Guía del estudiante Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 13-15
|
|
- Julián Sáez Naranjo
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 L ibertad y Ord en CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases Clase 13 Tema: Funcionamiento de la membrana celular Observemos cómo funciona la membrana plasmática Actividad 1 - Laboratorio 1 Modelo del funcionamiento de una membrana Objetivo: Diseñar un modelo del funcionamiento de la membrana celular. Materiales: Bolsa de celofán o plástico delgado 1 cucharada de almidón de maíz (maicena) Yodo Gotero Una taza o recipiente Agua 1. Procedimiento: a) Llene el recipiente a la mitad con agua. Añada 10 gotas de yodo. b) Coloque una cucharada de almidón de maíz dentro de la bolsa plástica. c) Añada tres (3) cucharadas de agua. Cierre la bolsa. d) Ponga la bolsa dentro del recipiente. e) Observe y registre el modelo en los tiempos indicados en la Tabla 1 de resultados y observaciones. Tabla 1. Tabla de resultados y observaciones. Tiempo Color de solución en recipiente Color de solución en la bolsa 0 comienzo 5 minutos 10 minutos 15 minutos 40 minutos 255
2 L ibertad y Ord en Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 13 f ) Elabore un dibujo de la bolsa y el recipiente. Use flechas para mostrar la dirección en la cual la sustancia debe moverse en esta actividad. 2. Análisis de resultados: a) Qué sustancia se movió? el yodo o el almidón? b) Cómo se evidencia esto? c) La bolsa es el modelo de la membrana celular. Qué representa la mezcla de almidón y agua? d) Qué podría pasar si el agua con yodo estuviera dentro de la bolsa y el agua con almidón por fuera de ella? 256
3 Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 13 Actividad 2 - Laboratorio 2 Comportamiento de la membrana celular en soluciones salinas Objetivo: Observar el comportamiento de la membrana plasmática en soluciones isotónicas, hipotónicas e hipertónicas. Materiales: Sal 3 recipientes Agua Cebolla cabezona (tela interna) Lugol o yodo (opcional) 1. Procedimiento: a) Agregue 30 ml de agua a cada uno de los 3 recipientes. b) Marque los recipientes con letras (A, B, C). c) Al recipiente A no le agregue sal. d) Al recipiente B agregue 0.3 gramos de sal (la punta de una cucharita). e) Al recipiente C agregue 1.0 gramos de sal (media cucharadita). f ) Ponga una porción mediana de membrana (tela interna) de cebolla cabezona en cada uno. g) Espere un mínimo de 30 minutos. h) Saque las telas de las soluciones, póngalas sobre una laminilla, agregue una gota de lugol o yodo y obsérvelas al microscopio. i) Dibuje lo que observa. A B C 257
4 L ibertad y Ord en Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: Análisis de resultados: a) Describa qué sucedió en cada una de las laminillas que observó. b) Qué sucedió en la tela del recipiente A (control)? c) Qué sucedió en la tela del recipiente B? Y en la del C? d) Relacione lo que observa en cada lámina con los conceptos de isotónico, hipertónico e hipotónico. Tratamiento A: Tratamiento B: Tratamiento C: 258
5 Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 14 Clase 14 Repasemos lo aprendido Actividad 3 Taller sobre Membrana Celular 1 Dibuje la estructura de la membrana celular señalando cada una de las partes que la componen. 2 Explique la función de la membrana celular a partir de dos ejemplos. a) b) 259
6 Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 14 3 Explique qué sucede en cada uno de los vasos de precipitado (beaker). Las células que observa son células sanguíneas (glóbulos rojos). A B Vasos de precipitado (beaker) C Explicación A B C 4 Complete el siguiente cuadro. Tipo de transporte Gasto de energía Clases A través de Activo Pasivo 260
7 Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 14 5 Analice la siguiente situación y complete las oraciones con las palabras indicadas sobre cada línea, y explique sus respuestas. El paramecio es un organismo unicelular que vive en agua dulce. En el citoplasma, el paramecio contiene mayor concentración de sales disueltas que el medio líquido en el que vive. Esto significa que el paramecio vive en un medio respecto de su medio interno. Que el paramecio viva en este medio significa que el agua tiende a a su cuerpo, por lo que este posee unas vacuolas contráctiles que le ayudan a sacar el agua sobrante de su cuerpo. Qué le pasaría a este organismo si las vacuolas se dañaran? Qué le pasaría a este organismo si se le sumergiera en agua de mar? 261
8 Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 14 Notas 262
