El Título de Grado en Química. José Antonio Pérez López

Transcripción

1 El Título de Grado en Química José Antonio Pérez López

2 El primer nivel, o de Grado,.. tiene como objetivo lograr la capacitación de los estudiantes para integrarse directamente en el ámbito laboral europeo con una cualificación profesional apropiada. una formación universitaria que aúne conocimientos generales básicos y conocimientos transversales relacionados con su formación integral, junto con los conocimientos y capacidades específicos orientados a su incorporación al ámbito laboral ( RD 55/2005 de 21/01/2005)

3 Promoción de una educación superior de dimensión europea Adopción de un sistema basado en dos ciclos: Grado y Postgrado tres niveles: Grado, Master y Doctorado Implantación de un sistema de medida equivalente y adecuado (ECTS) horas de trabajo 1 ECTS 40 horas de trabajo / semana 60 ECTS = 1 curso completo Marco Comunitario para la transparencia de las cualificaciones y competencias (EUROPASS) (nº 2241/2004/CE, DOUE ) Curriculum Vitae Documento de Movilidad Suplemento Europeo del Título Portafolio de Lenguas Suplemento de Certificado

4 Diseño del Título de Grado en Química Conferencia de Decanos 33 Universidades Públicas y 3 Universidades Privadas 6 Circunscripciones Territoriales 5 Comisiones de Trabajo Comisión de Coordinación Grupo Europa Grupo Inserción Laboral Grupo Perfiles Profesionales y Competencias Grupo Estructura General del Título

5 Análisis de la situación de los Estudios de Química en Europa 1. Edad y nivel de acceso de los estudiantes 2. Estructura y duración de la Titulación en distintos países ( ECTS) 3. Capacitación profesional del Título Interferencias con los Ciclos Formativos de Ciclo Superior (2 años ~ 120 ECTS?)

6 Edad de acceso de los estudiantes

7 Selección y análisis de modelos de Estudios en Europa 1. Bachelor de 180 ECTS (3 años) 2. Bachelor de 240 ECTS (4 años) 3. Chemistry Eurobachelor (The Tuning Project Chemistry Group) ECTS ECTS mínimo mínimo Formación Formación Metodología Metodología

8 Inserción Laboral Distribución ocupacional de Licenciados contratados como químicos Fuente INEM (2002)

9 Inserción Laboral Las demandas formativas de las empresas (FEIQUE). Variables para la selección Cambio en la Metodología Docente Estudiante Profesor

10 Perfiles Profesionales Cuáles deben ser las competencias que confiera el Graduado en Química? 1. Competencias específicas de formación disciplinar Capacidades y habilidades cognoscitivas Capacidades y habilidades relacionadas con el trabajo experimental 2. Competencias transversales Definición de un perfil profesional general y posibles perfiles más específicos Perfil Industrial Perfil en Química Aplicada Perfil Docente Universitario e Investigador Perfil Docente no Universitario Perfil en Campos de Actividad Relacionados

11 Objetivos del Título (se conservan en la Ficha Técnica)

12 Objetivos del Título: Competencias de Carácter General (se conservan en la Ficha Técnica)

13 Objetivos del Título: Competencias de Carácter General (se conservan en la Ficha Técnica)

14 Objetivos del Título: Competencias de Carácter General

15 Estructura General del Título Propuesta de Estructura de la Licenciatura en Química Basada en el Chemistry Eurobachelor Conocimientos Conocimientos y y habilidades habilidades Perfil Profesional Perfil Profesional Materias Comunes Materias Comunes Materias Materias Optativas, Optativas, Semioptativas Semioptativasy y L.C. L.C. 240 ECTS 240 ECTS

16 Diseño del Título de Grado en Química CONTENIDOS FORMATIVOS COMUNES: MATERIAS Química General Química Analítica Química Inorgánica Química Orgánica Química Física Bioquímica y Química Biológica Física Matemáticas Proyecto/Trabajo Académico Dirigido CONTENIDOS INSTRUMENTALES COMUNES: MATERIAS Operaciones Básicas de Laboratorio Cálculo Numérico y Estadística Aplicada Ingeniería Química Ciencia de Materiales FICHA TÉCNICA Fundamentos de Química Química Analítica Química Inorgánica Química Orgánica Química Física Bioquímica y Química Biológica Ciencia de Materiales Ingeniería Química Proyecto/Trabajo Académico Dirigido Física Matemáticas y Estadística MATERIAS AFINES Historia de la Ciencia Herramientas para la Química Dominios de aplicación de la Q.

