFONO Bravo Murillo, Madrid PROVINCIA FAX admin.masteresoficiales@adm.uned.es Madrid / 201

3 3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley , sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero. En: Madrid, AM 21 de diciembre de 2015 Firma: Representante legal de la Universidad 2 / 201

4 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS NIVEL DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO Máster Máster Universitario en Investigación en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia LISTADO DE ESPECIALIDADES Ver Apartado 1: Anexo 1. RAMA ISCED 1 ISCED 2 Ciencias de la Salud Psicología NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA AGENCIA EVALUADORA Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación UNIVERSIDAD SOLICITANTE Universidad Nacional de Educación a Distancia LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO UNIVERSIDAD 028 Universidad Nacional de Educación a Distancia LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO UNIVERSIDAD LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES 1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS FORMATIVOS 60 0 CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/ MÁSTER LISTADO DE ESPECIALIDADES ESPECIALIDAD 1.3. Universidad Nacional de Educación a Distancia CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CRÉDITOS OPTATIVOS CÓDIGO CENTRO Facultad de Psicología Facultad de Psicología Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL A DISTANCIA Sí PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN / 201

5 TIEMPO COMPLETO ECTS MATRÍCULA MÍNIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA PRIMER AÑO RESTO DE AÑOS NORMAS DE PERMANENCIA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA %20PERMANENCIA_CONSEJO%20SOCIAL_11JULIO2011.PDF LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO OTRAS 4 / 201

6 2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver Apartado 2: Anexo COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. GENERALES CGT1 - Desarrollar el razonamiento crítico y la capacidad para realizar análisis y síntesis de la información disponible. CGT2 - Tomar conciencia de la importancia de la adquisición del conocimiento científico a la luz de la teoría de la ciencia actual, así como de la diversidad metodológica. CGT3 - Saber identificar las necesidades y demandas de los contextos en los que se exige la aplicación de herramientas metodológicas y aprender a proponer las soluciones apropiadas. CGT4 - Preparar los datos para el análisis (desenvolverse en la relación entre bases de datos y análisis estadístico). CGT5 - Definir, medir y describir variables (personalidad, aptitudes, actitudes, etc.). CGT6 - Planificar una investigación identificando problemas y necesidades, y ejecutar cada uno de sus pasos (diseño, medida, proceso de datos, análisis de datos, modelado, informe). CGT7 - Analizar datos identificando diferencias y relaciones. Esto implica conocer las diferentes herramientas de análisis así como su utilidad y aplicabilidad en cada contexto. CGT8 - Obtener información de forma efectiva a partir de libros, revistas especializadas y otras fuentes. 3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Conocer los principales modelos teóricos que subyacen en los diversos ámbitos específicos de investigación. CE2 - Conocer los principales métodos y técnicas de investigación específicas y sus aportaciones en contextos científicos particulares. CE3 - Llegar a ser capaz de trasladar los conocimientos adquiridos en la investigación a contextos profesionales. CE4 - Desarrollar habilidades para evaluar la investigación proyectada por otros profesionales. CE5 - Llegar a ser capaz de diseñar investigaciones propias en el ámbito del itinerario correspondiente. CE6 - Saber realizar una investigación válida y fiable en el ámbito de la línea de investigación. CE7 - Saber interpretar los resultados obtenidos en la investigación. CE8 - Saber redactar un informe científico en el ámbito de la línea de investigación. CE9 - Saber exponer y defender los resultados obtenidos en la investigación. CE10 - Aprender a diseñar una investigación relevante en el área de la línea de investigación. CE11 - Adquirir habilidades para el inicio y desarrollo de la tesis doctoral. 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver Apartado 4: Anexo REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN 5 / 201

