Propuesta de actividades del cuadernillo para primaria según niveles: Primer ciclo de primaria: Actividades previas a la visita. 1.- Actividad ecosistemas 2.- Ejercicio ordenar ciclo metamorfosis de la rana 3.- Unir animales con alimentos 4.- Unir por puntos + escribir características anfibios Actividades durante la visita. 1.- Cuenta ranas 2.- Unir con flechas fotos y nombres de animales 3.- En qué continentes viven estos animales? Segundo ciclo de primaria: Actividades previas a la visita. 1.- Ejercicio ecosistemas 2.- Ejercicio ordenar ciclo metamorfosis de la rana 3.- Unir animales con alimentos 4.- unir por puntos +escribir características de anfibios 5.- crucigrama 6.- cuento Actividades durante la visita 1.- Cuenta ranas 2.- Unir con flechas fotos y nombres de animales 3.- En qué continentes viven estos animales? 4.- Superpoderes 5.- Terminar cuento. Actividades tercer ciclo de primaria: Actividades previas a la visita. 1.- Unir animales con alimentos 2.- Encuentra al intruso 3.- Crucigrama 4.- Cuadro características reptiles y anfibios. 5.- Cuento Actividades durante la visita. 1.- Superpoderes 2.-Encuentra dos especies... 3.- En qué continente viven estos animales 4.- Terminar cuento.
Cuadernillo de ejercicios Primer ciclo de primaria
ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA VISITA
Hola a todos! Dejad que me presente, me llamo Azureus, Azu para los amigos. Me han encomendado la importante misión de ser vuestro guía personal durante la visita que dentro de muy poco vamos a hacer, sí, sí, la visita a la exposición de anfibios y reptiles, vais a ver, lo vamos a pasar genial, pero antes, tenemos que repasar algunas de las cosas sobre animales que hemos aprendido en el cole. Uy, uy, ya veo caras de preocupación... pero no os asustéis, que no vamos a estudiar! Si, ya sé que prefieres pintar, colorear, recortar, unir con flechas, buscar los errores...y eso es exactamente lo que hoy vamos a hacer (Con permiso de la profe, claro) :-P Bueno, no me enrollo más que seguro que estáis deseando ver las fichas que os tengo preparadas. Pasa la página, y a disfrutar!
Qué animales viven aquí? Colorea el dibujo y sitúa en él los animales que corresponden.
Qué animales viven aquí? Colorea el dibujo y sitúa en él los animales que corresponden.
Qué animales viven aquí? Colorea el dibujo y sitúa en él los animales que corresponden.
Tengo mis fotos un poco desordenadas. Podrías ayudarme a colocarlas en orden cronológico? A D B C E
Qué hay para comer hoy?: Une cada animal con su comida. Algunos pueden tener varias respuestas.
Une los puntos y adivina quien está escondido... te daré una pista, es todo un bellezón, un rompecorazones, el más guapo de toda la exposición, jejeje. 17 19 20 16 18 15 14 13 21 12 22 23 24 35 25 11 27 26 28 29 34 33 2 1 4 6 32 9 3 30 31 10 5 7 8 Lo habéis reconocido? Jo... qué listos sois. A ver si también sabéis esto: Di cinco características de este tipo de animales. 1. 2. 3. 4.
Pues sí esto os ha gustado esperad a ver las sorpresas que tenemos preparadas para la visita. Jugaremos, construiremos, conoceremos animales fantástiscos Y sobretodo, aprenderemos pasándolo genial! Os espero dentro de poco en el maravilloso mundo de Global Herps!
ACTIVIDADES PARA LA VISITA
Cuentaranas: Señala los distintos colores que veas en nuestras ranas y las distintas formas que hacen sus dibujos. Colores: Ves algún color que no esté aquí? Píntalo.
Une cada animal con su nombre Iguana de Fiji Sapo de Surinam Pitón real Lagarto de collar Camaleón verrucoso Lagarto obesus Tupinambi Lagarto de lengua azul Tortuga caimán
Donde vive cada uno de estos animales? 1 2 11 10 3 Tritón kaiser Lagarto Cola de cristal Tritón japonés 8 7 Eslizón de ojos rojos Rana verde de ojos rojos 5 Chuckwallas 4 Geco de cola plana 9 Camaleón gigante 6 Rana terribilis Sapo africano Dracaena
Te ha gustado la visita?
