PERFIL COMPETENCIA MAESTRO PRIMERA CAÑONERO

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1 PERFIL COMPETENCIA MAESTRO PRIMERA CAÑONERO FICHA DE PERFIL OCUPACIONAL MAESTRO PRIMERA CAÑONERO FECHA DE EMISIÓN: 15/09/ :28 Sector: CONSTRUCCIÓN Subsector: MONTAJE INDUSTRIAL Código: P V01 Vigencia: 31/07/2022 Sector: CONSTRUCCIÓN Fecha de vigencia: 31/07/2022 Propósito Subsector: MONTAJE Código: P V01 INDUSTRIAL Nombre perfil : MAESTRO PRIMERA CAÑONERO EstadoActual: Vigente Ejecutar labores de montaje de cañerías y soportes, cumpliendo con las normas de seguridad, calidad, medio ambiente y especificaciones técnicas del Área Ocupacional : El trabajador desarrollará sus actividades en faenas alejadas de sectores urbanos, turnos rotativos y en condiciones ambientales controladas. Los procesos en los cuales intervienen son Construcciones Mineras, Montaje Industria y Obras Civiles. No tiene personal a cargo, trabaja bajo supervisión y desarrolla trabajo en equipo. Al obtener la certificación en este Perfil Ocupacional, el trabajador habrá demostrado sus conocimientos, habilidades y actitudes en las unidades de competencias laborales que lo componen, para desempeñarse en el subsector montaje industrial, en labores asociadas al montaje de cañerías Codigo: U V01 U V01 U V01 Unidades de competencia Descripción EJECUTAR LA FABRICACIÓN DE COMPONENTES DE TRAMOS DE CAÑERÍAS (SPOOL), SOPORTES DE CAÑERÍA Y MISCELÁNEOS, DE ACUERDO A PLANOS ISOMÉTRICOS Y PLANOS DE INGENIERÍA INSTALAR SOPORTES, CAÑERÍAS Y COMPONENTES, DE ACUERDO A PLANOS DE PLANTA, ISOMÉTRICOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO CUMPLIR LAS NORMAS DE SEGURIDAD, CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE, DE ACUERDO A NORMATIVA LEGAL VIGENTE Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO Página: 1

2 Condiciones y situaciones: - Contextos de Competencia Evidencias Herramientas, equipos y materiales: Directas de Producto de Desempeño Documentos de control de riesgos y Marcación en terreno Observaciones en seguridad ubicación de soportes y terreno que consideren las Herramientas de medición cañerías actividades claves (flexómetro, pie de metro, micrómetro, Traslado y disposición definidas en la unidad de escalímetro, otro). en terreno de cañerías y competencia de organizar Equipos de corte mecánico, oxicorte componentes los trabajos de Montaje de y plasma. Montaje de soportes, Cañerías Equipamiento para izaje y traslado de cañerías y tramos de carga liviana y pesada. cañerías Equipos para mecanizar cañerías Ejecución de pruebas cortatubos de accionamiento hidráulico hidrostáticas y/o o neumático, abisagrados, biseladora y neumáticas de líneas de rotatorios para corte de acero al cañerías carbono o acero inoxidable, entre otros Llenado de registros Equipos y herramientas mecánicas, de control de avances manuales y eléctricas (llaves de torque, de montajes de cañerías taladro roscadora, esmeril angular, (protocolos, AST, HCR, refrentadora, curvadoras, llave de estándares u otros torque, juego llave punta corona, según empresa tornillo mecánico, llave francesa mandante). ajustable, prensas manuales, llave de chicharra con juego de dados, juegos de escuadras, entre otros) Alineadores y separadores de bridas, de accionamiento mecánico o hidráulico Llaves y tenazas ajustables para grandes diámetros Aditivos lubricantes, aislantes, limpiadores, anticorrosivo u otros Equipos de seguridad industrial, protección personal y señalización Cañerías, perfiles y planchas de distintos tipos. Equipamiento complementario para normalización y pruebas (bombas hidráulicas, compresores, manómetros, u otros). Indirectas Entrevista de conocimientos que integre todos los criterios de desempeño de las unidades de competencia asociadas al perfil Cartas de recomendación comprobables que hagan referencia a las funciones realizadas en el lugar de trabajo Certificado de cursos de capacitación en temas asociados a la actividad del Montaje de Cañerías Lista Unidades de Competencia Nombre UCL: EJECUTAR LA FABRICACIÓN DE COMPONENTES DE TRAMOS DE CAÑERÍAS (SPOOL), SOPORTES DE CAÑERÍA Y MISCELÁNEOS, DE ACUERDO A PLANOS ISOMÉTRICOS Y PLANOS DE INGENIERÍA Código UCL: U V01 Fecha de Vigencia: 31/07/ Realizar la fabricación de componentes de soportes y misceláneos, de acuerdo a planos de ingeniería 1. El estándar y geometría