Material para la producción del lenguaje mural



Documentos relacionados
GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES

Noviembre Primera edición del informe sobre la situación ambiental de las organizaciones en México

P R O Y E C T O : A P R E N D E M O S A V E R U N C U A D R O S A L A D E 5 A Ñ O S

PRESIDENTE EVO MORALES

Fundamentos del arte del siglo XX

MATERIA: DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN

1) Tema del proyecto: Desaparecidos en la dictadura Argentina.

2. ABRIR UN NUEVO DOCUMENTO DE TRABAJO

Bioética y toma de decisiones en políticas públicas

Mindfulness, o la meditación occidental

Así me pintó el pintor

Martí Manen: Para empezar Cómo podemos explicar ARCO con algunas cifras?

Módulo III. Aprendizaje permanente Tema 4: Aprendizaje de actividades laborales Entrevista. El papel de las familias como impulsoras del empleo

Educar en casa Promover su autonomía

Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu

DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN

rompe el círculo! Guía para discutir y actuar

Bicho Kids. Qué es. actuar, nos ayuda a enfocar mejor las. La idea nace de un pequeño de 5 años. llamado Sumaq que es parte del mundo

o para tu f r r r VAMOS AL BANCO! Material de apoyo para docentes

Conferencias. 10 Marzo Sergio Jiménez: Cosas que no aprendí en la escuela.

TÉCNICAS DE ESTUDIO EN EL TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Fundación Focus-Abengoa

CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

GENERAR DOCUMENTOS HTML USANDO LENGUAJE PHP. EJERCICIO RESUELTO EJEMPLO SENCILLO. (CU00733B)

Escuela Dr.Joaquín Castellanos Nº 4003 Vª Las Rosas Maestra de Plastica - Visual Nilda Georgina Vera Rep.Argentina - Salta,Capital Diciembre /2008

La perspectiva de género en la sistematización de experiencias

*DECORACION MURAL DE COLEGIOS INTERIOR Y EXTERIOR. *TALLERES DE MURALES PARA ALUMNOS DE 3 A 15 AÑOS.

TAPA / 1. Educación Tributaria CUBO. Nº 2 Año 2011

GUÍA PARA LA FORMULACIÓN PROYECTOS

LAS TIC EN EL ÀMBITO TURÌSTICO

El mundo que quiero construir.

CUADERNILLOS DE CAPACITACIÓN PARA PEQUEÑOS SISTEMAS DE AGUA POTABLE

Boletín informativo. Presentación. La marcha de nuestro proyecto. Cooperativa de viviendas CEAN BERMUDEZ Soc. Coop. And.

Reh(e)art. Rehab + Art. Propuesta Proyecto de investigación Beca Arquia / Real Academia de Bellas Artes de San Fernando. Violeta Quiñones Moreno

PROYECTO DISPOSITIVOS PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD FELEN: SER ASI, ESTAR ASI (en lengua mapuche).

LA FORMA DE LA TIERRA

COMO AUMENTAR MIS VENTAS: ENFOQUE EN PROMOCION Y PUBLICIDAD

Guía de Órganos de Participación Ciudadana.

CONCURSO PREMIO NACIONAL DE ARQUITECTURA Y URBANISMO SUSTENTABLE Ronda de Consultas al

Santiago, 18 de enero de 2016

me apasionan. A raíz del éxito del planetario y éxito. Las llamadas de colegios, hoteles y todo

Qué necesitamos los niños para estar bien?

PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

TP 5 Arte y Diseño Latinoamericano

Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes

Empresa. Polígono Indutrial O Rebullón s/n Mos - España - rodavigo@rodavigo.com

CAPITULO 1 INTRODUCCIÓN. Puesta en Evidencia de un circulo virtuoso creado por los SRI entre los Mercados Financieros y las Empresas

CÓMO HACER MOSAICOS AL ESTILO ESCHER POR: ELÍAS LOYOLA CAMPOS

3º Grado Educación Infantil Bilingüe Números. Método Singapur y F. Bravo E R

SEGUNDO FORO INTERNACIONAL SOBRE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS MAYORES. Experiencias nacionales sobre derechos humanos de personas mayores

ISO 17799: La gestión de la seguridad de la información

FAQ sobre el marco de entendimiento en torno a la confluencia Ganemos - Podemos.