7 REQUISITOS DE ACCESO Según se establece en el RD 1393/2007 modificado por el RD 861/2010, para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster. Asimismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas Perfil de ingreso Se establece como requisito de acceso prioritario el poseer el Título oficial de la Licenciatura o Grado en Psicología. Muy excepcionalmente podrán acceder los titulados en otras licenciaturas, grados, másteres oficiales, doctorado y postgrados oficiales en general y, en todo caso, sólo si su formación previa y los méritos justificados tuvieran relación directa con los contenidos del itinerario formativo y del Trabajo de Fin de Máster en el que formalicen su preinscripción. Asimismo, se requiere que el estudiante sea capaz de realizar una lectura comprensiva de textos científicos escritos en lengua inglesa, así como estar familiarizado con las herramientas informáticas y de comunicación más usuales. En cuanto a los requisitos generales de admisión en los Programas Oficiales de Postgrado impartidos por la Universidad Nacional de Educación a Distancia, podrán consultarse visitando las siguientes páginas del portal electrónico de la UNED: Admisión de estudiantes con títulos españoles Requisitos de acceso de titulados españoles Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español (título de Grado o equivalente, título de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto, o título de Diplomado o Ingeniero Técnico). Consultar requisitos específicos de cada Master, ya que podrá exigir formación adicional específica. En cada una de las fases de reparto de plazas únicamente se considerarán las solicitudes de aquellos estudiantes que cumplan y hayan demostrado documentalmente todos los requisitos. Admisión de estudiantes con Títulos extranjeros Requisitos de acceso de titulados extranjeros sin homologación El Espacio Europeo de Educación Superior es un ámbito de organización educativo iniciado en 1999 con la Declaración de Bolonia que pretende armonizar los distintos sistemas educativos de la Unión Europea. Es un proceso de cambio emprendido por las universidades europeas con el fin de proporcionar una forma eficaz de intercambio entre todos los estudiantes firmantes del Convenio. Para acceder a las enseñanzas universitarias oficiales de Máster y/o Doctorado, será necesario estar en posesión de un título expedido en base al nuevo sistema del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el país expedidor del título para el acceso a los estudios de Máster y/o Doctorado. Titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES Podrán acceder a las enseñanzas universitarias oficiales de Máster y/o Doctorado, los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior, sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y de que facultan en el país expedidor del título para el acceso a las enseñanzas de Máster y/o Doctorado. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster y/o Doctorado. CRITERIOS DE ADMISIÓN La Comisión de Valoración del Máster en Investigación en Psicología evaluará las solicitudes de preinscripción y resolverá atendiendo a los siguientes criterios de admisión: titulación de acceso, expediente académico y adecuación del currículum vitae del solicitante. La titulación de acceso prioritario es la Licenciatura o Grado en Psicología. Muy excepcionalmente podrán acceder los titulados en otras licenciaturas, grados, másteres oficiales y doctorado y, en todo caso, sólo si su formación previa y los méritos justificados tuvieran relación directa con los contenidos del itinerario formativo y del Trabajo de Fin de Máster en el que formalicen su preinscripción. El número de estudiantes admitidos se limitará en función de la disponibilidad de plazas que cada equipo docente estime puede atender en cada curso académico, tanto en el itinerario formativo teórico como en la realización del Trabajo de Fin de Máster (TFM) propiamente dicho. Es muy conveniente que, antes de preinscribirse en un TFM (asignatura anual de 25 créditos), se consulte la Guía del Curso de ese TFM, por si el Equipo Docente exigiera requisitos especiales de admisión a fin de una adecuada realización del mismo. 4.3 APOYO A ESTUDIANTES APOYO A ESTUDIANTES La UNED ofrece los siguientes servicios a los estudiantes: 1. Orientación antes de matricularse. La UNED proporciona al alumno orientación durante el periodo de matrícula para que se ajuste al tiempo real del que dispone para el estudio y a su preparación previa para los requerimientos de las materias. Con esto se pretende que no abandone y que se adapte bien a la Universidad. Para ello cuenta tanto con información en la web como con orientaciones presenciales en su Centro Asociado. 2. Guías de apoyo. 6 / 201

