ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
|
|
- Agustín Miguélez Cortés
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico Ramón Menéndez Pidal Coruña (A) 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código do ciclo formativo Ciclo formativo Grao Réxime COM Comercio e márketing CMCOM01 Actividades comerciais Ciclos formativos de grao medio Réxime xeralordinario Módulo profesional e unidades formativas de menor duración (*) Código MP/UF Nome Curso Sesións semanais Horas anuais MP1228 Técnicas de almacén 2017/ (*) No caso de que o módulo profesional estea organizado en unidades formativas de menor duración Sesións anuais Profesorado responsable Profesorado asignado ao módulo ROSA MARÍA MESURA CASTRO Outro profesorado Estado: Pendente de supervisión equipo directivo - 1 -
2 2. Concreción do currículo en relación coa súa adecuación ás características do ámbito produtivo A competencia xeral deste título establece o desenvolvemento de actividades de distribución e comercialización de bens e servizos, e na xestión dun pequeno establecemento comercial, coa aplicación das normas de calidade e seguridade establecidas e respetando a lexislación vixente
3 3. Relación de unidades didácticas que a integran, que contribuirán ao desenvolvemento do módulo profesional, xunto coa secuencia e o tempo asignado para o desenvolvemento de cada unha U.D. Título Descrición Duración (sesións) Peso (%) 1 Loxística e fluxos de Concepto de loxística e as actividades dos equipos de manipulación e os tipos de sistemas de almacenamento mercadorías. Tipos de almacéns 2 O Almacén. Concepto, funcións, tipos e diseño de almacéns Equipos de manipulación e sistemas de almacenaxe. Clasificación e características dos medios e sistemas de almacenaxe. 4 Recepción e Actividades da recepción e ubicación de mercadorías disposición de mercadorías no almacén. 5 Técnicas de xestión Sistemas de reaprovisionamento. Costes de xestión de existencias. de existencias. 6 Valoración de Normas de valoración de existencias e inventario. existencias. 7 Preparación de Fases da preparación e expedición de pedidos, documentación pedidos e expedición de mercadorías. 8 Programación das Distribución das tarefas e o personal dentro do almacén. actividades do persoal do almacén 9 Informática de xestión Aplicacións informáticas utilizadas na xestión de almacéns e organización de almacéns 10 Seguridad e hixiene e Normativa de prevención de riscos. prevención de riscos no almacén
4 4. Por cada unidade didáctica 4.1.a) Identificación da unidade didáctica 1 Loxística e fluxos de mercadorías b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA1 - Planifica as tarefas diarias necesarias para realizar as operacións e os fluxos de mercadorías do almacén, aproveitando optimamente os recursos dispoñibles RA2 - Aplica técnicas de recepción e disposición de mercadorías no almacén, controlando os tempos de manipulación e as condicións de almacenamento en función das características da mercadoría 4.1.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA1.1 Organizouse a información das operacións e os fluxos previstos no almacén durante un determinado período de tempo CA1.2 Asignáronselle ao persoal as tarefas diarias do almacén de acordo cos tempos asignados a cada actividade CA2.3 Investigáronse as causas polas que se devolvera mercadoría ao almacén 4.1.e) Loxística na empresa: concepto, obxectivos e actividades que abrangue. Recursos humanos no almacén. Loxística inversa
5 4.2.a) Identificación da unidade didáctica 2 O Almacén b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA1 - Planifica as tarefas diarias necesarias para realizar as operacións e os fluxos de mercadorías do almacén, aproveitando optimamente os recursos dispoñibles RA2 - Aplica técnicas de recepción e disposición de mercadorías no almacén, controlando os tempos de manipulación e as condicións de almacenamento en función das características da mercadoría 4.2.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA1.2 Asignáronselle ao persoal as tarefas diarias do almacén de acordo cos tempos asignados a cada actividade CA1.3 Transmitíronselle correctamente ao persoal correspondente as ordes e/ou instrucións de traballo CA1.4 Rexistráronse as entradas e saídas de mercadorías previstas do almacén no sistema de xestión de existencias CA1.5 Realizouse o control diario das existencias do almacén, de xeito que se garantan as necesidades da clientela interna ou externa CA2.1 Organizouse a descarga das mercadorías dos vehículos, asignándolle o peirao correspondente do almacén CA2.2 Verificouse a correspondencia entre a mercadoría descargada e a documentación que a acompaña CA2.3 Investigáronse as causas polas que se devolvera mercadoría ao almacén 4.2.e) Almacén: concepto e tipos, atendendo a diversos criterios. Plataformas loxísticas. Operacións dun almacén. Deseño de almacéns. Peiraos de carga e descarga. Consolidación e desconsolidación de mercadorías
6 4.3.a) Identificación da unidade didáctica 3 Equipos de manipulación e sistemas de almacenaxe b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA1 - Planifica as tarefas diarias necesarias para realizar as operacións e os fluxos de mercadorías do almacén, aproveitando optimamente os recursos dispoñibles 4.3.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA1.4 Rexistráronse as entradas e saídas de mercadorías previstas do almacén no sistema de xestión de existencias CA1.5 Realizouse o control diario das existencias do almacén, de xeito que se garantan as necesidades da clientela interna ou externa CA1.6 Utilizáronse medios de comunicación e transmisión electrónicos (EDI) para a coordinación e o seguimento de mercadorías no almacén 4.3.e) Sistemas de seguimento de mercadorías: codificación, lectores, radiofrecuencia e recoñecemento de voz. Equipamentos de manipulación e almacenamento. Clases de mercadorías almacenadas. Codificación de mercadorías. Sistemas de almacenaxe
7 4.4.a) Identificación da unidade didáctica 4 Recepción e disposición de mercadorías no almacén b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA1 - Planifica as tarefas diarias necesarias para realizar as operacións e os fluxos de mercadorías do almacén, aproveitando optimamente os recursos dispoñibles RA2 - Aplica técnicas de recepción e disposición de mercadorías no almacén, controlando os tempos de manipulación e as condicións de almacenamento en función das características da mercadoría SI 4.4.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA1.6 Utilizáronse medios de comunicación e transmisión electrónicos (EDI) para a coordinación e o seguimento de mercadorías no almacén CA2.1 Organizouse a descarga das mercadorías dos vehículos, asignándolle o peirao correspondente do almacén CA2.2 Verificouse a correspondencia entre a mercadoría descargada e a documentación que a acompaña CA2.3 Investigáronse as causas polas que se devolvera mercadoría ao almacén CA2.4 Identificáronse as instrucións de descarga e manipulación que conteñen as fichas de cada mercadoría, de xeito que se asegure a súa integridade e a súa rastrexabilidade CA2.5 Calculáronse os tempos de manipulación das mercadorías, mellorando as operacións e cumprindo a normativa de seguridade e prevención de riscos laborais CA2.6 Organizouse a desconsolidación da carga e a desembalaxe das mercadorías CA2.7 Asignóuselle unha colocación axeitada á mercadoría recibida, tendo en conta as súas características de caducidade e rotación, entre outras 4.4.e) Operacións dun almacén. Peiraos de carga e descarga. Documentos de acompañamento da mercadoría. Loxística inversa. Rastrexabilidade das mercadorías. Consolidación e desconsolidación de mercadorías. Caducidade das mercadorías. Mercadorías especiais. Zonificación de almacéns. Rotación de mercadorías no almacén
