Convocatoria Criterios para la calificación y evaluación de las pruebas selectivas MAESTROS DE TALLER DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO

Transcripción

1 Procedimientos selectivos para ingreso y accesos a los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y adquisición de nuevas especialidades. Convocatoria 2018 Criterios para la calificación y evaluación de las pruebas selectivas CUERPO ESPECIALIDAD MAESTROS DE TALLER DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO Técnicas Cerámicas PRIMERA PRUEBA. Prueba de conocimientos. PARTE B. Desarrollo por escrito de un tema. 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CORRECCIÓN: 1.1. Analizar la dimensión técnica y plástica de las artes cerámicas a lo largo del tiempo e interpretar su desarrollo histórico y su evolución estética Comprender el lenguaje expresivo que caracteriza la cerámica de cada época, estilo o tendencia y sus relaciones con el arte, la arquitectura y la sociedad del momento en que se ha producido Capacidad de describir los métodos, procedimientos, convenciones y técnicas gráficas propias del Dibujo Técnico en la búsqueda y definición formal de piezas tridimensionales y en la comunicación gráfica de ideas Analizar los fundamentos y teoría del color, su importancia en los procesos de creación artístico-plástica y sus aplicaciones al campo cerámico. 1.5.Describir de un modo ordenado los diferentes factores y etapas en el análisis, ideación y materialización de la forma tridimensional, así como de los métodos de realización, de las técnicas constructivas y de modelado y moldes Describir un proyecto de obra cerámica en todas sus fases, desde la selección de los materiales y técnicas más apropiados, hasta la obtención del producto final Explicar correctamente los fundamentos físico-químicos de los procesos cerámicos en supuestos prácticos de la especialidad. 1

2 1.8. Definir las principales características estructurales de los materiales cerámicos así como su composición y propiedades Diferenciar y caracterizar las etapas del procesamiento de los materiales cerámicos indicando con precisión los cambios físico-químicos que se producen en cada una de ellas Determinar las condiciones óptimas requeridas en las diferentes etapas del proceso cerámico y su influencia en la calidad del producto final Identificar los defectos más frecuentes del producto cerámico y relacionarlos con las diferentes etapas de elaboración indicando los mecanismos de control de calidad más adecuados en cada caso Describir las características más significativas y el funcionamiento de los distintos tipos de hornos cerámicos y atmósferas de cocción Describir adecuadamente todos los procesos técnicos, artesanales e industriales en la elaboración y decoración del producto cerámico y explicar las etapas, procedimientos, materiales, útiles y herramientas propios de cada técnica Conocer las condiciones de seguridad e higiene adecuadas en el proceso cerámico y las medidas preventivas necesarias para no incidir negativamente en el medio ambiente Utilizar adecuadamente la terminología específica de la especialidad de técnicas cerámicas. 2. ESTRUCTURA DEL TEMA: 2.1. Introducción Desarrollo de los contenidos Conclusiones Fuentes documentales. 3. EXPRESIÓN Y PRESENTACIÓN: 3.1. Orden y claridad en la exposición de los contenidos Caligrafía legible Limpieza (evitar tachaduras) Precisión terminológica. Correcta utilización del vocabulario técnico Corrección ortográfica. 2

3 4. CONTENIDOS ESPECÍFICOS DEL TEMA: Los contenidos específicos del tema serán los referentes al cuerpo de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño en la especialidad de Técnicas Cerámicas (ORDEN ECD/826/2004, de 22 de marzo, por la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos selectivos para el ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en los Cuerpos de Profesores de Artes Plásticas y Diseño y Maestros de Taller de Artes Plásticas y diseño. B.O.E. núm.78 del miércoles 31 de marzo de 2004). 5. MATERIAL PERMITIDO: bolígrafo azul o negro PARTE A. (Prueba práctica). 6. CONTENIDO: 6.1. Prueba relacionada con Cerámica Artística Prueba relacionada con Alfarería Prueba relacionada con Decoración Prueba de procesos y procedimientos relacionados con las Técnicas Cerámicas. 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: 7.1. Utilizar con destreza y seguridad la maquinaria y el utillaje propios de la especialidad Realizar piezas cerámicas llevando a cabo correctamente todas las etapas del proceso de fabricación y los correspondientes controles de calidad hasta la obtención del producto acabado Según el proyecto de elaboración de piezas cerámicas, ofrecer soluciones artísticas y técnicas que sean funcionalmente adecuadas a las especificaciones y requisitos establecidos en el proyecto Elaborar propuestas creativas demostrando sensibilidad artística y capacidad para la innovación e investigación en el trabajo Elaborar formas a torno según lo requiera la interpretación del boceto dado, así como los accesorios y apliques necesarios para el acabado de las piezas Utilizar las técnicas necesarias en la realización de formas de alfarería seriadas y de gran formato Realizar con destreza el conformado de las piezas cerámicas a mano y utilizar el tipo de cocción más adecuado, según el tratamiento decorativo empleado Seleccionar la técnica decorativa más adecuada a las características técnicas, funcionales y artísticas de una pieza o prototipo cerámico. 8. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: 8.1. Prueba relacionada con Cerámica Artística. (25%) 8.2. Prueba relacionada con Alfarería. (25%) 3