México se ha convertido en potencia pecuaria, reconocida internacionalmente

La enseñanza mediada por tecnología María Jorgelina Plaza SEADI

Módulo II - PowerPoint

Aplicación de la metodología de las 5 S al diseño de tarjetas de

NOS INTERESA EL FUTURO Y TENEMOS LOS EQUIPOS PARA CONSTRUIRLO

Evangelia CURSO PARA EL ULTIMO MOMENTO 3. LECCIÓN

DIBUJO I. Teórica CLASE 1

Los contenidos son los objetos de aprendizaje. Hay por lo menos dos maneras de enfocar los contenidos:

"Frida y la casa azul" Trabajo familiar. Grupo de integración "B"

PINTURAS IPESA ESTAMOS PRESENTE PARA MEJORAR TÚ FUTURO

CONVOCATORIA EXPOSICIÓN HABITACIONES

Trabajo Semanal Alternativo

Zona de creación de granjas

UN HUERTO EN NUESTRA AULA

ISSN: de enero de 2003

INTrodUCCIÓN El museo Como recurso EdUCATIvo

EXPERIENCIA EN RESPETO Y DIGNIDAD. El doctorado en derechos humanos.

Tutorial: Cuento Aristotélico

Titulo: Compromiso de cuidado y conservación del medioambiente.

NUEVAS SOLUCIONES y CAMBIOS EN LA GESTION DEL NEGOCIO. JOSE LUIS LENCE Socio Director de Gesfarm Consultoria Farmacias

Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?

PRESIDENTE EVO MORALES

HABLANDO CON LA PINTURA: UN PROYECTO CON PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL DENTRO DEL PROGRAMA UN MUSEO ABIERTO

Educación no Formal. Dr. RICARDO ROJAS

ARTÍSTAS GEOMÉTRICOS

Construcción del sistema sanitario en el reparto Anexo Villa Soberana, Municipio de León (Nicaragua)

**NOTA** las partes tachadas todavía no están escritas, se ira actualizando poco a poco el documento

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TECNOLOGIAS

En esta ocasión, acogemos en nuestras instalaciones la interesante exposición Qué sería de mí?, del artista y miembro de APLAMA, Osvaldo Lobalzo.

Luis Eduardo Barón Bienvenidos al Módulo N. 3 de Internet Para Emprendedores. Yo soy Luis Eduardo Barón. Álvaro Mendoza Y yo soy Álvaro Mendoza.

RESUMEN. Colegio Antonio Machado Baeza (Jaén)

VALORES CORPORATIVOS GRIFOLS

Ganadores concurso. Sergio y Paula serán invitados al II Encuentro Nacional de Voluntariado de la Cruz Roja Colombiana.

Datos de contacto: Programa Arte en las Escuelas.

La Gestión Operativa: La Clave del Éxito.

Conoces alguna persona con discapacidad intelectual?

II ENCUENTRO DE ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE 20 de Junio de 2009 Rivas Vaciamadrid

PROYECTO DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LA MAQUETA DE UNA CASA

En muchas ocasiones resulta muy útil que la información contenida en un libro de Excel se visualice gráficamente.

Comienza un nuevo camino con nosotros

Propuesta de Trabajo. nuestro proyecto emprendedor I

CUENTOS é HISTORIAS NARRACIÓN DE

Junio No. 46. Año 5. La visión joven de la política nacional. Valores

QUÉ SE ESPERA DEL DISEÑADOR GRAFICO EN LA ACTUALIDAD? UNA MIRADA PROVOCADORA. MARIANA COBOS NOVOA

Escuela Radial de Catequesis Argentina

Embarazada? esperanza a través de una. Conozca sus opciones. Acción para Adopción le ofrece. adopción abierta

acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera

Transcripción:

Material para la producción del lenguaje mural

El muralismo como herramienta de organización y expresión popular 2 Desde el 2003, después de décadas de retroceso, nuestro país ha vuelto a crecer. En cada rincón de la Argentina florecen los colores, ayudándonos a seguir construyendo este proyecto nacional y popular, de crecimiento con inclusión social, de generación y defensa del empleo, de promoción de la producción nacional, de organización y participación popular. Redoblando los esfuerzos, reafirmando aquello que pensamos, abriendo juntos aquellas avenidas de la Patria que permiten que nuestro pueblo tenga mejor calidad de vida. Y ahora, nuevamente, ganando la calle con arte colectivo, capaz de imprimir sobre las paredes en blanco su imborrable huella de vida. Hace tres años que promovemos esta Convocatoria Nacional de Murales Colectivos porque estamos convencidos de que el muralismo es una herramienta de organización comunitaria. Es la lengua que hablan los pueblos, la palabra llena de colores, la memoria hecha fachada. Pintar es más que agarrar el lápiz o el pincel, es superar nuestra individualidad para aprender a pensarnos como parte de un todo. De la misma manera, un mural colectivo es mucho más que un mural, es el relato de las historias y sueños de millones de argentinos y argentinas, que expresan la dignidad y el orgullo recuperados con la gestión de Néstor Kirchner primero; y de Cristina Fernández de Kirchner después.

La Convocatoria Nacional de Murales Colectivos, además de capacitar a la comunidad en lenguaje mural, promueve la inclusión de todas las miradas, de todas las manos, de todos los que quieran decir y mostrar lo suyo, lo nuestro. Porque el relato debe ser participativo, debe hacer eje en el cambio y en las transformaciones. Por eso es tan importante que el relato lo tengan los pueblos; y que el arte y la cultura sean parte de esta construcción. 3 Alicia Kirchner Ministra de Desarrollo Social de la Nación Presidenta del Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales

INTRODUCCIÓN

ahora sí, arremangate,llama a tus cumpas y a laburar! 5

EL MURAL Qué diferencias podemos encontrar entre el MURAL y la PINTURA DE CABALLETE? CARACTERÍSTICA MURAL PINTURA DE CABALLETE Soporte (espacio sobre donde se realiza) Un cuadro es Transportable. Móvil. Su soporte puede ser papel, tela, madera, carton, etc. 6 Tratamiento del espacio Organización del trabajo Es adaptable, variable. Ya que se puede realizar en cualquier sitio y momento que se considere apropiado. Por lo general, el trabajo es individual. Espectador Debe ser obra dinámica, contemplar en qué dirección suelen trasladarse las personas que circulan por ese lugar, tomar en cuenta muchos y variables puntos de vista, incluso en qué dirección circula el transito vehicular (ya que ellos también serán espectadores). Se espera un espectador con una postura en directa relación al cuadro. El espectador que se dirige a la obra. Conservación Si se le brindan los cuidados adecuados, esta menos expuesto que la pintura mural. Su mantenimiento es menos periódico. EL MURAL Tema / Destinatario El mural, como arte público, debe asumirse con responsabilidad. Al ser una intervención del espacio público, es importante que sea a favor de la sociedad. El destinatario, serán todos los que circulan diariamente por ese lugar, por eso es importante que no lo olviden para elegir el tema. Quien lo realiza determina para quien/es esta destinado. El tema de la obra, puede tener que ver directamente con ellos, o puede particularizarse mucho más que en el mural.

Diferentes formas Cuando pintamos no siempre es de la misma manera. Dentro de la pintura de caballete podemos encontrar diferentes técnicas, como por ejemplo, pintura sobre tela, madera, cartón, etc. Incluso diferentes tipos de materiales por ejemplo: pintura al agua (látex, acrílicos, temperas, etc.), o al solvente (óleo, esmalte sintético, etc.). Y QUÉ PASA CON LA TÉCNICA MURAL? Es siempre es la misma? Con las imágenes que tenemos a continuación veremos que también dentro del mural puede haber diferentes técnicas. Mural Mosaico Grupo de artistas: contraluz Mosaico Grupo de artistas: contraluz 7 Alto Relieve (en cemento) Aerosol Alfredo Segatori EL MURAL

