PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL Dispensación de productos parafarmaceuticos Ciclo Formativo de Grado Medio Técnico en Farmacia y Parafarmacia (1º curso) CURSO 2013/14 PROFESORES: Mª Ángeles Jiménez Aparicio. DPP[Escribir texto] Página 1
1. Justificación. 1.1 Introducción Dispensación de productos parafarmaceuticos es un módulo asociado a la unidad de competencia UC0365_2 del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y tiene una formación complementaria con el módulo de Dispensación de productos farmaceuticos que se imparte en segundo curso del ciclo formativo de grado medio de Técnico en Farmacia y Parafarmacia. Este ciclo está regulado por el RD 1689/2007, de 14 de diciembre por el que se establece el Título y se fijan sus enseñanzas mínimas (BOE 17 de enero de 2008) y por la Orden de 15 de octubre de 2009, por la que se desarrolla el currículo en Andalucía (BOJA 11 de noviembre de 2009) 1.2 Competencia general del Título La competencia general de este título consiste en asistir en la dispensación y elaboración de productos farmacéuticos y afines, y realizar la venta de productos parafarmacéuticos, fomentando la promoción de la salud y ejecutando tareas administrativas y de control de almacén, cumpliendo con las especificaciones de calidad, seguridad y protección ambiental. 1.3 Competencias profesionales, personales y sociales del módulo. Realizar la venta de productos parafarmacéuticos atendiendo las demandas e informando con claridad a los usuarios. Intervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidas. 2. Contexto. 2.1 Características del Centro El alumnado que acude a este Ciclo Formativo procede de distintas zonas de la ciudad y de los alrededores, al tratarse del único centro de la misma que lo oferta. El acceso al ciclo varia, habiendo alumnos que han cursado la ESO, otros han cursado bachiller, otros han realizado la prueba de acceso, incluso hay alumnos que están integrados en el mundo laboral. 2.2.Destinatarios: Características del alumnado DPP[Escribir texto] Página 2
. Tanto el nivel de estudios como la edad son factores que influyen en el desarrollo y aprovechamiento de las clases. Sus intereses para cursar el ciclo son variados. En general, por sus experiencias previas con otros estudios, piensan que estudiar un Ciclo de Grado Medio les será más fácil que entrar en uno de Grado Superior, que pueden cursar en un futuro. Todos/as manifiestan su interés en los ciclos de la rama Sanitaria, y en concreto por este Ciclo, por el tipo de trabajo que posteriormente desempeñarán, pues lo consideran atractivo. 3.Objetivos Generales, Resultados de Aprendizaje y Criterios de Evaluación 3.1 Objetivos Generales Reconocer las características y la presentación de los productos farmacéuticos y parafarmacéuticos relacionándolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensación de productos. Informar sobre la utilización adecuada del producto interpretando la información técnica suministrada para dispensar productos farmacéuticos y parafarmacéuticos, atendiendo las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las características y uso racional de los productos. Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prácticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones. 3.2 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: Resultado de aprendizaje 1. Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Criterios de evaluación a) Se ha diferenciado entre productos farmacéuticos y parafarmacéuticos b) Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandas. c) Se han distinguido los productos del catálogo de material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica de uso más habitual en establecimientos de farmacia, parafarmacia DPP[Escribir texto] Página 3
2. Selecciona productos sanitarios y biocidas describiendo sus características y relacionando sus aplicaciones con la demanda o prescripción. y ortopedia. d) Se ha interpretado la codificación de productos parafarmaceuticos. e) Se ha descrito el marco normativo de los productos sanitarios. f) Se han descrito los acondicionamientos de los productos sanitarios. g) Se ha interpretado la información técnica del producto y los símbolos del material de acondicionamiento. h) Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión. i) Se han identificado casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médica. j) Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del producto. k) Se ha identificado el régimen de suministro y dispensación de productos de parafarmacia incluidos en la financiación del Sistema Nacional de Salud y otras entidades aseguradoras. l) Se ha utilizado el programa de gestión de una parafarmacia. a) Se han clasificado los productos sanitarios. b) Se ha descrito la utilidad de los productos sanitarios para la prevención, control, tratamiento o alivio de enfermedades o lesiones, corrección de deficiencias y regulación de la concepción. d) Se han interpretado instrucciones de uso de materiales y equipos sanitarios. e) Se han identificado los productos infantiles de higiene, alimentación y entretenimiento. f) Se han clasificado los productos sanitarios de uso hospitalario. g) Se han reconocido las infestaciones parasitarias susceptibles de ser tratadas con agentes biocidas. DPP[Escribir texto] Página 4