8 4.5.a) Identificación da unidade didáctica 5 Técnicas de xestión de existencias b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA4 - Aplica técnicas de xestión de existencias de mercadorías no almacén, analizando parámetros de control e realizando inventarios 4.5.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA4.1 Calculáronse os parámetros de xestión e control de inventarios utilizados habitualmente no almacén CA4.2 Establecéronse criterios de cuantificación das variables que detecten as desviacións e roturas de existencias 4.5.e) Existencias de mercadorías. Comportamento das existencias: existencias mínimas, medias, de seguridade e de ciclo, punto de pedido, lote económico, prazo de entrega e prazo de reaprovisionamento. Rotura de existencias e o seu custo. Sistemas de reposición de existencias
9 4.6.a) Identificación da unidade didáctica 6 Valoración de existencias b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA1 - Planifica as tarefas diarias necesarias para realizar as operacións e os fluxos de mercadorías do almacén, aproveitando optimamente os recursos dispoñibles RA4 - Aplica técnicas de xestión de existencias de mercadorías no almacén, analizando parámetros de control e realizando inventarios 4.6.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA1.4 Rexistráronse as entradas e saídas de mercadorías previstas do almacén no sistema de xestión de existencias CA1.5 Realizouse o control diario das existencias do almacén, de xeito que se garantan as necesidades da clientela interna ou externa CA4.3 Establecéronse sistemas de control de inventarios realizados por medios convencionais ou informáticos CA4.4 Establecéronse normas ou protocolos de funcionamento de almacén que regularicen as diferenzas achadas, de ser o caso, na realización de inventarios CA4.5 Identificáronse as causas polas que poden existir descadramentos entre as existencias físicas e as contables CA4.6 Propuxéronse medidas que corrixan os descadramentos de almacén, e transmitíronse as incidencias de acordo coas especificacións establecidas 4.6.e) Sistemas de seguimento de mercadorías: codificación, lectores, radiofrecuencia e recoñecemento de voz. Valoración de existencias: criterios e métodos. Recontos e inventarios
10 4.7.a) Identificación da unidade didáctica 7 Preparación de pedidos e expedición de mercadorías b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA1 - Planifica as tarefas diarias necesarias para realizar as operacións e os fluxos de mercadorías do almacén, aproveitando optimamente os recursos dispoñibles RA3 - Determina as condicións de preparación de pedidos e a expedición das mercadorías do almacén, aproveitando optimamente tempos e recursos, de acordo coa normativa en materia de manipulación e transporte RA6 - Manexa aplicacións informáticas de xestión e organización de almacéns que melloren o sistema de calidade 4.7.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA1.5 Realizouse o control diario das existencias do almacén, de xeito que se garantan as necesidades da clientela interna ou externa CA3.1 Transmitíronse as instrucións de preparación de pedidos polo sistema de xestión implantado CA3.2 Optimizouse a colocación de mercadorías nas unidades de carga, reducindo ocos e asegurando a súa estiba CA3.3 Determinouse o método de preparación de pedidos e/ou embalaxe máis axeitado para as características da mercadoría e do almacén CA3.5 Realizouse a sinalización, a rotulación, a codificación, a etiquetaxe, etc., das mercadorías que se vaian expedir CA6.4 Utilizáronse simuladores axeitados para a optimización de cargas, paletización, embalaxes e medios de transporte 4.7.e) 0Unidades de almacenaxe: concepto, calidades e tipos (palés e contedores). Ordes de pedido. 0Materiais e equipamentos de embalaxe. Xestión de residuos de almacén. Normativa ambiental en materia de almacenaxe e xestión de residuos. Sistemas de preparación de pedidos. Fases na preparación de pedidos. Localización de mercadorías no almacén. Embalaxe da mercadoría. Sinalización e rotulación do pedido. Etiquetaxe. Normativa de sinalización. Recomendacións recoñecidas sobre sinalización e rotulación
11 Sistemas informáticos de colocación e seguimento da mercadoría no almacén
12 4.8.a) Identificación da unidade didáctica 8 Programación das actividades do persoal do almacén b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA2 - Aplica técnicas de recepción e disposición de mercadorías no almacén, controlando os tempos de manipulación e as condicións de almacenamento en función das características da mercadoría RA3 - Determina as condicións de preparación de pedidos e a expedición das mercadorías do almacén, aproveitando optimamente tempos e recursos, de acordo coa normativa en materia de manipulación e transporte 4.8.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA2.6 Organizouse a desconsolidación da carga e a desembalaxe das mercadorías CA3.4 Deseñouse o sistema de abastecemento de mercadorías á zona de preparación de pedidos, mellorando as operacións necesarias CA3.6 Confeccionouse a documentación que se lle achega á mercadoría expedida CA3.7 Consideráronse as condicións do seguro máis favorables para a empresa, no transporte da mercadoría expedida CA3.8 Elixiuse o medio transporte máis axeitado para a mercadoría expedida 4.8.e) Consolidación e desconsolidación de mercadorías. Consolidación de mercadorías. Documentación de envíos. Transporte de mercadorías. Seguros sobre mercadorías. Fases na preparación de pedidos