17 MATERIA: QUÍMICA GENERAL Contenidos teóricos mínimos: Estructura atómica. Tabla periódica de los elementos. Propiedades periódicas. Nomenclatura química: inorgánica y orgánica. Estequiometría. El enlace químico: teorías y tipos de enlace. Estados de agregación de la materia. Disoluciones. Fundamentos de la reactividad química. Termodinámica química. Cinética química. Equilibrio químico. Equilibrios iónicos en disolución. Química de los grupos funcionales orgánicos

18 MATERIA: QUÍMICA GENERAL Objetivos: Conocimiento de la formulación de los elementos y compuestos químicos inorgánicos y orgánicos Tener un concepto claro de los aspectos más básicos de la Química: Unidades de concentración y la estequiometría en las trasformaciones químicas. Adquisición de nuevos conceptos básicos y reforzamiento de los previamente adquiridos: composición de la materia, la estructura y propiedades periódicas de los átomos, enlace y estructura molecular, interacciones y estados de agregación de la materia. Tener conocimientos básicos de Termodinámica y Cinética Química: Espontaneidad y equilibrio en las transformaciones químicas; velocidades de reacción y su dependencia con la temperatura y con la concentración de las sustancias reaccionantes. Aprender el significado del equilibrio químico, la constante de equilibrio y los aspectos cuantitativos que se derivan de ello en particular en los equilibrios en sistemas iónicos en disolución. Adquisición de conocimientos básicos relativos a la estructura y reactividad de los compuestos químicos inorgánicos y orgánicos más comunes

19 MATERIA: QUÍMICA GENERAL Capacidades a desarrollar: Poder nombrar y formular los compuestos químicos inorgánicos y orgánicos Poder resolver cualquier problema básico relativo a la determinación de las fórmulas empíricas y moleculares de los compuestos. Saber expresar la composición de sustancias químicas y de sus mezclas en las unidades estándares establecidas. Saber resolver problemas cuantitativos sencillos relativos a los procesos químicos, tanto en equilibrio como desde un punto de vista cinético. Capacidad para predecir de una manera cualitativa qué propiedades fisicoquímicas permiten adquirir conocimientos más específicos dentro de cada una de las áreas en razón de composición y de la estructura de sus átomos y moléculas, de manera que pueda prever cual será su comportamiento químico más probable Disponer de unos conocimientos básicos, pero suficientemente amplios, que permitan la adquisición de una manera efectiva de conocimientos más específicos dentro de cada una de las áreas de la Química (analítica, biológica, física, inorgánica y orgánica) Poder explicar de manera comprensible fenómenos y procesos relacionados con aspectos básicos de la Química

20 ASIGNACIÓN DE CRÉDITOS ECTS Créditos ECTS CONTENIDOS INSTRUMENTALES, OBLIGATORIOS Y OPTATIVOS Materias LIBRO BLANCO Ficha Técnica Teóricos Prácticos Total Total Química General Operaciones Básicas de Laboratorio Química Analítica 15 7,5 22,5 15 Química Inorgánica 15 7,5 22,5 15 Química Orgánica 15 7,5 22,5 15 Química Física 15 7,5 22,5 15 Bioquímica y Química Biológica 6 1,5 7,5 5 Física 8,5 1, Matemáticas + Cálculo Numérico y Estadística

