PROGRAMACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN DE FÍSICA Y QUÍMICA Departamento de Física y Química CURSO 2015/16

2 2 Introducción Esta programación se ha diseñado una vez fijadas las enseñanzas mínimas como consecuencia de la implantación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) por el Real Decreto 1631/2006, de 29 de diciembre, incluyendo las competencias básicas que el alumnado debe alcanzar al finalizar la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, así como los objetivos, contenidos y criterios de evaluación correspondientes a cada una de las materias que la integran. Además, como consecuencia de la nueva Ley para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) 8/2013, de 9 de diciembre, se han desarrollado las modificaciones de los currículos y de los elementos que determinan los procesos de aprendizaje, en los cursos en los que está previsto la implantación de la Ley en este año académico. Por tanto la programación de los niveles de 3º de la ESO y de 1º de Bachillerato, se ajusta a lo que establece la LOMCE y al Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre por el que se fijan los nuevos currículos. La LOMCE manifiesta que se realizarán evaluaciones externas de fin de etapa, ESO y Bachillerato, con carácter formativo y de diagnóstico. En estas pruebas se valorará el nivel de adquisición de las competencias. Estas se definen como capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa y para lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas. Junto con las competencias, se establecen otros elementos del currículo que son: - los Criterios de evaluación que describen aquello que se quiere valorar - los Estándares o especificaciones de los criterios de evaluación que concretan lo que el estudiante debe saber. Para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y de los objetivos de etapa, se utilizarán los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje como instrumentos que determinen ese nivel de adquisición.

3 1 NOMBRE DEL CENTRO IES PINTOR ANTONIO LÓPEZ CURSO MATERIA FÍSICA NIVEL: 2º de Bachillerato OBJETIVOS MÍNIMOS El alumno al finalizar el curso tiene que alcanzar los objetivos que se expresan en los siguientes términos: Utilizar correctamente las unidades, así como los procedimientos apropiados para la resolución de problemas. Conocer la ecuación matemática de una onda unidimensional. Deducir, a partir de la ecuación de una onda, las magnitudes que intervienen: amplitud, longitud de onda, período, etc. Aplicarla a la resolución de casos prácticos. Utilizar las ecuaciones del movimiento ondulatorio para resolver problemas sencillos. Reconocer la importancia de los fenómenos ondulatorios en la civilización actual y su aplicación en los diferentes ámbitos de la actividad humana. Aplicar las leyes de Kepler para calcular diversos parámetros relacionados con el movimiento de los planetas. Utilizar la ley de gravitación universal para determinar la masa de algunos cuerpos celestes. Calcular la energía que debe poseer un satélite en una determinada órbita, así como la velocidad con que debió ser lanzado para alcanzarla. Calcular los campos creados por cargas y corrientes y las fuerzas que actúan sobre las mismas en el seno de campos uniformes, justificando el fundamento de algunas aplicaciones: Electroimanes, motores, tubos de televisión e instrumentos de medida. Explicar el fenómeno de inducción, utilizar la ley de Lenz y aplicar la ley de Faraday, indicando de qué factores depende la corriente que aparece en un circuito. Explicar las propiedades de la luz utilizando los diversos modelos e interpretar

4 los fenómenos en relación con la interacción de la luz y la materia. Valorar la importancia que la luz tiene en nuestra vida cotidiana, tanto tecnológicamente (instrumentos ópticos, comunicaciones por láser, control de motores) como en química (fotoquímica) y medicina (corrección de los defectos oculares). Justificar algunos fenómenos ópticos sencillos de formación de imágenes a través de lentes y espejos: Telescopios, microscopios, etc. Explicar los principales conceptos de la Física moderna y su discrepancia con el tratamiento que a ciertos fenómenos daba la Física clásica. Aplicar los conceptos de fisión y fusión nuclear para calcular la energía asociada a estos procesos, así como la pérdida de masa que en ellos se genera. 2 1ª evaluación Movimiento vibratorio armónico simple. Movimiento ondulatorio Óptica TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS 2ª evaluación Campo gravitatorio Campo eléctrico 3ª evaluación Campo magnético Inducción magnética Física moderna ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología para este nivel se basará en un correcto desarrollo de los contenidos, creando situaciones cercanas al alumno que determinen su interés y se sientan motivados para el estudio de estas disciplinas. Se incluirá en la medida de lo posible, la utilización de las nuevas tecnologías ( internet, exposiciones con el cañón, uso de applets, etc..) Se pondrá especial interés en la utilización de los métodos habituales de la actividad científica, tanto en los planteamientos teóricos como en los prácticos, reforzando los aspectos del método científico correspondiente a