9 Grado Séptimo CIENCIAS Bimestre III Semana 5 Número de clases Nombre Colegio Fecha Clase 15 Actividad 4 Responda las siguientes preguntas: 1 Los dos tipos de transporte que tiene la membrana son: y. 2 El transporte que requiere energía se llama y se hace a través de: 3 Cuando los glóbulos rojos se ponen entre agua, se explotan. Describa qué es lo que pasa. Las siguientes preguntas son de selección múltiple. Marque con una 7 la respuesta correcta. 4 Si una célula animal se pone en una solución hipertónica, se espera que: a) La célula se hinche. b) La célula pierda agua. c) La célula permanezca del mismo tamaño. 5 Cuando a una planta le falta agua, la planta se marchita, entonces significa que: a) Las células de la planta pierden agua. b) La pérdida de agua deja de hacer presión sobre las paredes de las células y estas se doblan. c) El agua del exterior de las células en la planta entra a las células y la planta se marchita. d) La a y la c son correctas. e) La a y la b son correctas. 263
10 L ibertad y Ord en Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 15 6 Lea el siguiente texto y con base en la información que presenta, responda las siguientes preguntas: El oxígeno entra a los pulmones y allí, pasa a la sangre a través de los alvéolos pulmonares y se distribuye, desde la sangre, a todas las células del cuerpo. a) Cuando el oxígeno va a pasar de los alvéolos a la sangre, hay mayor concentración de O2 en:. b) Esto se explica porque el tipo de transporte que utiliza la célula, cuando el oxígeno pasa a la sangre es: c) El transporte del oxígeno a la sangre es pasivo o activo? d) Cuál la estructura de la membrana que participa?. e) Cuando un pez de agua dulce se introduce en agua salada, el animal muere. Explique qué le ocurre. 264
11 Membrana celular proporcionado por Apoyo y protección para hacer el proceso de Oxígeno contiene la energía es liberada por para capturar contiene el agua en las plantas es almacenada por Transporte y almacenamiento las sustancias celulares son empacadas por contiene Control, dirección y reproducción el material en la célula es movido por de proteínas Fabricación Número de clase: 15 para hacer el proceso de Dióxido de carbono que utiliza la energía es capturada por Procesamiento de energía Unidad básica de la vida Semana: 5 son realizadas por Límites e intercambio de sustancias es cada uno desempeña una función específica como: Organelos celulares contiene La célula Bimestre: III 7 Complete el siguiente mapa conceptual. 265
12 L ibertad y Ord en Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 15 Notas 266
Guía del estudiante Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 13-15
CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre III Semana 5 Número de clases 13-15 Clase 13 Tema: Funcionamiento de la membrana celular Observemos cómo funciona la membrana plasmática Actividad 1 - Laboratorio 1 Modelo
Más detallesTema: Funcionamiento de la membrana celular
CIENCIAS Grado Séptimo Tema: Funcionamiento de la membrana celular Bimestre: III Semana: 5 Número de clase: 13 Metas de Comprensión: 1. Cómo es la estructura de la célula cuáles son las funciones básicas
Más detallesGuía del docente. Grado Séptimo. Tema: Estructuras celulares. Bimestre: III Semana: 4 Número de clase: 10
CIENCIAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Estructuras celulares Bimestre: III Semana: 4 Número de clase: 10 Metas de Comprensión: 1. Cuál es la importancia de la célula como unidad básica de los seres
Más detallesTALLER No 1 MAPA CONCEPTUAL DE LA CÉLULA
TALLER No 1 MAPA CONCEPTUAL DE LA CÉLULA 1. COMPLETE EL MAPA CONCEPTUAL. FUNCIONES: NUCLEO CROMOSOMAS NUCLEOLOS ESTRUCTURA LA CELULA MEMBRANA CELULAR FUNCIONES: FUNCIONES MITOCONDRIAS: RIBOSOMAS: CITOPLASMA
Más detallesBiología Celular MARCO CONCEPTUAL
MARCO CONCEPTUAL La membrana plasmática también llamada plasmalema, delimita el territorio de la célula y controla su contenido químico, es decir, la célula está rodeada por una membrana que representa
Más detallesBiología General V TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA CELULAR
Biología General V TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA CELULAR 81 Libardo Ariel Blandón Londoño Biología General TEMA V TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA CELULAR Como habíamos dicho antes, toda célula
Más detallesTRABAJO PRÁCTICO Nº 5 AÑO-SECCIÓN: EQUIPO: FECHA:
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas Año: 3 A, B y C Prof. Luis
Más detallesMEMBRANA Y TRANSPORTE
MEMBRANA Y TRANSPORTE Membrana Celular Qué organización tiene la membrana en el esquema? Los componentes de la membrana tienen una disposición asimétrica, es decir, cada mitad tiene una disposición diferente
Más detalles1. Cuáles de las siguientes soluciones de NaCl tiene la mayor concentración de sal a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