Cuadernillo de ejercicios Segundo ciclo de primaria
Hola a todos! Dejad que me presente, me llamo Azureus, Azu para los amigos. Me han encomendado la importante misión de ser vuestro guía personal durante la visita que dentro de muy poco vamos a hacer, sí, sí, la visita a la exposición de anfibios y reptiles, vais a ver, lo vamos a pasar genial, pero antes, tenemos que repasar algunas de las cosas sobre animales que hemos aprendido en el cole. Uy, uy, ya veo caras de preocupación... pero no os asustéis, que no vamos a estudiar! Si, ya sé que prefieres pintar, colorear, recortar, unir con flechas, buscar los errores...y eso es exactamente lo que hoy vamos a hacer (Con permiso de la profe, claro) :-P Bueno, no me enrollo más que seguro que estáis deseando ver las fichas que os tengo preparadas. Pasa la página, y a disfrutar!
Qué animales viven aquí? Colorea el dibujo y sitúa en él los animales que corresponden.
Qué animales viven aquí? Colorea el dibujo y sitúa en él los animales que corresponden.
Qué animales viven aquí? Colorea el dibujo y sitúa en él los animales que corresponden.
Tengo mis fotos un poco desordenadas. Podrías ayudarme a colocarlas en orden cronológico? A D B C E
Qué hay para comer hoy?: Une cada animal con su comida. Algunos pueden tener varias respuestas.
Une los puntos y adivina quien está escondido... te daré una pista, es todo un bellezón, un rompecorazones, el más guapo de toda la exposición, jejeje. 17 19 20 16 18 15 14 13 21 12 22 23 24 35 25 11 27 26 28 29 34 33 2 1 4 6 32 9 3 30 31 10 5 7 8 Lo habéis reconocido? Jo... qué listos sois. A ver si también sabéis esto: Di cinco características de este tipo de animales. 1. 2. 3. 4.
Lee el cuento de Juanita Lagartija e inventa un final para la historia. Durante la visita escolar sabremos quién de vosotros se ha acercado más al auténtico desenlace. JUANIJA LAGARTIJA Juanija Lagartija vivía entre unas piedras en el campo. Como a todas las lagartijas, le encantaba tomar tranquilamente el sol sobre una gran roca plana. Allí se quedaba tan a gustito, que más de una vez había llegado a dormirse, y eso fue lo que pasó el día que perdió su rabito: unos niños la atraparon, y Juanija sólo pudo soltarse perdiendo su rabo y corriendo a esconderse. Asustada oyó como aquellos niños reían al ver cómo seguía moviéndose el rabito sin la lagartija, y terminaban tirándolo al campo después de un ratito. La lagartija comenzó entonces a buscarlo por toda la zona, dispuesta a recuperarlo como fuera para volver a colocarlo en su sitio. Pero aquel campo era muy grande, y por mucho que buscaba, no encontraba ni rastro de su rabito. Juanija dejó todo para poder buscarlo, olvidando su casa, sus juegos y sus amigos, pero pasaban los días y los meses, y Juanija seguía buscando, preguntando a cuantos encontraba en su camino. Un día, uno aquellos a quienes preguntó respondió extrañado Dibuja aquí a Juanita Lagartija
Pues sí esto os ha gustado esperad a ver las sorpresas que tenemos preparadas para la visita. Jugaremos, construiremos, conoceremos animales fantástiscos Y sobretodo, aprenderemos pasándolo genial! Os espero dentro de poco en el maravilloso mundo de Global Herps!
ACTIVIDADES PARA LA VISITA
Cuentaranas: Señala los distintos colores que veas en nuestras ranas y las distintas formas que hacen sus dibujos. Colores: Ves algún color que no esté aquí? Píntalo.
IR IPIIP ne ono n a m dmn d v y g oeov e e irrtir o rt an aa s s e -iliriir dádá b rx acab c a idndin lili c d iid oo dd ó aa n dd Nuestros animales no son animales cualquiera, algunos de ellos tienen Superpoderes. Apunta durante la visita qué animales poseen...