13 4.9.a) Identificación da unidade didáctica 9 Informática de xestión e organización de almacéns b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA1 - Planifica as tarefas diarias necesarias para realizar as operacións e os fluxos de mercadorías do almacén, aproveitando optimamente os recursos dispoñibles RA5 - Programa as actividades diarias do persoal do almacén, de xeito que se garanta o desenvolvemento efectivo e eficaz das actividades RA6 - Manexa aplicacións informáticas de xestión e organización de almacéns que melloren o sistema de calidade SI 4.9.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA1.2 Asignáronselle ao persoal as tarefas diarias do almacén de acordo cos tempos asignados a cada actividade CA1.3 Transmitíronselle correctamente ao persoal correspondente as ordes e/ou instrucións de traballo CA1.6 Utilizáronse medios de comunicación e transmisión electrónicos (EDI) para a coordinación e o seguimento de mercadorías no almacén CA5.1 Determinouse a cantidade de persoal asignado a cada operación de almacén en función das ordes e das especificacións recibidas CA5.2 Asignouse persoal a cada tarefa do almacén, respectando a normativa laboral e a de seguridade e prevención de riscos laborais CA5.3 Establecéronse sistemas de comunicación das instrucións das ordes e actividades diarias que ten que realizar o persoal do almacén CA5.4 Establecéronse métodos de control de desenvolvemento de ordes e actividades do persoal de almacén, de acordo cos sistemas de calidade implantados pola organización CA5.5 Establecéronse cronogramas para realizar as operacións habituais do almacén que melloren a produtividade CA5.6 Caracterizáronse as necesidades de información e formación do persoal do almacén CA5.7 Incorporáronse técnicas de comunicación que promovan no persoal do almacén a súa integración e traballo en equipo CA6.1 Determináronse as principais tarefas do almacén que poidan ser xestionadas de xeito eficiente mediante aplicacións informáticas CA6.2 Determináronse as aplicacións informáticas existentes no mercado que poden xestionar as tarefas do almacén CA6.3 Utilizáronse aplicacións informáticas axeitadas para realizar a xestión comercial do almacén CA6.5 Determináronse solucións loxísticas para a automatización e a eficiencia das tarefas do almacén CA6.6 Utilizáronse aplicacións informáticas para a mellora continua do sistema de calidade da empresa 4.9.e) Recursos humanos no almacén. Departamento de loxística
14 0Necesidades de formación do equipamento do almacén. Principais ocupacións dentro do almacén. Traballo en equipo dentro do almacén. Interdependencia nas relacións profesionais no almacén. Técnicas de comunicación no traballo en equipo do almacén. Comunicación verbal e non verbal. Escoita activa. Técnicas de comportamento asertivo en equipo dentro do almacén. Coordinación de equipos de traballo no almacén. Informática nos almacéns. Aplicacións informáticas específicas utilizadas na xestión de almacéns. Simuladores de tarefas. Automatización de almacéns. Sistemas informáticos de colocación e seguimento da mercadoría no almacén. Sistemas de información e comunicación no almacén. Calidade do servizo de almacenamento de mercadorías. Nivel de servizo á clientela
15 4.10.a) Identificación da unidade didáctica 10 Seguridad e hixiene e prevención de riscos no almacén b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan RA3 - Determina as condicións de preparación de pedidos e a expedición das mercadorías do almacén, aproveitando optimamente tempos e recursos, de acordo coa normativa en materia de manipulación e transporte RA7 - Aplica a normativa de seguridade e hixiene nas operacións de almacén mediante procedementos de previsión de accidentes laborais SI 4.10.d) que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do CA3.3 Determinouse o método de preparación de pedidos e/ou embalaxe máis axeitado para as características da mercadoría e do almacén CA3.4 Deseñouse o sistema de abastecemento de mercadorías á zona de preparación de pedidos, mellorando as operacións necesarias CA7.1 Determináronse as incidencias e os accidentes máis comúns no traballo diario dentro dun almacén CA7.2 Determinouse a normativa aplicable en materia de seguridade, hixiene e prevención de riscos laborais nas actividades propias do almacenamento de mercadorías CA7.3 Caracterizáronse as medidas que cumpra adoptar en caso de accidente producido na manipulación da mercadoría dentro do almacén CA7.4 Estableceuse o procedemento que haxa que seguir no caso de accidentes no almacén CA7.5 Describíronse as cargas físicas e mentais que se producen nas actividades do almacén CA7.6 Describíronse as medidas de seguridade que cumpra adoptar e os medios de protección necesarios en caso de incendios menores no almacén 4.10.e) Sistemas de preparación de pedidos. Fases na preparación de pedidos. Normativa de seguridade e hixiene no almacén. Normativa de prevención de riscos laborais no almacén. Normativa de seguridade no almacenamento de mercadorías perigosas. Normativa de seguridade e hixiene no almacenamento de mercadorías perecedoiras. Riscos laborais no almacenamento de mercadorías. Sinais de seguridade. Normativa e recomendacións de traballo e seguridade en equipamentos e en instalacións do almacén. Accidentes de traballo na manipulación e no movemento de mercadorías. Riscos de incendios no almacén
16 5. Mínimos exixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación O dominio de cada un dos criterios de avaliación constitúe o mínimo esixible para superar o módulo profesional. Para que un alumno ou alumna poida ser avaliado é obrigatorio que asista a clase. O número de faltas que implica a perda do dereito á avaliación continua no módulo será do 10% respecto da súa duración total. Haberá unha avaliación trimestral para calificar ao, que terá en conta os seguintes criterios: Actividades realizadas: 30 % da nota Probas obxectivas: 70 % da nota 1) Las actividades realizadas consistirán en actividades e exercicios (teóricos e/ou prácticos), de maneira individual ou en grupo, nelas valorarase: - A forma de traballar, de maneira responsable e respetuosa co resto de compañeiros, de xeito ordenado, e o coidado e control do material. - A elaboración e presentación de traballos, no tiempo e na forma establecida. - A iniciativa, boa disposición, compañeirismo e actitude positiva nas actividades grupais e as actividades complementarias. 2) As probas obxectivas consistirán nas probas e exames que se leven a cabo ao longo do trimestre. A calificación de cada avaliación consistirá nun valor entre 1 e 10 sen decimais, considerándose aprobados aqueles alumnos que acaden unha calificación igual ou maior que 5. Actividades diarias, tarefas e proxectos: poderá adoptarse o sistema APTO ou N APTO (no seu caso BEN ou MAL), ou mediante o sistema de puntuación numérica de 1 a 10. En calquer caso, non son recuperables e só se terá en conta a nota da proba escrita. - As tarefas diarias deben estar ao día, realizarase polo profesor a comprobación pertinente no prazo que fixe, no seu defecto revisaranse o día anterior á data na que se realice o exame da materia. - As actividades que se fixen para o seu desenvolvemento e entrega na clase deberanse entregar ao finalizar a sesión da mesma. - As actividades para as que se estableza un prazo de entrega, o profesor porá en coñecemento previo ao o día tope para a súa entrega e a forma, de incumprilo descontarase 0,25 puntos por cada día de retraso. - As tarefas que se desenvolvan en grupo avaliaranse coa media aritmética da valoración en conxunto e de maneira individualizada, tendo en conta en