Código do ciclo formativo. Actividades comerciais CMCOM01. MP1235 Comercio electrónico 2016/
|
|
- Raquel Segura Revuelta
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 programacions Xestión das programacións: elaboración Usuario/a: LÓPEZ CABANAS, MARÍA PILAR Saír Inicio Seleccionar programación 1. Identificación da programación 2. Concreción do curriculo 3. Relación e secuencia de UD 3.a. Editar UD 3.b. Relacionar currículo con UD 4. Deseño de unidades didácticas 4.a. Editar A e OE 4.b. Relacionar currículo da UD con A 4.c. Axustar avaliación 4.d. Editar tarefas 5. Criterios de cualificación 6. Procedemento para a recuperación 6.a. Actividades de recuperación 6.b. Proba de avaliación extraordinaria 7. Procedemento sobre o seguimento 8. Medidas atención á diversidade 8.a. Avaliación inicial 8.b. Medidas de reforzo 9. Aspectos transversais 9.a. Programación da educación en valores 9.b. Actividades complementarias 10. Outros apartados Informes Programacion Buzón de informes Buzón de informes 2016/2017, Actividades comerciais Comercio electrónico, v.1 Programación 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico IES Punta Candieira Cedeira 2016/2017 Ciclo formativo Código da familia profesional COM Familia profesional Comercio e márketing Código do ciclo formativo CMCOM01 Ciclo formativo Grao Réxime Actividades comerciais Ciclos formativos de grao medio Réxime xeralordinario Módulo profesional e unidades formativas de menor duración Código Nome Curso MP/UF Sesións semanais Horas anuais Sesións anuais MP1235 Comercio electrónico 2016/ MP1235_12 Comunicación, promoción e redes sociais 2016/ MP1235_22 Venda en liña 2016/ Profesorado responsable Elaboración LÓPEZ CABANAS, MARÍA PILAR Impartición LÓPEZ CABANAS, MARÍA PILAR
2 2. Concreción do currículo en relación coa súa adecuación ás características do ámbito produtivo O entorno produtivo basease en pymes e no sector sevizos fundamentalmente, empresas nas que en todas se realizan tarefas de carácter administrativo, polo que o curriculo adecúase as 3. Relación de unidades didácticas que a integran, que contribuirán ao desenvolvemento do módulo profesional, xunto coa secuencia e o tempo asignado para o desenvolvemento de cada unha Resultados de aprendizaxe RA1 RA2 RA3 RA4 RA1 X 1 X X 2 X X 3 U.D. Título Descrición PLAN MARKETING DIXITAL MANTEMENTO DE PAXINA WEB RELACIONS DE USUSARIOS ONLINE. (sesións) Peso Aplicación das directrices do plan de márketing dixital Realización do mantemento da páxina web Establece foros de comunicación entre usuarios, utilizando as redes sociais de ámbito empresarial X 4 WEB 2.0 Utilización de contornos Web Realiza as accións necesarias para efectuar vendas en COMPRAVENDA X 5 liña, aplicando as políticas de comercio electrónico ONLINE definidas pola empresa. Total módulo Por cada unidade didáctica 4.a) Identificación da unidade didáctica N.º Título da UD Peso 1 PLAN MARKETING DIXITAL b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan Resultados de aprendizaxe do currículo RA1 - Aplica as directrices do plan de márketing dixital da empresa, participando na súa execución e na súa sustentación Completo NO 4.c) Obxectivos específicos da unidade didáctica Obxectivos específicos Act Título das actividades A traves de exercicios examinar as caracteristicas xerais e especificas dun plan de marketing. 1 Explicación por parte do profesor/a o plan de marketing Total 27,0 (sesións) 4.d) Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do alumnado Peso Instrumentos Mínimos Criterios de avaliación cualificación de avaliación exixibles (%) 27.0 CA1.1 - Examináronse as características xerais e particulares dun plan de márketing dixital capaz de alcanzar os obxectivos comerciais da empresa CA1.2 - Executáronse os procesos de posicionamento e márketing en liña CA1.3 - Executáronse os procesos de publicidade e promoción en liña axustados á normativa legal
3 CA1.5 - Avaliáronse os desafíos do márketing electrónico: confianza nos medios de pagamento, problemas loxísticos e seguridade PE.4- CA1.6 - Xestionáronse electronicamente as relacións coa clientela, definindo o programa de fidelización e as ferramentas que se vaian utilizar PE.5- CA1.7 - Recoñecéronse as novas tendencias de comunicación e relación coa clientela no márketing dixital PE.6- Total 100% 4.e) Contidos Contidos Plan de márketing dixital. Inscrición en buscadores e en directorios especializados. Características específicas da clientela en liña. Boletíns electrónicos enviados con " marketing". Pagamentos con diñeiro electrónico e pagamentos en liña. Márketing de afiliación. Comparadores de prezos. Márketing relacional e xestión da relación coa clientela (CRM). "Cross marketing". Márketing viral. Márketing 1x1. Aplicacións do "mobile marketing", TDT, etc. Televisión en internet, videoblogs, televisión na web, etc. 4.f) Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán, asi como os materiais e os recursos necesarios para a súa relación e, de ser o caso, os instrumentos de avaliación Como e con Que e para que Como Con que que se valora Profesorado (en Instrumentos e Actividade (título Alumnado (sesions) termos de Resultados ou produtos Recursos procedementos e descrición) (tarefas) tarefa) de avaliación Explicación por parte do profesor/a o plan de marketing Tp1.1 - Explicacion do marketing dixital. O alumno ten unha primeira aproximación o mundo do marketing dixital. pizarra, internet, proxector. PE.4- PE.5- PE Total 27,0 4.a) Identificación da unidade didáctica N.º Título da UD Peso 2 MANTEMENTO DE PAXINA WEB b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan Resultados de aprendizaxe do currículo RA1 - Aplica as directrices do plan de márketing dixital da empresa, participando na súa execución e na súa sustentación Completo NO
4 RA2 - Realiza o mantemento da páxina web corporativa, a tenda electrónica e o catálogo en liña, utilizando aplicacións informáticas e linguaxes específicas SI 4.c) Obxectivos específicos da unidade didáctica Obxectivos específicos Act Título das actividades Coñecer a paxina web 1 Estruturar unha páxina web corporativa Saber darse de alta nos buscadores 2 Alta en buscadores. 8.0 Total 24,0 (sesións) 4.d) Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do alumnado Peso Instrumentos de Mínimos Criterios de avaliación cualificación avaliación exixibles (%) CA1.1 - Examináronse as características xerais e particulares dun plan de márketing dixital capaz de alcanzar os obxectivos comerciais da empresa SI 5% 5 CA1.2 - Executáronse os procesos de posicionamento e márketing en liña SI 5% 5 CA1.3 - Executáronse os procesos de publicidade e promoción en liña axustados á normativa legal CA1.4 - Identificáronse os elementos que configuran o márketing de buscadores PE.4- CA2.1 - Redactáronse sentencias en linguaxe de etiquetas de hipertexto (HTML) PE.5- CA2.2 - Utilizáronse programas comerciais para crear os ficheiros que compoñen as páxinas web CA2.3 - Rexistrouse o enderezo de páxinas web con dominio propio ou con aloxamento gratuíto TO.2- CA2.4 - Enviáronse os ficheiros web creados ao servidor de internet mediante programas especializados nesta tarefa TO.3- CA2.5 - Utilizáronse programas específicos de inclusión de textos, imaxes e son TO.4- CA2.6 - Construíuse unha páxina web eficiente para o comercio electrónico TO.5- CA2.7 - Incluíronse na web ligazóns de interese capaces de xerar tráfico orientado e interesado no que se ofrece TO.6- Total 100% 4.e) Contidos Contidos Plan de márketing dixital. Inscrición en buscadores e en directorios especializados. Características específicas da clientela en liña. Boletíns electrónicos enviados con " marketing". Deseño de blogs corporativos: modalidades. Márketing en buscadores: SEM, SEO e campañas en páxinas afíns.
5 Normativa sobre comunicacións electrónicas e privacidade. Estruturar unha páxina web corporativa. Linguaxe HTML. Creación de páxinas web cos editores web máis usuais. Elección do servidor para aloxar páxinas web. Publicación de páxinas web vía FTP. Alta en buscadores. Programas de deseño gráfico e outras utilidades para a web. Catálogo en liña. Fluxos de caixa e financiamento da tenda en liña. Zonas quentes e zonas de usuario/a. O carro da compra en liña. 4.f) Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán, asi como os materiais e os recursos necesarios para a súa relación e, de ser o caso, os instrumentos de avaliación Que e para Como e con que Como Con que que se valora (sesions) Actividade (título e descrición) Profesorado (en termos de tarefa) Alumnado (tarefas) Resultados ou produtos Recursos Instrumentos e procedementos de avaliación Estruturar unha páxina web corporativa. Ta Mediante unha plataforma en HTLM analizar e cambiar distintos elementos. Ta Dar de alta en buscadores Ta Exercicio sobre as zonas calientes e zonas de usuarios Ta1.4 - Distinguir nun caso simulado os buscadores SEM E SEO. Ordenador e Internet. PE Alta en buscadores. Ta3.1 - Saber darse de alta en buscadores para a promoción dunha tenda virtual. ordenador e internet PE.5- TO.2- TO.3- TO.4- TO.5- TO Total 24,0 4.a) Identificación da unidade didáctica N.º Título da UD Peso 3 RELACIONS DE USUSARIOS ONLINE b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan Resultados de aprendizaxe do currículo RA3 - Establece foros de comunicación entre persoas usuarias, utilizando as redes sociais de ámbito empresarial RA4 - Utiliza contornos de traballo dirixidos ao usuario final (Web 2.0), integrando ferramentas informáticas e recursos de internet Completo SI NO 4.c) Obxectivos específicos da unidade didáctica Obxectivos específicos Act Título das actividades Engadir elementos a unha páxina dunha rede social 1 Redes sociais para empresas Crear unha rede de contactos influentes 2 Redes sociais 10.0 (sesións)
6 Total 25,0 4.d) Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do alumnado Peso Instrumentos de Mínimos Criterios de avaliación cualificación avaliación exixibles (%) CA3.1 - Utilizáronse programas web para manter conversas de texto SI 5% 5 CA3.2 - Manexáronse aplicacións de mensaxaría instantánea TO.2- SI 5% 5 CA3.3 - Aplicáronse sistemas de comunicación oral que utilizan só son, ou son e imaxe TO.3- CA3.4 - Propuxéronse temas de contido profesional a través de blogs temáticos TO.4- CA3.5 - Establecéronse contactos sobre temas concretos a través de blogs temáticos de contido profesional TO.5- CA3.6 - Efectuáronse comunicacións, publicidade e vendas con outras persoas usuarias da rede a través de redes sociais TO.6- CA3.7 - Xeráronse contidos audiovisuais e fotográficos da actividade, produtos e procesos comerciais TO.7- CA4.5 - Seleccionáronse as accións necesarias para integrar o comercio electrónico con funcionalidades propias da Web 2.0 SI 40% 40 Total 100% 4.e) Contidos Contidos Estruturar unha páxina web corporativa. Linguaxe HTML. Creación de páxinas web cos editores web máis usuais. Elección do servidor para aloxar páxinas web. Publicación de páxinas web vía FTP. Alta en buscadores. Programas de deseño gráfico e outras utilidades para a web. Catálogo en liña. Fluxos de caixa e financiamento da tenda en liña. Zonas quentes e zonas de usuario/a. O carro da compra en liña. Grupos de conversa ou chat: programas IRC e webchat. Servizo de mensaxaría instantánea. Telefonía por internet. Foros: lectura e escritura. Grupos de discusión. Redes sociais. Weblogs, blogs ou bitácoras. Redes sociais para empresas. Engadir elementos a unha páxina dunha rede social. Utilizar elementos fotográficos e audiovisuais nunha páxina dunha rede social. Engadir aplicacións profesionais a unha páxina. Cómo buscar un grupo interesante. Crear unha rede de contactos influentes. Comprar e vender en redes sociais.
7 Posta en práctica de estratexias de seguridade informática. 4.f) Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán, asi como os materiais e os recursos necesarios para a súa relación e, de ser o caso, os instrumentos de avaliación Que e para Como e con que Como Con que que se valora (sesions) Actividade (título e descrición) Profesorado (en termos de tarefa) Alumnado (tarefas) Resultados ou produtos Recursos Instrumentos e procedementos de avaliación Redes sociais para empresas Ta1.1 - Realizar un traballo en equipo, simulando os elementos necesarios para a comunicación entre os distintos membros do grupo, enviándose datos mediante redes sociais e buscar outros grupos de su interese.. Ta Publicar su blog, simulando unha empresa Ta Traballar e buscar información mediante foros. TO TO.3- Redes sociais Ta2.1 - coñecer a traves de simulacións empresariais o mundo das redes sociais ordenador e internet TO TO.5- TO.6- TO.7- Total 25,0 4.a) Identificación da unidade didáctica N.º Título da UD Peso 4 WEB b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan Resultados de aprendizaxe do currículo RA4 - Utiliza contornos de traballo dirixidos ao usuario final (Web 2.0), integrando ferramentas informáticas e recursos de internet Completo SI 4.c) Obxectivos específicos da unidade didáctica Obxectivos específicos Act Título das actividades coñecer os contornos Web Ferramentas do márketing en liña utilizadas na Web Total 20,0 (sesións) 4.d) Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do alumnado Peso Instrumentos de Mínimos Criterios de avaliación cualificación avaliación exixibles (%) CA4.1 - Definíronse os modelos e funcionalidades Web 2.0. existentes na rede CA4.2 - Utilizáronse os recursos gratuítos e libres incluídos nos sitios Web 2.0 CA4.3 - Aplicáronse os resultados obtidos no contorno Web 2.0 mediante a información proporcionada polas persoas usuarias
8 a información proporcionada polas persoas usuarias CA4.4 - Realizáronse as tarefas necesarias para que a empresa estea presente, ademais de no seu propio sitio web, en buscadores, redes sociais, blogs, chats, foros, etc CA4.5 - Seleccionáronse as accións necesarias para integrar o comercio electrónico con funcionalidades propias da Web 2.0 PE.4- Total 100% 4.e) Contidos Contidos Grupos de conversa ou chat: programas IRC e webchat. Weblogs, blogs ou bitácoras. Engadir aplicacións profesionais a unha páxina. Concepto e características. Funcionalidades: opinións e foros de persoas usuarias. Reputación corporativa en liña. Obxectivos. Ferramentas do márketing en liña utilizadas na Web 2.0. Webs integradas. Redes sociais que integran as persoas consumidoras como prres/as. Persoas consumidoras como participantes activos/as (prosumidores/as): opinións doutras persoas, ofertas cruzadas, comparativas, etc. Posta en práctica de estratexias de seguridade informática. 4.f) Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán, asi como os materiais e os recursos necesarios para a súa relación e, de ser o caso, os instrumentos de avaliación Que e para Como e con que Como Con que que se valora (sesions) Actividade (título e descrición) Profesorado (en termos de tarefa) Alumnado (tarefas) Resultados ou produtos Recursos Instrumentos e procedementos de avaliación Ferramentas do márketing en liña utilizadas na Web 2.0 Ta1.1 - Realización de tarefas para fomentar a presencia da empresa: na sua propia web, en buscadores, redes sociais, blog, chats e foros, entre outros. Ta Selección das accions necesarias para integrar o comercio electrónico con funcionalidades propias da web 2.0 Ordenador e Internet PE.4- Total 20,0 4.a) Identificación da unidade didáctica N.º Título da UD Peso 5 COMPRAVENDA ONLINE b) Resultados de aprendizaxe do currículo que se tratan Resultados de aprendizaxe do currículo RA1 - Realiza as accións necesarias para efectuar vendas en liña, aplicando as políticas de comercio electrónico definidas pola empresa Completo SI 4.c) Obxectivos específicos da unidade didáctica Obxectivos específicos Act Título das actividades Crear unha tenda virtual en todos os seus aspectos 1 Deseñouse unha tenda virtual 51.0 (sesións)
