Guía Docente 2016/2017

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1 Guía Docente 2016/2017 Técnica y Dinámica de Grupos Technical and dynamic groups Grado en Terapia Ocupacional Modalidad enseñanza presencial lf:

2 Índice Técnica y Dinámica de Grupos...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos...3 Competencias...4 Metodología...5 Temario...5 Relación con otras asignaturas del plan de estudios...6 Sistema de evaluación...7 Bibliografía y fuentes de referencia...7 Web relacionadas...8 Recomendaciones para el estudio...8 Materiales didácticos...8 Tutorías...8

3 Técnica y Dinámica de Grupos Módulo: Optatividad. Materia: Técnica y Dinámica de Grupos. Carácter: Optativa. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 4ª Curso 1º Semestre Profesor responsable de la asignatura: Horario de atención: Profesor coordinador de materia: Breve descripción de la asignatura Dinámicas de grupos. Conceptos generales e históricos. El proceso grupal en Terapia Ocupacional desde un marco de referencia humanista. Rol del Terapeuta ocupacional grupal. Entrenamiento en técnicas y dinámicas de grupos. Brief Description Dynamic groups. General and historical concepts. The Group process in occupational Terapia from a humanist framework. Role of the occupational therapist group. Training in techniques and dynamics of groups. Requisitos Previos No existen requisitos previos Objetivos - Habilidades en comunicación y trabajo en grupos terapéuticos. - Integración de conocimientos y desarrollo de intervenciones dirigidas a grupos. - Planificación de dinámica de grupos, definición de objetivos, elaboración de técnicas y evaluación de resultados.

4 Competencias Competencias básicas CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen de mostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias transversales (CT8) Toma de decisiones (CT9) Trabajo en equipo (CT10) Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar (CT12) Habilidad en relaciones interpersonales Competencias específicas (CES3) Conocer y comprender los conocimientos de pedagogía, psicología y psicopatología aplicables al ser humano en todos los momentos del ciclo vital de modo que capaciten para evaluar, sintetizar y aplicar tratamientos de Terapia Ocupacional. (CES6) Conocer y comprender los antecedentes históricos, fundamentos teóricos y principios metodológicos: aspectos filosóficos, marcos de referencia teóricos, modelos, técnicas,

5 evaluaciones y valoraciones de Terapia Ocupacional necesarios para reconocer e interpretar los procesos de función-disfunción ocupacional. (CES16) Conocer, evaluar, analizar, elaborar y participar en programas de educación y promoción de la salud dentro del ámbito de la Terapia Ocupacional para prevenir las disfunciones ocupacionales en general y subsecuentes a afecciones médicas, quirúrgicas y psiquiátricas e inadaptación social. Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Lección magistral 7.5 Seminarios teóricoprácticos 30 Trabajo en equipo horas (40 %) Tutorización 7.5 Evaluación 7.5 Estudio personal Preparación de seminarios Búsqueda bibliográfica Realización de trabajos horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1: Dinámica de grupos. Conceptos generales e históricos Tema 1.1. Terminología y conceptos Tema 1.2. Definición de dinámica de grupos

6 Tema 1.3. Historia de la dinámica grupal Tema 2: El proceso grupal en terapia ocupacional desde el marco de referencia humanista Tema 2.1. Análisis teórico Tema 2.2. Conceptos de función/disfunción, cambio y motivación Tema 2.3. Principios generales del tratamiento grupal Tema 3: Rol del terapeuta ocupacional grupal Tema 3.1. Funciones del terapeuta ocupacional grupal humanista Tema 3.2. Habilidades del terapeuta grupal Tema 3.3. Cómo recopilar información de la intervención grupal Tema 4: Ejercicios grupales humanistas: descripción, análisis y adaptación Tema 4.1. Ejercicios grupales de iniciación y presentación Tema 4.2. Ejercicios de estructuración y dinamización grupal Tema 4.3. Ejercicios grupales de autoconocimiento Tema 4.4. Ejercicios grupales de creatividad Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Iniciación a la dinámica grupal analizando los conceptos abordados Seminario 2. Dinámica grupal e identificación del abordaje utilizado Seminario 3. Roles ocupacionales y el abordaje grupal Trabajo en equipo 1. Diseño de sesiones con dinámicas grupales de iniciación, presentación, estructuración, autoconocimiento y creatividad. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Está relacionado principalmente con las siguientes asignaturas: - Psicopatología y Modificación de Conducta. - Ciencias psicosociales aplicadas a la salud. - Terapia Ocupacional en Salud Mental. - Terapia Ocupacional en Geriatría.

7 Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: Examen escrito: - Primer parcial (20%): Prueba objetiva con preguntas de elección múltiple y respuesta única. Cada error descuenta 1/3 de acierto. - Segundo parcial (20%): Prueba objetiva con preguntas de elección múltiple y respuesta única. Cada error descuenta 1/3 de acierto. - Examen final: Corresponderá con la Recuperación del Primer Parcial y la Recuperación del Segundo Parcial. - Informes y trabajos (15%): Tareas realizadas durante los seminarios prácticos. - Trabajo en equipo (15%): Entrega de un trabajo escrito realizado en grupo. - Exposiciones en seminarios prácticos (30%): Exposición de los trabajos grupales. Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos 5 puntos sobre 10 en la calificación de cada uno de los instrumentos de evaluación. Convocatoria de Septiembre: Se sigue los mismos criterios de evaluación que en la convocatoria de febrero/junio. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica García P. Manual de dinámica grupal en Terapia Ocupacional. Una aproximación humanista. Madrid.Aytona 2008 Marín M., Troyano Y. Trabajando con grupos. Técnicas de intervención. Madrid. Pirámide; Bibliografía complementaria

8 Barranco J. Procesos y técnicas de intervención en grupos. Cuaderno de prácticas. Granada: Universidad de Granada; Canto JM. Dinámica de grupos: aspectos técnicos, ámbitos de intervención y fundamentos teóricos.málaga: Aljibe; Sánchez J. Psicología de los grupos. Madrid. McGraw-Hill; Web relacionadas Terapia Ocupacional. com: Revista Gallega de Terapia Ocupacional: Recomendaciones para el estudio El alumno debe seguir las lecturas recomendadas por el profesor, realizando un análisis detenido de las mismas para poder participar activamente en las sesiones presenciales que estarán dirigidas a la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos. Será imprescindible trabajar con diagramas de contenidos, esquemas y glosario de términos fundamentales y participar activamente en las sesiones de rol playing al objeto de adquirir las destrezas y habilidades necesarias para el trabajo con grupos. Materiales didácticos Ropa cómoda para los seminarios. Tutorías El uso de tutorías se presenta como la orientación hacia aquellas actividades formativas y metodológicas de enseñanza, facilitando mayores fuentes bibliográficas para ayuda al estudio así como realizar un seguimiento de aprovechamiento de las horas solicitadas por el alumno. Las tutorías académicas aportan al alumnado la seguridad de la adecuada asimilación de conocimientos así como aporta al profesor una retroalimentación de la metodología de enseñanza que está impartiendo. Tutoría 1. Presentación y características de la asignatura.

9 Tutoría 2. Resolución de dudas antes del 1º parcial teórico. Tutoría 3. Resolución de dudas antes del 2º parcial teórico. La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaña a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar en el siguiente enlace: