INGENIEROS INDUSTRIALES

Transcripción

1 ASIGNATURA: CIRCUITOS ELECTRÓNICOS PROGRAMABLES CÓDIGO: 17 DEPARTAMENTO: INGENIERÍA ELECTRÓNICA ÁREAS DE CONOCIMIENTO: TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA DESCRIPTORES DEL BOE: Circuitos de lógica programables ASIC, memorias, microprocesadores, periféricos y microcontroladores Curso: 5A Optativa Intensificación 10 Créditos: 6.0 OBJETIVOS GENERALES Los contenidos de la asignatura están orientados a que el adquiera las capacidades y destrezas básicas necesarias para el diseño de sistemas basados en La docencia se concentra en los aspectos siguientes: Conocimientos básicos sobre la arquitectura, funcionamiento y el ámbito de aplicación de los microprocesadores y Estudio de la configuración de una memoria y los tipos de memorias comerciales utilizadas en el ámbito de los El microcontrolador 0C5x7 de Siemens de la familia del 051: arquitectura, organización de la memoria, periféricos Desarrollo de un sistema basado en el microcontrolador 0C5x7 de Siemens. Obj.1 Obj.2 Obj.3 Obj.4 Obj.5 Obj.6 Obj.7 Obj. Obj. Obj.10 Obj.11 Obj.12 Obj.13 Obj.14 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. CAPACIDADES Y DESTREZAS Enumerar, comparar y distinguir las distintas arquitecturas de un sistema basado en microprocesadores. Recordar la nomenclatura, evolución y ámbitos de aplicación de los microprocesadores y Justificar la elección de un microcontrolador en función de las necesidades técnicas de una aplicación. Recordar y distinguir los distintos tipos de herramientas para el desarrollo de sistemas basados en Recordar la configuración y tipos de memorias utilizadas en el ámbito de aplicación de los Enumerar, comparar y distinguir los distintos tipos de memorias vistos. Justificar la elección de una memoria en función de las necesidades de un sistema basado en Analizar e identificar las necesidades en cuanto a memoria se refiere de un sistema basado en microcontroladores y realizar un mapa de memoria adecuado para dicha aplicación. Recordar la arquitectura básica del microcontrolador de Siemens 0Cx7, así como una descripción de cada uno de sus bloques principales. Recordar la organización de la memoria interna del microcontrolador 0C5x7, y los modelos para su expansión externa. Analizar e identificar los requerimientos de memoria de un sistema basado en el microcontrolador 0C5x7 para aplicar los modelos sobre mapas de memoria adecuados. Recordar y describir el funcionamiento básico de un microcontrolador. Recordar los conceptos básicos de la programación de microcontroladores, así como los distintos tipos de direccionamiento y tipos de instrucciones en ensamblador. Reconocer los principales conceptos sobre los que se fundamenta el lenguaje ensamblador.

2 Obj.15 Obj.16 Obj.17 Obj.1 Obj.1 Obj. Analizar e identificar los requerimientos de una aplicación para su posterior programación y simulación utilizando el microcontrolador 0C5x7. Analizar y sintetizar diseños digitales mediante el uso del microcontrolador 0C5x7. Detectar errores en el diseño de sistemas basados en Montar diseños sobre placa de circuito impreso en el mediante técnicas de soldadura. Estimar el uso de los recursos de un microcontrolador para determinar y emprender vías para su optimización. Usar correctamente las hojas de características de un microcontrolador, así como su juego de instrucciones y registros de programación. CONTENIDOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Nº Nombre y breve descripción de cada Unidad Temática Obj. específico asociado Introducción Justificación. Objetivos. Estructura y planificación del curso. Microprocesadores y microcontroladores Introducción. Microprocesadores. Microcontroladores. Aplicaciones de los Elección de un microcontrolador. Familias de Herramientas de apoyo. Memorias Introducción. Configuración de una memoria. Tipos de memoria semiconductoras. Memorias comerciales. Expansión de memorias. El microcontrolador 0C5x7 Introducción. Descripción de los pines. Organización de la memoria. Interfaz de bus externo. Oscilador y circuito de reloj. Inicialización del sistema. Puertos de E/S digitales. Juego de instrucciones Introducción a la programación de Instrucciones de transferencia de datos. Instrucciones aritméticas. Instrucciones lógicas. Instrucciones booleanas. Instrucciones de salto. Estructuras típicas. Interrupciones Introducción. Atención a las interrupciones. Habilitación de las interrupciones. Interrupciones externas. Prioridades. Consideraciones generales. Ejemplos. Temporizadores y contadores Introducción. Registros de control. Modos de funcionamiento. Ejemplos. Adquisición de señales analógicas Introducción. Registros de control. Ejemplos. Unidad de Comparación y Captura Introducción. Temporizador 2. Temporizador de comparación. Función de comparación. Ejemplos. 1 1, 2, 3, 4 3, 5, 6,7,,, 10, 11, 12, 10, 12, 13, 14, 15, 15, 16, 17, 1, 15, 16, 17, 1, 15, 16, 17, 1, 15, 16, 17, 1,

3 PRÁCTICAS DE LABORATORIO O INFORMÁTICAS Título y breve descripción. Introducción al entorno ALTAIR. Compilar, ensamblar y ejecutar. Montaje básico. Ejercicios prácticos. Ejercicios básicos de programación (I). Montaje práctico. Ejercicios prácticos. Ejercicios básicos de programación (II). Montaje práctico. Ejercicios prácticos. Aplicaciones con temporizadores, interrupciones y el convertidor A/D. Montaje práctico. Ejercicios prácticos. Aplicaciones con el convertidor A/D y la Unidad de Comparación y Captura. Ejercicios prácticos. Dedicaci ón del 6 Obj. específico asociado 4, 15, Trabajo 45 del 5 al BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Prácticas con microcontroladores: (Familia 051). Aplicaciones industriales. Javier Martínez Pérez, Mariano Barrón Ruíz. McGraw-Hill, 13 Introducción a los microcontroladores: Hardware, software y aplicaciones. José Adolfo González Vázquez. McGraw-Hill, 12 Microcontrolador 0C5X7: Arquitectura y Aplicaciones.Fco. J. Gimeno, Carlos Sánchez. Editorial UPV, 02 Microcomputer Components, SAB0C517/0C537, -Bit CMOS Single-Chip Microcontroller. Siemens, User s Manual, 14 Design with microcontrollers. John B. Peatman. McGraw-Hill, 1 PROFESOR RESPONSABLE RAÚL ESTEVE BOSCH

4 Dimensiones Créditos Metodología de enseñanza aprendizaje asociado a la dimensión (*) Método de evaluación asociado a la dimensión (**) Nota final (%) Teoría de aula 1,6 Clase Magistral 3 Prueba escrita 10 Seminario 0,4 Clase Magistral 6 Prueba escrita 0 Prácticas de aula 2, SITUACIÓN ACTUAL DE LA ASIGNATURA Tutorías en aula, resolución de problemas, actividades en grupo, prácticas de Carga lectiva para (h) Prueba escrita y otros (Libreta de Prácticas de Prácticas de, 1,1 15 actividades en grupo Actividades Tutorias y trabajo 45 Total 6 _ horas de 144 trabajo _ 100% 4, ECTS Dimensiones Créditos Metodología de enseñanza aprendizaje asociado a la dimensión (*) Método de evaluación asociado a la dimensión (**) Nota final (%) Teoría de aula 1,7 Clase magistral 35 Prueba escrita Seminario 0,3 Clase magistral 5 0 Prácticas de aula 1 Prácticas de Actividades SITUACIÓN DE LA ASIGNATURA REVISADA PARA EL PAEEES 4 Tutorías en aula, resolución de problemas, actividades en grupo Prácticas de, actividades en grupo Tutorías y trabajo Carga lectiva para (h) Prueba escrita y otros (Libreta de horas de Total 7 _ 160 trabajo _ 100% 5,333 ECTS (*) Seleccionar respecto de los siguientes ítems: Clase magistral, Resolución de problemas y casos, Prácticas de, Prácticas de campo, Prácticas externas, Tutorías, Exposición oral del estudiante, Actividades en grupo, Trabajos escritos y proyectos, Preparación y realización de exámenes. (**) Seleccionar respecto de los siguientes ítems: Prueba escrita (preguntas abiertas / test), Prueba oral, Exposición, Prácticas (ejercicios, casos o problemas), Trabajos, Otros.

5 Ingeniero Industrial. Intensificación 10: Sistemas electrónicos y automáticos / Fecha de la última actualización: Observaciones / Condicionantes requeridos: Como se puede comprobar en la distribución de créditos de la asignatura y la que consta en al revisión para el PAEEES, existe una gran descompensación. No es lógico, como ocurre hasta ahora, que una asignatura donde las prácticas son tan importantes y a la vez necesarias, tenga sólo una carga de prácticas de sólo 1.1 créditos. Por esta razón propongo una revisión para una mayor adecuación de dicho reparto. Asignaturas previas que deben cursarse para cubrir los objetivos requeridos en la asignatura: Sistemas Electrónicos, Electrónica digital, Sistemas Automáticos. Relación con objetivos de otras asignaturas dentro del propio curso o en la propia área de conocimiento: Electrónica analógica. Ampliación de Sistemas Electrónicos y Automáticos. Tecnología informática. Recursos materiales (aulas, aulas informáticas, s, equipos audiovisuales): Aulas dotadas de cañón de vídeo, proyector de transparencias y pizarra, y de electrónica con equipos avanzados y ordenador, y un mínimo de 15 kits de desarrollo del microcontrolador. Condicionantes requeridos para la implantación de la asignatura rediseñada (tamaño de grupo, recursos humanos y materiales,...): Para una asignatura con tanta carga de prácticas y resolución de problemas en clase, es importante que el número de s en aula no sea superior a -50, como ocurre en la actualidad. Aunque esto cobra mayor importancia en el de prácticas, donde considero imprescindible para un buen aprovechamiento de las mismas, que el número de s por grupo de prácticas no sea superior a dos.