9 Total 51,0 4.d) Criterios de avaliación que se aplicarán para a verificación da consecución dos obxectivos por parte do alumnado Peso Instrumentos de Mínimos Criterios de avaliación cualificación avaliación exixibles (%) CA1.1 - Establecéronse os parámetros necesarios para crear ou adaptar un negocio en liña CA1.2 - Definíronse accións de captación de clientela enfocadas ao comercio electrónico CA1.3 - Identificáronse os modelos de negocio convencionais e electrónicos existentes na rede CA1.4 - Deseñouse unha tenda virtual CA1.5 - Planificouse a xestión dos pedidos recibidos e todo o proceso loxístico TO.2- CA1.6 - Establecéronse os medios de pagamento que se vaian utilizar TO.3- CA1.7 - Seleccionáronse os sistemas de seguridade que garantan a privacidade e a invulnerabilidade das operacións TO.4- Total 100% 4.e) Contidos Contidos Idea e deseño dunha tenda virtual. Catálogo de produtos en liña. Selección e rexistro de dominio. Modelos de negocio dixital: portais horizontais, B2B, B2C, etc. Características e modelo económico. Escaparate web. Catálogo electrónico. Control loxístico das mercadorías vendidas en liña. A reclamación como instrumento de fidelización da clientela. Medios de pagamento electrónico. Períodos de reflexión e cancelacións. Seguridade nas transaccións electrónicas: cifraxe, sinatura dixital, certificados dixitais e DNI electrónico. Encriptación. Negocios electrónicos: tenda en liña, correo electrónico, e-procurement, comercio electrónico, poxa electrónica, etc. 4.f) Actividades de ensino e aprendizaxe, e de avaliación, con xustificación de para que e de como se realizarán, asi como os materiais e os recursos necesarios para a súa relación e, de ser o caso, os instrumentos de avaliación Que e para Como e con que Como Con que que se valora (sesions) Actividade (título e descrición) Profesorado (en termos de tarefa) Alumnado (tarefas) Resultados ou produtos Recursos Instrumentos e procedementos de avaliación Deseñouse Ta Explicación de los elementos de la tienda. Ta1.2 - Simular un cátalogo electrónico cos elementos necesarios para a venda Ta1.3 - Rexistro de Ordenador
10 unha tenda virtual dominios. Ta1.4 - Establecer e identificar os elementos necesarios para a tenda online. Ta1.5 - Analizar unha páxina e os distintos elementos. Ordenador e Internet TO.2- TO.3- TO.4- Total 51,0 5. Mínimos exixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación RA1. Aplica as directrices do plan de márketing dixital da empresa, participando na súa execución e na súa sustentación. CA1.1. Examináronse as características 6. Procedemento para a recuperación das partes non superadas 6.a) Procedemento para definir as actividades de recuperación As actividades de recuperacion plantexaranse de modo individualizado, baseándose nas partes pendentes de recuperar por cada alumno. O profesor 6.b) Procedemento para definir a proba de avaliación extraordinaria para o alumnado con perda de dereito a avaliación continua Farase unha proba extraordinaria baseada na totalidade dos contidos mínimos esixibles que se puntuará sobre 10, tendo que obter unha nota igual ou superior a 5 para aprobar. 7. procedemento sobre o seguimento da programación e a avaliación da propia práctica docente Mensualmente farase unha valoración sobre o seguemento da programación. 8. Medidas de atención á diversidade 8.a) Procedemento para a realización da avaliación inicial
11 Consistirá nunha posta en común do equipo docente sobre as características xerais do grupo e as circunstancias particulares, con incidencia educativa, de 8.b) Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados Consistirán básicamente na atención personalizada na aula e no establecemento de tarefas complementarias con seguemento do profesor. 9. Aspectos transversais 9.a) Programación da educación en valores Transmitiranse valores cívicas que fagan que os alumnos teñan a maior conciencia de cidadán e saiban comportarse de forma axeitada posteriormente no mundo profesional. 9.b) Actividades complementarias e extraescolares Realización de visitas a empresas e organismos. Recollida de información en empresas e organismos públicos. Realización de xestións en Volver Inicio Accesibilidade Aviso Privacidade Contacto
12
ANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Centro Concello Ano académico 15005257 Ramón Menéndez Pidal Coruña (A) 2016/2017 Ciclo formativo da familia profesional Familia profesional do ciclo formativo
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 36019256 de Vilalonga Sanxenxo 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15026753 A Pontepedriña Santiago de Compostela 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15027873 Afonso X O Sabio Cambre 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15005257 Ramón Menéndez Pidal Coruña (A) 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesAnexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais
Orde do 5 de abril de 2013 Anexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 27015773 I.E.S.