SIMULACRO VIRTUAL QUIMICA PREGUNTAS: 7 PROFESOR: ADRIANA GUTIERREZ RIVAS Las preguntas 1 y 2 se responden teniendo en cuenta la siguiente información 1. Cuáles de las siguientes soluciones de NaCl tiene
Más detallesUNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR LIC. EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA CELULAR PRÁCTICA SOBRE FENÓMENOS DE MEMBRANA
UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR LIC. EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE BIOLOGÍA CELULAR PRÁCTICA SOBRE FENÓMENOS DE MEMBRANA LIC. GUSTAVO J. ROENES GALÉ Docente adscrito al Dpto. de Ciencias Naturales
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ DOCENTE: BEATRIZ OSORIO PEREZ PERIODO 1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HECTOR ABAD GOMEZ PLAN DE MEJORAMIENTO PLAN DE PROFUNDIZACIÓN ASIGNATURA /AREA: CIENCIAS NATURALES NOMBRE DEL ESTUDIANTE: DOCENTE: BEATRIZ OSORIO PEREZ PERIODO 1 AÑO 2017 PÁG 1-6
Más detallesGuía # 1 LA CELULA Y SU INTERACCION CON EL MEDIO LA MEMBRANA CELULAR
INSTITUCION EDUCATIVA: TEODORO GUTIERREZ CALDERON SAN CAYETANO. GRADO: 6 SEXTO INSTRUCTOR: Esp. GERARDO ENRIQUE JAIMES CLAVIJO Nombre de la estructura curricular: Técnico en gestión de Sistemas de manejo
Más detallesEL TRANSPORTE CELULAR
EL TRANSPORTE CELULAR El transporte celular Es el mecanismo mediante el cual entran a la célula los materiales que se necesitan mientras salen los materiales de desecho y las secreciones celulares. Puede
Más detallesTEMA(S) ORIGEN DE LA VIDA GENERACIÓN ESPONTÁNEA
Actividad No. 2 TEMA(S) ORIGEN DE LA VIDA GENERACIÓN ESPONTÁNEA 2 frascos de boca ancha 2 plátanos maduros 1 liga 1 pedazo de media de nailon o gasa 10 días antes de la práctica haga lo siguiente: 1. Quite
Más detallesTRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA PRÁCTICA UNIDAD TEMÁTICA 9
TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA PRÁCTICA UNIDAD TEMÁTICA 9 PERMEABILIDAD DIFERENCIAL DE LA MEMBRANA I. INTRODUCCIÓN. Las membranas que rodean a las células y organelos, poseen permeabilidad diferencial,
Más detallesUniversidad Autónoma de Chiapas Facultad de Ciencias Químicas Extensión Ocozocoautla
Materia: Biología celular Tema: Practica # 6 Crenación, hemólisis, plasmólisis y turgencia Catedrático: Dra. Ana Olivia Cañas Urbina Integrantes: Andrea Pérez Ochoa Diana Laura Vázquez Vázquez Blanca Guadalupe
Más detallesEn el caso particular del H 2 O, su difusión se denomina ósmosis. La ósmosis requiere la existencia de compartimientos separados por membranas
En el caso particular del H 2 O, su difusión se denomina ósmosis. La ósmosis requiere la existencia de compartimientos separados por membranas semipermeables. Cada célula es un compartimiento limitado
Más detallesINSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ Proceso: GESTION CURRICULAR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ Proceso: GESTION CURRICULAR Nombre del Documento: PLAN DE MEJORAMIENTO Código Versión 01 Página 1 de 12 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ESTUDIANTE:
Más detallesMembrana celular (Situaciones problema)
COLEGIO SAN IGNACION DE LOYOLA PERIODO 1 Guía No. 2 Estudiantes: Grado: 10 Área: Ciencia Naturales y Educación Ambiental Fecha: 30 de enero Asignatura: Biología Tipo de guía: ejercitación. Docente: María
Más detallesPRÁCTICOS Nº 6 y N 7 La Membrana y el transporte celular (Adaptado de UPRM (s. f.))
PRÁCTICOS Nº 6 y N 7 La Membrana y el transporte celular (Adaptado de UPRM (s. f.)) Este práctico está dividido en dos partes. La primera (ACTIVIDADES 1) será realizada la semana del 23 al 26 de Abril
Más detallesGuía del estudiante Grado Séptimo Bimestre IV Semana 8 Número de clases 22-24
CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre IV Semana 8 Número de clases 22-24 Clase 22 Tema: Evaluando lo aprendido Cómo estuvo nuestro trabajo durante este año? En la última semana de grado séptimo, vamos a hacer
Más detallesHay una relación directa entre la tasa de actividad metabólica de un tejido y su contenido en agua. El órgano más activo de los que se encuentran en
Hay una relación directa entre la tasa de actividad metabólica de un tejido y su contenido en agua. El órgano más activo de los que se encuentran en la tabla es el cerebro, y siguen el corazón, los músculos,
Más detallesTarjeta pedagógica EL SISTEMA RESPIRATORIO. Biología. Cómo obtienen los seres vivos la energía de las moléculas? RECOMENDACIONES:
Así como es indispensable incorporar materia del medio, también es EL SISTEMA RESPIRATORIO importante liberar la energía química que se encuentra almacenada en las distintas moléculas orgánicas incorporadas.
