Academia de Padres Teachers College el 8 de octubre del 2014

Transcripción

1 Academia de Padres Teachers College el 8 de octubre del 2014 Facilitadoras Sara E. Martínez Elsie Cardona-Berardinelli NYS/NYC Regional Bilingual Education Resource Network

2 Qué son los Estándares? Por qué los cambios a los Estándares? Qué se requiere de lo estudiantes con los Nuevos Estándares del lenguaje en inglés y en español? Qué puede usted hacer en el hogar para ayudar a sus hijos? Todas las preguntas e inquietudes que ustedes puedan tener se contestarán al final. Gracias

3 Padres/Miembros de la Familia podrán entender el por qué de los cambios a los Estándares. conocer lo que los estándares requieren que los estudiantes entiendan y sepan hacer. aprender estrategias o ideas que puedan utilizar en su casa para ayudar a sus hijos.

4 Los Estándares son una serie de objetivos y expectativas sobre los conocimientos y destrezas necesarios en inglés y matemáticas para preparar a los estudiantes a triunfar en la universidad, sus carreras y en la vida.

5 Investigaciones sobre la lectura Los niños que adquieren un nivel adecuado de lectura en el tercer grado, tienen cuatro veces más posibilidades de terminar la escuela secundaria y obtener un diploma. Esto quiere decir que.

6 A la edad de tres años, los niños de familias de mejores recursos han oído 30 millones más de palabras que los niños de familias pobres (Hart & Risley, 1995). Esto quiere decir que.. Los niños que tienen mayor vocabulario y mejor comprensión de la lengua oral tienen mejor rendimiento académico (Whitehurst / Lonigan). Esto quiere decir que..

7 Seis cambios en la lectura y en el Artes del Lenguaje en inglés/español 1. Leer tanto libros de no-ficción como de ficción. 2. Aprender mediante la lectura acerca del mundo. 3. Leer material complejo con atención. 4. Comentar y contestar preguntas sobre la lectura usando detalles que se encuentran en el texto. 5. Escribir ensayos de no-ficción para demonstrar lo que se sabe sobre un tema. 6. Aumentar el vocabulario académico.

8 Los estudiantes deben Los padres pueden leer más textos de no-ficción. saber cómo escribir sobre un libro de no-ficción. discutir los detalles de un libro de no-ficción. facilitarles a sus hijos más libros de no-ficción en el hogar. leer textos de no-ficción en voz alta con sus hijos para aprender información. discutir sobre los temas mencionados en el texto de noficción.

9 Estudiante A 20 minutos cada noche, 5 noches a la semana = 100 minutos por semana 100 minutos por semana X 4 semanas al mes = 400 minutos al mes 400 minutos a la semana X 10 meses en un año escolar son = 4,000 minutos Estudiante B 60 minutos cada noche, 5 noches a la semana = 300 minutos a la semana 300 minutos por semana X 4 semanas al mes = 1200 minutos al mes 1200 minutos al mes X 10 meses al año = 12,000 minutos Considerando que hay aproximadamente 400 minutos en el día escolar, el estudiante A leyó 10 días mientra que, y el estudiante B leyó 30 días. Recomendación: Leer no menos de 60 minutos diarios. Esto podrá preparar a sus hijos para la universidad. 9

10 Una hora de lectura todos los días con sus hijos desde los cuatro meses hasta que tomen el examen de entrada a la universidad (SAT), les dará la oportunidad de poder asistir a cualquier universidad pública y privada. Penn State University Park, PA Spellman College Atlanta, GA Yale University New Haven, CN Princeton University Princeton, NJ University of Pittsburgh Pittsburgh, PA Columbia University, New York, NY Colorado State Fort Collins, CO Harvard University Cambridge, MA SUNY - Albany, NY Stanford University, San Francisco, CA University of Pennsylvania Philadelphia, PA Howard University Washington, DC Fordham University- Bronx, NY New York University New York, NY Cornell University Ithaca, NY 100 Book Challenge 10

11 Los estudiantes deben Los padres pueden leer para aprender más ciencias y estudios sociales. trabajar con documentos primarios. Ejemplo: La Constitución de los Estados Unidos mejorar sus conocimientos a través de diferentes textos. darles a sus hijos textos con tópicos de estudios sociales y ciencias. tener libros en el hogar de estudios sociales y ciencias. hablar con sus hijos acerca de las ideas en los libros de no-ficción. llevar a sus hijos a visitar museos y jardines botánicos que los enseña temas de ciencias y estudios sociales.

12 Los estudiantes deben Los padres pueden leer una y otra vez. leer textos de nivel adecuado y trabajar con textos más complejos. analizar el texto con detenimiento. negociar su frustración e insistir en el material leído. proveerles textos más complejos que quieran y puedan leer con facilidad. saber cuáles son los textos que son apropiados para la edad del niño. leer textos complejos con ellos. enseñarles que es importante analizar con detenimiento los textos complejos.

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14 LOS INSECTOS FORMAN PARTE del menú de muchos animales de todo el mundo. En realidad no es sorprendente, considerando su enorme cantidad, lo fácil que es encontrarlos y su alto contenido en proteínas. Pero los insectos han desarrollado una amplia gama de trucos para evitar convertirse en la merienda de nadie. El mejor método es pasar desapercibido. Muchos insectos se esconden bajo tierra; otros usan un camuflaje para mezclarse con las hojas, las cortezas o las flores en las que se encuentran, o adoptan ellos mismos la forma de hojas o ramas. Algunos insectos, como las polillas, solo salen al abrigo de la oscuridad de la noche.

15 Los estudiantes deben Los padres pueden encontrar lo importante y los detalles para apoyar sus argumentos. formar juicios u opiniones sobre lo leído. adquirir más información sobre el tema. comentar sobre el tema para entender la intención o el propósito del autor. comentar otros textos para determinar qué información está dando. Ejemplo: Leer un libro de animales de África. exigir evidencia en las discusiones de todos los días o cuando no estén de acuerdo. Ejemplo: leer un articulo del periódico. leer en voz alta para encontrar detalles y comentar el punto de vista del escritor y el por qué.

16 Los estudiantes deben... defender/analizar un punto de vista al escribir usando evidencia/detalles comparar textos múltiples al escribir. escribir para comprender información y poder contestar preguntas. Los padres pueden.. motivar a los niños a que escriban en la casa. Ejemplo: Estimular a sus hijos a mantener un diario. escribir libros usando evidencia y dando detalles haciendo comparaciones de múltiples textos.

17 Los estudiantes deben Los padres pueden ampliar el vocabulario a nivel del grado apropiado. aumentar su vocabulario para adquirir lenguaje que podrá utilizar al expresarse para convencer o proveer información y demonstrar conocimientos en una materia. leerles con frecuencia a los hijos. leer varios libros y comentar sobre el vocabulario. darle el ejemplo de leer con frecuencia. mantener conversaciones con los hijos.

18 la biblioteca de la escuela y las bibliotecas públicas. los libros de textos de la clase para leer diariamente. una lista de libros proporcionada por la escuela para leer durante todo el año. libros, revistas y periódicos en la casa. los temas actuales en las conversaciones y dialogar sobre temas que están ocurriendo.

19 Qué va a implementar mañana para ayudar a sus hijos? Establecer dónde su hijo lee y estudia en el hogar. Escucharlo leer en voz alta, eso hace que el niño se escuche a si mismo. Escriba una lista de los detalles que encontró en el libro. Proporcionarle libros que puedan leer en voz alta o en familia.

20 NYS/NYC RBERN at Fordham University 2536 Hughes Avenue Bronx, New York