Une cada animal con su nombre Iguana de Fiji Sapo de Surinam Pitón real Lagarto de collar Camaleón verrucoso Lagarto obesus Tupinambi Lagarto de lengua azul Tortuga caimán
Donde vive cada uno de estos animales? 1 2 11 10 3 Tritón kaiser Lagarto Cola de cristal Tritón japonés 8 7 Eslizón de ojos rojos Rana verde de ojos rojos 5 Chuckwallas 4 Geco de cola plana 9 Camaleón gigante 6 Rana terribilis Sapo africano Dracaena
Cuadernillo de ejercicios Tercer ciclo de primaria
Hola a todos! Dejad que me presente, me llamo Azureus, Azu para los amigos. Me han encomendado la importante misión de ser vuestro guía personal durante la visita que dentro de muy poco vamos a hacer, sí, sí, la visita a la exposición de anfibios y reptiles, vais a ver, lo vamos a pasar genial, pero antes, tenemos que repasar algunas de las cosas sobre animales que hemos aprendido en el cole. Uy, uy, ya veo caras de preocupación... pero no os asustéis, que no vamos a estudiar! Si, ya sé que prefieres pintar, colorear, recortar, unir con flechas, buscar los errores...y eso es exactamente lo que hoy vamos a hacer (Con permiso de la profe, claro) :-P Bueno, no me enrollo más que seguro que estáis deseando ver las fichas que os tengo preparadas. Pasa la página, y a disfrutar!
Qué hay para comer hoy?: Une cada animal con su comida. Algunos pueden tener varias respuestas. Clasifícalos según sean omnivoros o carnívoros
En estos grupos de animales se ha colado un intruso. Quién es? Explica cuáles son las diferencias. 1. 2. 3. 4.
D:\crucigrama2.htm
Ordena las siguientes palabras en su grupo correspondiente Branquias, geco, tritón, piel húmeda, viven en agua y tierra, Serpiente, cocodrilo, sapo, escamas, rana, reptan, iguana, lagarto. ANFIBIOS REPTILES
Lee el cuento de Juanita Lagartija e inventa un final para la historia. Durante la visita escolar sabremos quién de vosotros se ha acercado más al auténtico desenlace. JUANIJA LAGARTIJA Juanija Lagartija vivía entre unas piedras en el campo. Como a todas las lagartijas, le encantaba tomar tranquilamente el sol sobre una gran roca plana. Allí se quedaba tan a gustito, que más de una vez había llegado a dormirse, y eso fue lo que pasó el día que perdió su rabito: unos niños la atraparon, y Juanija sólo pudo soltarse perdiendo su rabo y corriendo a esconderse. Asustada oyó como aquellos niños reían al ver cómo seguía moviéndose el rabito sin la lagartija, y terminaban tirándolo al campo después de un ratito. La lagartija comenzó entonces a buscarlo por toda la zona, dispuesta a recuperarlo como fuera para volver a colocarlo en su sitio. Pero aquel campo era muy grande, y por mucho que buscaba, no encontraba ni rastro de su rabito. Juanija dejó todo para poder buscarlo, olvidando su casa, sus juegos y sus amigos, pero pasaban los días y los meses, y Juanija seguía buscando, preguntando a cuantos encontraba en su camino. Un día, uno aquellos a quienes preguntó respondió extrañado Dibuja aquí a Juanita Lagartija
Pues sí esto os ha gustado esperad a ver las sorpresas que tenemos preparadas para la visita. Jugaremos, construiremos, conoceremos animales fantástiscos Y sobretodo, aprenderemos pasándolo genial! Os espero dentro de poco en el maravilloso mundo de Global Herps!
ACTIVIDADES PARA LA VISITA
IR IPIIP ne ono n a m dmn d v y g oeov e e irrtir o rt an aa s s e -iliriir dádá b rx acab c a idndin lili c d iid oo dd ó aa n dd Nuestros animales no son animales cualquiera, algunos de ellos tienen Superpoderes. Apunta durante la visita qué animales poseen...
Encuentra: - 2 especies ovovivíparas - 2 especies ovíparas - 2 especies que utilicen su voz para comunicarse - 2 especies que utilicen el color de su piel para comunicarse - 2 especies que se defiendan con la cola - 2 especies que cuiden mucho de sus hijos - 2 especies que cambien de color - 2 especies que puedan deshacerse de su cola - 2 especies herbívoras. - 2 especies carnívoras. - 2 especies omnívoras. - 2 especies venenosas.
Donde vive cada uno de estos animales? 1 2 11 10 3 Tritón kaiser Lagarto Cola de cristal Tritón japonés 8 7 Eslizón de ojos rojos Rana verde de ojos rojos 5 Chuckwallas 4 Geco de cola plana 9 Camaleón gigante 6 Rana terribilis Sapo africano Dracaena
Propuesta de actividades para secundaria: 1º y 2º ESO Actividades previas a la visita. 1.- Encuentra al intruso 2.- Cuadro características y clasificación de anfibios y reptiles 3.- Comunicación animal 4.- Crucigrama Actividades durante la visita. 1.- Superpoderes 2.-Encuentra dos especies... 3.- Dónde viven estos animales?, completa su DNI. 4.- Qué significa...? 5.- De quién son estos huevos? 3º y 4º ESO Actividades previas a la visita. 1.-Encuentra al intruso 2.- Cuadro características y clasificación de anfibios y reptiles 3.- Comunicación animal 4.- Adaptaciones al medio ambiente Actividades durante la visita. 1.-Encuentra dos especies... 2.- Dónde viven estos animales?, completa su DNI. 3.- Completa el eje cronológico de la historia evolutiva. 4.- Qué significa...? 5.- Adaptación al medio ambiente: Pipa pipa. 6.- De quién son estos huevos?