Más detallesProgramación de proba libre de módulos profesionais
Programación de proba libre de módulos profesionais 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15021482 IES San Clemente Santiago de Compostela 2012/2013 Ciclo
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesAnexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais
Orde do 5 de abril de 2013 Anexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 IES.LAMAS
Más detallesModulo de Desenvolvemento Web en Contorno Servidor.
Modulo de Desenvolvemento Web en Contorno Servidor. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15021482 I.E.S San Clemente Santiago de Compostela 2012/2013 Ciclo
Más detallesGuía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Guía docente Título superior de deseño Especialidade: Deseño Gráfico Disciplina: Técnicas
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15027873 Afonso X O Sabio Cambre 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS. 1. Identificación da programación EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
1. Identificación da programación EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2016/2017 formativos Farmacia e
Más detallesGuía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Título superior de deseño Especialidade: DESEÑO DE INTERIORES Disciplina: TECNOLOXÍA DIXITAL
Más detallesCOMERCIO ELECTRÓNICO
COMERCIO ELECTRÓNICO Curso 2015-2016 Ciclo Formativo de Grado Medio Técnico en Actividades Comerciales Guadalupe Martín Baños 2.- Contenidos mínimos Los contenidos mínimos del módulo, establecidos en el
Más detallesGuía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA docente Título superior de deseño Especialidade: DESEÑO DE INTERIORES Disciplina: TECNOLOXÍA
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15015767 Politécnico de Santiago Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia
Más detallesGuía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Guía docente Título superior de deseño Especialidade: Interiores Disciplina: Técnicas de
Más detallesHOJA INFORMATIVA PARA LOS ALUMNOS. COMERCIO ELECTRÓNICO Código: 1235 Duración: 120 horas
HOJA INFORMATIVA PARA LOS ALUMNOS COMERCIO ELECTRÓNICO Código: 1235 Duración: 120 horas CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO Correspondiente al título de TÉCNICO EN ACTIVIDADES COMERCIALES Código: COM201C Duración:
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15026418 Terra de Soneira Vimianzo 2018/2019 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2016/2017 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesPLAN DE INTEGRACIÓN das TIC
Aprobado no Consello Escolar do 3 de febreiro de 2017. (Claustro do 2 de febreiro de 2017). PLAN DE INTEGRACIÓN das TIC I.E.S. de Ponteceso Documento básico que recolle a planificación de como se incorporan
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15027873 Afonso X O Sabio Cambre 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Más detallesPunto de encontro entre a oferta do sector TIC e o resto dos sectores empresariais galegos que demandan produtos e servizos TIC para mellorar a súa
Punto de encontro entre a oferta do sector TIC e o resto dos sectores empresariais galegos que demandan produtos e servizos TIC para mellorar a súa produtividade e competitividade. Fomentar a transformación
Más detallesAnexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais
Orde do 5 de abril de 2013 Anexo III. Modelo de programación de proba libre de módulos profesionais 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15015767 CIFP
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesA eadministración nos concellos galegos. Comparativo (Avance de resultados) 12 de marzo de Pax.1
A eadministración nos concellos galegos. Comparativo - (Avance de resultados) 12 de marzo de 2008 Pax.1 Indice de contidos Introducción e alcance... 3 Equipamento e conectividade... 4 Aplicacións informáticas...
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 27006516 Politécnico de Lugo Lugo 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Más detallesTítulo superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa Rede de Escolas de Arte e Superiores de Deseño de Galicia Guía docente Título superior de deseño Especialidade: Moda Disciplina:
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo da familia profesional Familia profesional do ciclo
Más detallesNivel: Formación Profesional de Grado Medio. Código:
GUÍA DIDÁCTICA CENTRO EDUCATIVO SANTA MARÍA DE LO S APÓSTO LES CTRA. JABALCUZ, 51. 23002 JAÉN MÓDULO FORMATIVO COMERCIO ELECTRÓNICO (CFGM TÉCNICO EN AVTIVIDADESCOMERCIALES) 1. IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 27015311 A Pinguela Monforte de Lemos 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15015767 Politécnico de Santiago Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia
Más detallesFormación PAS: Resultados Decembro 2009