8 Para abordar con éxito los estudios en la UNED es necesario que el estudiante conozca su metodología específica y que desarrolle las competencias necesarias para estudiar a distancia de forma autónoma, y así, ser capaz de autorregular su proceso de aprendizaje. Para ello, se han elaborado una serie de guías de apoyo inicial al entrenamiento de estas competencias: Competencias necesarias para Estudiar a Distancia. Orientaciones para la Planificación del Estudio. Técnicas de estudio. Preparación de Exámenes en la UNED. 3. Jornadas de Bienvenida y de Formación para nuevos estudiantes en los Centros Asociados. La UNED es consciente de la importancia que tiene para el estudiante nuevo, conocer su Universidad e integrarse en ella de la mejor forma posible. Asimismo, está especialmente preocupada por poner a su alcance todos los recursos posibles para que pueda desarrollar las competencias necesarias para ser un estudiante a distancia. Por ello, le ofrece un Plan de Acogida para nuevos estudiantes. Este Plan tiene tres objetivos fundamentales: Brindarle la mejor información posible para que se integre de forma satisfactoria en la Universidad. Orientarle mejor en su decisión para que se matricule de aquello que más le convenga y se ajuste a sus deseos o necesidades. Proporcionarle toda una serie de cursos de formación, tanto presenciales como en-línea, sobre la metodología específica del estudio a distancia y las competencias que necesita para llevar a cabo un aprendizaje autónomo, regulado por él mismo. En definitiva, se trata de que logre una buena adaptación al sistema de enseñanza-aprendizaje de la UNED para que culmine con éxito sus estudios. 4. Cursos 0. Cursos de nivelación. Los cursos 0 permiten actualizar los conocimientos de entrada a la titulación de los nuevos alumnos. Se ofertan asociados a una serie de contenidos presentes en diferentes titulaciones y materias impartidas. En la dirección electrónica se encuentra toda la información necesaria para la realización de estos cursos de nivelación. 5. Comunidad virtual de estudiantes nuevos. El estudiante nuevo formará parte de la "Comunidad virtual de estudiantes nuevos" de su Facultad/Escuela, en la que se le brindará información y orientación precisas sobre la UNED y su metodología, así como sugerencias para guiarle en tus primeros pasos. 6. alf. alf es una plataforma de e-learning y colaboración que permite impartir y recibir formación, gestionar y compartir documentos, crear y participar en comunidades temáticas, así como realizar proyectos online. alf facilita hacer un buen uso de los recursos de que disponemos a través de Internet para paliar las dificultades que ofrece el modelo de enseñanza a distancia. Para ello ponemos a su disposición las herramientas necesarias para que, tanto el equipo docente como el alumnado, encuentren la manera de compaginar el trabajo individual como el aprendizaje cooperativo. Funcionalidades: Gestión de grupos de trabajo bajo demanda. Espacio de almacenamiento compartido. Organización de los contenidos. Planificación de actividades. Evaluación y autoevaluación. Servicio de notificaciones automáticas. Diseño de encuestas. Publicación planificada de noticias. Portal personal y público configurable por el usuario. 7. El Centro de Orientación, Información y Empleo de la UNED (COIE). El Centro de Orientación, Información y Empleo de la UNED (COIE) es un servicio especializado de información y orientación académica y profesional que ofrece al alumno todo el soporte que necesita tanto para su adaptación académica en la UNED como para su promoción profesional una vez terminados sus estudios. La dirección web del COIE es: Qué ofrece el COIE?: Orientación académica: formación en técnicas de estudio a distancia y ayuda en la toma de decisiones para la elección de la carrera. Orientación profesional: asesoramiento del itinerario profesional e información sobre las salidas profesionales de cada carrera. Información y autoconsulta: o Titulaciones. o Estudios de posgrado. o Cursos de formación. o Becas, ayudas y premios. o Estudios en el extranjero. Empleo: o Bolsa de empleo y prácticas: bolsa on-line de trabajo y prácticas para estudiantes y titulados de la UNED o Ofertas de empleo: ofertas de las empresas colaboradoras del COIE y las recogidas en los diferentes medios de comunicación. o Prácticas: podrá realizar prácticas en empresas siempre y cuando haya superado el 50% de los créditos de tu titulación. 8. Servicio de Secretaría Virtual El servicio de Secretaría Virtual proporciona servicios de consulta y gestión académica a través de Internet de manera personalizada y segura desde cualquier ordenador con acceso a la red. Para utilizar el servicio, el estudiante deberá tener el identificador de usuario que se proporciona en la matrícula. Los servicios que ofrece la Secretaría Virtual son los siguientes: Cuenta de correo electrónico de estudiante: El usuario podrá activar o desactivar la cuenta de correo electrónico que ofrece la UNED a sus estudiantes. Cambio de la clave de acceso a los servicios: Gestión de la clave de acceso a la Secretaría Virtual. Consulta de expediente académico del estudiante y consulta de calificaciones. 7 / 201