3. Selecciona productos dermofarmacéuticos relacionándolos con las necesidades de cuidado y protección de la piel, cabello y anejos cutáneos. 4. Selecciona productos para la higiene bucodental relacionando sus aplicaciones con las necesidades del usuario. h) Se han clasificado los agentes biocidas. i) Se han diferenciado los agentes biocidas y sus aplicaciones. j) Se ha asociado el producto sanitario a la demanda o necesidad del usuario. k) Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreción. a) Se ha descrito la estructura y la fisiología de la piel y los anejos cutáneos. b) Se han identificado las alteraciones susceptibles de consulta médica. c) Se han clasificado los productos dermofarmacéuticos. d) Se han clasificado las formas farmacéuticas de los productos cosméticos. e) Se han descrito las características y prestaciones de los productos utilizados en dermofarmacia. f) Se han identificado los productos dermofarmacéuticos para el cuidado, protección y tratamiento de problemas relacionados con la piel y el cabello del adulto y bebé. g) Se han descrito las características y las aplicaciones de los productos utilizados en la fotoprotección. h) Se han descrito los productos en cosmética decorativa. i) Se ha cumplimentado la ficha de cosmetovigilancia ante reacciones adversas producidas por productos cosméticos. j) Se han identificado las necesidades del usuario determinando los productos dermofarmacéuticos que pueden satisfacerle. a) Se ha descrito la estructura anatómica y la fisiología de la cavidad bucal. b) Se han identificado las condiciones de salud bucodental. c) Se han reconocido trastornos bucodentales que requieren consulta médica. DPP[Escribir texto] Página 5
5. Selecciona productos dietéticos justificando su utilización en situaciones fisiológicas y de requerimientos nutricionales especiales. 6. Dispensa productos de ortopedia, prótesis, audioprótesis d) Se han clasificado los productos para la higiene bucal y dental en función de sus aplicaciones. e) Se han descrito las condiciones de uso de los productos para la higiene bucal y dental. f) Se han descrito los productos cosméticos bucodentales. g) Se ha diferenciado entre productos con registro DENT y productos cosméticos utilizados para la higiene bucal y dental. a) Se han descrito los diferentes grupos de nutrientes y sus principales funciones. b) Se han descrito los alimentos, la alimentación y el requerimiento nutricional en las distintas etapas de la vida. c) Se ha descrito la estructura anatomofisiológica del aparato digestivo en el lactante y sus principales deficiencias. d) Se ha identificado los distintos preparados alimentarios infantiles. e) Se han identificado los grupos de edad con requerimientos nutricionales especiales. f) Se han analizado los requerimientos nutricionales en situaciones fisiológicas especiales y patológicas. g) Se han reconocido los tipos de dietas utilizadas en dietoterapia. h) Se han diferenciado los preparados dietéticos utilizados en situaciones fisiológicas especiales. i) Se han valorado los efectos que puede ocasionar sobre la salud el uso inadecuado de productos dietéticos. j) Se han identificado las dietas y productos dietéticos susceptibles de financiación. k) Se ha demostrado interés por atender satisfactoriamente las necesidades de los pacientes. a) Se ha clasificado el material de ortopedia, prótesis, audioprótesis DPP[Escribir texto] Página 6
y óptica oftálmica describiendo sus características y aplicaciones. y óptica oftálmica habitual en establecimientos y servicios farmacéuticos. b) Se ha interpretado la información técnica de los productos. c) Se ha indicado la forma de utilización y precauciones de uso del producto ortopédico, protésico y óptico. d) Se han identificado las condiciones de dispensación del material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica. e) Se han relacionado las necesidades del usuario con las prestaciones del producto. f) Se han identificado casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta médica. g) Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreción. h) Se han utilizado programas informáticos para la gestión de prótesis o productos de ortopedia, audioprótesis y óptica oftálmica. 4.Contenidos. 4.1 Selección de contenidos Según la Orden de 15 de Octubre de 2009,por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Farmacia y Parafarmacia, lods contenidos básicos de este módulo son: Tema1.Interpretación de demandas y prescripciones de productos parafarmacéuticos: 1 Productos farmacéuticos y parafarmacéuticos. Diferencias. Descripción, características y clasificación de productos parafarmacéuticos. 2 Catálogos de productos parafarmacéuticos. 3 Codificación de productos de parafarmacia. Criterios para asignar códigos. Interpretación. DPP[Escribir texto] Página 7
