CONTENIDOS. Síntesis de los contenidos: Bloque 1: Materia y energía. 1. El mundo material. 2. Materia y energía. Bloque 2: Transferencia de energía

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1 Ciencia Naturales 2º E.S.O. Bloque 1: Materia y energía 1. El mundo material. 2. Materia y energía Bloque 2: Transferencia de energía 3. El calor y la temperatura. 4. El sonido. 5. La luz. Bloque 3: La Tierra 6. La energía interna de la Tierra. 7. La energía interna y el relieve. Bloque 4: Los seres vivos 8. Las funciones de los seres vivos (I). 9. Las funciones de los seres vivos (II). pedirá al alumnado una actitud participativa en clase y que lleve su cuaderno al día, con los apuntes y las actividades. El esquema del desarrollo didáctico general de una unidad, y teniendo en cuenta que en cada clase y con cada profesor/a se pueden producir variaciones, es el siguiente: Lectura en voz alta por parte del alumnado de los contenidos a tratar. Realización de un resumen de lo leído en el cuaderno. Corrección de las actividades. Evaluación del cuaderno. pedirá al alumnado una actitud participativa en clase. La evaluación se llevará a cabo por el profesorado, teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo, preferentemente a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje del alumnado, así como de su maduración personal utilizando los siguientes instrumentos: Cuaderno del alumnado. Pruebas escritas y/o orales. Pruebas escritas: 70 % de la nota. Trabajos + Cuaderno + Actitud + Expresión oral y escrita: 30 % de la nota. Libro de texto: Ciencias de la Naturaleza 2º ESO. Andalucía. Adarme. Grupo Editorial Oxford Educación Calculadora, regla, colores o rotuladores, cuaderno o fichero y bolígrafos de diferentes colores.

2 Física y Química 3º E.S.O. 1. Medida y método científico. 2. La diversidad de la materia. 3. Materia y partículas. 4. Teoría atómico-molecular. 5. Enlace y cantidad de sustancia. 6. Elementos y compuestos. 7. Reacciones químicas. 8. Energía. Anexo I. Formulación inorgánica Trabajar de una forma sistemática y diaria, incluyendo tareas y ejercicios para realizar en casa, crea en el alumnado unos hábitos de estudio fundamentales en estas edades. Se pedirá al alumnado una actitud participativa en clase y que lleve su cuaderno al día, con los apuntes y las actividades. El esquema del desarrollo didáctico general de una unidad, y teniendo en cuenta que en cada clase y con cada profesor/a se pueden producir variaciones, es el siguiente: Lectura en voz alta por parte del alumnado de los contenidos a tratar. Realización de un resumen de lo leído en el cuaderno. Corrección de las actividades. En alguna unidad se procederá a la realización de prác ticas de laboratorio en el tema. La evaluación se llevará a cabo por el profesorado, teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo, preferentemente a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje del alumnado, así como de su maduración personal utilizando los siguientes instrumentos: Cuaderno del alumnado. Pruebas escritas y/o orales. Actitud en el laboratorio. Memoria de laboratorio Pruebas escritas: 80 % de la nota. Trabajos + Cuaderno + Actitud + Expresión oral y escrita: 20 % de la nota. Libro de texto: Física y Química 3º ESO. Editex Calculadora científica, regla, bolígrafo de diferentes colores y cuaderno o fichero.

3 Física y Química 1º E.S.O. Tema 1. Estudio del movimiento. Tema 2. Interacciones entre los cuerpos Tema 3. Movimiento circular y gravitación universal Tema 4. Fuerzas en los fluidos Tema 5. Trabajo y energía mecánica Tema 6. Calor y energía térmica Tema 7. La energía de las ondas Tema 8. El átomo y el sistema periódico Tema 9.El enlace químico Tema 10. Química del carbono Tema 11. Las reacciones químicas Anexo I: Formulación y nomenclatura inorgánica El estudio se realizará a través de una lectura comprensiva del texto, la explicación teórica un resumen y el vocabulario específico del tema. Las actividades de desarrollo y de ampliación o refuerzo en su caso, complementan el trabajo diario. La utilización de las tecnologías de la información y comunicación en la elaboración de trabajos contribuye a la adquisición de las competencias básicas. Se requiere por parte del alumnado una actitud participativa, responsable y de respeto que permita el trabajo individual y de grupo, así como el normal y adecuado desarrollo de la clase. La evaluación se llevará a cabo por el profesorado, teniendo en cuenta la evolución del proceso de aprendizaje del alumnado, así como de su maduración personal utilizando los siguientes instrumentos: Cuaderno del alumnado. Pruebas escritas: 70 % de la nota. Trabajos + Cuaderno + Actitud + Expresión oral y escrita: 30 % de la nota. Para alcanzar una calificación final positiva será necesario superar las tres evaluaciones. Se realizará un examen por tema. Las faltas de ortografía restarán 0.1 punto sobre la calificación. Libro de texto: Isabel Piñar Gallardo: Física y Química 4º ESO. Madrid. Editorial Oxford Calculadora, regla, cuaderno.