primeiro lugar a fin para a cal se propón a tarefa para avaliar de maneira conxunta, mentras que a valoración individual enfocarase no traballo individual e da relación co resto de compañeiros así como cos criterios que se expoñen a continuación. - O é responsable do coidado, dilixencia e localización do material que se lles facilita, así como do material que empreguen nas prácticas, por tanto, se se detecta un uso inadecuado, falta de vixilancia das medidas de seguridade e hixiene no traballo ou comportamento inadecuado, entenderase que incorre nunha falta, se se acadan 4 faltas descontarase 1 punto na nota da actividade. As probas obxectivas: versarán sobre conceptos teóricos e/ou prácticos nos que se demostre a adquisición dos coñecementos por parte do. A calificación será numérica de 0 a 10, en función da exactitude á hora de responder correctamente ás cuestións ou supostos plantexados. - En cada avaliación trimestral realizarase unha proba obxectiva como mínimo, a calificación será numérica de 0 a 10 e para entendela superada a nota terá que ser igual ou superior a 5. - De ser posible, realizaranse exames parciais que liberarán parte da materia do trimestre. A nota de cada un fai media co exame de avaliación trimestral, sempre que como mínimo acade 4 puntos, de non ser así terá que recuperarse no exame de avaliación trimestral. - O que non se presente a un exame de avaliación sen causa xustificada, non poderá repetir o exame desa avaliación ata a proba de xuño. - O que non se presente a un exame con causa xustificada, poderá repetir o exame, siendo fixada a data e a hora polo profesor. - As probas escritas realizaranse a través de preguntas tipo test, preguntas cortas ou longas a criterio do profesor segundo o bloque temático ao que se refiran. - As probas prácticas realizaranse a través de desenvolvemento de supostos prácticos, cumprimentación de documentos, a criterio do profesor segundo o bloque temático ao que se refiran e do contido que se avalíe. A nota final será o resultado da media aritmética das calificacións obtidas en cada unha das avaliacións (con decimais), pero sempre que as mesmas resulten con puntuación positiva (poderase facer media a partir dun 4 sempre que a nota media final resulte igual o maior a 5)
17 6. Procedemento para a recuperación das partes non superadas 6.a) Procedemento para definir as actividades de recuperación O que non aprobara algunha avaliación recuperaraa no exame final de xuño. Para o que perdeu a avaliación contínua ou que non superase ningunha das avaliacións realizarase un exame global de todo o módulo. Os traballos que entregados teranse en conta para a nota final. 6.b) Procedemento para definir a proba de avaliación extraordinaria para o con perda de dereito a avaliación continua Para a avaliación extraordinaria o debe realizar unha proba de tódolos contidos do módulo profesional. A proba extraordinaria é similar á proposta na convocatoria ordinaria para os alumnos que teñen todas as avaliacións suspensas, cos contidos mínimos do módulo. A nota final para quen realice a proba extraordinaria será a nota acadada nese exame, considerando aprobado cando resulte unha valoración igual ou superior a 5 sobre unha puntuación de Procedemento sobre o seguimento da programación e a avaliación da propia práctica docente O procedemento para realizar o seguimento da programación levarase a cabo mediante o establecido nos procedementos e criterios de calidade. 8. Medidas de atención á diversidade 8.a) Procedemento para a realización da avaliación inicial O primeiro día de curso farase unha enquisa ao para saber o grao de coñecemento previo con relación a xestión dun almacén. A análise dos resultados determinará se os tempos previstos son os adecuados ou se debemos ralentizar a aprendizaxe. Se o resultado determinase que hai un ou varios alumnos ou alumnas con necesidades educativas especiais, porase en coñecemento da orientadora para que se acorden as medidas oportunas, ou no seu caso, valorarase se require atención individualizada. 8.b) Medidas de reforzo educativo para o que non responda globalmente aos obxectivos programados Para o que non acade os obxectivos programados proporanse unha serie de traballos extras, sempre que o mostre o interés adecuado. Tamén se poden establecer exercicios máis sinxelos e posteriormente exercicios con dificultade crecente, para que acaden e poidan levar a cabo un bo desenvolvemento do módulo. 9. Aspectos transversais 9.a) Programación da educación en valores As actividades que se desenvolverán no presente módulo cumprirán coas medidas e estándares de calidade, reciclaxe e respeto ao medio ambiente. Fomentaranse as actividades nas que se reflicta a cooperación entre o, o respeto mutuo e o compañeirismo, para as que se realizarán traballos grupais ou individuais que cumpran con estes requisitos, ademáis de valorarse a aprendizaxe na resolución de conflitos
18 As actividades de realización de documentos irán dirixidas ao mantemento da seguridade, protección de datos e imaxe, con especial fincapé na protección de menores. 9.b) Actividades complementarias e extraescolares Visita a algún almacén para que analicen a súa distribución, sistemas de almacenaxe e medios de manipulación así como a xestión do stock. Colaboración cos profesores do departamento para difundir información relativa ás actividades que eles programen
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Centro Concello Ano académico 15005257 Ramón Menéndez Pidal Coruña (A) 2016/2017 Ciclo formativo da familia profesional Familia profesional do ciclo formativo
OPERACIÓNS ADMINISTRATIVAS E DOCUMENTACIÓN SANITARIA
PROXECTO DIDÁCTICO DO MÓDULO: OPERACIÓNS ADMINISTRATIVAS E DOCUMENTACIÓN SANITARIA C.M. COIDADOS AUXILIARES DE ENFERMARÍA FAMILIA DE: SANITARIA MÓDULO -OPERACIÓNS ADMINISTRATIVAS E DOCUMENTACIÓN SANITARIA.-
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15005257 Ramón Menéndez Pidal Coruña (A) 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 36019256 de Vilalonga Sanxenxo 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TECNOLOGÍA 2º ESO A puntuación por avaliación desglosa como segue: 3 puntos do proxecto máis a memoria (2 + 1). 7 puntos obtidos dos traballos e exames. Obtención dos 3 puntos do
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Anexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais
Orde do 5 de abril de 2013 Anexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15015767 CIFP
Anexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais
Orde do 5 de abril de 2013 Anexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 IES.LAMAS
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15015767 Politécnico de Santiago Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2016/2017 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15027873 Afonso X O Sabio Cambre 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Criterios para a promoción e titulación na ESO. IES Xunqueira I.
