FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO

Transcripción

1 FÍSICA Y QUÍMICA 4º ESO CRITERIOS DE EVALUACIÓN BLOQUE 1: Introducción al trabajo experimental. - Emplear adecuadamente el lenguaje utilizando la terminología científica necesaria. - Expresar correctamente una medida utilizando la notación científica y las unidades adecuadas. - Conocer el significado de la precisión de un instrumento de medida. BLOQUE 2: Fuerzas y movimiento. Iniciación al estudio del movimiento. - Definir posición, trayectoria, espacio recorrido, desplazamiento, velocidad y aceleración. - Usar correctamente las unidades de las magnitudes cinemáticas. - Aplicar correctamente las ecuaciones del MRU y MRUV. - Representar e interpretar gráficas de posición y velocidad en relación con el tiempo. - Describir movimientos comunes de la vida cotidiana. Las fuerzas y el equilibrio. - Identificar y dibujar las fuerzas que actúan sobre un cuerpo. - Aplicar la ley de Hooke: cálculo de la constante elástica de un muelle. - Resolver gráfica y analíticamente problemas de composición de fuerzas. - Determinar si un sistema está en equilibrio o no. Fuerzas en los fluidos. - Calcular la densidad de un cuerpo. - Realizar cálculos de presión utilizando las unidades adecuadas. - Explicar el fundamento de la prensa hidráulica y los vasos comunicantes. - Aplicar el principio de Arquímedes en la resolución de problemas sencillos. - Explicar las diferentes situaciones de flotabilidad mediante el cálculo de las fuerzas que actúan sobre ellos. - Relatar experiencias que pongan de manifiesto la existencia de la presión atmosférica.

2 Las fuerzas y el movimiento. - Enunciar los principios de la dinámica. - Aplicar las leyes de la dinámica en problemas elementales. - Aplicar correctamente las ecuaciones del MCU. - Identificar las características de la fuerza centrípeta. - Conocer las aportaciones de Galileo y Kepler en el estudio del movimiento de los planetas. - Aplicar la ley de la gravitación universal en problemas sencillos. - Utilizar la ley de la gravitación universal para explicar la fuerza peso. - Explicar algunos fenómenos naturales relacionados con la gravitación. BLOQUE 3: Energía, trabajo y calor. Trabajo, potencia y energía mecánica. - Aplicar los conceptos de trabajo y potencia en la resolución de problemas sencillos. - Relacionar la variación de la energía mecánica en un proceso con el trabajo realizado en él. - Explicar en qué consiste el principio de conservación de la energía mecánica. - Enumerar ventajas e inconvenientes de las principales fuentes de energía. Calor y energía térmica. - Diferenciar entre temperatura y calor. - Describir los efectos del calor sobre los cuerpos. - Expresar temperaturas utilizando las diferentes escalas termométricas. - Resolver ejercicios numéricos sencillos sobre equilibrio térmico, cambios de estado y dilatación. - Relacionar conservación y degradación de la energía. La energía de las ondas: luz y sonido. - Distinguir las ondas longitudinales de las transversales. - Identificar hechos reales en los que se ponga de relieve un movimiento ondulatorio. - Indicar las características de los sonidos. - Relacionar en cálculos numéricos período, frecuencia y longitud de onda. - Describir los fenómenos de reflexión, refracción y dispersión. - Interpretar el espectro electromagnético.