1º ETAPA ELECCIÓN, LIMPIEZA Y PREPARACIÓN DE LA PARED Ahora, comienza el ABC 8 La realización va por 2 (dos) caminos que nos ayudarán a componer el mural: 1- El trabajo de creación de imágenes 2- El camino de observación y preparación de la pared. Es conveniente ir haciendo en paralelo ambos caminos, y si somos muchos, es bueno que rotemos en la división de tareas. Foto de una pared en malas condiciones 1º ETAPA ELECCIÓN Es muy importante observar el estado de la pared: se cae el revoque? este es muy antiguo? se deshace? Si no es una pared buena para la realización, habrá que buscar otra. Ejemplo de pared en buenas condiciones. Tanque de agua del patio de la Univ. Nac. de Lanús. Las paredes laterales del tanque fueron las que utilizamos para el mural, por su importancia visual, sus múltiples puntos de vista, además de la circulación de alumnos.

LIMPIEZA 1) Una vez elegida la pared pasamos a prepararla, limpiar restos de suciedad, como papel, hongos, etc. 9 Todos y todas colaborando en la preparación de la pared En este caso vemos a Daniel, trabajador de la UNLA, limpiando con una hidrolavadora la pared. Si bien estaba en buenas condiciones, presentaba hongos y suciedad. Así nos quedó preparada la pared de Lanús Ya esta lista la pared para trabajar! 1º ETAPA

2º ETAPA OBSERVAR, MEDIR, Y ANALIZAR 10 Foto de una pared en malas condiciones 2º ETAPA

Por qué el dibujito? ES IMPRESCINDIBLE, ya que será nuestra guía. 11 A cierta distancia los chicos tomaron medidas y las registraron 2º ETAPA

PUNTOS DE VISTA 12 Por esto, el mural tiene MÚLTIPLES PUNTOS DE VISTA, y es importante tenerlo en cuenta para que la composición acompañe el recorrido que realiza el espectador. 2º ETAPA

ELECCIÓN DE PUNTOS DE VISTA MÁS IMPORTANTES 13 Seguramente habrá un punto desde donde se ve toda la pared, y desde otros, se verá parcialmente. Para un mejor análisis, habrá que UBICARSE EN ESTOS LUGARES Y DIBUJAR COMO SE VE LA PARED desde donde estoy. 2º ETAPA

DIVISIÓN DEL ESPACIO 3º ETAPA ESCALA Y COMPOSICIÓN Escala: es el sistema que nos permite trabajar en un formato pequeño, pero siempre proporcional a la medida real. 14 3º ETAPA * Probemos hacerla siguiendo estos pasos:

DIVISIONES EN EL ESPACIO A partir de un rectángulo Desde cada extremo de las líneas medias marcar un rombo interno. 15 Sobre el rombo, pasan 2 verticales que a su vez, generan nuevas horizontales. Cada rectángulo que surge es proporcional al rectángulo de base. Esta red de líneas me sirve para: El cruce de las 2 diagonales nos genera un punto central, a partir del cual podremos trazar la línea media vertical y horizontal. 3º ETAPA

COMPOSICIÓN Entonces teniendo en cuenta esto, lograremos una COMPOSICION EQUILIBRADA, facilitando la lectura y apreciación. COMPOSICIÓN DEL BOCETO DEL MURAL 16 3º ETAPA

4º ETAPA A DIBUJAR! BÚSQUEDA Y CREACIÓN DE IMÁGENES CONSENSUANDO EL TEMA ESTO ES UN TALLER DE IMÁGENES! Comencemos a buscar imágenes que transmitan esas ideas, al principio mejor no pensar mucho, sino empezar a dibujar lo primero que se me ocurre en forma de croquis rápidos, que se irán mejorando. 17 No olvidar que dibujar es redibujar. Si hago 3 (tres) dibujos a partir del primer croquis seguro el tercero será mucho mejor. 4º ETAPA

DIBUJAR Y BOCETAR EL MURAL 18 Seleccionamos entre todos las imágenes. Armando una especie de collage, con las imágenes, tendremos el boceto de dibujo para proyectar en la pared. 4º ETAPA Ya tenemos el boceto terminado!