Criterios para a promoción e titulación na ESO. IES Xunqueira I. MARCO LEGAL: Esta proposta está baseada na lexislación actualmente vixente na Comunidade Autónoma de Galicia pola que se regula a avaliación
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2016/2017 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Anexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais
Orde do 5 de abril de 2013 Anexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 27015773 I.E.S.
RESUMO DA PROGRAMACIÓN PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SAUDABLES 1º ESO. CURSO 2015/16
RESUMO DA PROGRAMACIÓN PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SAUDABLES 1º ESO. CURSO 2015/16 1 Contidos e estándares de aprendizaxe: Temporalización e mínimos para superar a materia 1.1 Temporalización. Dada a
Hai accesos directos ás ensinanzas profesionais de artes plásticas de réxime especial?
S MÁIS COMÚNS SOBRE AS ENSINANZAS DE ARTES PLÁSTICAS DE RÉXIME ESPECIAL E OS ESTUDOS SUPERIORES DE DESEÑO E DE CONSERVACIÓN E RESTAURACIÓN DE BENS CULTURAIS PREGUNTA Que son os estudos superiores de artes?
Dereitos e deberes. Co financiamento de:
Dereitos e deberes Co financiamento de: Dereitos e deberes do empresario Calquera empresario ou autónomo que contrate a traballadores por conta allea terá con eles obrigacións en materia de prevención
MÁSTER EN ENXEÑERÍA INFORMÁTICA PLAN DE COORDINACIÓN DOCENTE INFORME DE ACCIÓNS ACADÉMICAS E DE COORDINACIÓN VERTICAL E HORIZONTAL EMPRENDIDAS
ESCOLA SUPERIOR DE ENXEÑARÍA INFORMÁTICA INFORME DE ACCIÓNS ACADÉMICAS E DE COORDINACIÓN VERTICAL E HORIZONTAL EMPRENDIDAS IT06-PC06 MÁSTER EN ENXEÑERÍA INFORMÁTICA PLAN DE COORDINACIÓN DOCENTE INFORME
Guía para a coordinación do Grao en Ciencias do Mar
Guía para a coordinación do Grao en Ciencias do Mar Aprobado pola Comisión de Garantía Interna de Calidade o 23 de Octubre de 2015 Aprobado pola Xunta de Facultade o 17 de Novembro de 2015 1. OBXECTO O
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15026418 Terra de Soneira Vimianzo 2018/2019 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Co financiamento de:
Traballos verticais Data: 16 de setembro de 2016 o Lexislación e normativa aplicable. o Normas sobre o coidado, mantemento e verificación do equipo de traballo e seguridade. o Normas básicas de seguridade.
PROCEDEMENTO P-PRL 17
Páxina 1 de 5 INDICE 1. OBXECTO E ALCANCE 2. NORMATIVA DE REFERENCIA 3. DEFINICIÓNS 4. DESCRICIÓN 5. ESQUEMA ANEXOS F- 17 01: Acta reunión: revisión periódica pola dirección do sistema de xestión de prevención
RESUMO PROGRAMACIÓN INSTALACIÓN E MANTEMENTO CICLO MEDIO DE MANTEMENTO ELECTROMECÁNICO AUTOMATISMOS PNEUMÁTICOS E HIDRÁULICOS ANO ACADÉMICO 2015/2016
DEPARTAMENTO CICLO FORMATIVO MÓDULO RESUMO PROGRAMACIÓN INSTALACIÓN E MANTEMENTO CICLO MEDIO DE MANTEMENTO ELECTROMECÁNICO AUTOMATISMOS PNEUMÁTICOS E HIDRÁULICOS ANO ACADÉMICO 2015/2016 CURSO 1º 1.- Sistemas
Gases fluorados: certificacións persoais
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa Nota informativa Gases fluorados: certificacións persoais (Actualizado 07/02/2014) Páxina 1 de 10 Índice 1. Introdución... 3 2.
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABALLO
PROXECTO DIDÁCTICO DO MÓDULO: FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABALLO CS: Animación Sociocultural FAMILIA DE: SERVICIOS SOCIOCULTURAIS E Á COMUNIDADE CICLO: ANIMACION SOCIOCULTUAL MÓDULO: FORMACIÓN EN CENTROS
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS. 1. Identificación da programación EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
1. Identificación da programación EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2016/2017 formativos Farmacia e
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15015767 Politécnico de Santiago Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS. 1. Identificación da programación FORMACIÓN E ORIENTACIÓN LABORAL
1. Identificación da programación FORMACIÓN E ORIENTACIÓN LABORAL Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2016/2017 formativos Farmacia e parafarmacia
Guía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Guía docente Título superior de deseño Especialidade: Deseño Gráfico Disciplina: Técnicas
Valorarase a puntuación obtida neste exercicio correspondente á última oposición da categoría.
CONDUTOR/A Requisitos de Titulación: Condutor/a.-Como mínimo, o Título de Graduado Escolar ou Formación profesional de primeiro grao ou Título de Técnico/a (Formación profesional de grao medio) ou Graduado
A. Obxecto. B. Alcance. Sinatura. Elaborado por. Revisado por. Aprobado por. Servizo de Prevención de Riscos Laborais
PPRL-07: INVESTIGACIÓN DE INCIDENTES 1/ 5 A. Obxecto Definir a sistemática da Universidade de Vigo, para levar a cabo a investigación dos s (accidentes, e accidentes en branco), así como as comunicacións
5. Estrutura organizativa e de responsabilidades
Manual de. Índice 04 Páxina 11 de 31 5. Estrutura organizativa e de responsabilidades No desenvolvemento do Sistema de Garantía Interna de Calidade, tanto no ámbito estratéxico como operativo, participan
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 27015311 A Pinguela Monforte de Lemos 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Curso Traballo Social e Demencias
Curso Traballo Social e Demencias Curso formativo en alzhéimer e outras demencias neurodexenerativas desde a perspectiva do traballo social Recoñecemento de interese sanitario pola Xunta de Galicia 1.