4 Unidad introductoria. La medida Física y Química 1º Bachillerato Química Anexo I. Formulación inorgánica Unidad 1. La teoría atómico-molecular Unidad 2. Estados de agregación. Teoría cinética Unidad 3. Disoluciones Unidad 4. Estructura atómica. El Sistema Periódico Unidad 5. El enlace químico Unidad 6. Las transformaciones químicas Unidad 7. Química del carbono. Formulación orgánica Física Unidad 8. La descripción de los movimientos: Cinemática Unidad 9. Movimientos en una y dos dimensiones Unidad 10. Las leyes de la Dinámica Unidad 11. Fuerzas en la naturaleza: aplicaciones Unidad 12. Trabajo y energía mecánica Unidad 13. Calor y Termodinámica Unidad 14. Electricidad y corriente eléctrica Trabajar de una forma sistemática y diaria, incluyendo tareas y ejercicios para realizar en casa. El alumnado debe tener en cuenta que comienza una nueva etapa, el Bachillerato en el que el nivel de exigencia aumenta con respecto a la ESO. Se pedirá al alumnado una actitud participativa y de respeto en clase. El esquema del desarrollo didáctico general de una unidad, es el siguiente: Realización de actividades y trabajos. y Para aprobar la asignatura se deberá sacar un 5 como mínimo en cada una de las partes en que dividimos la materia: Química, Física, Formulación inorgánica y orgánica. En cada evaluación se realizarán exámenes al terminar cada tema. Se hará media de las notas de estos exámenes. Con esta nota se volverá a hacer media con la nota del examen de evaluación, que será un examen de todos los temas dados en la evaluación. La nota final será una nota ponderada de las notas del alumno en cada una de las partes de la asignatura. Se necesitará tener una nota de al menos un 3.5 en los controles parciales, para poder hacer la media. La observación diaria y las anotaciones en el cuaderno del profesorado también servirán para la nota de evaluación. Las faltas de ortografía restarán o.1 de la nota. Para aprobar los exámenes de formulación serán necesarias al menos 16 fórmulas bien sobre 20. Libro de texto: Ballesteros y Barrio. Física y Química1º Bachillerato. Madrid. Editorial Oxford Calculadora.

5 Física 2º Bachillerato 0. Energía y Trabajo Bloque 1: Vibraciones y ondas 1. Movimiento oscilatorio. 2. Movimiento ondulatorio. 3. Fenómenos ondulatorios. Bloque 2: óptica 4. La luz. 5. Óptica geométrica Bloque 3: Interacción gravitatoria 6. Campo gravitatorio. 7. Gravitación universal. Bloque 4: Interacción electromagnética 8. Campo eléctrico. 9. Campo electromagnético. 10. Inducción electromagnética Bloque 5: Introducción a la Física moderna 11. Relatividad 12. Física cuántica. 13. Núcleos y partículas. pedirá al alumnado una actitud participativa en clase y que lleve su cuaderno al día, con los apuntes y las actividades. El esquema del desarrollo didáctico general de una unidad, y teniendo en cuenta que en cada clase y con cada profesor/a se pueden producir variaciones, es el siguiente: Lectura en voz alta por parte del alumnado de los contenidos a tratar. Corrección de las actividades. Realización de una hoja de ejercicios voluntarios. Pruebas escritas parciales. Prueba escrita global por trimestre pedirá al alumnado una actitud participativa en clase. La evaluación se llevará a cabo por el profesorado, teniendo en cuenta los diferentes elementos del currículo, preferentemente a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje del alumnado, así como de su maduración personal utilizando los siguientes instrumentos: Realización de las tareas. Cuaderno del alumno. Pruebas escritas: 80 % de la nota. Tarea + Actitud + Memoria de laboratorio: 20 % de la nota. Apuntes elaborados por el profesor. Calculadora científica, cuaderno o fichero, bolígrafos de diferente color.

6 Química 2º Bachillerato 1 Estructura atómica de la materia. Teoría cuántica 2 Estructura electrónica de los átomos. Sistema Periódico 3 Enlace químico 4 Moléculas y fuerzas intermoleculares 5 Aspectos cuantitativos en Química 6 Termoquímica 7 Cinética química 8 Equilibrio químico 9 Ácidos y bases 10 Reacciones de oxidación-reducción 11 La química del carbono 12 Reactividad de los compuestos orgánicos Trabajar de una forma sistemática y diaria, incluyendo tareas y ejercicios para realizar en casa. El alumnado debe tener en cuenta que está en 2º de Bachillerato y que el nivel de exigencia viene determinado por la prueba de selectividad. El esquema del desarrollo didáctico general de una unidad, es el siguiente: Realización de actividades y trabajos. y calificación 1.- Conocimiento y uso correcto del lenguaje químico. 2.- Conocimiento de la formulación y nomenclatura de compuestos inorgánicos y orgánicos. En cada evaluación se realizarán pruebas de formulación. Para aprobar las evaluación, los alumnos deberán superar el control, de manera que de 20 fórmulas deberán poner correctamente al menos Conocimiento de los conceptos, principios y teorías de la Química. 4.- Capacidad de razonamiento y deducción 5.- Aplicación de los modelos teóricos a la resolución de problemas numéricos, valorando el sentido químico de los resultados, cuando proceda. 6.- Uso correcto de las unidades. 7.- Capacidad de razonar 8.- Capacidad de analizar datos expresados en tablas y representaciones gráficas. 9.- En los exámenes se contabilizará la ortografía 10.- En cada evaluación se realizarán exámenes al terminar cada tema. Se hará media de las notas de estos exámenes. Con esta nota se volverá a hacer media con la nota del examen de evaluación que será un examen de todos los temas dados en cada evaluación. Libro de texto: ZUBIAURRE Y OTROS: Química 2º Bachillerato. Madrid. Editorial Anaya Calculadora.