AHORRO ENERGÉTICO DOMÉSTICO. NIVEL DE IMPLANTACIÓN. Juan Manuel Boronat Giner F. P. A. PATERNA Valencia Introducción Cada día consumimos más energía. En los últimos 25 años nuestro consumo energético se ha mas que duplicado. Eso significa que cada año consumimos mas energía sin que ello redunde en la misma medida en una mejora económica del país pero si en una mayores importaciones de combustibles fósiles. Y es también la mayor causa por la que las emisiones de gases de efecto invernadero hayan aumentado en nuestro país. Si conseguimos disminuir el consumo de energía, además de reducir nuestra factura eléctrica, contribuiremos de una manera decisiva a la conservación del medio ambiente y a que la emisión de gases contaminantes sea menor. Una de las maneras de ahorro energético que tenemos a nuestro alcance es reducir el consumo de energía en nuestros hogares mediante la utilización de aparatos lo más eficientes posibles. Objetivos: Concienciarnos de la necesidad del ahorro energético con el objeto de contribuir a una buena conservación del medio ambiente por la disminución en la emisión de gases de efecto invernadero. Efectuar una racionalización de nuestro consumo energético. Cuantificar nuestro nivel de aprovechamiento energético. Posibilidades de mejora y su valoración económica. 1
Relación del tema propuesto con el currículo del Curso: Está relacionado con el concepto de Energía y Medioambiente del currículo de F P A en la asignatura Naturaleza, Ecología y Sociedad. Material y recursos necesarios: Papel, bolígrafo, calculadora Ordenador con conexión a Internet Programa de Office Normas de seguridad: No es necesario aplicar ninguna norma de seguridad Procedimiento: El procedimiento que vamos a seguir para la realización de esta práctica va a ser el siguiente: Búsqueda de información sobre los beneficios que nos aporta el ahorro energético Búsqueda de información de los diferentes elementos que existen para llevar a cabo este ahorro energético. Se realizará una observación en nuestros respectivos hogares sobre el nivel de implantación de aparatos de alta eficiencia. Realizaremos una cuantificación de estos elementos separando los que son alta y baja eficiencia Cuantificación de lo que representaría adaptar toda nuestra instalación a alta eficiencia Obtención del nivel en que estamos en cuanto a la utilización de elementos de alta eficiencia Tiempo necesario para desarrollar esta práctica: La duración aproximada para la realización de esta práctica será de tres semanas 2
Cuestiones para los alumnos: Cómo puedo utilizar de manera más eficaz la iluminación que tengo en casa? Qué elementos puedo utilizar para un mejor aprovechamiento de la iluminación? De qué opciones se dispone en lámparas de bajo consumo? Cuántos tipos de electrodomésticos existen según su consumo? Qué beneficios reporta ahorrar en consumo energético? Cuál es el nivel de implantación del plan de ahorro energético? Análisis de la práctica: Los objetivos buscados en esta práctica son dos: 1.- Concienciarnos de la necesidad de aprovechar correcta y eficientemente todos nuestros recursos. 2.- Analizar la implantación a nivel individual de los diferentes medios que tenemos a nuestro alcance. Se está hablando muchas veces de la necesidad de este aprovechamiento, de lo importante y necesario que es hacerlo, de las ventajas v que aporta, pero, cuando lo tiene que aplicar cada uno, el planteamiento cambia: tenemos tiempo mas adelante lo haré.. y esto precisamente era el objetivo de la práctica, tratar de invertir esta tendencia. La práctica estaba planteada para tratar de ver hasta que punto hay una verdadera implicación a nivel individual, como va evolucionando la idea de aprovechamiento energético y realizar una cuantificación a nivel individual de dicha implantación. En principio los alumnos se encontraron muy motivados debido a que el tema propuesto lo ven muy cercano y útil. Pero a medida que avanzaba el desarrollo de la práctica nos íbamos encontrando con dificultades a la hora de plasmar toda la información que se iba generando. Hay que tener en cuenta las características del alumnado, estamos hablando de una escuela de adultos con una gran dispersión en cuanto a edades y preparación (entre 18 y 55 años), hay alumnos provenientes de ESO y otros por el contrario que hace muchos años que dejaron lo estudios y han decidido reanudarlos ahora. 3
Sin embargo dentro de todas las dificultades, ha habido bastante implicación para realizarla teniendo en cuenta además que era un estudio muy personal. Al fin ha servido para que cada alumno se conciencie un poco más de la situación y decida encontrar las soluciones a nivel particular. Análisis de los resultados: Se han estudiado todas las formas de aprovechamiento energético, evaluando el nivel de implantación individual y cuantificando la adaptación completa de todos nuestros aparatos eléctricos. Analizando toda la información obtenida llegamos a los siguientes resultados: Implantación formas de aprovechamiento energético: ILUMINACIÓN NIVEL DE IMPLANTACIÓN Bombillas Bajo consumo Entre el 50,5 y el 60,5 % Bombillas Incandescentes Entre el 39,5 y el 49,5 % ELECTRODOMÉSTICOS NIVEL DE IMPLANTACION CLASE A B Entre el 30 y el 40 % RESTO DE CLASES Entre el 60 y el 70 % 4
Cuantificación de una adaptación total: La cuantificación se ha realizado atendiendo a unos precios medios de bombillas de bajo consumo y electrodomésticos de tipo medio: televisor, frigorífico, lavadora, lavavajillas horno, microondas,. Cada uno ha utilizado para la cuantificación los elementos que tiene en su domicilio, no necesariamente todos. ELEMENTOS ILUMINACIÓN IMPORTE Entre 58 y 150 euros ELECTRODOMÉSTICOS Entre 1.750 y 3.000 euros Conclusiones de la práctica: Después de revisar las prácticas y analizar los resultados, se pueden sacar las siguientes conclusiones: 1.- La plasmación escrita de la información y de todos los datos que se iban obteniendo ha sido uno de los principales obstáculos que han tenido que vencer los alumnos debido a la falta de práctica en realizar trabajos. Hay que tener en cuenta las características especiales que presentan las Escuelas de Adultos. 2.- Una vez superado esto, el interés en la obtención de unos resultados ha ido creciendo. 3.- El tema tratado ha despertado un gran interés en el alumnado ya que consideran que les afecta en primera persona. 4.- La concienciación sobre la necesidad de reducir la contaminación ambiental ha resultado evidente. 5.- Los resultados obtenidos nos indican que todavía queda bastante camino por recorrer en cuanto a la implantación total. 6.- Si no hay una implantación mayor, sobre todo en cuanto a electrodomésticos se refiere es debido al desembolso económico que hay que realizar. 5