PROCEDEMENTO DE COORDINACIÓN DA DOCENCIA DE GRAO DA FACULTADE DE CC. EMPRESARIAIS E TURISMO DE OURENSE
Campus de Ourense Facultade de CC. Empresariais e Turismo Campus Universitario 32004 Ourense http://www.fcetou.uvigo.es PROCEDEMENTO DE COORDINACIÓN DA DOCENCIA DE GRAO DA FACULTADE DE CC. EMPRESARIAIS
Estrada vella de Madrid 160. Tel: Fax:
Plan de Autoprotección En base ao R.D. 393/2007 e D. 171/2010, polo que se aprobaa a Norma Básica de Autoprotección dos centros, establecementos e dependencias dedicados a actividades que poidan dar orixenee
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15005269 Urbano Lugrís Coruña (A) 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15005257 Ramón Menéndez Pidal Coruña (A) 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Formación PAS: Resultados Decembro 2009
1 Formación PAS: Resultados 2009 Decembro 2009 INDICE 01 Introdución 02 Avaliación Formación 2009 2 2 3 01 INTRODUCIÓN ANTECEDENTES No Plan Operativo de xestión 2008-2011 ábrese como liña de acción a elaboración
PROGRAMA FORMATIVO MF0432_1 MANIPULACIÓN DE CARGAS CON CARRETILLAS ELEVADORAS
PROGRAMA FORMATIVO MF0432_1 MANIPULACIÓN DE CARGAS CON CARRETILLAS ELEVADORAS páxina 1 páxina 2 DATOS XERAIS DA ESPECIALIDADE: 1. Familia Profesional: COMERCIO E MARKETING - LOXÍSTICA COMERCIAL E XESTIÓN
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 27006516 Politécnico de Lugo Lugo 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
ASIGNATURA DE CIENCIAS APLICADAS Á ACTIVIDADE PROFESIONAL 4º ESO CURSO 16-17
ASIGNATURA DE CIENCIAS APLICADAS Á ACTIVIDADE PROFESIONAL 4º ESO CURSO 16-17 a) PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN O alumno será avaliado atendendo aos seguintes procedementos e instrumentos de
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Convocatoria ordinaria de 2012
Preguntas frecuentes Probas de acceso a ciclos de grao medio Convocatoria ordinaria de 2012 Nota informativa Probas de acceso a ciclos de grao medio Convocatoria ordinaria de 2012 Consellería de Cultura,
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15005269 Urbano Lugrís Coruña (A) 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Actividades formativas desenvolvidas polo CAFI
Actividades formativas desenvolvidas polo CAFI Plan Anual de Formación do Profesorado 2011 2012 Plan Anual de Formación do Profesorado 2011-2012 5.1 ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PRESENCIAL X1101028 50 Formación
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15026731 Campo de San Alberto Noia 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
NORMATIVA DA UNIVERSIDADE DE VIGO PARA A CONTRATACIÓN DE PERSOAL CON CARGO A ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, DESENVOLVEMENTO E INNOVACIÓN (I+D+i)
NORMATIVA DA UNIVERSIDADE DE VIGO PARA A CONTRATACIÓN DE PERSOAL CON CARGO A ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN, DESENVOLVEMENTO E INNOVACIÓN (I+D+i) PRESENTACIÓN Os Estatutos da Universidade de Vigo fixan,
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15027873 Afonso X O Sabio Cambre 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Normas para la asignación, desempeño y evaluación de las Prácticas Externas. Master de Salud Pública. Curso
1 Normas para la asignación, desempeño y evaluación de las Prácticas Externas. Master de Salud Pública. Curso 2015-2016. (Aprobadas por la Comisión Académica en la reunión do 19-05-2015. Modificadas en
CURSO COLEXIO TIRSO DE MOLINA LINGUA GALEGA E LITERATURA 4º ESO (CONTIDOS MÍNIMOS E CRITERIOS DE AVALIACIÓN)
COLEXIO TIRSO DE MOLINA CURSO 2018-2019 LINGUA GALEGA E LITERATURA 4º ESO (CONTIDOS MÍNIMOS E CRITERIOS DE AVALIACIÓN) [Escriba el subtítulo del documento] 1.- CONTIDOS MÍNIMOS Comunicación oral e escrita
PROGRAMA FORMATIVO DA ESPECIALIDADE FORMATIVA MANIPULADOR DE ALIMENTOS FCOM01
PROGRAMA FORMATIVO DA ESPECIALIDADE FORMATIVA MANIPULADOR DE ALIMENTOS FCOM01 PLANS DE FORMACIÓN DIRIXIDOS PRIORITARIAMENTE PARA TRABALLADORES OCUPADOS PROGRAMA DA ESPECIALIDADE FORMATIVA: MANIPULADOR
Guía de propostas didácticas para docentes SECUNDARIA, BACHARELATO, FP DE GRADO MEDIO E ENSINAS ESPECIAIS
Guía de propostas didácticas para docentes SECUNDARIA, BACHARELATO, FP DE GRADO MEDIO E ENSINAS ESPECIAIS Esta pequena guía inclúe unha serie de actividades para traballar a temática do consumo responsable
REFERENCIAS NORMATIVAS AVALIACIÓNS: PROMOCIÓN, TITULACIÓN
REFERENCIAS NORMATIVAS AVALIACIÓNS: PROMOCIÓN, TITULACIÓN 1.- Referencias lexislativas para as avaliacións: 2º e 4º ESO. a. Decreto 133/2007, do 5 de xullo, polo que se regulan as ensinanzas da educación
Preguntas frecuentes acerca das validacións para o alumnado que cursa as ensinanzas profesionais de música e de danza e as ensinanzas de réxime xeral.