5º ETAPA ORGANIZACIÓN DEL VALOR Y COLOR 19 5º ETAPA

ESCALA DE GRISES 20 EQUIVALENCIAS DE COLOR 5º ETAPA

ANÁLISIS DE OBRAS 21 Para qué sirve? Autorretrato dedicado a Paul Gauguin, septiembre 1888. Óleo sobre lienzo, 62 x 52 cm. Museo de Arte Fogg. Vincent Van Gogh Si observamos el cuadro de Van Gogh en grises veremos que está ordenado en 4 zonas de grises: uno más claro casi blanco, y 3 gradualmente más oscuros. Podemos observar que nuestra mirada irá siguiendo un recorrido que marcan esos grises, es decir, éste es el RECORRIDO DE LA LUZ. Veamos el cuadro en colores. Observemos a qué colores equivalen esos grises, un gris claro será un color con mucho blanco. 5º ETAPA

DIVISIÓN O PANTALLAS 22 Hacer el boceto en grises nos ayudará a hacer el boceto de color más rápidamente y en el caso que se nos confundan, éste siempre será una guía. 5º ETAPA

6º ETAPA ORGANIZACIÓN DEL COLOR 23 Paletas: Es la selección de colores con los que vamos a trabajar, y provienen del círculo cromático. 6º ETAPA

BOCETO DE COLOR FINAL 24 Este es el boceto de color terminado. 6º ETAPA

7º ETAPA PROYECCIÓN DEL DIBUJO A LA PARED En una fotocopia del boceto entero del dibujo, realizaremos una cuadrícula sobre el mismo, que será proporcional a la pared real, lo que nos ayudará para la proyección del dibujo. Esta cuadrícula es la que utilizaremos al momento de proyectar el trabajo sobre la pared. Con ayuda del tiralíneas (cholga), marcaremos la cuadrícula sobre la pared, realizando cada módulo de 1metro x 1 metro, preferentemente. Con ayuda de la cuadrícula sobre el boceto, ahora realizaremos el dibujo en la pared. 25 La pared ya tiene realizada la cuadrícula de 1mt x1mt. 7º ETAPA

AJUSTANDO EL DIBUJO 26 7º ETAPA

8º ETAPA COLOR SOBRE LA PARED APLICAR EL COLOR 27 Sobre estas pantallas distribuiremos el color según las paletas previamente trabajadas. 8º ETAPA

MURAL TERMINADO 28 8º ETAPA

LAS PAREDES HABLAN Te presentamos una selección de artistas que manifestaron su compromiso social por medio del arte. Algunos de ellos fueron fundamentales para el desarrollo de la técnica del Muralismo, comprometiéndose con las luchas sociales de cada momento histórico. Buscaron que la imagen represente al pueblo como protagonista del cambio social. Artista: Abraham Vigo / Grupo: Artistas del Pueblo Nombre de la obra: El Agitador / Año:1926 Origen: Argentina Artista: Abraham Vigo. Nombre de la obra: Tribuna proletaria. Junto a Santiago Palazzo, José Arato, Adolfo Bellocq, Agustín Riganelli y Guillermo Facio Hebecquer, serán conocidos como Los artistas del pueblo. 29 LAS PAREDES HABLAN

Los mexicanos Diego Rivera, David Alfaro Siqueiros, José Clemente Orozco, y Jorge González Camarena (entre otros) fueron fundamentales para el desarrollo de la técnica del Muralismo. 30 Artista: José Clemente Orozco Nombre de la obra: Hidalgo / Año: 1937 Lugar: Palacio de Gobierno del Estado de Jalisco, Guadalajara, México. Artista: Diego Rivera Año: 1929 Origen: México LAS PAREDES HABLAN Artista: David Alfaro Siqueiros Nombre de la obra: La Nueva Democracia / Año: 1945. Lugar: Palacio de Bellas Artes, México Artista: Jorge González Camarena / Año: 1961 Nombre de la obra: Liberación o La Humanidad se libera. Lugar: Palacio de Bellas Artes, México