Más detallesINSTITUTO TÉCNICO MARÍA INMACULADA CIENCIA, VIRTUD Y LABOR
INSTITUTO TÉCNICO MARÍA INMACULADA 1 CIENCIA, VIRTUD Y LABOR 2011, FORMANDO LÍDERES ESTUDIANTILES PARA UN FUTURO MEJOR ASIGNATURA: BIOLOGÍA GRADO: SÉPTIMO PERIODO: III GUÍA N 1 LA OSMORREGULACIÓN Fecha
Más detallesGuía del estudiante. Observe el vídeo Transporte celular y registre en su cuaderno de ciencias las ideas que le llaman la atención por su novedad.
CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre III Semana 3 Número de clases 7-9 Clase 7 Tema: La célula Estudiemos la estructura celular! Actividad 1 Observe el vídeo Transporte celular y registre en su cuaderno de
Más detallesEL TRANSPORTE CELULAR
EL TRANSPORTE CELULAR LA MEMBRANA CELULAR Es la estructura que ayuda a controlar el paso de materiales entre la célula y su ambiente. Impide que algunas sustancias, como las proteínas y los lípidos, entren
Más detallesComponentes de la materia viva La célula
Ciencias de la Naturaleza 2.º ESO Unidad 1 Ficha 1 Componentes de la materia viva La célula La vida es una propiedad más de la materia, que se manifiesta cuando las estructuras formadas por biomoléculas
Más detallesMEMBRANA CELULAR: Modelo de organización, Transporte a través de membrana
MEMBRANA CELULAR: Modelo de organización, Transporte a través de membrana CONCEPTOS PREVIOS Moléculas orgánicas Proteínas Ácidos nucleicos Guardar y transmitir información genética, Estructural, transporte,
Más detallesSistema circulatorio
Sistema circulatorio Qué pasaría con la ciudad si se bloquean las calles? Qué sucedería si se taparan las cañerías de la casa? Se puede comparar con el sistema circulatorio? Cómo? Función del sistema
Más detallesCIENCIAS NATURALES MODULO PRIMER PERIODO GRADO QUINTO
CIENCIAS NATURALES MODULO PRIMER PERIODO GRADO QUINTO PROFESOR: LOGROS 1. Identifica la célula como la mínima unidad estructural y funcional de los seres vivos. 2. Explica la función del núcleo en la transmisión
Más detallesBiología de Eucariotes. Práctica 2. Transporte a través de la membrana
Biología de Eucariotes Práctica 2 Transporte a través de la membrana Membrana Celular Componentes: lípidos, proteínas y carbohidratos Limita la célula Filtro selectivo Su permeabilidad puede ser cambiada
Más detallesUNIDAD 8: LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS
UNIDAD 8: LA RESPIRACIÓN DE LOS SERES VIVOS Lee con atención. 1. LA RESPIRACIÓN DE LOS ANIMALES Los animales necesitan toma el gas oxígeno (O 2 ) presente en el medio que les rodea y expulsar el gas dióxido
Más detallesBLOQUE 3: MEDIO INTERNO
BLOQUE 3: MEDIO INTERNO 21 CAPÍTULO 5: MEDIO INTERNO Cuestionario de autoevaluación 1. Cómo se agrupan los sistemas corporales según su función? 2. Qué se entiende por medio interno? 3. En un diagrama
Más detallesTEMA 2. LA NUTRICIÓN
TEMA 2. LA NUTRICIÓN La nutrición sirve para darnos energía, fuerza para poder jugar, estudiar, correr y esta energía nos la dan los alimentos. El organismo toma oxígeno del aire y cambia los alimentos
Más detallesCOLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS Y LABORATORIOS BIOLOGÍA I ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NUM
DIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE BIBLIOTECAS Y LABORATORIOS BIOLOGÍA I ACTIVIDAD EXPERIMENTAL NUM. 2 ESTRUCTURA CELULAR (BLOLQUE III) INTRODUCCIÓN La célula es la unidad anatómica y fisiológica de los
Más detallesCómo funciona mi aparato circulatorio?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GENERACIÓN Asignatura: Ciencias Naturales LLEVAR IMPRESO EL 11 DE MAYO Grado: Cuarto Nombre del estudiante: Docente: ANGELA MARÍA RODRIGUEZ Tema: Sistema Circulatorio Jornada:
Más detallesLABORATORIO No.3 OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES Y DIFERENCIACIONES CITOPLASMATICAS
LABORATORIO No.3 OBSERVACIÓN DE CÉLULAS VEGETALES Y DIFERENCIACIONES CITOPLASMATICAS INTRODUCCIÓN En el universo biológico se encuentran dos tipos de células: procariotas y eucariotas. Estas últimas a
Más detallesLa célula. Por Pedro Álvarez Maíllo. 1. Marca las características comunes a todos los seres vivos. Todos poseen grupos de moléculas muy semejantes.