Preguntas frecuentes acerca das validacións para o alumnado que cursa as ensinanzas profesionais de música e de danza e as ensinanzas de réxime xeral. 1. Cantas materias do primeiro curso da ensinanza
NORMATIVA SOBRE PROGRAMAS DE MOBILIDADE DO ALUMNADO NA FACULTADE DE DEREITO
NORMATIVA SOBRE PROGRAMAS DE MOBILIDADE DO ALUMNADO NA FACULTADE DE DEREITO Facultade de NORMATIVA SOBRE PROGRAMAS DE MOBILIDADE DO ALUMNADO NA FACULTADE DE DEREITO 1. Criterios de selección. A selección
Programación de proba libre de módulos profesionais
Programación de proba libre de módulos profesionais 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15021482 IES San Clemente Santiago de Compostela 2012/2013 Ciclo
SERVIZO DE INFORMÁTICA
PROPOSTA DE CLÁUSULAS ADMINISTRATIVAS PARA A CONTRATACIÓN DO SERVIZO DE OFICINA TÉCNICA DO PROXECTO SMARTiAGO EN APLICACIÓN DO CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE O MINISTERIO DE ECONOMÍA INDUSTRIA E COMPETITIVIDADE
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo da familia profesional Familia profesional do ciclo
PROGRAMA DE PRÁCTICAS EN FARMACIA DE HOSPITAL
FACULTADE DE FARMACIA PROGRAMA DE PRÁCTICAS EN FARMACIA DE HOSPITAL 1. Organización dun servizo de farmacia hospitalaria Coñecer de maneira xeral o escenario onde o alumno vai desenvolver as súas actividades
ALEGACIÓNS DA CIG, CCOO, E UGT AO ACORDO ENTRE A XUNTA
ALEGACIÓNS DA CIG, CCOO, E UGT AO ACORDO ENTRE A XUNTA DE GALICIA E AS ORGANIZACIÓNS SINDICAIS.. SOBRE A APLICACIÓN AO PERSOAL DO CONSORCIO GALEGO DE SERVIZOS DE IGUALDADE E BENESTAR DO V CONVENIO COLECTIVO
1. Identificación da programación
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico IES SÁNCHEZ CANTÓN PONTEVEDRA 2017-2018 Ensinanza Currículo Ensinanzas Título Grao Réxime DECRETO 372/2003, do 16
En Santiago de Compostela, once de xaneiro de dous mil trece REUNIDOS
Protocolo entre a Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria e a empresa Leroy Merlín, S.L.U. sobre a colaboración educativa nas ensinanzas de formación profesional En Santiago de Compostela,
1.- VALORACIÓN DA PUNTUACIÓN DA ÚLTIMA OPOSICIÓN: 60% DA PUNTUACIÓN TOTAL DO BAREMO (60,000 PUNTOS)
GRUPO AUXILIAR DA FUNCIÓN ADMINISTRATIVA PERSOAL DE SERVIZOS XERAIS (PSX) CELADOR/A Requisitos de Titulación (Nivel mínimo de Titulación esixible): Grupo auxiliar da función administrativa Persoal de Servizos
CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA
DOG Núm. 46 Luns, 9 de marzo de 2015 Páx. 9525 I. DISPOSICIÓNS XERAIS CONSELLERÍA DE CULTURA, EDUCACIÓN E ORDENACIÓN UNIVERSITARIA ORDE do 18 de febreiro de 2015 pola que se regula o procedemento de consolidación
Código do ciclo formativo. Actividades comerciais CMCOM01. MP1235 Comercio electrónico 2016/
programacions Xestión das programacións: elaboración Usuario/a: LÓPEZ CABANAS, MARÍA PILAR Saír Inicio Seleccionar programación 1. Identificación da programación 2. Concreción do curriculo 3. Relación
Anexo XIII. Modelo de programación de módulos profesionais
Orde do 12 de xullo de 2011 Anexo XIII. Modelo de programación de módulos profesionais 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 36019256 IE de VILALOGA AXEXO
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 36019256 de Vilalonga Sanxenxo 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN E ACREDITACIÓN DAS COMPETENCIAS PROFESIONAIS. CUESTIONARIO DE AUTOAVALIACIÓN PARA As TRABALLADORAS E TRABALLADORES
PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN E ACREDITACIÓN DAS COMPETENCIAS PROFESIONAIS CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: APROVEITAMENTOS FORESTAIS Código: AGA343_2 NIVEL: 2 CUESTIONARIO DE PARA As TRABALLADORAS E TRABALLADORES
PROPOSTA DO COMITÉ DE EMPRESA DE PONTEVEDRA DA CARREIRA PROFESIONAL PARA O PAS LABORAL DA UNIVERSIDADE DE VIGO
PROPOSTA DO COMITÉ DE EMPRESA DE PONTEVEDRA DA CARREIRA PROFESIONAL PARA O PAS LABORAL DA UNIVERSIDADE DE VIGO Tanto a Lei da función pública coma a Lei do emprego público de Galicia, establecen que os
REGULAMENTO DO COMITÉ DE SEGURIDADE E SAÚDE DA UNIVERSIDADE DE SANTIAGOA DE COMPOSTELA
REGULAMENTO DO COMITÉ DE SEGURIDADE E SAÚDE DA UNIVERSIDADE DE SANTIAGOA DE COMPOSTELA Artigo 1. Denominación e ámbito de actuación O Comité de Seguridade e Saúde (en adiante CSS) da Universidade de Santiago
NORMATIVA DE PERMANENCIA E PROGRESO DO ESTUDANTADO DAS TITULACIONS OFICIAIS DE GRAO E DE MASTER UNIVERSITARIOS DA UNIVERSIDADE DE VIGO
NORMATIVA DE PERMANENCIA E PROGRESO DO ESTUDANTADO DAS TITULACIONS OFICIAIS DE GRAO E DE MASTER UNIVERSITARIOS DA UNIVERSIDADE DE VIGO (Aprobada polo Consello Social o 2 de abril de 2013) O artigo 2.2.f)
ANEXO II PROGRAMA DE COMUNICACIÓN E SENSIBILIZACIÓN SOCIAL ANO 2010 DATOS DO/A SOLICITANTE
ANEXO II PROGRAMA DE COMUNICACIÓN E SENSIBILIZACIÓN SOCIAL ANO 2010 MODELO CSS-01 PROCEDEMENTO SUBVENCIÓNS CORRESPONDENTES A ACCIÓNS DE COMUNICACIÓN E DIVULGACIÓN CIENTÍFICA E TECNOLÓXICA (DIVERCIENCIA)
Pintura e decoración
5º CAMPIONATO GALEGO DA FORMACIÓN PROFESIONAL DESCRICIÓN TÉCNICA Pintura e decoración Convoca: Patrocina: Índice 1. Introdución e obxectivos específicos da modalidade de competición de Pintura e decoración
Acollemento do persoal
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa REDE DE CONSERVATORIOS DE MÚSICA E DANZA DE GALICIA Procedemento PR62ACP Acollemento do persoal Versión Modificación Data 01 Edición
PLAN DE ACCIÓN TITORIAL
PLAN DE ACCIÓN TITORIAL CENTRO: ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS. TITULACIÓN: MÁSTER EN COMERCIO INTERNACIONAL. CURSO ACADÉMICO: 2015/2016 ESCOLA UNIVERSITARIA DE ESTUDOS EMPRESARIAIS www.euee.uvigo.es
1.2.- VALORACIÓN DO COÑECEMENTO DA LÍNGUA GALEGA: 5% DA PUNTUACIÓN TOTAL DO BAREMO (5,000 PUNTOS).