21 ASIGNACIÓN DE CRÉDITOS ECTS Créditos ECTS CONTENIDOS INSTRUMENTALES, OBLIGATORIOS Y OPTATIVOS Materias LIBRO BLANCO Ficha Técnica Teóricos Prácticos Total Total Proyecto/Trabajo Académico Ingeniería Química 5 2,5 7,5 5 Ciencia de Materiales Historia de la Ciencia Dominios de Aplicación de la Química Herramientas para la Química A determinar por cada Universidad

22 ESTRUCTURA GENERAL DEL TÍTULO Contenidos Formativos Comunes Créditos ECTS Contenidos comunes obligatorios: 132,5 155 Contenidos instrumentales obligatorios: 22,5 Proyecto / trabajo académicamente dirigido 15 LICENCIATURA EN QUÍMICA Materias optativas y Libre Configuración o determinadas discrecionalmente por cada Universidad Créditos obligatorios y /o semiopcionales Materias opcionales (o de libre configuración según perfil) 70 Total 240

23 Posible Organización de las enseñanzas de Grado en Química Créditos anuales (ECTS) Totales Teóricos Prácticos/Laboratorio Primer Curso Química General Matemáticas Física Operaciones Básicas de Laboratorio 5 5 Obligatorios /Semiopcionales 20 Total 60 Segundo Curso Química Física I Química Inorgánica I Química Analítica I Cálculo Numérico y Estadística Aplicada Experimentación en Química Física 5 5 Experimentación en Química Inorgánica 5 5 Obligatorios /Semiopcionales 17.5 Total 60

24 Posible Organización de las enseñanzas de Grado en Química Créditos anuales (ECTS) Totales Teóricos Prácticos/Laboratorio Tercer Curso Química Orgánica I Química Analítica II Química Física II Ingeniería Química Experimentación en Química Orgánica 5 5 Experimentación en Química Analítica 5 5 Obligatorios /Semiopcionales 15 Total 60 Cuarto Curso Química Orgánica II Química Inorgánica II Ciencia de Materiales Bioquímica y Química Biológica Obligatorios /Semiopcionales 17.5 Proyecto o Trabajo Tutelado Total 60

25 RECOMENDACIONES PARA LA ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE LOS PLANES DE ESTUDIOS CONDUCENTES A LA OBTENCION DEL TITULO (Ficha Técnica) Se recomienda a las universidades que sin renunciar a su autonomía ni a la posibilidad de dotar a sus planes de estudio de señas distintivas, que les permitirá completar la denominación del título mediante la inclusión de menciones, lleguen a acuerdos sobre la estructura, el contenido y el reconocimiento de estos estudios, a fin de facilitar la movilidad entre las distintas universidades españolas Se recomienda a las universidades que en la organización interna de este plan y de otros de ámbitos afines se promueva el establecimiento de materias comunes que faciliten, a los estudiantes que lo deseen, el reconocimiento de créditos entre enseñanzas y la movilidad curricular Las universidades procurarán que, al terminar sus estudios, los Graduados en Química puedan leer textos y hacer presentaciones en al menos uno de los idiomas comúnmente utilizados en la disciplina, distinto de las lenguas oficiales en España

26 ALGUNOS COMENTARIOS GENERALES En la Conferencia de Decanos, como continuidad de lo establecido al elaborar el Libro Blanco de la Titulación, parece existir un consenso entre Facultades y Áreas de Conocimiento sobre lo que debería ser el Nuevo Plan de Estudios (con un bloque común que facilitara la movilidad y convalidaciones) Si se mantiene una troncalidad de 120ECTS, más una obligatoriedad común en todas las Facultades de 50ECTS incluyendo el Proyecto Fin de Carrera, quedan créditos suficientes para establecer Menciones en los Planes de Estudio propios de cada universidad El posible proyecto de Plan de Estudios de 240ECTS (tanto en 3+1 como en 4 años) garantizaría la formación en contenidos básicos y por tanto las actuales competencias profesionales de los Licenciados en Química El desarrollo final del Título de Grado y su Plan de Estudios debería ser el punto de partida para la elaboración definitiva de los Programas de Posgrado.