SISTEMA DE ACREDITACIÓN DE LA CALIDAD DE CENTROS ELE DEL INSTITUTO CERVANTES MODELO DE CURRÍCULUM VITAE PARA PROFESORES Y COORDINADORES DOCENTES : 15 de abril de 2009 Nombre del centro: Localidad del centro: 1. Datos personales Nombre: Encarna Apellidos: Morales Manrique 2. Titulación universitaria Títulación obtenida (Diplomatura, Licenciatura, Máster, Doctorado) Licenciatura en Filología Hispánica Máster Universitario en Metodología de la enseñanza del español como lengua extranjera (583h) Diploma de Estudios Avanzados Facultad y Letras y Letras y Letras Universidad de obtención del título 1986 1992 2003 3. Formación especializada (didáctica de ELE, didáctica de otras lenguas extranjeras, lengua española y cultura hispánica) 3.1. Asistencia a actividades (cursos, congresos, seminarios, jornadas, etc.) relacionados con la didáctica ELE Tipo de Nº horas Nombre Institución organizadora actividad lectivas Congreso IV Congreso Internacional Expolingua abril 1991 Expolingua. Didáctica del español como lengua extranjera Jornadas I Jornadas sobre aspectos de. mayo 1991 20 la Lingüística General y Teoría de la Literatura Curso Habilidades lingüísticas y septiembre 40 enseñanza del español como 1991 lengua extranjera Congreso III Congreso de ASELE. El español como lengua extranjera: de la teoría al aula Málaga y la Asociación para la enseñanza del español como lengua extranjera (ASELE) octubre 1991 Jornadas II Jornadas sobre aspectos de la. Grupo de Investigación Congreso I Congreso Internacional de Asociación Nacional AESLA. El español lengua (AESLA) y la. internacional (1492-1992) mayo 1992 32 septiembre 1992 1
Jornadas Jornadas Jornadas Jornadas III Jornadas sobre aspectos de la V Jornadas sobre aspectos de la VI Jornadas sobre aspectos de la VII Jornadas sobre aspectos de la. Grupo de Investigación. Grupo de Investigación. Grupo de Investigación. Grupo de Investigación junio 1993 32 junio 1995 40 mayo 1996 40 febrero 1998 40 3.2. Asistencia a actividades (cursos, congresos, seminarios, jornadas, etc.) relacionados con la didáctica de otras lenguas extranjeras Tipo de actividad Nombre Institución organizadora Nº horas lectivas 3.3. Asistencia a cursos, congresos, seminarios y jornadas sobre otros temas relacionados con la lengua española y la cultura hispánica Tipo de evento Nombre Institución organizadora Nº horas lectivas Seminario IV Seminario Literatura española de la mayo 1984 Internacional sobre Universidad Autónoma de Madrid literatura española y siglo de oro Seminario V Seminario Literatura española de la abril 1985 Internacional sobre Universidad Autónoma de Madrid literatura española y siglo de oro Curso Vieja y nueva Universidad Internacional Menéndez Pelayo agosto 1985 picaresca Curso Curso de Filología verano de Baeza. Cursos agosto 1985 30 española Internacionales de la Curso La novela social. Secretariado de diciembre 15 extensión cultural 1985 Congreso IV Congreso nacional Córdoba y AESLA abril 1986 32 Lenguaje y educación Curso La teoría de la. marzo 1987 12 literatura hoy Lingüística General y Teoría de la Literatura Jornadas I Jornadas sobre. noviembre 16 política lingüística del Lingüística General y Teoría de la Literatura 1990 andaluz Curso Curso avanzado de. Instituto de Ciencias abril 1991 15 redacción y estilo de la Educación Simposio XXI Simposio de la Sociedad Española de Lingüística Sociedad Española de Lingüística diciembre 1991 2
3.4. Actividades formativas previstas para los próximos dos años NOTA: Es necesario especificar la relación de actividades formativas (asistencia a cursos, talleres, seminarios, congresos, participación en proyectos de formación o desarrollo académico, etc.) planificadas para los dos próximos años. 4. Experiencia en funciones de coordinación docente y docencia de ELE 4.1. Desempeño de funciones de coordinador docente Nombre del centro Funciones de coordinación docente desempeñadas Centro Granadí de Español (CEGRÍ) De enero de 1993 a septiembre de 1997 - Planificación y coordinación de la docencia del Centro - Clasificación y organización de alumnos por niveles - Distribución y organización de alumnos y grupos De febrero de 2002 a septiembre de 2006 Actualmente, desde marzo de 2008 - Planificación, organización y coordinación de la docencia de los cursos de lengua - Organización y coordinación de los Cursos de Estudios Hispánicos. - Organización y coordinación de los Cursos de Lengua y Cultura Españolas - Organización de los Cursos de Especial Diseño. 