9 Consulta del estado de su solicitud de beca. Consulta del estado de su solicitud de título. Consulta del estado de su solicitud de matrícula. 9. Tutorías en línea En el curso virtual el estudiante puede contar con el apoyo de su equipo docente y de un Tutor desde cualquier lugar y de forma flexible. Esta tipo de tutoría no impide poder acceder a la tradicional Tutoría Presencial en los Centros Asociados; es decir, se puede libremente utilizar, una, otra o las dos opciones a la vez. Como novedad, si el estudiante está matriculado en estudios con un número reducido de ellos, la UNED posibilita que la tutoría presencial se traslade al entorno virtual en lo que se denomina Tutoría Intercampus. A través de este medio el estudiante podrá ver y escuchar a sus profesores tutores y participar en las actividades que se desarrollen. Muchas de las tutorías desarrolladas mediante tecnología AVIP están disponibles en línea para que se puedan visualizar en cualquier momento, con posterioridad a su celebración. 10. La Biblioteca La Biblioteca de la UNED es un centro de recursos para el aprendizaje, la docencia, la investigación, la formación continua y las actividades relacionadas con el funcionamiento y la gestión de la Universidad en su conjunto. La Biblioteca se identifica plenamente en la consecución de los objetivos de la Universidad y en su proceso de adaptación al nuevo entorno de educación superior. La estructura del servicio de Biblioteca la constituyen las Bibliotecas: Central, Psicología e IUED (Instituto Universitario de Educación a Distancia), Ingenierías, y la biblioteca del Instituto Universitario Gutiérrez Mellado. Esta estructura descentralizada por campus está unificada en cuanto a su política bibliotecaria, dirección, procesos y procedimientos normalizados. Los servicios que presta son: Información y atención al usuario. Consulta y acceso a la información en sala y en línea. Adquisición de documentos. Préstamo y obtención de documentos (a domicilio e interbiblitecario). Publicación científica en abierto: la Biblioteca gestiona el repositorio institucional e-spaciouned donde se conservan, organizan y difunden los contenidos digitales resultantes de la actividad científica y académica de la Universidad, de manera que puedan ser buscados, recuperados y reutilizados con más facilidad e incrementando notablemente su visibilidad e impacto. Reproducción de materiales: fotocopiadoras de autoservicio, equipos para consulta de microformas, descargas de documentos electrónicos, etc. 11. La Librería Virtual La Librería Virtual es un servicio pionero que la UNED pone a disposición de sus estudiantes, con el fin de que éstos puedan adquirir los materiales básicos recomendados en las guías de las distintas titulaciones. Asimismo facilita a cualquier usuario de internet la adquisición rápida y eficaz del fondo de la Editorial UNED, la mayor editorial universitaria española. 12. UNIDIS El Centro de Atención a Universitarios con Discapacidad (Unidis) es un servicio dependiente del Vicerrectorado de Estudiantes, Empleo y Cultura, cuyo objetivo principal es que los estudiantes con discapacidad que deseen cursar estudios en esta Universidad, puedan gozar de las mismas oportunidades que el resto de estudiantes de la UNED. Con este fin, UNIDIS coordina y desarrolla una serie de acciones de asesoramiento y apoyo a la comunidad universitaria que contribuyan a suprimir barreras para el acceso, la participación y el aprendizaje de los universitarios con discapacidad. 13. Representación de estudiantes. Los representantes de estudiantes desarrollan en la UNED una función de gran importancia para nuestra Universidad. Los Estatutos de la UNED y el Estatuto del Estudiante Universitario subrayan el carácter democrático de la función de representación y su valor en la vida universitaria. En el caso de la UNED, los órganos colegiados de nuestra Universidad en los que se toman las decisiones de gobierno cuentan con representación estudiantil. Los representantes desarrollan sus funciones en las Facultades y Escuelas, en los Departamentos, en los Centros Asociados y en otras muchas instancias en las que es necesario tener en cuenta las opiniones y sugerencias de los colectivos de estudiantes. Desde el Vicerrectorado de Estudiantes, Empleo y Cultura, así como desde los Centros Asociados, se facilita esta labor de representación defendiendo sus intereses en las distintas instancias, apoyando sus actividades con recursos económicos y reconociendo su actividad desde el punto de vista académico. Nuestra comunidad universitaria está reforzando la participación de estudiantes en los procesos de decisión que, sin duda, redunda en beneficio de la vida universitaria tanto en las Facultades y Escuelas como en los Centros Asociados. 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÍNIMO MÁXIMO 0 0 Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÍNIMO MÁXIMO 0 9 Adjuntar Título Propio Ver Apartado 4: Anexo 2. Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional MÍNIMO / 201 MÁXIMO NORMAS Y CRITERIOS GENERALES DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS PARA LOS MÁSTER. PREÁMBULO.

10 El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establecía la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales indica en su artículo sexto que, al objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, dentro y fuera del territorio nacional, las universidades elaborarán y harán pública su normativa sobre el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos, con sujeción a los criterios generales establecidos en el mismo; este precepto ha sido modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, que da una nueva redacción al citado precepto para, según reza su exposición de motivos, introducir los ajustes necesarios a fin de garantizar una mayor fluidez y eficacia en los criterios y procedimientos establecidos. Con la finalidad de adecuar la normativa interna de la UNED en el ámbito de los Másteres a estas modificaciones normativas y en cumplimiento de lo establecido en el párrafo 1º del artículo sexto del citado Real Decreto 861/2010, y con objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, tanto dentro del territorio nacional como fuera de él, procede la aprobación de las siguientes normas y criterios generales de reconocimiento y transferencia de créditos para los Másteres. CAPÍTULO I. RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS. Artículo 1. Ámbito de aplicación. Esta normativa será de aplicación a las enseñanzas universitarias oficiales de Posgrado reguladas por el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, que se impartan en la UNED. Artículo 2. Conceptos básicos. 1. Se entiende por reconocimiento de créditos la aceptación por la universidad de créditos que son computados para la obtención de un título oficial de Master y que no se han obtenido cursando las asignaturas incluidas en su plan de estudios. 2. Las unidades básicas de reconocimiento son los créditos, las competencias y los conocimientos derivados de las enseñanzas y actividades laborales y profesionales acreditados por el estudiante. Artículo 3. Ámbito objetivo de reconocimiento Serán objeto de reconocimiento: a) Enseñanzas universitarias oficiales, finalizadas o no, de Master o Doctorado. b) Enseñanzas universitarias no oficiales. c) Experiencia laboral o profesional relacionada con las competencias inherentes al título También podrán ser reconocidos como créditos los estudios parciales de doctorado superados con arreglo a las distintas legislaciones anteriores, siempre que tengan un contenido afín al del Master, a juicio de la Comisión Coordinadora de éste. Artículo 4. Órganos competentes. 1. El órgano competente para el reconocimiento de créditos será la "Comisión de Coordinación del Título de Master" establecida en cada caso para cada título con arreglo a la normativa de la UNED en materia de organización y gestión académica de los Másteres que en cada momento esté vigente. 2. La Comisión delegada de Ordenación Académica de la UNED actuará como órgano de supervisión y de resolución de dudas que puedan plantearse en las Comisiones de coordinación del título de Master y establecerá los criterios generales de procedimiento y plazos. Artículo 5. Criterio general para el reconocimiento de créditos. 1. El reconocimiento de créditos deberá realizarse teniendo en cuenta la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las materias cursadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios. 2.- El reconocimiento de los créditos se realizara conforme al procedimiento descrito en el Anexo I. Artículo 6. Reconocimientos entre estudios universitarios oficiales. 1. A los efectos de esta normativa, se entiende por reconocimiento la aceptación por la UNED de los créditos que, habiendo sido obtenidos en unas enseñanzas oficiales, en ésta u otra Universidad, son computados en otras enseñanzas distintas a efectos de la obtención de un título oficial de Máster Universitario. 2. podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al trabajo fin de Máster necesario para obtener el correspondiente título. 9 / 201