4 8.3. Prueba relacionada con Decoración. (25%) 8.4. Prueba de procesos y procedimientos relacionados con las Técnicas Cerámicas. (25%) 9. MATERIAL QUE TIENE QUE TRAER EL ASPIRANTE: 9.1. Todo tipo de herramientas y utensilios de trabajo para la realización de cualquier técnica cerámica contenida en los currículos de los ciclos de grado medio en Alfarería, Decoración Cerámica y Cerámica Artística (DECRETOS 60/2010, 61/2010 y 62/2010, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de las enseñanzas profesionales de grado medio y superior de Arte Plásticas y Diseño correspondientes a los títulos de Técnico de Artes Plásticas y diseño en Alfarería, Decoración Cerámica y Cerámica Artística, B.O.C.M. Núm. 208 del martes 31 de agosto de 2010) Equipo de seguridad personal Gama de óxidos silicatados colorantes Gama de óxidos puros colorantes Gama de óxidos de tercer fuego (grasas) Cualquier materia prima que considere necesaria para la decoración de las piezas Materiales para realizar bocetos a color (el papel lo proporcionará el Tribunal) Dos pellas de pasta de alta temperatura (gres sin chamota) Seis pellas de pasta Terracota (SiO2) Todo aquel material que considere oportuno para la realización de la prueba práctica de Técnicas Cerámicas. 10. MATERIAL TÉCNICO A UTILIZAR EN LA PRUEBA (EQUIPAMIENTO). El equipamiento lo proporcionará el Tribunal. SEGUNDA PRUEBA. Prueba de aptitud pedagógica. PARTE A. Presentación de una programación didáctica. 1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Los criterios de evaluación se aplicarán en base a que la programación didáctica cumpla los requisitos contemplados en la parte A del apartado , base séptima, Título I de la RESOLUCIÓN de 6 de marzo de 2018, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convocan procedimientos selectivos para ingreso a los Cuerpos de Profesores de Enseñanzas Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por funcionarios de los citados Cuerpos. BOCM núm. 62 de martes 13 de marzo de

5 2. MATERIAL PERMITIDO: 2.1. La programación didáctica Rotulador y pizarra. PARTE B Preparación y exposición oral, de una unidad didáctica ante el tribunal. 3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Los criterios de evaluación se aplicarán en base a que la unidad didáctica cumpla los requisitos contemplados en la parte B del apartado , base séptima, Título I de la RESOLUCIÓN de 6 de marzo de 2018, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convocan procedimientos selectivos para ingreso a los Cuerpos de Profesores de Enseñanzas Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por funcionarios de los citados Cuerpos. BOCM núm. 62 de martes 13 de marzo de MATERIAL PERMITIDO: El material permitido será el establecido en la parte B del apartado , base séptima, Título I de la RESOLUCIÓN de 6 de marzo de 2018, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se convocan procedimientos selectivos para ingreso a los Cuerpos de Profesores de Enseñanzas Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Música y Artes Escénicas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por funcionarios de los citados Cuerpos. BOCM núm. 62 de martes 13 de marzo de

6 ANEXO Con carácter general, se aplicarán en todas las especialidades los criterios que figuran en el ANEXO VIII de la Resolución por la que se convocan los procesos selectivos, de 13 de marzo de Para cada especialidad, se aplicarán además las siguientes consideraciones: Disminución Criterios de corrección: ortografía, sintaxis y registro. de la nota 1. La escritura incorrecta de una palabra 0,5 puntos 2. Si la única incorrección se deba a una tilde 0,25 puntos 3. La escritura de dos palabras como una sola 0,25 puntos 4. La división de una palabra en dos dentro de un renglón 0,25 puntos 5. La separación incorrecta de dos vocales de una palabra al cambiar 0,25 puntos de renglón 6. La utilización de abreviaturas para expresar palabras, nexos, pronombres, terminaciones de adverbios, del tipo "tb" por también, 0,10 puntos "pq" en vez de porque o por qué, "q" en lugar de que o qué, adverbios que terminan en mente y se utiliza la "barra inclinada" (/). Las faltas cometidas en palabras que se repiten se contabilizarán una sola vez Estos criterios de corrección serán aplicados en todos los ejercicios escritos que realice el aspirante PENALIZACIONES EN LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Incumplimientos La programación para un curso escolar deberá contener un mínimo de quince unidades didácticas, cada una de las cuales deberá ir debidamente numerada en un índice. Será presentada en tamaño DIN-A4, por una sola cara con letra tipo Arial de 12 puntos sin comprimir y a doble espacio. La programación, de carácter personal, tendrá una extensión máxima de 80 folios, incluidos los materiales de apoyo y anexos La programación didáctica no cumple con el requisito de elaboración propia Penalización Hasta puntos Se anularán las páginas que sobrepasen las Para la exposición, el aspirante podrá utilizar, un guion o equivalente, que no excederá de un folio, por una cara, que deberá ser entregado al tribunal al término de esta. 6