31 Artista: Ricardo Carpani y el grupo Espartaco Año: 1971 Origen: Argentina Reivindicando a los trabajadores y ligado a las luchas sindicales Ricardo Carpani trabaja junto al Grupo Espartaco, formado por ESPIRILO BUTE, LARA, MARIO MOLLARI, JUAN MANUEL SÁNCHEZ, Y CARLOS SESANO. LAS PAREDES HABLAN

Llegan los años 70, Rodolfo Campodónico, creador de murales, funda el grupo Greda e impulsa el primer encuentro nacional de muralistas. En el año 1971, se funda el Movimiento Nacional de Muralistas, coordinado por Italo Grassi, haciendo grandes aportes a la organización. 32 Artista: Gerardo Cianciolo. / Año: 2009 Lugar: Jardín Escuela Nº 7, D.E.Nº 5 Barrio de Barracas, Ciudad Autónoma de Bs. As., Arg. LAS PAREDES HABLAN Artista: Marcelo Carpita / Año: 2011 Lugar: Escuela Fragata Sarmiento - Godoy Cruz, Mendoza, Argentina. Vuelve la democracia, y las repercusiones del corte generacional que causó la dictadura se sintieron hasta que nuevos encuentros y conexiones dan vida a nuevos grupos de muralistas que trabajan hasta la actualidad(*), como por ejemplo: Murosur, Contraluz Mural, el Colectivo Ricardo Carpani, Red Sudakas, Las Nereidas, Taller Gambartes, taller de mural de la Facultad Nacional de La Plata, taller del ISFA Manuel Belgrano, entre muchos otros. (*) de Entremuros... por Diego Ruiz.

33 Grupo: Contraluz Mural Titulo: El desalojo continúa, la resistencia también Año: 2006 Lugar: Escuela Nº 735, Esquel, Provincia de Chubut, Argentina. Grupo: Contraluz Mural Titulo: La Vida Año: 2008 Lugar: Hospital C.B.Udaondo, C.A.B.A, Argentina. LAS PAREDES HABLAN

34 Grupo: Las Nereidas / Año: 2011 Titulo: Pachamama Lugar: Mercado de las Flores, Ciudad de Buenos Aires, Arg. Grupo: Colectivo Carpani Año: 2010 Nombre de la obra: Ley de Medios Lugar: Quilmes, Buenos Aires, Argentina LAS PAREDES HABLAN La historia queda abierta. Cada uno de nosotros, en el hacer puede formar parte, y entre todos y todas, ser protagonistas de este presente histórico cargado de esperanzas.

LINKS Grupos CONTRALUZ www.contraluzmural.com.ar COLECTIVO CARPANI colectivorcarpani.blogspot.com LAS NEREIDAS grupomuralnereidas.blogspot.com.ar RED SUDAKAS facebook: Red sudakas NOSOTROS SOMOS ELLOS nosotrossomosellos.blogspot.com ARTISTAS RECOMENDADOS Pintores SPILIMBERGO CASTAGNINO SIQUEIROS OROZCO RIVERA ATTILA PONCIANO CARDENAS JUAN MANUEL SANCHEZ CARPANI Muralistas MARCELO CARPITA carpita.blogspot.com PORTINARI www.museucasadeportinari.org.br PABLO DE BELLA www.pablodebella.com.ar PONCIANO CARDENAS www.poncianocardenasc.com ALFREDO SEGATORI www.alfredosegatori.com.ar CARINA ZAVARONI carinazavaroni.blogspot.com.ar LUCAS QUINTO facebook: Lucas Quinto Instituciones y Escuelas INST. SUP. DE FORMACIÓN ARTÍSTICA M. BELGRANO www.isfamb.edu.ar INST. UNIVERISTARIO NACIONAL DE ARTE www.iuna.edu.ar UNIV. NAC. DE LA PLATAwww.unlp.edu.ar Dibujantes ENRIQUE BRECCIA OSVALDO ATTILA CARLOS ALONSO Grabadores SERGIO SERGI VÍCTOR L. REBUFFO ADRIAN PANDOLFO Agradecemos a todos los que colaboraron, cediendo fragmentos de textos o imágenes de sus obras para la creación de este material, y a quienes nos brindaron la ayuda técnica necesaria. BUENOS AIRES ARGENTINA AÑO 2013