1 Formación PAS: Resultados 2009 Decembro 2009 INDICE 01 Introdución 02 Avaliación Formación 2009 2 2 3 01 INTRODUCIÓN ANTECEDENTES No Plan Operativo de xestión 2008-2011 ábrese como liña de acción a elaboración
Más detallesRede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO Aula CeMIT de Cuntis
Rede CeMIT Cursos Gratuítos de Alfabetización Dixital NOVEMBRO 2018 Aula CeMIT de Cuntis COMUNICACIÓN EN TEMPO REAL Días: 6 e 8 de novembro (martes e xoves) Horario: 10:00h a 12:00h Nº de Prazas: 10 Nº
Más detallesActividades formativas desenvolvidas polo CAFI
Actividades formativas desenvolvidas polo CAFI Plan Anual de Formación do Profesorado 2011 2012 Plan Anual de Formación do Profesorado 2011-2012 5.1 ACTIVIDADES DE FORMACIÓN PRESENCIAL X1101028 50 Formación
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 36019256 de Vilalonga Sanxenxo 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Más detallesPROGRAMA FORMATIVO Módulo de creación de empresas
PROGRAMA FORMATIVO Módulo de creación de empresas Data DATOS XERAIS DA ESPECIALIDADE 1. FAMILIA PROFESIONAL: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA 2. AREA PROFESIONAL: CREACIÓN DE EMPRESAS 3. DENOMINACIÓN: Módulo de
Más detallesGuía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA docente Título superior de deseño Especialidade: DESEÑO DE INTERIORES Disciplina: VOLUME
Más detallesModelos de negocio dixitais
Modelos de negocio dixitais DANI CERQUEIRO CFR 07 SETEMBRO 2016 A idea e o plan de negocio Idea, modelo de negocio e plan de negocio Desde a idea ao plan de negocio Idea Modelo de negocio Plan de negocio
Más detallesInternet para persoas maiores
Internet para persoas maiores Temática Formación básica Duración 5h25 Descrición o Identificar os servizos electrónicos que ofrece a Internet. o Localizar na Internet páxinas de interese sobre temáticas
Más detallesGuía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Guía docente Título superior de deseño Especialidade: DESEÑO GRÁFICO Disciplina: DESEÑO
Más detallesAplicacións educativas da web 2.0 (Campus de Vigo)
Aplicacións educativas da web 2.0 (Campus de Vigo) Programa de Novembro Formación 2006 Permanente do Profesorado Universidade de Vigo Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa Edificio Reitoría,
Más detallesGuía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA docente Título superior de deseño Especialidade: deseño de interiores Disciplina: sistemas
Más detallesAS COMPETENCIAS PROFESIONAIS DOCENTES. Modelo competencial da Rede de Formación
AS COMPETENCIAS PROFESIONAIS DOCENTES Modelo competencial da Rede de Formación Para visualizar o vídeo, facede clic na imaxe QUE QUEREMOS ACADAR? O CAMBIO na oferta formativa da Rede de formación 1 DO
Más detallesOPERACIÓNS ADMINISTRATIVAS E DOCUMENTACIÓN SANITARIA
PROXECTO DIDÁCTICO DO MÓDULO: OPERACIÓNS ADMINISTRATIVAS E DOCUMENTACIÓN SANITARIA C.M. COIDADOS AUXILIARES DE ENFERMARÍA FAMILIA DE: SANITARIA MÓDULO -OPERACIÓNS ADMINISTRATIVAS E DOCUMENTACIÓN SANITARIA.-
Más detallesFacultade de Ciencias Sociais e da Comunicación
Facultade de Ciencias Sociais e da Comunicación Grao en Comunicación audiovisual Animacións 3D, xogos e contornos interactivos Formación básica Dereito da Comunicación 6 Obrigatoria Animación en Contornas
Más detallesAnexo XIII. Modelo de programación de probas libres de módulos profesionais.
Orde do 5 de abril de 2013 Anexo XIII. Modelo de programación de probas libres de módulos profesionais. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 36017430 IES
Más detallesGuía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Guía docente Título superior de deseño Especialidade: Deseño Gráfico Disciplina: Práctias
Más detallesPROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL. Nivel: 2º curso FAMILIA PROFESIONAL DE COMERCIO Y MARKETING I.E.S. MAESTRO DOMINGO CÁCERES CURSO
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL.COMERCIO ELECTRÓNICO Ciclo Formativo de Grado Medio en Actividades Comerciales Nivel: 2º curso FAMILIA PROFESIONAL DE COMERCIO Y MARKETING I.E.S. MAESTRO DOMINGO CÁCERES
Más detallesPROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN E ACREDITACIÓN DAS COMPETENCIAS PROFESIONAIS CUESTIONARIO DE AUTOAVALIACIÓN PARA AS TRABALLADORAS E TRABALLADORES
PROCEDEMENTO DE AVALIACIÓN E ACREDITACIÓN DAS COMPETENCIAS PROFESIONAIS CUALIFICACIÓN PROFESIONAL: ATENCIÓN SOCIOSANITARIA A PERSOAS NO DOMICILIO Código: SSC089_2 NIVEL:2 CUESTIONARIO DE PARA AS TRABALLADORAS
Más detallesPRESENTACIÓN DA MATERIA/MÓDULO
Ensinanza aprendizaxe Código: MP0484 Data 15-09-2017 Nº. Revisión: 1 Páxina 1 de 7 PRESENTACIÓN DA MATERIA/MÓDULO MATERIA/ MÓDULO CURSO / CICLO Bases de Datos Desenvolvemento de Aplicacións Web PROFESOR
Más detallesCurso Traballo Social e Demencias
Curso Traballo Social e Demencias Curso formativo en alzhéimer e outras demencias neurodexenerativas desde a perspectiva do traballo social Recoñecemento de interese sanitario pola Xunta de Galicia 1.