Cuadernillo de ejercicios 1º-2º Secundaria
Ordena las siguientes palabras en su grupo correspondiente Branquias, squamata. geco, tritón, piel húmeda, viven en agua y tierra, anuros, serpiente, cocodrilo, sapo, escamas, caudata, rana, reptan, iguana, lagarto, anápsida, algunas especies ovovivíparas, ciclo de metamorfosis. ANFIBIOS REPTILES
En estos grupos de animales se ha colado un intruso. Quién es? Explica cuáles son las diferencias. 1. 2. 3. 4.
La comunicación en los animales es algo asombroso. Aunque no usan palabras como nosotros, sí emplean otra serie de recursos para tr Sabrías decir viendo las fotos qué recursos son característicos de estas especie? Conoces alguno de sus nombres?
D:\crucigrama2.htm
ACTIVIDADES PARA LA VISITA
De quién son estos huevos? 20-50 huevos. Las hembras construyen una cueva 1. 60-100 huevos. Las hembras lleva los huevos en su espalda. Al mudar la piel, los pequeños van saltando al exterior. 2. 65-100 huevos. Las hembras dejan los huevos sobre la vegetación Que hay encima del agua. Al ir desarrollándose los huevos van resbalando hasta el agua. 3. 3-5 huevos entre la hojarasca. Los machos mantienen húmedos los huevos Las hembras transportan los renacuajos al agua. Alimenta a los recién nacidos con huevos sin fertilizar. 4. 1 huevo ovalado (8x6,5 mm) La hembra sostiene el huevo hasta que se endurezca con sus Patas traseras. Luego lo coloca en un sitio protegido. Es usual que varias hembras pongan los huevos en el mismo Lugar y se encarguen entre todas de cuidarlos. 5.
IR IPIIP ne ono n a m dmn d v y g oeov e e irrtir o rt an aa s s e -iliriir dádá b rx acab c a idndin lili c d iid oo dd ó aa n dd Nuestros animales no son animales cualquiera, algunos de ellos tienen Superpoderes. Apunta durante la visita qué animales poseen...
Encuentra: - 2 especies ovovivíparas - 2 especies ovíparas - 2 especies que utilicen su voz para comunicarse - 2 especies que utilicen el color de su piel para comunicarse - 2 especies que se defiendan con la cola - 2 especies con alto cuidado parental - 2 especies que cambien de color - 2 especies con reproducción asexual por fragmentación. - 2 especies de saurios. - 2 especies de anuros. - 2 especies de quelonios. - 2 especies venenosas.
Qué significa... - ectodermo? - apéndice vermiforme? - autonomía caudal? -lengua bífida? - convergencia evolutiva? - estivación? -partenogénesis? - fosetas nasales? - órgano de Jackobson? - ánguidos? - mimetismo? - branquias?
Completa el DNI de estos animales y asígnales un número de identificación acorde con su procedencia según países. 8 7 1 2 11 10 3 5 9 4 Nombre: Nombre: Nombre: Familia: Familia: Familia: Nº Nacionalidad: Nº Nacionalidad: Nº Nombre: Nombre: Nombre: Familia: Familia: Familia: Nº Nacionalidad: Nº Nacionalidad: Nº Nombre: Nombre: Nombre: Familia: Familia: Familia: Nº Nacionalidad: Nº Nombre: Nombre: Familia: Familia: Nº Nacionalidad: Nº Nacionalidad: Nacionalidad: Nº 6 Nacionalidad: Nacionalidad: Nacionalidad:
Cuadernillo de ejercicios 3º-4º Secundaria
Ordena las siguientes palabras en su grupo correspondiente Branquias, squamata. geco, tritón, piel húmeda, viven en agua y tierra, anuros, serpiente, cocodrilo, sapo, escamas, caudata, rana, reptan, iguana, lagarto, anápsida, algunas especies ovovivíparas, ciclo de metamorfosis. ANFIBIOS REPTILES
La comunicación en los animales es algo asombroso. Aunque no usan palabras como nosotros, sí emplean otra serie de recursos para transmitirse información. Sabrías decir viendo las fotos qué recursos son característicos de estas especie? Conoces alguno de sus nombres?