del soporte o misceláneo a fabricar es verificado, de acuerdo a plano de ingeniería 2. Los materiales son dimensionados, de acuerdo a plano de ingeniería y programa de fabricación 3. Los procesos de roscado, perforado e hilos internos y externos, en soporte o placas base, son ejecutados, de acuerdo a plano de ingeniería y programa de fabricación 4. Las conexiones roscadas y perforadas de soporte estándar y especial (placas base, columnas o pedestales, colgadores y otros), son armadas, de acuerdo a plano de ingeniería y programa de fabricación 5. Los soportes o misceláneos fabricados son protegidos con recubrimientos (pinturas u otros), de acuerdo a especificaciones técnicas del 6. Los soportes de cañerías son trasladados a terreno, de acuerdo a especificaciones técnicas y programa de trabajo Página: 2

3 Nombre UCL: EJECUTAR LA FABRICACIÓN DE COMPONENTES DE TRAMOS DE CAÑERÍAS (SPOOL), SOPORTES DE CAÑERÍA Y MISCELÁNEOS, DE ACUERDO A PLANOS ISOMÉTRICOS Y PLANOS DE INGENIERÍA Código UCL: U V01 Fecha de Vigencia: 31/07/ Fabricar componentes de tramos de cañerías simples y piezas, de acuerdo a planos isométricos y programa de fabricación 1. El programa de fabricación definido para la ejecución de tramos de cañerías (spool) es revisado, de acuerdo a especificaciones técnicas del 2. Las cañerías para la fabricación de tramos (spool) son dimensionadas, de acuerdo a planos isométricos y planos de ingeniería 3. Los componentes de los tramos de cañerías son preparados, de acuerdo a planos isométricos y planos de ingeniería 4. Las uniones roscadas de tramos de cañerías (spool) son ejecutadas, de acuerdo a planos isométricos y planos de ingeniería 5. Los tramos de cañerías y componentes son limpiados y protegidos, según especificaciones técnicas del 6. Las conexiones por roscado de tramos de cañerías (spool) son armadas, de acuerdo a planos isométricos y planos de ingeniería Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Indicadores de Conducta Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Comprende diversos mensajes orale Lee y comprende diversos mensajes escritos Comunicación Utiliza el lenguaje no verbal como herramienta de expresión y comprensión en contextos comunicativos Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo Trabajo en equipo Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza Muestra respeto por la diversidad Identifica la presencia de problemas y sus posibles causas Resolución de problemas Busca y selecciona información pertinente para la resolución de problemas Implementa y monitorea acciones para la resolución de problemas, y evalúa sus resultados. Se adapta a situaciones nuevas Muestra interés por mantener un aprendizaje continuo Iniciativa y aprendizaje permanente Incorpora los conocimientos y habilidades adquiridas para su mejoramiento continuo en el ámbito personal y profesional Toma la iniciativa y propone ideas innovadoras o nuevas formas de hacer las cosas Cumple las tareas asignadas de forma responsable Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo Efectividad personal Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo Conducta segura y autocuidado Sigue los protocolos de inocuidad e higiene alimentaria propios del lugar de trabajo Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Manejo de lectoescritura Operaciones matemáticas básicas Sistema métrico decimal para longitud, superficie y volumen Geometría plana y del espacio Fundamentos de soldadura Fundamentos de mecanizado de metales. Técnicos Lectura de planos disposición de cañerías, isométricos y P&ID, ingeniería de soporte y spool Tipos de material para la fabricación de soportes Tipos de materiales para la fabricación de spool Manejo de accesorios para alineación y unión de cañerías Técnicas de control dimensional, tolerancia y deformaciones Técnicas de trazado y replanteo por medios manuales Página: 3