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2016/2017 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesServizo de información, asesoramento e orientación sobre recursos e servizos dispoñibles: Apoio na xestión e tramitación de recursos
Servizo de información, asesoramento e orientación sobre recursos e servizos dispoñibles: - Certificado de discapacídade - Accesibilidade - Formación - Emprego - Autoemprego - Servizo, actividades e programas
Más detallesPROGRAMACIÓN DE TRATAMENTO INFORMÁTICO DA INFORMACIÓN
PROGRAMACIÓ DE TRATAMETO IFORMÁTICO DA IFORMACIÓ. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 3609256 IE DE VILALOGA AXEXO 205-6 Ciclo formativo Código da familia
Más detallesMes do Cooperativismo Ourense Setembro 2016 Seminarios Cursos Obradoiros inscríbete As actividades teñen caracter gratuíto Prazas limitadas: 20 persoas por actividade Crea e Innova Xestiona Crece Crea
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15026731 Campo de San Alberto Noia 2015/2016 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Más detallesDATOS IDENTIFICATIVOS 2015/16. Asignatura Técnicas de Comunicación e de Promoción Turísticas Código 662G01005
Guía Docente Grao en Turismo Técnicas de Comunicación e de Promoción Turísticas DATOS IDENTIFICATIVOS 2015/16 Asignatura Técnicas de Comunicación e de Promoción Turísticas Código 662G01005 Titulación Descriptores
Más detallesGuía docente Título superior de deseño
Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa EEASSD DO SISTEMA EDUCATIVO DE GALICIA Modelo docente Título superior de deseño Especialidade: Gráfico Disciplina: Debuxo artístico
Más detallesCRONOGRAMA XERAL DA PLANIFICACIÓN PLURIANUAL DA ESCOLA TÉCNICA SUPERIOR DE ENXEÑARIA
CRONOGRAMA ERAL DA PLANIFICACIÓN PLURIANUAL DA ESCOLA TÉCNICA SUPERIOR DE ENEÑARIA - CRONOGRAMA ERAL LIÑA OBECTIVO ACCIÓN 1.1. Coñecer o estado subxectivo das infraestruturas do A. Realizar enquisas de
Más detallesCurso avanzado de Creación de sitios web
Curso avanzado de Creación de sitios web (Campus de Ourense) Programa de Novembro Formación 2006 Permanente do Profesorado Universidade de Vigo Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa Edificio
Más detallesCatálogo de servizos ÍNDICE DE CONTIDOS
Catálogo de servizos ÍNDICE DE CONTIDOS 1.Acceso ao Catálogo de servizos 2.Catálogo de servizos: características 3.Acceso aos servizos: busca sinxela e avanzada 4.Acceso aos servizos : busca no mapa 5.Ficha
Más detallesPROGRAMA FORMATIVO MF1442_3 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIÓNS FORMATIVAS PARA O EMPREGO
PROGRAMA FORMATIVO MF1442_3 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ACCIÓNS FORMATIVAS PARA O EMPREGO páxina 1 páxina 2 DATOS XERAIS DA ESPECIALIDADE: 1. Familia Profesional: SERVIZOS SOCIAIS E Á COMUNIDADE 2. Denominación:
Más detallesProbas de acceso a ciclos formativos de grao superior Curso 2017
Probas de acceso a ciclos formativos de grao superior Curso 2017 Quen se pode presentar ás probas de acceso a grao superior? Quen non cumpra os requisitos académicos de acceso a ciclos formativos de grao
Más detallesPROCEDEMENTO DE COORDINACIÓN DA DOCENCIA DE GRAO DA FACULTADE DE CC. EMPRESARIAIS E TURISMO DE OURENSE
Campus de Ourense Facultade de CC. Empresariais e Turismo Campus Universitario 32004 Ourense http://www.fcetou.uvigo.es PROCEDEMENTO DE COORDINACIÓN DA DOCENCIA DE GRAO DA FACULTADE DE CC. EMPRESARIAIS
Más detallesintrodución ao estudo de carnívoros
metodoloxías de mostraxe non invasivas 12-14 novembro 2015 Organiza Colabora u destinatarios O curso está dirixido a profesionais do Medio así como estudantes e titulados en disciplinas afíns. Se ben,
Más detallesFundamentos de Administración e Xestión
Bloque de materias específicas Fundamentos de Administración e Xestión Introdución A administración é un proceso consistente nas actividades de planeamento, organización, execución e control, desempeñadas
Más detallesCOMERCIO ELECTRÓNICO
COMERCIO ELECTRÓNICO Curso 2016-2017 Ciclo Formativo de Grado Medio Técnico en Actividades Comerciales Guadalupe Martín Baños ÍNDICE Pag. 1. Introducción y Objetivos del módulo 3 2. Contenidos Mínimos
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Centro Concello Ano académico 1516 Compostela Santiago de Compostela 217/218 Ciclo formativo da familia profesional Familia profesional do ciclo formativo
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15005257 Ramón Menéndez Pidal Coruña (A) 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesIES CANIDO INFORMACIÓN BÁSICA DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
IES CANIDO INFORMACIÓN BÁSICA DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Materia TECNOLOXÍA Nivel 4º ESO Profesor/a María José López López Curso 2017-2018 OBXECTIVOS E CONTIDOS OBXECTIVOS CONTIDOS 1ª Av - Clasificar e
Más detallesContenidos Mínimos y Criterios de Evaluación
