La personalización del aprendizaje: un objetivo a nuestro alcance

Transcripción

1 La personalización del aprendizaje: un objetivo a nuestro alcance Modelos de aprendizaje adaptativo operativos en clases reales Dolores Lerís López

2 Organización de la exposición 1. Qué adaptación es posible en Moodle 2? 2. Experiencias de 2013 Modelo: tipo de adaptación y sus características. Experiencia: a quién va dirigida?, cuál fue el diseño? Configuración: cómo se hace en Moodle?

3 1. Qué adaptación es posible en Moodle 2? Reglas de adaptación en las secciones y las actividades o recursos: Al grupo y al perfil del usuario en Moodle. A un intervalo de tiempo. Al desempeño del usuario en otras actividades: calificación y finalización. Reglas de adaptación propias de algunas actividades de Moodle 2: interactividad y retroalimentación en cuestionarios y lecciones.

4 1. Qué adaptación es posible en Moodle 2? Reglas de adaptación Grupo del Usuario Tiempo Al desempeño en otra actividad Perfil del Usuario en Moodle

5 Tres modelos de adaptación Modelo 1 Adaptación del proceso de aprendizaje a una variable inicial Modelo 2 Adaptación de la navegación al ritmo del usuario Modelo 3 Adaptación de la navegación al ritmo del usuario + Adaptación del itinerario a los logros del estudiante

6 Modelo 1 Experiencia 1 Configuración 1 Modelo 1 Adaptación del proceso de aprendizaje a una variable inicial Valor 1 Instrucción 1 Variable inicial Valor 2 Instrucción 2 Instrumento de diagnóstico o decisión Diseñar un proceso de aprendizaje para cada resultado de la variable

7 Modelo 1 Experiencia 1 Configuración 1 Modelo 1 contexto: ITI, en Mecánica Ecuaciones Diferenciales 2013 cuatrimestre de primavera Modelo 2 Modelo 3

8 Modelo 1 Experiencia 1 Configuración 1 Instrumento de decisión CONSULTA 2013 cuatrimestre de primavera SI Actividad TAREA 1 Actividad TAREA 2

9 Modelo 1 Experiencia 1 Configuración 1 Instrumento de decisión CONSULTA CONSULTA SI Actividad TAREA 1 Actividad TAREA 2

10 Modelo 1 Experiencia 1 Configuración 1 Instrumento de decisión CONSULTA Actividad TAREA 1 SI Actividad TAREA 1 Actividad TAREA 2

11 Modelo 2 Experiencia 2 Configuración 2 Modelo 2 Adaptación de la navegación al ritmo del usuario Recurso 31 Recurso 21 Recurso 1 Recurso 32 Recurso 22 Paso de una etapa a la siguiente: Finalización de actividades precedentes

12 Modelo 2 Experiencia 2 Configuración 2 Modelo cuatrimestre de primavera Modelo 2 contexto: Grupo rotado Cálculo Modelo 3

13 Modelo 2 Experiencia 2 Configuración 2 Test previo CUESTIONARIO Recurso ARCHIVO Ejercicios CUESTIONARIOS Test 1 y Test 2 Actividad TAREA

14 Modelo 2 Experiencia 2 Configuración 2 Test previo CUESTIONARIO Recurso ARCHIVO Ejercicios CUESTIONARIOS Test 1 y Test 2 Actividad TAREA

15 Modelo 2 Experiencia 2 Configuración 2 Test previo CUESTIONARIO Recurso ARCHIVO Ejercicios CUESTIONARIOS Test 1 y Test 2 Actividad TAREA

16 Modelo 3 Experiencia 2 Configuración 2 Modelo 3 Adaptación de la navegación al ritmo del usuario + Adaptación del itinerario a los logros del estudiante Recurso 1 Recurso 21 Recurso 31 Recurso 32 Recursos 41 y 42 Logros en las actividades precedentes

17 Modelo 3 Experiencia 3 Configuración 3 Modelo cuatrimestre de primavera Modelo 2 Modelo 3 contexto: Grupos reglados Álgebra Lineal

18 Modelo 3 Experiencia 3 Configuración 3 INTRODUCCIÓN Recurso ARCHIVO A1 Ejemplos LECCIÓN L1 Ejercicios CUESTIONARIOS Test 1; Test 2 Dos Test Interactivos con Pistas Recurso ARCHIVO A2 Ejemplos LECCIÓN L2 Ejercicios CUESTIONARIO Test 3 Recurso ARCHIVO A3 Ejercicios CUESTIONARIO Test 4 REFUERZO Test Interactivo con Pistas COMPLEMENTO Recurso ARCHIVO A4 Decisión CONSULTA Aplicación TAREA

19 Modelo 3 Experiencia 3 Configuración 3 ETIQUETA Ejercicios CUESTIONARIOS Test 1; Test 2 Ejercicios CUESTIONARIO Test 3 REFUERZO Notas <4 Test Interactivo con Pistas

20 Modelo 3 Experiencia 3 Configuración 3 Ejercicios CUESTIONARIOS Test 1; Test 2 Ejercicios CUESTIONARIO Test 3 REFUERZO Notas <4 Test Interactivo con Pistas

21 Esta ha sido nuestra experiencia Esperamos que os haya resultado interesante