La célula Por Pedro Álvarez Maíllo Identifica la respuesta/as correcta/as 1. Marca las características comunes a todos los seres vivos. Todos poseen grupos de moléculas muy semejantes. Todos están formados
Más detallesTABLA PERIODICA Y ENLACE QUIMICO.
TABLA PERIODICA Y ENLACE QUIMICO. Marca con una X la respuesta correcta. RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE FIGURA 1. De acuerdo con la información inicial el número atómico del cadmio
Más detallesEl sistema circulatorio
El sistema circulatorio El sistema circulatorio o cardiovascular, formado por el corazón y los vasos sanguíneos, es responsable del transporte de nutrientes y oxígeno a diferentes partes del cuerpo. A
Más detalles2 GRADO 5. A. La digestión es el proceso de transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo
PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES PERIODO 2 GRADO 5 1 El sistema digestivo es el conjunto de órganos (boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso) encargados del proceso de la digestión.
Más detallesIdentificación y medida de células eucariotas y orgánulos en muestras permanentes y no permanentes
CENTRO BILINGÜE Trabajo práctico 1 Identificación y medida de células eucariotas y orgánulos en muestras permanentes y no permanentes OBJETIVO Los objetivos de ésta práctica son: 1. Aprender a diferenciar
Más detallesPOLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID. Libardo Ariel Blandón L (Biólogo UdeA, Lic Ed. Agroambiental Poli JIC y Esp. Ciencias Experimentales UdeA)
POLITÉCNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID Libardo Ariel Blandón L (Biólogo UdeA, Lic Ed. Agroambiental Poli JIC y Esp. Ciencias Experimentales UdeA) MECANISMOS DE TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA Elabore
Más detallesLAB #5: TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA BIOLÓGICA. Biol 3013 Dra. Gladys M. Varela Agront Modificado por Dra. O. Hernández Vale
LAB #5: TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA BIOLÓGICA Biol 3013 Dra. Gladys M. Varela Agront Modificado por Dra. O. Hernández Vale OBJETIVOS Distinguir entre transporte activo y transporte pasivo Distinguir
Más detallesUNIDAD 5: EL ORGANISMO Y LOS INTERCAMBIOS 1. EL APARATO RESPIRATORIO
UNIDAD 5: EL ORGANISMO Y LOS INTERCAMBIOS DE GASES: EL APARATO RESPIRATORIO Lee atentamente: 1. EL APARATO RESPIRATORIO En el aparato respiratorio podemos distinguir dos partes: a) Los conductos respiratorios
Más detallesPRACTICA #5 BIOLOGIA CELULAR VETERINARIA SOLUCIONES HIPERTONICAS E HIPOTONICAS
PRACTICA #5 BIOLOGIA CELULAR VETERINARIA SOLUCIONES HIPERTONICAS E HIPOTONICAS OBJETIVO: Observar el efecto de las soluciones con diferente concentración de soluto en células sanguíneas. FUNDAMENTO: Todas
Más detallesRESPIRACIÓN EN ANIMALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUEVA GENERACIÓN. EL APARATO RESPIRATORIO PARA EL GRUPO 4B LA RESPIRACIÓN EN LOS SERES VIVOS La respiración es un proceso vital el cual consiste en la entrada de oxígeno al cuerpo
Más detallesGuía del estudiante Grado Séptimo Bimestre IV Semana 1 Número de clases 1-3
CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre IV Semana 1 Número de clases 1-3 Clase 1 Tema: La materia Son las preguntas la clave para aprender ciencias? Actividad 1 Observe el video responda la siguiente pregunta:
Más detallesCuál es la función del sistema circulatorio?
Cuál es la función del sistema circulatorio? Transportar por medio de los componentes de la sangre el oxígeno y los nutrientes hacia las células y recoger de ellas sus desechos. Cómo está formado este
Más detalles3.1. La estructura celular y su función CAPÍTULO 3. Las células son las unidades básicas de la vida. Teoría celular Guía de estudio CONCEPTO CLAVE
SECCIÓN 3.1 CONCEPTO CLAVE Teoría celular Guía de estudio Las células son las unidades básicas de la vida. VOCABULARIO teoría celular citoplasma orgánulo célula eucariota célula procariota IDEA PRINCIPAL:
Más detallesSistema Integrado de Gestión GUÍA PRÁCTICA N 12
Sistema Integrado de Gestión GUÍA PRÁCTICA N 12 PERMEABILIDAD A TRAVÉS DE MEMBRANAS PROGRAMA DE Versión 3 Proceso: Investigación IV Febrero de 2016 Página 2 de 10 1. OBJETIVO Observar el comportamiento
Más detallesConferencia No. 4 Ciencias Biológicas del nivel I
Conferencia No. 4 Ciencias Biológicas del nivel I SUMARIO 1 2 3 Sistema Respiratorio, funciones y estructuras, vías respiratorias. Sistema Circulatorio, funciones, corazón, circulación pulmonar. 4 Sistema
Más detallesa) Objetivos de la clase: Diferenciar los tipos de células eucariotas, procariotas, vegetales y animales.
CIENCIAS Grado Séptimo Tema: La célula Bimestre: III Semana: 3 Número de clase: 7 Metas de Comprensión: 1. Los seres vivos están constituidos por una o varias células. 2. Los seres vivos presentan estructuras
Más detallesLAS FUNCIONES DEL APARATO CIRCULATORIO Ó PARA QUÉ SIRVE EL APARATO CIRCULATORIO?
LAS FUNCIONES DEL APARATO CIRCULATORIO Ó PARA QUÉ SIRVE EL APARATO CIRCULATORIO? En el tema anterior estudiamos que las sustancias nutritivas pasaban a la sangre desde el intestino delgado y el oxígeno
Más detallesClase 7 Tema: Calor, temperatura, equilibrio térmico y Ley Cero de la termodinámica
Bimestre: IV Número de clase: 7 Clase 7 Tema: Calor, temperatura, equilibrio térmico y Ley Cero de la termodinámica El calor se transfiere Lea cada una de las preguntas formuladas en la columna Lo que
Más detallesPAU TEMA 7. Solucionario
PAU TEMA 7 Solucionario 2. EXPLIQUE BREVEMENTE LA HIPÓTESIS MÁS ACEPTADA POR LA COMUNIDAD CIENTÍFICA ACERCA DEL ORIGEN EVOLUTIVO DE LA CÉLULA EUCARIÓTICA A partir de las células procariotas evolucionarían
Más detallesTEMA 5 - EL APARATO CIRCULATORIO ESQUEMA
TEMA 5 - EL APARATO CIRCULATORIO ESQUEMA CONCEPTOS IMPORTANTES Entre las células de nuestro organismo existe un líquido que se denomina plasma intersticial o linfático, donde se encuentran los nutrientes
Más detallesElaboraron: De Anda, Corona, Saitz y Velásquez REGULACIÓN CELULAR
Elaboraron: De Anda, Corona, Saitz y Velásquez REGULACIÓN CELULAR 1. Este es un modelo de membrana, descríbanlo utilizando sus propias palabras 2. Para ustedes cuál será la función de una proteína de reconocimiento,
Más detallesMedios de transporte membrana celular. Profa. Glenda L. Agosto, MSEM, BA BIOLOGÍA BIOL 1010
Medios de transporte membrana celular Profa. Glenda L. Agosto, MSEM, BA BIOLOGÍA BIOL 1010 TRANSPORTE CELULAR El proceso de transporte es importante para la célula porque le permite expulsar de su interior
Más detallesTRABAJO PRACTICO Nº 1 COMPOSICION QUIMICA DE LA CELULA
TRABAJO PRACTICO Nº 1 COMPOSICION QUIMICA DE LA CELULA Alumno:..... Comisión:.. OBJETIVOS: - Identificar los compuestos orgánicos de importancia biológica. - Detectar la presencia de algunos tipos de biomoléculas
Más detallesPrograma de Estudio Ciencias Naturales 8º Básico - Unidad 2
Programa de Estudio Ciencias Naturales 8º Básico - Unidad 2 SUGERENCIA DE EVALUACIÓN 1 En los túbulos renales distales ocurre reabsorción de agua que sigue a la absorción de sodio por las células de este
Más detallesBiodiversidad como resultado de la evolución: relación cambio, ambiente y adaptación
Biodiversidad como resultado de la evolución: relación cambio, ambiente y adaptación ANÁLISIS DE ALGUNAS ADAPTACIONES EN LA RESPIRACIÓN Aprendizaje esperado: identifica algunas adaptaciones de los seres
Más detallesPREGUNTAS PAU EN CASTILLA Y LEÓN
PREGUNTAS PAU EN CASTILLA Y LEÓN Tema 1. Bioelementos. Agua y Sales minerales EXÁMENES PAU (Castilla y León) Preguntas anteriores a 2010 1.- Define el término enlace de hidrógeno. 2.- Los elementos biogénicos
Más detallesMembranas y transporte celular
Membranas y transporte celular Objetivos Describir los componentes de las membranas biológicas. Identificar factores que afectan la integridad de las membranas. Explicar ocurren la difusión y la osmosis.