5 3 los contenidos. El departamento facilitará un cuadernillo con las pruebas de PAU de convocatorias anteriores, que de forma voluntaria se fotocopiará para los alumnos que lo soliciten. RECURSOS Presentaciones de power-point. Direcciones de páginas Web con modelos de problemas propuestos y resueltos. Archivos en dropbox o fotocopias con ejercicios de refuerzo y con modelos de exámenes de PAU LIBRO DE TEXTO Física de 2º de Bachillerato EDITORIAL: S.M. Utilizando la pizarra digital y el cañón de proyección, se mostrará el libro digital así como sus imágenes y enlaces a medida que se desarrolla cada uno de los temas. Además se resolverán los ejercicios propuestos más relevantes, como apoyo para la comprensión de los contenidos.

6 4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los profesores evaluarán tanto los aprendizajes del alumnado día a día como los contenidos asimilados trimestralmente. Teniendo en cuenta ésto establecemos los siguientes criterios de calificación: La evaluación de los alumnos se realizará de forma continua y será calificada trimestralmente según normativa del Centro y considerando los siguientes apartados: Trabajo diario, cuaderno de clase, cuaderno de laboratorio. Actitud en clase. Controles, orales o escritos, dentro del trimestre Exámenes de evaluación trimestrales Exámenes de recuperación de las evaluaciones. En los apartados de trabajo diario y actitud en clase se tendrán en cuenta los siguientes items: 1. La justificación de faltas de asistencia así como la puntualidad. 2. Traer el material de clase. 3. Atender en clase y tomar apuntes. 4. Traer los deberes hechos. 5. Contestar adecuadamente a las preguntas orales de la materia que se hagan en clase. Se insistirá de forma constante en la necesidad de la limpieza y el orden en todos los trabajos, exposiciones y exámenes. Se tendrá en cuenta en las calificaciones de los exámenes escritos los siguientes aspectos: a) Claridad, orden y limpieza en la exposición de conceptos. b) Uso correcto del lenguaje químico ( formulación y nomenclatura). c) Capacidad de análisis y relación de los principios y leyes utilizadas. d) Desarrollo de la resolución de ejercicios de forma coherente con un uso correcto de unidades. e) Aplicación y exposición correcta de conceptos en la resolución de los ejercicios o problemas, no siendo suficiente una resolución numérica sin aclaraciones teóricas. Cada error en los exámenes escritos relacionado con los aspectos anteriores ( apartados del a al e), se penalizará con una reducción de 0,25 puntos en la puntuación del examen.

7 5 Las evaluaciones tendrán dos exámenes, que se valorarán con un 30 % y un 70 % respectivamente. La nota de cada evaluación será la obtenida como media ponderada de los exámenes y el redondeo será a criterio del profesor donde se tenga en cuenta el cumplimiento de los apartados e items reseñados anteriormente ( apartados del 1 al 5). Se realizará, al final del curso, un examen tipo PAU. La nota del curso contará un 80% y la del examen tipo PAU será un 20% de la nota final. A este examen se deben presentar los alumnos cuya nota por curso sea mayor a 4 y así tendrán otra oportunidad de aprobar. Los alumnos de 2º de Bachillerato de excelencia verán modificada su nota final del curso, según sea la calificación de su Proyecto de Investigación. Los criterios se establecen en la C.C.P. RECUPERACIÓN De la evaluación primera y segunda existe un examen de recuperación (en la que los alumnos aprobados pueden también presentarse a subir nota). La nota de este examen anula la anterior, ajustada al número entero inferior. Los alumnos aprobados si consideran que no van a subir nota tienen la posibilidad de no entregar el examen, si lo hacen y bajan su calificación se les hará la media aritmética. En septiembre se realizará un examen para los alumnos suspensos.