Departamentos: Arte, Arquitectura, Cultura Física y Deportes, Filosofía, Lenguas Extranjeras, Letras, Pedagogía y Ciencias de la Educación.

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Irene Roldán Franco
hace 5 años
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MATRIZ GENERAL DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD Departamentos: Arte, Arquitectura, Cultura Física y Deportes, Filosofía, Lenguas Extranjeras, Letras,

1: Desarrollo económico y social Tema prioritario N 1: 1.

1: Desarrollo económico y social Tema Prioritario No. 2: Pobreza e inequidad TEMAS POR LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN 1.1.1. Difusión de las lenguas y las literaturas 1.1.2. Arquitectura y sostenibilidad 1.

Difusión de la información y gestión del conocimiento 1.1.8. Construcción de ciudad 1.2 Educación para la vida 1.2.1 Alfabetismo y producción 2.1. Nación humanista y estado de bienestar socioeconómica 2.

1 MATRIZ GENERAL DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN DE LA FACULTAD Departamentos: Arte, Arquitectura, Cultura Física y Deportes, Filosofía, Lenguas Extranjeras, Letras, Pedagogía y Ciencias de la Educación. No. de eje EJES INSTITUCIONALES TEMAS POR EJE INSTITUCIONAL LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Eje de Investigación No. 1: Desarrollo económico y social Tema prioritario N 1: 1.1 Eco sostenibilidad, Infraestructura y sustentabilidad, desarrollo territorial identidad, geo territorio y patrimonio 1 Eje de Investigación No. 1: Desarrollo económico y social Tema Prioritario No. 2: Pobreza e inequidad TEMAS POR LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Difusión de las lenguas y las literaturas Arquitectura y sostenibilidad Ordenamiento territorial Patrimonio y paisaje cultural Sistemas constructivos Tecnología Difusión de la información y gestión del conocimiento Construcción de ciudad 1.2 Educación para la vida Alfabetismo y producción 2.1. Nación humanista y estado de bienestar socioeconómica Globalización y diversidad lingüística y cultural Lenguas de Honduras Políticas lingüísticas y Desarrollo Humano Derechos Lingüísticos y culturales Lenguas, literaturas y desarrollo Riqueza cultural y natural Pobreza e inequidad territorial 1

2 Tema Prioritario No. 3: Globalización, productividad y competitividad 3.1. Economía naranja desde la perspectiva humanista y artística Grupos vulnerables Emprendimientos culturales y desarrollo Habitabilidad, segregación y exclusión social Sociedades inclusivas Movilidad urbana Habitabilidad y desarrollo Desarrollo humano y vivienda Globalización, diversidad lingüística, social y cultural Arte y Economía Identidad Nacional y Gestión de la Cultura. 2

3 Eje de Investigación No. 2: Democracia y gobernabilidad Tema Prioritario 5.1. Políticas Públicas No. 5: educativas Democracia, Ciudadanía y participación 2 Eje de Investigación No. 2: Democracia y gobernabilidad Tema Prioritario No. 6: Conflictividad Política y social Construcción de la ciudadanía desde una democracia real 6.1. Consensos, mediaciones y habilidades sociales Políticas para la mejora de la calidad en la educación Derechos humanos y lingüísticos Políticas lingüísticas Diversidad lingüística Construcción de identidad lingüística y cultural Responsabilidad política Poder y Estado Civismo El deber y el derecho Políticas lingüísticas, legislación y democracia Relaciones humanas y estudios culturales Construcción de ciudadanía y participación política y social Cultura política y valores democráticos Democratización del espacio Políticas y leyes artísticas Estrategias artísticas Diversidad, conflictos lingüísticos y culturales; construcción de identidades 3

4 Eje de Investigación No.3: Población y Condiciones de vida 8.1. Sistema Educativo Nacional 3 Eje de Investigación No.3: Población y Condiciones de vida Tema Prioritario: N 8 Educación y Cultura 8.2. Investigación Educativa 8.3. Aportes a la educación desde la pertinencia Reformas educativas Educación rural Educación no formal Observatorio de la Educación a partir de indicadores en el marco de la perspectiva jurídico-político Didáctica de enseñanzaaprendizaje Competencias plurilingües y pluriculturales: proceso de recepción (CO, CE) de producción (EO, EE) Diseño curricular para aprendizaje de lenguas por objetivos específicos Procesos de traducción e interpretación Intercomprensión entre lenguas Poblaciones específicas de aprendizaje de lenguas por objetivos específicos Procesos de (auto-) aprendizaje de aptitudes de recepción y de producción lingüísticas Las representaciones sociales y sociolingüísticas en el aprendizaje de lenguas 4

5 La relación entre la expresión artística y el aprendizaje de lenguas y culturas Interculturalidad y multiculturalidad Globalización, diversidad lingüística y cultural Territorio, identidad y cultura Procesos de enseñanza y adquisición de lenguas Tecnología de la información y la comuniºcación 8.4. Pensamiento y realidad nacional 8.5. Equidad de Género y Equidad generacional 8.6. Gramáticas de identidad y alteridad Percepción y conocimiento Mitos y creencias del mundo Los imaginarios sociales Desarrollo del pensamiento crítico La violencia El Derecho Educación para la Paz Actitudes lingüísticas y bilingüismo Diversidad lingüística y Educación Nuevas tecnologías y enseñanzas de lenguas y literaturas Lenguaje de inclusión a la diversidad 5

6 8.7. Enseñanzaaprendizaje de las Humanidades y las Artes 8.8. La actividad física, el deporte y la recreación como indicadores culturales Lenguas e identidad nacional Atlas lingüístico de Honduras Tradición oral Expresiones artísticas, medios visuales y audiovisuales en el arte hondureño Lengua y literatura en la reforma educativa Enseñanza- aprendizaje en el sector rural Enseñanza- aprendizaje en el sector público y privado Enseñanza- aprendizaje en valores Competencias del docente en procesos de la enseñanzaaprendizaje Evaluación educativa Deporte, recreación, sociedad y cultura 6

7 8.9. Aportes a la Educación desde la pertinencia Arte y cultura Creación artística Arte y Educación Patrimonio y desarrollo histórico del Arte Arte y Tecnología Producción Creativa Memoria e identidad artística-cultural Arte, identidad y transformación social 7

8 Eje de Investigación No. 4: Desarrollo económico y social Tema Prioritario No. 11: Cambio climático y vulnerabilidad 4 Eje de Investigación No. 4: Desarrollo económico y social Tema Prioritario No. 12: Seguridad Alimentaria y Nutricional Tema Prioritario No. 13: Desarrollo energético: fuentes, impacto y política Ecosofía Ecología profunda, ecofeminismo, ecología social Población y ambiente, comunidad y contexto Alimentación, cultura y sostenibilidad Desarrollo económico y ambiente Ciudades en riesgo Vulnerabilidad social Planificación urbana y riesgo Ciudad y cambio climático Arquitectura y salud Ciudades resilientes Agricultura urbana Planificación de asentamientos humanos y agricultura Arquitectura y sostenibilidad Estrategias de desarrollo energético 8

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