4 Técnicas de ejecución de operaciones ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee Nombre UCL: INSTALAR SOPORTES, CAÑERÍAS Y COMPONENTES, DE ACUERDO A PLANOS DE PLANTA, ISOMÉTRICOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO Código UCL: U V01 Fecha de Vigencia: 31/07/ Marcar en terreno ubicación de soportes y cañerías, de acuerdo puntos de referencia del topógrafo y especificaciones técnicas del 2.- Ejecutar el traslado y disposición en terreno de cañerías y componentes, de acuerdo a especificaciones técnicas del 1. El enrutamiento de cañería es marcado, de acuerdo a los puntos ejecutados por topografía y a planos de disposición, ejes y elevaciones 2. La ubicación de soportes y su respectivo espaciamiento son marcados, según los planos de disposición de soportes de cañerías y accesorios 3. Las ubicaciones de pernos de anclaje son marcadas, según planos de disposición y/o especificaciones técnicas del 1. Las herramientas y equipos de maniobras (tecle, tirfor, grilletes, eslingas, estrobos, entre otras), son solicitadas a bodega o jefatura directa, de acuerdo a la actividad a desarrollar 2. El traslado de materiales menores es realizado, mediante uso de equipos manuales de levante, de acuerdo a normas de seguridad 3. El traslado de los soportes, cañerías y tramo de cañerías, es afianzado, (mediante zunchos, bloques u otros elementos), de acuerdo a normas de seguridad 4. La ubicación del soporte, cañería o el tramo a montar es ejecutado en conjunto con el rigger, según plano de montaje 5. La secuencia de montaje de soportes, cañerías o tramos es seleccionada, de acuerdo a planos isométricos, plano de planta, soportes y diagrama de tuberías e instrumentación Página: 4

5 Nombre UCL: INSTALAR SOPORTES, CAÑERÍAS Y COMPONENTES, DE ACUERDO A PLANOS DE PLANTA, ISOMÉTRICOS Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO Código UCL: U V01 Fecha de Vigencia: 31/07/ Montar soportes, cañerías y tramos de cañerías, de acuerdo a planos, isométricos e instrucciones de jefatura 4.- Realizar pruebas hidrostáticas y/o neumáticas de líneas de cañerías, de acuerdo a requisitos del y programa de trabajo 1. Los pernos de anclaje son instalados, según lo solicitado en especificaciones técnicas del 2. Los soportes son instalados, de acuerdo a planos de ingeniería 3. Las placas deslizantes son instaladas, de acuerdo a planos del 4. Las cañerías son niveladas, de acuerdo a plano de montaje 5. La alineación y fijación de las cañerías y tramos de cañerías son ejecutadas, de acuerdo a plano isométrico y especificaciones técnicas del 6. Las líneas verticales, horizontales o con pendiente son unidas, controlando plomos o niveles, según diagrama de tuberías, instrumentación e isométrico 1. Los indicadores de nivel, son retirados antes del inicio de la prueba, de acuerdo a programa de trabajo 2. Las termocuplas, termómetros, caudalímetros, manómetros y accesorios son instalados, según tipo de prueba 3. Los soportes temporales autorizados por ingeniería son instalados, según tipo de prueba. Los pernos en soportes son instalados antes de las pruebas hidrostáticas, de acuerdo a especificaciones técnicas del 4. Las conexiones con flanges ciegos son ejecutadas, de acuerdo a especificaciones técnicas del 5. Los cabezales de prueba (manifolds) o para venteo son instalados, según plan de ensayo Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Indicadores de Conducta Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Comprende diversos mensajes orales Lee y comprende diversos mensajes escritos Comunicación Utiliza el lenguaje no verbal como herramienta de expresión y comprensión en contextos comunicativos Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo Trabajo en equipo Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza Muestra respeto por la diversidad Identifica la presencia de problemas y sus posibles causas Resolución de problemas Busca y selecciona información pertinente para la resolución de problemas Implementa y monitorea acciones para la resolución de problemas, y evalúa sus resultados Se adapta a situaciones nuevas Muestra interés por mantener un aprendizaje continuo Iniciativa y aprendizaje permanente Incorpora los conocimientos y habilidades adquiridas para su mejoramiento continuo en el ámbito personal y profesional Toma la iniciativa y propone ideas innovadoras o nuevas formas de hacer las cosas Cumple las tareas asignadas de forma responsable Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo Efectividad personal Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo Conducta segura y autocuidado Sigue los protocolos de inocuidad e higiene alimentaria propios del lugar de trabajo Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Manejo de lectoescritura Operaciones matemáticas básicas. Sistema métrico decimal para longitud, superficie y volumen Geometría plana y del espacio Página: 5