11 Artículo 7. Reconocimientos de enseñanzas universitarias no oficiales y experiencia laboral. 1. Podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros títulos, a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, siempre que el nivel de titulación exigido para ellas sea el mismo que para el Máster. 2. La experiencia laboral y profesional acreditada podrá ser también reconocida en forma de créditos que computarán a efectos de la obtención del título oficial de Máster, siempre que dicha experiencia esté relacionada con las competencias inherentes a dicho título o periodo de formación. 3. El número de créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de la experiencia profesional o laboral y de enseñanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios. El reconocimiento de estos créditos no incorporará calificación de los mismos por lo que no computarán a efectos de baremación del expediente. Los créditos procedentes de títulos propios podrán, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al señalado en el párrafo anterior o, en su caso, ser objeto de un reconocimiento en su totalidad siempre que el correspondiente título propio haya sido extinguido y sustituido por un título oficial. A tal efecto, en la memoria de verificación del nuevo plan de estudios propuesto y presentado a verificación se hará constar tal circunstancia y se deberá acompañar a la misma, además de los dispuesto en el anexo I de este real decreto, el diseño curricular relativo al título propio, en el que conste: número de créditos, planificación de las enseñanzas, objetivos, competencias, criterios de evaluación, criterios de calificación y obtención de la nota media del expediente, proyecto final de Grado o de Máster, etc., a fin de que la Agencia de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) o el órgano de evaluación que la Ley de las comunidades autónomas determinen, compruebe que el título que se presenta a verificación guarda la suficiente identidad con el título propio anterior y se pronuncie en relación con el reconocimiento de créditos propuesto por la universidad. CAPÍTULO II. TRANSFERENCIA DE CRÉDITOS. Artículo 8- Definición. 1. Se entiende por transferencia la inclusión en el expediente del estudiante de la totalidad de los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la UNED o en otra Universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título oficial. Artículo 9. Requisitos y Procedimiento para la transferencia de créditos. Los estudiantes que se incorporen a un nuevo título deberán indicar si han cursado otros estudios oficiales no finalizados, y en caso de no tratarse de estudios de la UNED, aportar los documentos requeridos. Para hacer efectiva la transferencia de créditos el estudiante deberá realizar traslado de expediente. Una vez presentados los documentos requeridos, se actuará de oficio, incorporando la información al expediente del estudiante pero sin que, en ningún caso, puedan ser tomados en consideración para terminar las enseñanzas de Máster cursadas, aquellos créditos que no hayan sido reconocidos. Artículo 10. Documentos académicos. Todos los créditos obtenidos por el estudiante en enseñanzas oficiales cursados en cualquier Universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título, regulado en el Real Decreto 1044/2003 de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedición por las Universidades del Suplemento Europeo al Título. ANEXO I 1. El procedimiento se inicia a petición del interesado una vez que aporte en la Facultad o Escuela correspondiente la documentación necesaria para su tramitación. Este último requisito no será necesario para los estudiantes de la UNED cuando su expediente se encuentre en la Universidad. La Facultad/Escuela podrá solicitar a los interesados información complementaria al Certificado Académico, en caso de que lo considere necesario, para posibilitar el análisis de la adecuación entre las competencias y conocimientos asociados a las asignaturas cursadas y los previstos en el plan de estudios de la enseñanza de ingreso. 2. Una vez resueltos y comunicados los reconocimientos al estudiante, este deberá abonar el importe establecido en la Orden Ministerial, que anualmente fija los precios públicos por este concepto, para hacer efectivos estos derechos, incorporarlos a su expediente y poner fin al procedimiento. 10 / 201

12 3. obstante, y de acuerdo a lo dispuesto en la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, modificada por la Ley 4/1999, de 13 de enero, si el estudiante no estuviera de acuerdo con la resolución de la Comisión de reconocimiento podrá presentar en el plazo de un mes recurso de alzada ante el Rector. 4. En virtud de las competencias conferidas en el artículo 4º de la normativa para reconocimientos, la Comisión delegada de Ordenación Académica podrá establecer anualmente plazos de solicitud de reconocimiento de créditos para cada Facultad o Escuela, con el objeto de ordenar el proceso, de acuerdo con los períodos de matrícula anual. 5. El plazo máximo para resolver el procedimiento es de 3 meses. El procedimiento permanecerá suspenso por el tiempo que medie entre la petición de documentación por parte de la universidad al interesado y su efectivo cumplimiento. 6. Se autoriza al Vicerrectorado de Investigación a realizar cuantas modificaciones sean necesarias en este procedimiento para su mejor adecuación a posibles cambios normativos. RECONOCIMIENTO CRÉDITOS POR EXPERIENCIA PROFESIONAL O LABORAL: 1.- Se va a reconocer la experiencia profesional en centros de investigación de I + D de reconocido prestigio, en tareas específicas de investigación de laboratorio y/o la experiencia profesional en laboratorios de investigación de conducta con animales. 2.- Esta experiencia profesional tendrá que estar justificada documentalmente de forma fehaciente. 3.- Se convalidará por asignaturas de la línea de TFM de Psicobiología exclusivamente. 4.- Reconocer un máximo de 5 ECTS de experiencia profesional, siempre y cuando pueda demostrar competencias en manejo de animales de experimentación, procedimientos básicos de laboratorio, utilización de procedimientos histológicos, técnicas de análisis del comportamiento animal, utilización de técnicas básicas de investigación psicobiológica. 4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS 11 / 201

13 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Ver Apartado 5: Anexo ACTIVIDADES FORMATIVAS Interacción con el docente en entornos virtuales: material de estudio, seminario, tutoría, evaluación, etc. Trabajo Autónomo (en grupo y/o individual) Trabajo Final de investigación Participación en los foros Estudio del material básico y complementario propio de la asignatura Ejercicios aplicados Trabajos Lectura y reflexión crítica de la bibliografía básica relacionada con cada uno de los bloques temáticos Realización y entrega de las actividades obligatorias Búsqueda y lectura de artículos científicos que profundicen en un tema específico de la materia de cara a la elaboración de un informe Elaboración de informe Preparación del trabajo fin de máster Búsqueda y selección de bibliografía específica sobre los contenidos de la asignatura Realización de Pruebas de evaluación - Visualización de presentaciones multimedia, de carácter explicativo - Lectura de la documentación, básica y complementaria del curso - Pruebas de autoevaluación con feedback - Participación en el foro con intercambio entre pares - Búsqueda de bibliografía relevante - Elaboración de una propuesta de investigación - Elaboración de una presentación multimedia del trabajo realizado y defensa oral mediadapor tecnologías - Autoevaluación y evaluación entre pares de las presentaciones realizadas Actualización de los contenidos, análisis sobre metodología de investigación, diseño y evaluación de programas de intervención aplicando las TIC, 5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES Metodología a distancia: El alumno debe contar con el material necesario para afrontar el estudio de manera autónoma. El estudio de la asignatura se realizará a partir de textos básicos y de artículos de investigación (que serán facilitados a través de la plataforma virtual de la asignatura) y de bibliografía complementaria. Esta plataforma contará además con herramientas de comunicación entre alumnos y profesor, lo que permitirá una participación activa por parte del estudiante y una interacción regular entre docente y estudiantes. Todas las actividades realizadas en el trabajo Fin de Máster se concretarán en cada uno de los trabajos elegidos. Éstas se desarrollarán sobre la base de la metodología a distancia propia de la UNED. Para ello el alumno tendrá a su disposición un campus virtual, en la plataforma de aprendizaje alf, donde el alumno dispondrá de las siguientes herramientas: foro, tutoría on line, documentación, orientaciones, etc. 5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Prueba objetiva. Actividades en laboratorio. Informe y comentario. Aportaciones realizadas en los Seminarios en línea Búsqueda de recursos de aprendizaje Actividades de cada bloque. Presentación-síntesis de cada bloque. Trabajos Preparación, presentación y defensa pública del Trabajo Fin de Máster Evaluación de la propuesta original de investigación Informe de cada bloque 12 / 201