En estos grupos de animales se ha colado un intruso. Quién es? Explica cuáles son las diferencias. 1. 2. 3. 4.
Qué tipo de adaptaciones al medio ambiente crees que han desarrollado Las siguientes especies? Chuckwallas Tritón Monstruo de gila Serpiente comedora de huevos
ACTIVIDADES PARA LA VISITA
Sitúa en el eje cronológica los siguientes acontecimientos biológicos. Ayúdate de los datos que aparecen en las fichas de los animales. Arcaica 4.600 M Precámbrico 2.600 M Paleozoica 570 M Mesozoica 240 M Cenozoico Neoceno 65 M Aparición mamíferos Aparecen los reptiles Aparición de los dinosaurios Surgimiento de anfibios Aparición especie humana Primeros peces Surgen algas y bacterias Primeras plantas terrestres Vida unicelular 2M
PIPA PIPA Camuflaje:
Encuentra: - 2 especies ovovivíparas - 2 especies ovíparas - 2 especies que utilicen su voz para comunicarse - 2 especies que utilicen el color de su piel para comunicarse - 2 especies que se defiendan con la cola - 2 especies con alto cuidado parental - 2 especies que cambien de color - 2 especies con reproducción asexual por fragmentación. - 2 especies de saurios. - 2 especies de anuros. - 2 especies de quelonios. - 2 especies venenosas.
De quién son estos huevos? 20-50 huevos. Las hembras construyen una cueva 1. 60-100 huevos. Las hembras lleva los huevos en su espalda. Al mudar la piel, los pequeños van saltando al exterior. 2. 65-100 huevos. Las hembras dejan los huevos sobre la vegetación Que hay encima del agua. Al ir desarrollándose los huevos van resbalando hasta el agua. 3. 3-5 huevos entre la hojarasca. Los machos mantienen húmedos los huevos Las hembras transportan los renacuajos al agua. Alimenta a los recién nacidos con huevos sin fertilizar. 4. 1 huevo ovalado (8x6,5 mm) La hembra sostiene el huevo hasta que se endurezca con sus Patas traseras. Luego lo coloca en un sitio protegido. Es usual que varias hembras pongan los huevos en el mismo Lugar y se encarguen entre todas de cuidarlos. 5.
Completa el DNI de estos animales y asígnales un número de identificación acorde con su procedencia según países. 8 7 1 2 11 10 3 5 9 4 Nombre: Nombre: Nombre: Familia: Familia: Familia: Nº Nacionalidad: Nº Nacionalidad: Nº Nombre: Nombre: Nombre: Familia: Familia: Familia: Nº Nacionalidad: Nº Nacionalidad: Nº Nombre: Nombre: Nombre: Familia: Familia: Familia: Nº Nacionalidad: Nº Nombre: Nombre: Familia: Familia: Nº Nacionalidad: Nº Nacionalidad: Nacionalidad: Nº 6 Nacionalidad: Nacionalidad: Nacionalidad:
Qué significa... - ectodermo? - apéndice vermiforme? - autonomía caudal? -lengua bífida? - convergencia evolutiva? - estivación? -partenogénesis? - fosetas nasales? - órgano de Jackobson? - ánguidos? - mimetismo? - branquias?
1º y 2º de bachillerato Actividades previas a la visita. 1.- Encuentra al intruso 2.- Cuadro características y clasificación de anfibios y reptiles 3.- Comunicación animal 4.- Adaptaciones al medio ambiente Actividades durante la visita. 1.- Encuentra dos especies... 2.- Dónde viven estos animales?, completa su DNI. 3.- Completa el eje cronológico de la historia evolutiva. 4.- Qué significa...? 5.- Adaptación al medio ambiente: Pipa pipa. 6.- Inventando el futuro.
Cuadernillo de ejercicios 1º-2º Bachillerato
Inventando el futuro Seguro que después de ver la exposición tu mente ha se ha activado y has comenzado a darle vueltas a multitud de aplicaciones prácticas que podrían desarrollarse gracias a las diversas adaptaciones y habilidades de nuestros anfibios y reptiles. Te proponemos que desarrolles alguna innovación, aplicación o nueva tecnología que considerarías ayudaría a mejorar nuestro futuro. Deja volar tu imaginación y participa en la construcción de un mañana mejor!