GRUPO AUXILIAR DA FUNCIÓN ADMINISTRATIVA Requisitos de Titulación (Nivel mínimo de Titulación esixible): Grupo auxiliar da función administrativa Título de Graduado Escolar ou Formación profesional de
ACORDAN. A incorporación do persoal do Consorcio ao Convenio Colectivo Único do persoal laboral da Xunta de Galicia realizarase do seguinte xeito:
ACORDO ENTRE A XUNTA DE GALICIA E AS ORGANIZACIÓNS SINDICAIS PARA A INTEGRACIÓN DO PERSOAL DO CONSORCIO GALEGO DE SERVIZOS DE IGUALDADE E BENESTAR NO CONVENIO COLECTIVO ÚNICO DO PERSOAL LABORAL DA XUNTA
Instituto de Educación Secundaria Leixa. Bacharelatos Ciclos formativos de Artes Gráficas e Sanidade
PLAN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICO E PROFESIONAL IES Leixa.: Plan de Orientación Académico e Profesional :..: 1 :. ÍNDICE: 1 Obxectivo xeral. 2 Metodoloxía. 3 Avaliación. 4 Desenvolvemento do Plan de Orientación
Los contenidos mínimos de este módulo profesional se organizan según lo dispuesto en el RD 1688/2011 en siete bloques temáticos:
17.1. Contenidos. Los contenidos mínimos de este módulo profesional se organizan según lo dispuesto en el RD 1688/2011 en siete bloques temáticos: Planificación de las tareas diarias de las operaciones
Programa de Cidadanía Activa: Promoción de Vida Independente
Programa de Cidadanía Activa: Promoción de Vida Independente OBXECTIVOS Aumentar a implicación persoal das persoas adultas con discapacidade intelectual ou do desenvolvemento nos ámbitos laboral, familiar
INFORME ANUAL 2017 DO GRAO DE CUMPRIMENTO DOS ACORDOS APROBADOS NO PARLAMENTO DE GALICIA NA X LEXISLATURA
INFORME ANUAL 2017 DO GRAO DE CUMPRIMENTO DOS ACORDOS NO PARLAMENTO DE GALICIA NA X LEXISLATURA O control da acción do goberno polo Parlamento é un dos piares fundamentais sobre os que se sustenta o estado
1.- VALORACIÓN DA PUNTUACIÓN DA ÚLTIMA OPOSICIÓN: 60% DA PUNTUACIÓN TOTAL DO BAREMO (60,000 PUNTOS)
ALBANEL CARPINTEIRO/A COSTUREIRO/A PERRUQUEIRO/A Requisitos de Titulación: Albanel Carpinteiro/a Costureiro/a Perruqueiro/a Como mínimo, o Título de Graduado Escolar ou Formación profesional de primeiro
Guía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Título superior de deseño Especialidade: DESEÑO DE INTERIORES Disciplina: TECNOLOXÍA DIXITAL
A Axencia Galega de Innovación
2017 Axudas para a contratación de persoal para a realización de actividades de I+D+i en empresas e centros de coñecemento galegos en áreas estratéxicas para Galicia 1 A Axencia Galega de Innovación Ten
ASIGNACIÓNS AOS GRUPOS POLÍTICOS PROVINCIAIS
SERVIZO DE ORZAMENTOS E ASISTENCIA ECONÓMICA A CONCELLOS SECCIÓN I ASIGNACIÓNS AOS GRUPOS POLÍTICOS PROVINCIAIS Base 63 de execución do Orzamento Provincial do exercicio 2017 GRUPO PROVINCIAL BLOQUE NACIONALISTA
BAREMO APLICABLE ÁS LISTAS SOMETIDAS AOS CRITERIOS DE A OPE 2008/2009
GRUPO TÉCNICO DA FUNCIÓN ADMINISTRATIVA GRUPO DE XESTIÓN DA FUNCIÓN ADMINISTRATIVA INGENEIRO/A TÉCNICO/A Requisitos de Titulación: Grupo Técnico da función administrativa.- Título universitario oficial
María José Echevarría Moreno Subdirectora xeral de Coordinación Ambiental. 28 de xuñode 2013
María José Echevarría Moreno Subdirectora xeral de Coordinación Ambiental 28 de xuñode 2013 Plan Xeral de Residuos Urbanos de Galicia 2010-2020 2010-2013 Inicio do Plan 2014-2017 Primeirafase de consolidación
CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA A SELECCIÓN, TRANSFERENCIA DA CUSTODIA E O ACCESO AOS DOCUMENTOS
CRITERIOS DE AVALIACIÓN PARA A SELECCIÓN, TRANSFERENCIA DA CUSTODIA E O ACCESO AOS DOCUMENTOS O Consello de Avaliación Documental de Galicia, de acordo coa Lei 7/2014, do 26 de setembro, de arquivos e
ANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15015767 Politécnico de Santiago Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia
Portal de transparencia local de Galicia ÍNDICE DE CONTIDOS
Portal de transparencia local de Galicia ÍNDICE DE CONTIDOS 1. Características do portal 2. Como acceder ao portal 3. Portal de transparencia dunha entidade local: publicidade activa 4. Portal de transparencia
UNIDADE DE ATENCIÓN TEMPERÁ TRASTORNOS DO DESENVOLVEMENTO E INTERVENCIÓN FAMILIAR MEMORIA 2014
UNIDADE DE ATENCIÓN TEMPERÁ TRASTORNOS DO DESENVOLVEMENTO E INTERVENCIÓN FAMILIAR MEMORIA 2014 María José Buceta Cancela http://www.usc.es/uniatemp/ Facultade de Psicoloxía, Edificio B, Sotano. Campus