14 Autoevaluación Defensa oral mediada por tecnologías del trabajo realizado La evaluación en esta asignatura se realizará a través de: 1. El estudio y resumen de los materiales obligatorios, que habrán de entregar a la profesora. De este modo se evalúa en el estudiante la capacidad de trabajo, comprensión y síntesis de las ideas más importantes. 2. El estudio y análisis de parte del material complementario, que una vez revisado se empleará como material de discusión en los foros. Con este punto se evaluará la capacidad crítica del alumno, a partir del nivel de asunción de la metodología propuesta. 3. Un examen de desarrollo que contendrá una parte de evaluación del conocimiento adquirido y una parte de análisis crítico a partir de un texto o propuesta concretos. El examen será realizado por el estudiante bien en línea, bien individualmente en su domicilio. Esta prueba pretende recoger la capacidad de síntesis global de métodos, perspectivas teóricas y contenidos concretos estudiados. PARTE PRÁCTICA: Después de cada tema de estudio el alumno realizará unos ejercicios aplicados. Las propuestas de ejercicios se harán públicas a través de la web. RESOLUCIÓN DEL EXAMEN: La prueba, que se realizará a distancia por medios telemáticos o por teléfono o por fax, tendrá una duración de dos horas y consistirá en el comentario crítico de un artículo de investigación en sus diferentes apartados. Para la realización de este examen el alumno podrá disponer de todo el material que desee. Los "ejercicios" correspondientes a cada unidad temática y a los ejercicios de autoevaluación (tipo test y colgados en el espacio virtual de la asignatura) relativos a los bloques I, II y III. Supone un 10%, 25% y 25% para los bloques I, II y III respectivamente. (60% de la valoración final). Los "problemas" específicos de los bloques II y III, con un peso relativo del 10% (de la evaluación final) para que cada bloque. Los problemas correspondientes a cada bloque supone un 10% respectivamente de la nota final (20% en total). El trabajo final se realizará en común con la asignatura de Diseños avanzados. Evalúa fundamentalmente competencias genéricas y transversales y, por lo que respeta a esta materia, el peso de este trabajo sobre la nota final es del 20%. Proyecto de Investigación Evaluación continua de las prácticas que el alumno debe entregar. Examen presencial. Participación del alumno en los cursos virtuales y en los grupos de trabajo y discusión en que esté integrado. Realización de trabajos basados en fuentes primarias y en las referencias bibliográficas proporcionadas al efecto por el equipo docente. Presentación crítica de al menos un artículo. Preparación de un diseño experimental. Resúmenes de textos. Trabajos de revisión. Presentaciones. Prueba final. Memoria Informe de investigación Participación en los foros temáticos de la asignatura y/o por su asistencia a las sesiones prácticas presenciales. La asistencia a las sesiones prácticas de laboratorio no será necesaria para aprobar esta asignatura, aunque sí se valorará positivamente. La participación activa en las tareas propuestas a lo largo del curso. Trabajo teórico-práctico. - Sintetizar los artículos en fichas. - Presentar un informe de cada bloque temático. - Diseñar un nuevo experimento y elaborar la tarea experimental. Una prueba objetiva breve y una prueba de desarrollo, tipo ensayo. Trabajo de investigación. Trabajos en grupo e individuales. Comentarios de texto. Actividades propuestas en el curso virtual 13 / 201

15 La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes se efectuará de dos formas: A) evaluación del informe sobre las lecturas (50% de la calificación), B) evaluación de la propuesta original de investigación (50% de la calificación). En caso necesario se podría plantear la realización de un examen de contenidos teóricos y prácticos Pruebas de evaluación continua Asimilación de los contenidos teóricos de la asignatura 5.5 SIN NIVEL 1 NIVEL 2: Seminario de habilidades relacionadas con el proceso investigador Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 2 DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual Optativa ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3 2 ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO LISTADO DE ESPECIALIDADES NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL RESULTADOS DE APRENDIZAJE OTRAS El objetivo general del seminario es conocer paso a paso cómo se realiza unainvestigación en el contexto de las Ciencias de la Conducta y de la Salud. Se trata de que los alumnos sean capaces de diferenciar las distintas técnicas derecogida y proceso de información (diseños y análisis de datos). En cuanto a las competencias que se pretende que adquieran los alumnos señalaremos las siguientes:planificar una investigación teniendo en cuenta los objetivos a alcanzar y el tipode variables implicadas, Desarrollar la capacidad para realizar síntesis de la información recabada, Elaborar informes científicos. Conocimientos 1. Conocer y utilizar la metodología adecuada los problemas de investigación en Psicología. 2. Ser capaz de contextualizar un problema de investigación utilizando los sistemas de búsqueda documental. 3. Conocer las etapas del proceso de investigación. Habilidades y destrezas 1. Utilización de las fuentes documentales. 2. Formular hipótesis operativas 3. Elegir una estrategia adecuada que permita poner a prueba las hipótesis de su estudio. 4. Analizar los datos de acuerdo al diseño y el tipo de datos utilizados. 5. Interpretar los resultados de acuerdo al problema de estudio y la teoría relevante. 6. Integrar en un informe de investigación escrito el producto final del trabajo realizado. Actitudes y competencias 1. Desarrollar el interés por la lectura de los informes científicos. 2. Desarrollar una actitud crítica ante los resultados de las investigaciones propias. 3. Programar un proceso de investigación. 4. Elaborar un informe de investigación con los requisitos propios de una publicación científica de este ámbito CONTENIDOS 1. El proceso de la investigación. 14 / 201