Más detallesLa Membrana Citoplásmica. Editada por: Prof. Nerybelle Pérez-Rosas
La Membrana Citoplásmica Editada por: Prof. Nerybelle Pérez-Rosas Funciones de la Membrana Plasmática: Determinan que sustancias pueden entrar o salir de las células. Mantienen altas concentraciones de
Más detallessemipermeable Modelo Mosaico Fluído.
Membrana celular Funciona como una barrera semipermeable, permitiendo la entrada y salida de moléculas a la célula. La membrana está formada por lípidos, proteínas y carbohidratos. Los lípidos forman una
Más detallesLA CÉLULA Y LA BASE FÍSICO-QUÍMICA DE LA VIDA
LA CÉLULA Y LA BASE FÍSICO-QUÍMICA DE LA VIDA 7. PAREDES CELULARES Y MEMBRANA PLASMÁTICA. ORGÁNULOS MICROTUBULARES 1. Membrana plasmática: (jun 97 B4) a) Dibuja un diagrama rotulado de la membrana plasmática
Más detallesMACROMOLECULAS NATURALES
MACROMOLECULAS NATURALES NOMBRE DEL ALUMNO: PROFESOR: GRUPO: 2. Espacio sugerido: Laboratorio de usos múltiples. 3. Desempeño y habilidades: 1. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico
Más detallesDIFUSIÓN Y ÓSMOSIS. I. Objetivos Al final del laboratorio el estudiante debe ser capaz de: Introducción
Práctica # 3 DIFUSIÓN Y ÓSMOSIS I. Objetivos Al final del laboratorio el estudiante debe ser capaz de: II. 25 * Describir el mecanismo de difusión a nivel molecular. * Describir el concepto de membrana
Más detallesAPARATO CIRCULATORIO ÍNDICE: 03/04/ Elementos de la sangre. 2.-Composición de la sangre 3.- Cómo se forma la sangre?
APARATO CIRCULATORIO ÍNDICE: 1.- Elementos de la sangre. 2.-Composición de la sangre 3.- Cómo se forma la sangre? 4.-Estructura de los vasos sanguíneos 5.-El corazón 5.1- Cavidades del corazón 5.2- Tránsito
Más detallesTEMA 3 LA CÉLULA INTRODUCCIÓN A LA CÉLULA
TEMA 3 LA CÉLULA Aula de Milagro Biología 2009-2010 Jorge Muñoz Aranda INTRODUCCIÓN A LA CÉLULA Célula: unidad funcional de los seres vivos. Seres vivos Eucariotas: tienen núcleo Unicelulares: organismos
Más detallesIDENTIFICACIÓN DE BIOMOLECULAS
COLEGIO SANTO DOMINGO PADRES DOMINICOS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS, BIOLOGÍA ALIZABATCH VON DER FECHT CADET. LABORATORIO 1º MEDIO IDENTIFICACIÓN DE BIOMOLECULAS OBJETIVOS: 1. Comprobar la presencia de algunas
Más detallesLa saliva realiza los primeros cambios en los alimentos.
1. Completa: El aparato digestivo se encarga de 2. Cuántos incisivos tenemos? Y cuántos caninos? Cuántos premolares? Cuántos molares? Para qué sirven los incisivos? Y los caninos? Y los molares? 3. Señala
Más detallesReconociendo al Sistema Respiratorio como un eliminador de desechos
Reconociendo al Sistema Respiratorio como un eliminador de desechos INTRODUCCIÓN Como sabemos el cuerpo humano produce muchos desechos, por esto nuestros sistemas están encargados de eliminarlos, pero
Más detallesEl sistema respiratorio
El sistema respiratorio Así como es indispensable incorporar materia del medio, también es importante liberar la energía química que se encuentra almacenada en las distintas moléculas orgánicas incorporadas.
Más detalles- 2º medio: Hormonas, reproducción y desarrollo: Concepto de hormona y control hormonal.
Guía para el docente Descripción curricular: - Nivel: 1º medio - Subsector: Biología - Unidad temática: - Palabras claves: membrana plasmática, gradiente o diferencia de concentración, transporte pasivo,
Más detallesINSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL LA CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS 1
INSTITUTO TECNICO INDUSTRIAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL LA CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS 1 La circulación es el proceso mediante el cual se transportan
Más detallesa) Objetivo de la clase: Realizar procesos de autoevaluación, co-evaluación y hetero-evaluación del trabajo en Ciencias Naturales en el año.