4.2. Docencia de ELE Nombre del centro Tipo de cursos impartidos y niveles de los mismos Centro Granadí de español (CEGRÍ) Desde enero de 1991 a septiembre de 1997 - Cursos de lengua española de todos los niveles - Cursos de Gramática y Conversación Actualmente, desde septiembre de 1997 - Cursos Intensivos de lengua de todos los niveles - Cursos de lengua para alumnos del programa Erasmus - La asignatura Producción Oral y escrita en los Cursos de Lengua y Cultura españolas - La asignatura Nociones de Gramática en los Cursos de Lengua y Cultura españolas - Programas específicos, dentro de los Cursos de Especial Diseño, para distintas Universidades e Instituciones extranjeras que tienen convenios con el ; entre otras, la Leeds, Delaware, Iowa y el Consorcio Universitario de Nueva Inglaterra. septiembre 1999 julio 2000 septiembre 2000 julio 2001 profesores Egipcios profesores de Europa Central profesores Egipcios profesores de Europa Central julio 2001 profesores Egipcios 3
y Letras de Orán (Argelia) Orán (Argelia) Orán (Argelia) y Letras de y Letras de Universidad Internacional Menéndez Pelayo en Santander y Letras de Universidad Internacional Menéndez Pelayo en Santander y Letras de Universidad Internacional Menéndez Pelayo en Santander marzo 2005 julio 2005 julio 2005 julio 2005 marzo 2006 agosto 2006 marzo 2007 agosto 2007 agosto 2007 marzo 2008 agosto 2008 agosto 2008 noviembre 2008 agosto 2009 Módulo I Máster Universitario en Enseñanza del ELE: Programación y diseño Módulo Máster: Integración de actividades lingüísticas Módulo Máster: Desarrollo de la comprensión y la expresión orales Módulo Máster: Desarrollo de la comprensión y la expresión escritas Módulo II Máster Universitario en Enseñanza del ELE: Programación y diseño Módulo I Máster Universitario para la enseñanza/aprendizaje del español y su cultura: Diseño Módulo III Máster Universitario en Enseñanza del ELE: Programación y diseño Módulo II Máster Universitario para la enseñanza/aprendizaje del español y su cultura: Diseño Módulo Máster en Enseñanza del ELE: Análisis de materiales y desarrollo de actividades en el aula de ELE Módulo IV Máster Universitario en Enseñanza del ELE: Programación y diseño Módulo III Máster Universitario para la enseñanza/aprendizaje del español y su cultura: Diseño Módulo Máster en Enseñanza del ELE: Análisis de materiales y desarrollo de actividades en el aula de ELE Módulo V Máster Universitario en Enseñanza del ELE: Programación y diseño Módulo Máster en Enseñanza del ELE: Análisis de materiales y desarrollo de actividades en el aula de ELE 4.3. Participación como ponente en cursos, congresos, o seminarios relacionados con la enseñanza de ELE Tipo de actividad Nombre Institución organizadora Nº horas Comunicación Toma nota!. mayo 1991 Lingüística General y Teoría de la Literatura Comunicación De película!. mayo 1991 Lingüística General y Teoría de la Literatura 4
Comunicación La gramática III Congreso ASELE. Málaga octubre 1991 novelada Seminario La gramática. Grupo de Lingüística mayo 1992 radiofónca: Aplicada integración de destrezas Seminario El imperativo: I Congreso internacional de AESLA. septiembre estudio de sus 1992 funciones productivas en la Conferencia Comunicación Cómo establecer un puente entre la calle y el aula: propuesta para utilizar la ciudad en la didáctica de lenguas extranjeras Cómo establecer un puente entre la calle y el aula: propuesta para utilizar la ciudad en la didáctica de lenguas extranjeras Seminario La personalización en las clases de conversación Seminario Comunicación Ponencia De la gramática a la conversación y viceversa La importancia del componente emocional en la Barcelona. Ciencias de la Educación. Grupo de Lingüística Aplicada. Grupo de Lingüística Aplicada. Grupo de Lingüística Aplicada. Grupo de Lingüística Aplicada enseñanza de lenguas extranjeras Gramática operativa Consejería de Educación y Ciencia de