RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2009/2010 MATERIA: FÍSICA Y QUÍMICA CURSO: 1º BT_

Transcripción

1 RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA CURSO 2009/2010 DEPARTAMENTO: FÍSICA Y QUÍMICA MATERIA: FÍSICA Y QUÍMICA CURSO: 1º BT_ OBJETIVOS: Comprender los conceptos, leyes, teorías y modelos más importantes y generales de la Física y de la Química, que les permitan tener una visión global y una formación científica básica para desarrollar posteriormente estudios más específicos. Aplicar los conceptos, leyes, teorías y modelos aprendidos a situaciones de la vida cotidiana. Analizar, comparando, hipótesis y teorías contrapuestas a fin desarrollar un pensamiento crítico, así como valorar sus aportaciones al desarrollo de estas Ciencias. Utilizar destrezas investigadoras, tanto documentales como experimentales, con cierta autonomía, reconociendo el carácter de la Ciencia como proceso cambiante y dinámico. Resolver supuestos físicos y químicos, tanto teóricos como prácticos, mediante el empleo de los conocimientos adquiridos. Reconocer las aportaciones culturales que tienen la Física y la Química en la formación integral del individuo, así como las implicaciones que tienen las mismas, tanto en el desarrollo de la tecnología como sus aplicaciones para beneficio de la sociedad. Comprender la terminología científica para poder emplearla de manera habitual al expresarse en el ámbito científico, así como para explicar dicha terminología mediante el lenguaje cotidiano. CONTENIDOS: 1. Contenidos comunes: - Utilización de estrategias básicas de la actividad científica tales como el planteamiento de problemas y la toma de decisiones acerca del interés y la conveniencia o no de su estudio; formulación de hipótesis, elaboración de estrategias de resolución y de diseños experimentales y análisis de los resultados y de su fiabilidad. - Búsqueda, selección y comunicación de información y de resultados utilizando la terminología adecuada. 2. Estudio del movimiento: - Importancia del estudio de la cinemática en la vida cotidiana y en el surgimiento de la ciencia moderna. - Sistemas de referencia inerciales. Magnitudes necesarias para la descripción del movimiento. Iniciación al carácter vectorial de las magnitudes que intervienen. 1

2 - Estudio de los movimientos rectilíneo uniformemente acelerado y circular uniforme. - Las aportaciones de Galileo al desarrollo de la cinemática y de la ciencia en general. Superposición de movimientos: lanzamiento horizontal y oblicuo. - Importancia de la educación vial. Estudio de situaciones cinemáticas de interés, como el espacio de frenado, la influencia de la velocidad en un choque, etc. 3. Dinámica: - De la idea de fuerza de la física aristotélica al concepto de fuerza como interacción. - Revisión y profundización de las leyes de la dinámica de Newton. Cantidad de movimiento y principio de conservación. Importancia de la gravitación universal. - Estudio de algunas situaciones dinámicas de interés: peso, fuerzas de fricción, tensiones y fuerzas elásticas. Dinámica del movimiento circular uniforme. 4. La energía y su transferencia: trabajo y calor: - Revisión y profundización de los conceptos de energía, trabajo y calor y sus relaciones. Eficacia en la realización de trabajo: potencia. Formas de energía. - Principio de conservación y transformación de la energía. Primer principio de la termodinámica. Degradación de la energía. 5. Electricidad: - Revisión de la fenomenología de la electrización y la naturaleza eléctrica de la materia ordinaria. - Introducción al estudio del campo eléctrico; concepto de potencial. - La corriente eléctrica; ley de Ohm; asociación de resistencias. Efectos energéticos de la corriente eléctrica. Generadores de corriente. - La energía eléctrica en las sociedades actuales: profundización en el estudio de su generación, consumo y repercusiones de su utilización. 6. Teoría atómico molecular de la materia: - Revisión y profundización de la teoría atómica de Dalton. Interpretación de las leyes básicas asociadas a su establecimiento. - Masas atómicas y moleculares. La cantidad de sustancia y su unidad, el mol. - Ecuación de estado de los gases ideales. - Determinación de fórmulas empíricas y moleculares. - Preparación de disoluciones de concentración determinada: uso de la concentración en cantidad de sustancia. 7. El átomo y sus enlaces: - Primeros modelos atómicos: Thomson y Rutherford. Distribución electrónica en niveles energéticos. Los espectros y el modelo atómico de Bohr. Introducción cualitativa al modelo cuántico. - Abundancia e importancia de los elementos en la naturaleza. El sistema periódico. - Enlaces iónico, covalente, metálico e intermoleculares. Propiedades de las sustancias. - Formulación y nomenclatura de los compuestos inorgánicos, siguiendo las normas de la IUPAC. 2