16 - Qué es y para qué investigar - Distintos tipos de investigación - Los elementos de una investigación (variables, validez, control ) 2. Fundamentación teórica: leer para crear (problemas e hipótesis) - Definición operativa de un problema: describir, relacionar o comparar? - Formulación de hipótesis 3. Organizar el trabajo de investigación - Selección de los participantes - Recogida de datos: diseños e instrumentación - Análisis de los datos: 4. Redactar el informe y hacerlo público - Finalidad del informe - Los apartados del escrito científico OBSERVACIONES Prerrequisitos y recomendaciones: esta asignatura no tiene prerrequisitos específicos. Se recomienda a los alumnos que deseen matricularse en ella que hayan cursado alguna asignatura sobre diseños de investigación y de análisis de datos en la licenciatura o en el Grado. Es necesario que los estudiantes cuenten con acceso a Internet y que posean un manejo, a nivel usuario, de programas de ordenador como procesadores de texto, hojas de cálculo y de presentación de diapositivas, así como que sean capaces de utilizar del correo electrónico COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES CGT1 - Desarrollar el razonamiento crítico y la capacidad para realizar análisis y síntesis de la información disponible. CGT2 - Tomar conciencia de la importancia de la adquisición del conocimiento científico a la luz de la teoría de la ciencia actual, así como de la diversidad metodológica. CGT3 - Saber identificar las necesidades y demandas de los contextos en los que se exige la aplicación de herramientas metodológicas y aprender a proponer las soluciones apropiadas. CGT6 - Planificar una investigación identificando problemas y necesidades, y ejecutar cada uno de sus pasos (diseño, medida, proceso de datos, análisis de datos, modelado, informe). CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo TRANSVERSALES ESPECÍFICAS CE2 - Conocer los principales métodos y técnicas de investigación específicas y sus aportaciones en contextos científicos particulares. CE5 - Llegar a ser capaz de diseñar investigaciones propias en el ámbito del itinerario correspondiente. CE8 - Saber redactar un informe científico en el ámbito de la línea de investigación. CE9 - Saber exponer y defender los resultados obtenidos en la investigación. CE10 - Aprender a diseñar una investigación relevante en el área de la línea de investigación ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Estudio del material básico y complementario propio de la asignatura 25 0 Ejercicios aplicados METODOLOGÍAS DOCENTES Metodología a distancia: El alumno debe contar con el material necesario para afrontar el estudio de manera autónoma. El estudio de la asignatura se realizará a partir de textos básicos y de artículos de investigación (que serán facilitados a través de la plataforma 15 / 201

17 virtual de la asignatura) y de bibliografía complementaria. Esta plataforma contará además con herramientas de comunicación entre alumnos y profesor, lo que permitirá una participación activa por parte del estudiante y una interacción regular entre docente y estudiantes SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA PARTE PRÁCTICA: Después de cada tema de estudio el alumno realizará unos ejercicios aplicados. Las propuestas de ejercicios se harán públicas a través de la web. RESOLUCIÓN DEL EXAMEN: La prueba, que se realizará a distancia por medios telemáticos o por teléfono o por fax, tendrá una duración de dos horas y consistirá en el comentario crítico de un artículo de investigación en sus diferentes apartados. Para la realización de este examen el alumno podrá disponer de todo el material que desee. NIVEL 2: Análisis de datos y modelos estadísticos Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER ECTS NIVEL 2 6 DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual Optativa ECTS Anual 1 ECTS Anual 2 ECTS Anual 3 6 ECTS Anual 4 ECTS Anual 5 ECTS Anual 6 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí GALLEGO VALENCIANO INGLÉS FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS ITALIANO LISTADO DE ESPECIALIDADES NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 OTRAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conocer los procedimientos para la organización y descripción de los datos. Conocer las propiedades de las distribuciones de los datos empíricos. Ser capaz de formular y proponer modelos basados en datos empíricos. Saber verificar, mediante procedimientos estadísticos, las hipótesis derivadas de los modelos. Valorar adecuadamente la capacidad predicativa y/o explicativa de los modelos. Saber generalizar modelos. Delimitar los problemas de la investigación y buscar la información relevante. Describir las propiedades y características de los datos empíricos. Seleccionar las técnicas estadísticas apropiadas en virtud de las propiedades de los datos empíricos. Elegir, utilizar e interpretar los estadísticos más usuales en función de los objetivos del análisis. Tomar decisiones basadas en resultados estadísticos CONTENIDOS Bloque I: Revisión de Conceptos Fundamentales.Unidad temática 1.- Análisis Exploratorio.Unidad temática 2.- Revisión de las bases conceptuales de la Estadística Inferencial. Unidad temática 3.- La modelización desde el Análisis de Datos. 16 / 201