6 Fundamentos de soldadura Fundamentos de mecanizado de metales Técnicos Lectura de planos disposición de cañerías, sométricos y P&ID, ingeniería de soporte y spool Tipos de material para la fabricación de soportes Tipos de materiales para la fabricación de spool Manejo de accesorios para alineación y unión de cañerías Técnicas de control dimensional, tolerancia y deformaciones Técnicas de trazado y replanteo por medios manuales. Técnicas de ejecución de operaciones ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee Nombre UCL: CUMPLIR LAS NORMAS DE SEGURIDAD, CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE, DE ACUERDO A NORMATIVA LEGAL VIGENTE Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO Código UCL: U V01 Fecha de Vigencia: 31/12/ Identificar condiciones de riesgo, de acuerdo a la actividad a ejecutar 1. Los riesgos asociados a las labores son controlados, de acuerdo a normativa legal vigente 2. Las condiciones iniciales de seguridad de equipamiento (EPP) y de ejecución de los trabajos (bloqueos, confinamientos, condiciones sub-estándar, etc.) son controlados dentro de los estándares de seguridad asociados a las labores que se realizarán en el turno, de acuerdo a normativa legal vigente 3. Las instrucciones o pautas de trabajo son revisadas, cerciorándose que están todas las condiciones para poder realizar las labores respectivas, de acuerdo a normativa vigente 4. Las condiciones que pudiesen representar riesgo para las personas y/o los equipos, si es que las hubiese, son reportadas a su supervisor u otro a cargo, de acuerdo a normativa legal vigente Página: 6

7 Nombre UCL: CUMPLIR LAS NORMAS DE SEGURIDAD, CALIDAD Y MEDIOAMBIENTE, DE ACUERDO A NORMATIVA LEGAL VIGENTE Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROYECTO Código UCL: U V01 Fecha de Vigencia: 31/12/ Verificar condiciones de seguridad, de acuerdo a la actividad a ejecutar 3.- Cumplir con la calidad del proceso de montaje, según especificaciones técnicas del 4.- Cumplir con las medidas medioambientales exigidas por el 1. Las tareas asignadas son realizadas, de acuerdo a los procedimientos de seguridad 2. Las condiciones del área de trabajo son verificadas con sus pares y su jefatura, detectando focos de mejoramiento y/o intervención, de acuerdo a los riesgos potenciales o manifiestos que se identifiquen 3. Las condiciones que pudiesen representar riesgos potenciales o manifiestos para las personas que trabajen o transiten por las proximidades del área en que se realizarán los trabajos son gestionados con sus pares y jefatura responsable para tomar medidas, según corresponda 1. Los procesos constructivos son verificados, de acuerdo a lo indicado en planos, especificaciones técnicas y estándar de montaje del 2. Los materiales son verificados, de acuerdo a las exigencias del, normativa y reglamentación vigente 3. Los materiales y el orden en faenas son controlados, según planificación de las tareas asignadas 4. Las metas y los estándar de montaje solicitados por el son informados al inicio de la jornada, de acuerdo a especificaciones técnicas del 5. El ambiente físico del área es revisado, para que no afecte el estándar descrito en las especificaciones técnicas del 1. Los residuos en el área de trabajo y el entorno de la faena son controlados, según indicaciones de personal de medio ambiente 2. Las fuentes potenciales contaminación son informadas a su jefatura responsable, de acuerdo a normas medio ambientales Competencias Conductuales Nombre de la Competencia Indicadores de Conducta Se expresa verbalmente con diversos propósitos comunicativos Comprende diversos mensajes orales Lee y comprende diversos mensajes escritos Comunicación Utiliza el lenguaje no verbal como herramienta de expresión y comprensión en contextos comunicativos Expresa sus pensamientos, opiniones y sentimientos con respetos Solicita y ofrece colaboración para cumplir con los objetivos del equipo Trabajo en equipo Genera vínculos y ambientes de trabajo colaborativos y de confianza Muestra respeto por la diversidad Identifica la presencia de problemas y sus posibles causas Resolución de problemas Busca y selecciona información pertinente para la resolución de problemas Implementa y monitorea acciones para la resolución de problemas, y