3 8. Estudio de las transformaciones químicas: - Importancia del estudio de las transformaciones químicas y sus implicaciones. - Interpretación microscópica de las reacciones químicas. Velocidad de reacción. Factores de los que depende: hipótesis y puesta a prueba experimental. - Estequiometría de las reacciones. Reactivo limitante y rendimiento de una reacción. - Química e industria: materias primas y productos de consumo. Implicaciones de la química industrial. - Valoración de algunas reacciones químicas que, por su importancia biológica, industrial o repercusión ambiental, tienen mayor interés en nuestra sociedad. El papel de la química en la construcción de un futuro sostenible. 9. Introducción a la química orgánica: - Orígenes de la química orgánica: superación de la barrera del vitalismo. Importancia y repercusiones de las síntesis orgánicas. - Posibilidades de combinación del átomo de carbono. Introducción a la formulación de los compuestos de carbono. - Los hidrocarburos, aplicaciones, propiedades y reacciones químicas. Fuentes naturales de hidrocarburos. El petróleo y sus aplicaciones. Repercusiones socioeconómicas, éticas y medioambientales asociadas al uso de combustibles fósiles. - El desarrollo de los compuestos orgánicos de síntesis: de la revolución de los nuevos materiales a los contaminantes orgánicos permanentes. Ventajas e impacto sobre la sostenibilidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Aplicar las estrategias propias de la metodología científica a la resolución de problemas relativos a los movimientos generales estudiados, utilizando el tratamiento vectorial, analizando los resultados obtenidos e interpretando los posibles diagramas. Resolver ejercicios y problemas sobre movimientos específicos, tales como lanzamiento de objetos, encuentros de móviles, caída de graves, etc. empleando adecuadamente las unidades y magnitudes apropiadas. Comprender que el movimiento de un cuerpo depende de las interacciones con otros cuerpos. Identificar las fuerzas reales que actúan sobre ellos, describiendo los principios de la dinámica en función del momento lineal. Representar mediante diagramas las fuerzas que actúan sobre los cuerpos, reconociendo y calculando dichas fuerzas cuando hay rozamiento, cuando la trayectoria es circular, e incluso cuando existan planos inclinados. Aplicar la ley de la gravitación universal para la atracción de masas, especialmente en el caso particular del peso de los cuerpos. Explicar la relación entre trabajo y energía, aplicando los conceptos al caso práctico de cuerpos en movimiento y/o bajo la acción del campo gravitatorio terrestre. Describir cómo se realizan las transferencias energéticas en relación con las magnitudes implicadas. Conocer los fenómenos eléctricos de interacción, así como sus principales 3

4 consecuencias. Conocer los elementos de un circuito y los aparatos de medida más corrientes. Resolver, tanto teórica como experimentalmente, diferentes tipos de circuitos corrientes que se puedan plantear. Emplear correctamente las leyes ponderales y volumétricas para resolver ejercicios sencillos, así como aplicar las leyes de los gases para describir su evolución en los procesos. Justificar las sucesivas elaboraciones de modelos atómicos, valorando el carácter abierto de la Ciencia. Describir las ondas electromagnéticas y su interacción con la materia, deduciendo de ello una serie de consecuencias. Describir la estructura de los átomos e isótopos, así como relacionar sus propiedades con sus electrones más externos. Escribir correctamente estructuras de Lewis de moléculas sencillas. Resolver ejercicios y problemas relacionados con las reacciones químicas de las sustancias, utilizando la información que se obtiene de las ecuaciones químicas. Escribir y nombrar correctamente sustancias químicas inorgánicas y orgánicas. Describir los principales tipos de compuestos del carbono, así como las situaciones de isomería que pudieran presentarse. Realizar correctamente en el laboratorio experiencias de las propuestas a lo largo del curso. Describir las interrelaciones existentes en la actualidad entre sociedad, ciencia y tecnología dentro de los conocimientos abarcados en este curso. Valorar la importancia del desarrollo de la síntesis orgánica y sus repercusiones. MÍNIMOS EXIGIBLES (para aprobar la asignatura): Asiste a clase y se comporta de manera adecuada. Realiza los trabajos encomendados. Los recogidos en el apartado anterior que el alumno deberá demostrar en los exámenes, resolviendo cuestiones y problemas, de entre las colecciones de ejercicios que vienen en el libro de texto o similares. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Trabajaremos con el libro, siguiéndolo y explicando los conceptos que se vayan viendo, realizando ejercicios para aclarar y dominar las leyes tratadas. Los ejercicios serán los del libro y, en algunos casos, los que se entreguen por fotocopias. Se realizará al menos un examen por evaluación.. La calificación se obtiene con la contribución de un 80 % de los exámenes y un 20 % de trabajo del alumno en casa y en el aula. Las recuperaciones se realizarán en el comienzo de la evaluación siguiente salvo la tercera, que tendrá lugar en el examen final de recuperación de junio. A final de curso se realizará una prueba en la que los alumnos con una evaluación suspensa deberán recuperar dicha evaluación. Los alumnos con dos o tres evaluaciones suspensas deberán realizar un examen final sobre cuestiones prácticas y teóricas relativas a todo el temario impartido. Aquellos alumnos tengan una acumulación de faltas sin justificar, perderán el derecho 4

5 a la evaluación continua. Para superar la evaluación deberán realizar una prueba sobre los contenidos desarrollados en ese periodo. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE: En septiembre se realizará un examen global de toda la asignatura.. No se guardan evaluaciones aprobadas en junio. 5