Contenidos Mínimos y Criterios de Evaluación Políticas de Marketing - Ciclo Formativo de Grado Superior: Gestión de Ventas y Espacios Comerciales Departamento de Comercio y Marketing Curso 2017/18 I-Contenidos:
Más detalles1. Identificación da programación
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico IES SÁNCHEZ CANTÓN PONTEVEDRA 2017-2018 Ensinanza Currículo Ensinanzas Título Grao Réxime DECRETO 372/2003, do 16
Más detallesintrodución ao estudo de carnívoros
3ª EDICIÓN! introdución ao estudo de carnívoros metodoloxías de mostraxe non invasivas 13-15 abril 2018 Organiza Colabora u destinatarios O curso está dirixido a profesionais do Medio así como estudantes
Más detallesCURSO AVANZADO DE CREACIÓN DE SITIOS WEB
CURSO AVANZADO DE CREACIÓN DE SITIOS WEB Presentación da Universidade de Vigo para o ano 2011. A devandita acción formativa está organizada pola Vicerreitoría de Alumnado,. Obxectivos Neste curso preténdese
Más detallesXuntanza Seguimento Actuacións para o impulso ao Software libre en Galicia
Xuntanza Seguimento Actuacións para o impulso ao Software libre en Galicia Secretaría Xeral de Modernización e Innovación Tecnolóxica 30 de xullo de 2009 ÍNDICE Xuntanza seguimento actuacións SFL en Galicia
Más detallesAXENCIA PARA A MODERNIZACIÓN TECNOLÓXICA DE GALICIA
DOG Núm. 166 Martes, 1 de setembro de 2015 Páx. 35352 III. OUTRAS DISPOSICIÓNS AXENCIA PARA A MODERNIZACIÓN TECNOLÓXICA DE GALICIA RESOLUCIÓN do 20 de agosto de 2015 pola que se efectúa unha convocatoria
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesANEXO III MODELO DE PROGRAMACIÓN DE PROBA LIBRE DE MÓDULOS PROFESIONAIS. 1. Identificación da programación FORMACIÓN E ORIENTACIÓN LABORAL
1. Identificación da programación FORMACIÓN E ORIENTACIÓN LABORAL Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15023466 Lamas de Abade Santiago de Compostela 2016/2017 formativos Farmacia e parafarmacia
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 36018677 Luís Seoane Pontevedra 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código
Más detallesPortal de transparencia local de Galicia ÍNDICE DE CONTIDOS
Portal de transparencia local de Galicia ÍNDICE DE CONTIDOS 1. Características do portal 2. Como acceder ao portal 3. Portal de transparencia dunha entidade local: publicidade activa 4. Portal de transparencia
Más detallesÁreas traballadas: Tecnoloxía Nivel: ESO Curso: 2º
1.1- IDENTIFICACIÓN Título da U.D.I.: Áreas traballadas: Tecnoloxía Nivel: ESO Curso: 2º Docentes implicados/as: Chefa Tuset, Javier Fraga 1.2- DESCRICIÓN E XUSTIFICACIÓN Os alumnos crearán un sitio web
Más detallesSon de Galicia, son Dixital CATÁLOGO DE CAPACITACIÓN DIXITAL
Son de Galicia, son Dixital CATÁLOGO DE CAPACITACIÓN DIXITAL Avanza... a través das TIC CAPACITACIÓN DIXITAL ITINERARIOS FORMATIVOS CAPACITACIÓN AVANZADA EN FERRAMENTAS TIC FORMACIÓN PARA EMPRESARI@S E
Más detallesMeu Eido ÍNDICE DE CONTIDOS
Meu Eido ÍNDICE DE CONTIDOS 1.Acceso a Meu eido 2.Meu eido : características 3.Meu eido: estrutura 4.Configuración do Meu eido 5.Taboleiro de notificacións 6.As miñas aplicacións 7.Buscador 8.Área do CAU
Más detallesAnexo XIII. Modelo de programación de módulos profesionais
Orde do 12 de xullo de 2011 Anexo XIII. Modelo de programación de módulos profesionais 1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 36019256 IE de VILALOGA AXEXO
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 36017430 Ricardo Mella Vigo 2017/2018 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional Código do
Más detallesANEXO XIII MODELO DE PROGRAMACIÓN DE MÓDULOS PROFESIONAIS
1. Identificación da programación Centro educativo Código Centro Concello Ano académico 15016000 Compostela Santiago de Compostela 2016/2017 Ciclo formativo Código da familia profesional Familia profesional
Más detallesElaboración de documentación electrónica de forma fácil (Campus de Vigo)
Elaboración de documentación electrónica de forma fácil (Campus de Vigo) Programa de Formación Permanente do Profesorado Novembro 2006 Universidade de Vigo Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa
Más detallesNormas para la asignación, desempeño y evaluación de las Prácticas Externas. Master de Salud Pública. Curso
1 Normas para la asignación, desempeño y evaluación de las Prácticas Externas. Master de Salud Pública. Curso 2015-2016. (Aprobadas por la Comisión Académica en la reunión do 19-05-2015. Modificadas en
Más detallesFACULTADE DE MATEMÁTICAS CONVOCATORIA PRÁCTICAS CURSO
FACULTADE DE MATEMÁTICAS CONVOCATORIA PRÁCTICAS CURSO 2010-2011 CONVOCATORIA PARA A REALIZACIÓN DE PRÁCTICAS NA ESCOLA CAMILO JOSÉ CELA DO CHUS RECOÑECIBLES COMO CRÉDITOS OPTATIVOS PARA A TITULACIÓN DE
Más detallesContornos virtuais como soporte ao proceso docente (Campus de Vigo)
Contornos virtuais como soporte ao proceso docente (Campus de Vigo) Programa de Formación Permanente do Profesorado Novembro 2006 Universidade de Vigo Vicerreitoría de Formación e Innovación Educativa
Más detalles