evalúa sus resultados Se adapta a situaciones nuevas Muestra interés por mantener un aprendizaje continuo Iniciativa y aprendizaje permanente Incorpora los conocimientos y habilidades adquiridas para su mejoramiento continuo en el ámbito personal y profesional Toma la iniciativa y propone ideas innovadoras o nuevas formas de hacer las cosas Cumple las tareas asignadas de forma responsable Cumple con aspectos formales relacionados con su trabajo Efectividad personal Trabaja en forma autónoma de acuerdo a planificaciones e instrucciones Muestra una conducta responsable de acuerdo a las normas establecidas Sigue los protocolos y utiliza los elementos de seguridad definidos para el trabajo Actúa resguardando la salud y seguridad personal y de su equipo de trabajo Conducta segura y autocuidado Sigue los protocolos de inocuidad e higiene alimentaria propios del lugar de trabajo Respeta normativas medioambientales en el desarrollo de su trabajo cotidiano Conocimientos Conocimientos necesarios para realizar la competencia: Básicos Manejo de lectoescritura Operaciones matemáticas básicas Sistema métrico decimal para longitud, superficie y volumen. Geometría plana y del espacio Página: 7

8 Técnicos Conocimientos básicos de la Ley Estándares de seguridad, calidad y medio ambiente Elementos de protección personal Autocuidado aplicado a riesgos laborales y medio ambientales. Normativas sustancias y residuos peligrosos ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS Para la evaluación en situación real de trabajo Para la evaluación simulada Previo a iniciar el proceso de observación en terreno se deberá coordinar para que el evaluador pueda observar el desarrollo de los criterios de desempeño cuando el trabajador esté efectivamente desarrollando las actividades claves que se señalan en el presente estándar La observación en terreno se debe complementar con la evaluación simulada Se deberán realizar a lo menos 2 observaciones en terreno, en diferentes momentos, que permitan medir el estado de la competencia considerando todas sus actividades claves Cuando no sea posible observar el 100% de los criterios de desempeño en el proceso de evaluación en terreno, el evaluador deberá realizar preguntas relacionadas (con respuestas abiertas), para determinar si el trabajador es competente en los criterios de desempeño restantes Las preguntas que realice el evaluador, deben poner al candidato en la situación que describe el criterio de desempeño, y éste deberá responder cómo actuaría en dicha situación. El evaluador deberá facilitar el proceso y a partir de las respuestas se deberá formar el juicio sobre el nivel de competencia que posee la persona observada Durante la primera observación en terreno el evaluador debe retroalimentar al candidato en los aspectos que este puede potenciar o mejorar durante la segunda visita Los instrumentos de observación para la evaluación en terreno se deben ajustar a los criterios de desempeño de cada actividad clave de la competencia La evaluación del jefe directo y la autoevaluación deben usar de base los mismos elementos y criterios considerados para la evaluación en terreno Incluir en el diseño de todos los instrumentos de evaluación las pautas de revisión La evaluación de las competencias laborales considera la participación voluntaria, informada y comprometida del trabajador y la empresa Es necesario que previo a la entrevista realizada al candidato se diseñen instrumentos de simulación para la evaluación de cada una de las actividades claves, incluyendo el contenido de todos los criterios de desempeño Los instrumentos diseñados deben considerar la resolución de problemas, entrevista de incidentes críticos y/o preguntas con respuestas abiertas que el candidato deberá responder Para la evaluación simulada se requiere que el evaluador exponga al candidato el contexto de cada actividad clave a evaluar, solicitándole posteriormente que describa cómo las desarrollaría y cuáles serían los pasos a seguir, exponiendo al candidato en diversas situaciones para que demuestre su competencia El candidato deberá presentar evidencias de lo expuesto, como por ejemplo trabajos ya realizados con anterioridad, explicando su participación en la generación de las mismas, de manera que permitan emitir un juicio respecto al nivel de competencia que él posee Página: 8