3 BLOQUE 4: Estructura y propiedades de las sustancias. El átomo y las propiedades de las sustancias. - Describir los modelos atómicos de Thomson, Rutherford y Bohr. - Distribuir las partículas en el átomo conociendo su número atómico y másico. - Conocer la existencia de isótopos. - Conocer la estructura del sistema periódico. - Distribuir los electrones de los átomos en niveles energéticos. - Situar en el sistema periódico algunos elementos representativos. - Asociar la estructura electrónica de un elemento con su comportamiento y conocer las propiedades más generales de los elementos. - Definir enlace químico. - Aplicar la regla del octeto para explicar el enlace iónico, covalente y metálico. - Formular previsiones sencillas sobre el tipo de enlace entre diversos átomos. - Representar mediante diagramas de Lewis moléculas sencillas. - Relacionar algunas de las propiedades físicas de las sustancias con el tipo de enlace que presentan. - Nombrar y formular sustancias químicas sencillas utilizando las normas IUPAC. Las reacciones químicas. - Escribir y ajustar correctamente ecuaciones químicas sencillas. - Resolución de problemas sobre moles. - Realizar cálculos estequiométricos con masas y con volúmenes de gases en condiciones normales. - Realizar cálculos estequiométricos con volúmenes de gases en condiciones diferentes a las normales. - Definir y poner ejemplos de reacciones exotérmicas y endotérmicas. - Reconocer el tipo de reacción a partir de su ecuación. - Enumerar los factores de afectan a la velocidad de reacción y deducir cómo se puede aumentar o disminuir ésta.

4 BLOQUE 5: Iniciación a la estructura de los compuestos de carbono. La química de los compuestos del carbono. - Describir cómo tiene lugar el enlace simple, doble y triple entre dos átomos de carbono. - Reconocer los principales grupos funcionales oxigenados. - Escribir y nombrar los compuestos de carbono más sencillos como hidrocarburos, alcoholes y ácidos orgánicos. Polímeros sintéticos. - Conocer algunos polímeros sintéticos de interés industrial. - Conocer algunas macromoléculas de interés biológico. BLOQUE 6: La contribución de la ciencia a un futuro sostenible. El desafío medioambiental. Contribución del desarrollo científico-técnico a la sostenibilidad. - Enumerar los problemas medioambientales más importantes en la actualidad. - Indicar sus causas, consecuencias y posibles soluciones.

5 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se emplearán las siguientes técnicas de evaluación del proceso de aprendizaje, ponderándose cada una de ellas de la forma indicada: 1. Actividades en el aula: se valorará si el alumno realiza las tareas propuestas durante el desarrollo de la clase, atiende a las explicaciones, participa haciendo preguntas y respondiendo a las que se le formulan. Este apartado supondrá el 10% de la nota. 2. Cuaderno de trabajo y/o documentos elaborados por el alumno: se valorará, además del contenido, la presentación, limpieza y orden, teniendo en cuenta que si alguno de ellos es entregado fuera de plazo no contará para la calificación. Este apartado supondrá el 10% de la nota. 3. Pruebas escritas: se hará la media aritmética de la calificación obtenida en cada una de ellas, no realizándose ésta si la nota es igual o inferior a 3. Si se realizara un examen global de la evaluación éste contaría un 10% más que el resto. Para superarlas será necesario obtener, como mínimo, una calificación de 5 puntos sobre 10, excepto en las pruebas de formulación en las que será necesario responder correctamente a los dos tercios de las fórmulas propuestas en el ejercicio para obtener el aprobado. Este apartado supondrá el 80% de la nota. En cuanto a las pruebas escritas, el elemento clave para considerar un apartado como bien resuelto es que el alumno demuestre una comprensión e interpretación correctas de los fenómenos físicos y químicos relevantes en dicho apartado, debiendo estar bien explicado y argumentado, cuidando la sintaxis y la ortografía (se podrá penalizar con 0,1 punto cada falta ortográfica cometida en un término científico) y utilizando correctamente el lenguaje científico, las relaciones entre las cantidades físicas, símbolos, unidades, etc. No se concederá ningún valor a las respuestas con monosílabos, es decir, aquellas que puedan atribuirse al azar y/o que carezcan de razonamiento justificativo alguno. La nota final del curso será la media aritmética de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones a lo largo de él, teniendo en cuenta que no se hará dicha media con una nota igual o inferior a 3.

6 Los alumnos que no alcancen una calificación igual o superior a 5 al final de cada evaluación, tendrán una prueba de recuperación que consistirá en ejercicios teóricos y prácticos de todos los contenidos correspondientes a dicho trimestre. Asimismo, habrá una prueba global en junio a la que se podrán presentar con las evaluaciones aún no recuperadas. Si el alumno no aprueba el examen final se tendrá que presentar en septiembre con toda la asignatura.