CIENCIAS Guía del docente Grado Séptimo Tema: Evaluando lo aprendido Bimestre: IV Semana: 8 Número de clase: 22 Metas de Comprensión: 1. Cómo identificar condiciones de cambio de equilibrio en los seres
Más detallesLas Relaciones de Concentración
Concentración- Actividad parte 2 PSI Biología Nombre Las Relaciones de Concentración Una vez que se ha determinado la concentración de cualquiera de las dos soluciones, se puede predecir la difusión de
Más detallesTema VI: Transporte Celular
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Ciencias Biológicas 3 Año Tema VI: Transporte
Más detallesLaboratorio: Deteccio n de biomole culas orga nicas (Carbohidratos, Proteí nas, Grasas)
Laboratorio: Deteccio n de biomole culas orga nicas (Carbohidratos, Proteí nas, Grasas) Introducción Las biomoléculas son las moléculas constituyentes de los seres vivos. Los seis elementos o bioelementos
Más detallesMEMBRANA CELULAR O PLASMÁTICA
MEMBRANA CELULAR O PLASMÁTICA La frontera de la vida LICEO SAGRADO CORAZON COPIAPO Lípidos de Membrana Cabeza Los fosfolípidos son el principal componente estructural de todas las membranas celulares.
Más detallesESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL BIOLOGIA (2005) I TERMINO PRIMERA EVALUACION
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL BIOLOGIA (2005) I TERMINO PRIMERA EVALUACION Nombre:... Paralelo:. Firma:. # Matrícula: No utilizar corrector ni hacer tachones, automáticamente queda anulada la
Más detallesCuáles de ellas son una disolución? Por qué dices que son disoluciones? Puedes identificar alguna sustancia que las forma?
: MATERIAL PARA EL ALUMNADO Sustancias solubles y no solubles en agua Actividad 1. Qué sabemos sobre las sustancias solubles? Identificar bebidas que utilizamos en nuestra vida cotidiana. En nuestra vida
Más detallesLA CÉLULA. Profa. Susana Guzmán
LA CÉLULA Profa. Susana Guzmán El descubrimiento de la célula Robert Hooke (siglo XVII) observando al microscopio comprobó que en los seres vivos aparecen unas estructuras elementales a las que llamó células.
Más detallesSistema circulatorio 5 básico.
Sistema circulatorio 5 básico. Qué pasaría con la ciudad si se bloquean las calles? Qué sucedería si se taparan las cañerías de la casa? Se puede comparar con el sistema circulatorio? Cómo? Función del
Más detallesTRABAJO PRÁCTICO Nº 4
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E. Colegio Santo Tomás de Villanueva Departamento de Ciencias Cátedra: Química Año: 3 A, B y C Prof. Luis Aguilar TRABAJO
Más detallesTRABAJO PRÁCTICO Nº 11 SISTEMAS DE NUTRICIÓN Y METABOLISMO IV: SISTEMA RESPIRATORIO. BIOLOGIA CELULAR, HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA
TRABAJO PRÁCTICO Nº 11 SISTEMAS DE NUTRICIÓN Y METABOLISMO IV: SISTEMA RESPIRATORIO. BIOLOGIA CELULAR, HISTOLOGÍA Y EMBRIOLOGÍA Objetivos: Biól. María J. Lantieri Describir la organización histológica
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES DOCENTE: MARA CELINA MAZO TAPIAS TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y DE EJECUCION
Más detallesGuía del estudiante. Clase 10 Tema: Estructuras celulares. Estructura celular. Actividad 1
CIENCIAS Grado Séptimo Bimestre III Semana 4 Número de clases 10-12 Clase 10 Tema: Estructuras celulares Estructura celular Actividad 1 Lea el siguiente texto, subraando las ideas que le permitan distinguir
Más detalles3. Cubre la muestra con un cubreobjetos. El cubreobjeto debe estar plano.
Laboratorio. Células de corcho y de cebolla PSI Biología Nombre Uno de los primeros científicos en observar las células bajo un microscopio fue un científico Inglés con el nombre de Robert Hooke. Él vio
Más detallesÁrea: CIENCIAS NATURALES Asignatura: EDUCACION PARA LA SALUD. Título CELULA. Curso 1 Año Año: Pag.1/8
Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: EDUCACION PARA LA SALUD Título CELULA Curso 1 Año Año: 2006 Pag.1/8 ACTIVIDAD Nº1 QUÉ TIENEN EN COMÚN LOS SERES VIVOS? La historia nos cuenta que: El concepto de célula
Más detalles