la Embajada de Rabat (Marruecos). Ponencia Programación y diseño de unidades didácticas Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander febrero 1993 junio 1993 junio 1995 mayo 1996 febrero 1998 marzo 2002 12 agosto 2002 5 Ponencia Diseño de unidades Instituto Cervantes. junio 2003 4 didácticas Conferencia Gramática y Salamanca julio 2003 5 tratamiento de errores Ponencia Programación y Instituto Cervantes. Universidad Internacional de agosto 2003 4 diseño de unidades Andalucía. Sede Antonio Machado didácticas Ponencia Programación y Instituto Cervantes. Universidad Internacional de agosto 2004 4 diseño de unidades Andalucía. Sede Antonio Machado didácticas Ponencia Análisis y tratamiento de errores Ponencia Análisis y tratamiento de errores Instituto Cervantes. Universidad Internacional de Andalucía. Sede Antonio Machado Instituto Cervantes. Universidad Internacional de Andalucía. Sede Antonio Machado agosto 2005 3 agosto 2006 4 4.4. Participación como ponente en cursos, congresos, o seminarios relacionados con la enseñanza de otras lenguas 5
Tipo de actividad Nombre Institución organizadora Nº horas 4.5. Participación como ponente o conferenciante en cursos, congresos o seminarios sobre lengua española o cultura hispánica Tipo de actividad Nombre Institución organizadora Nº horas Taller La expresión oral e Instituto de Ciencias de octubre 1995 la Educación 4.6. Participación en proyectos académicos y de investigación relacionados con la enseñanza de lenguas Tipo de proyecto Nombre Institución organizadora Nº horas 5. Publicaciones Título Soporte Lugar y fecha Editorial/editor Númerod e páginas Toma nota! Integración de la lectura papel 1992 7 y la escritura. De película! Explotación didáctica de papel 1992 7 carteles cinematográficos La gramática novelada papel Málaga 1993 Salvador Montesa y Antonio Garrido 7 La gramática radiofónica papel 1992 9 Cómo utilizar las pintadas para papel 1993 10 establecer una conexión entre el aula y la ciudad en la didáctica de lenguas extranjeras La expresión oral en al aula. La papel 1996 García Wiedemann et all. 10 tertulia: una propuesta didáctica La personalización en las clases de papel 1997 Antonio Martínez et all. 15 conversación De la gramática a la conversación y papel 1997 Antonio Martínez et all. 9 viceversa La importancia del componente papel 1999 J. M. Becerra et all. 7 emocional en la enseñanza de lenguas extranjeras El tratamiento del error gramatical papel 2005 M. Montoya et all. 20 6
6. Conocimientos de idiomas Francés Inglés Idioma Tipo de curso Nivel alcanzado Centro de formación Asignatura en EGB Intermedio y COU Asignatura durante Intermedio los tres años de Diplomatura Colegio e Instituto Almería Acreditación obtenida Cursos intensivos 7. Informática y nuevas tecnologías Curso realizado Centro de formación Microsoft Power Point Platón Academia Universitaria Diseño de páginas web Platón Academia Universitaria Acreditación obtenida certificado 25h junio 2004 certificado 45h junio 2004 8. Asociaciones profesionales o colegios profesionales a los que se pertenece Nombre de la asociación o colegio profesional 9. Otros méritos - Participación en 1987 en el Proyecto de Investigación de la Universidad de : La adecuación de la a su medio, situación actual y necesidades previsibles. Dirección de las siguientes Memorias de Máster: - Programar un curso de lengua extranjera. Factores que intervienen en este proceso. Aportaciones de la Neurolingüística. - El spanglish. Pasado presente y futuro. - Programar para necesidades específicas: una propuesta didáctica para un grupo GCSE (General Certificate of Secondary Education) Spanish. - Las inteligencias múltiples y su aplicación en la enseñanza del ELE. - La incorporación de una unidad didáctica de cultura usando los estándares nacionales de ACTFL. - Participación en Tribunales de defensa de Memorias Máster en el II y III Máster Universitario en Enseñanza del ELE en diciembre de 2006 y septiembre de 2007, en y en agosto de 2009 en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander. 7
Actualmente estoy en la fase de redacción definitiva de la Tesis Doctoral. Firma del profesor / coordinador docente: Sello del centro: 8