4 Regulación comunitaria de los productos sanitarios. 5 Material de acondicionamiento de productos sanitarios. Marcado de conformidad «CE». Protección, información técnica, presentación e identificación. 6 Datos que deben figurar obligatoriamente en los envases, en el cartonaje, en la información técnica y en la etiqueta. Símbolos. 7 Atención al usuario. Información y asesoramiento. 8 Régimen de suministro y dispensación de productos parafarmacéuticos. Financiación del SNS y otras entidades. 9 Aplicaciones informáticas de los productos de parafarmacia. Tema 3: Selección de productos sanitarios y biocidas: 1 Clasificación de los productos sanitarios en función de su utilidad. Diagnóstico, prevención, control, tratamiento, investigación y regulación de la concepción. 2 Material de cura. Gasas, vendas y apósitos. Desinfectantes. Cicatrizantes. Esparadrapos y otros materiales de sujeción. 3 Material de sutura. Hilos, agujas y grapas. Otros. 4 Productos sanitarios para inmovilización y sujeción. Productos elásticos. Productos rígidos de inmovilización y desplazamiento. 5 Equipos de inyección..jeringas. Clases y tipos. Otros dispositivos. Tipos de agujas. Otros sistemas de administración de medicamentos. 6 Sondas, catéteres y cánulas. Tipos. 7 Equipos y materiales de ventiloterapia y aerosolterapia. DPP[Escribir texto] Página 8
8 Materiales para la aplicación de frío y calor. 9 Productos para la incontinencia urinaria. 10 Determinación de constantes vitales. Pulso. Respiración. Temperatura corporal. Sistemas de medición. Automedición de la tensión arterial. 11 Productos sanitarios para el tratamiento de la insuficiencia venosa periférica. 12 Dispositivos y accesorios para las ostomías. 13 Material de protección e higiene. 14 Productos infantiles. Higiene. Alimentación. Entretenimiento. 15 Productos sanitarios de uso específico en hospitales. Sistemas de almacenamiento y distribución. Acciones. Utilidades. Precauciones. Pautas de utilización. Dispensación. 16 Agentes biocidas. Clasificación. Infestaciones parasitarias. Aplicaciones de agentes biocidas. 17 Atención al usuario en parafarmacia. Tema 3 :Selección de los productos dermofarmacéuticos: 1 La piel y anejos. Anatomofisiología. Tipos de piel. Lesiones Cutáneas 2 Clasificación de productos dermofarmacéuticos. 3 Formas cosméticas más usuales. Componentes de los cosméticos. Cosméticos en polvo, soluciones, coloides, emulsiones, suspensiones y otros. 4 Cosmética e higiene de la piel. Dermofarmacia y cosmetología. Conceptos básicos. Higiene facial. Cosméticos para limpieza y tratamientos faciales. Productos de higiene corporal. La transpiración. Desodorantes antitranspirantes. DPP[Escribir texto] Página 9
5 Cosmética del cabello. Productos para la higiene y tratamientos capilares. 6 Productos de higiene infantil. Higiene de la piel y cabello infantil. Cosméticos infantiles. 7 Productos para la protección solar. Radiaciones solares. Efectos biológicos. Reglamentaciones de SPF. Productos solares. Autobronceadores. Usos y aplicaciones. 8 Cosmética decorativa. Maquillajes. Tintes de cabellos. Productos decorativos oculares y labiales. 9 Reacciones adversa de productos cosméticos. 10 Fichas de cosmetovigilancia. 11 Atención al usuario en dermofarmacia. Tema 4: Selección de productos para la higiene bucodental: 1 Anatomía y fisiológica de la cavidad oral. 2 Salud bucodental. Cuidados bucodentales. Control de placas bacterianas. 3 Principales trastornos bucodentales. Enfermedad periondotal. Caries dentales. Hipersensibilidad. Patología de las glándulas salivares. Patología de la lengua. 4 Clasificación de productos para higiene bucal. Cepillos. Dentífricos. Elixires y colutorios. Sedas dentales. Irrigador bucal. 5 Productos cosméticos bucodentales. 6 Productos con registro DENT. DPP[Escribir texto] Página 10
Tema 5:Selección de preparados dietéticos: 1 Alimentos y nutrientes. Clasificación. Funciones. 2 Alimentación. Cálculo de la ingesta calórica diaria. 3 Características específicas de la alimentación del lactante. Fisiología del aparato digestivo del lactante. Defectos enzimáticos en la lactancia. Preparados alimenticios infantiles. Leches maternizadas, crecimiento, otras posibles. 4 Nutrición y embarazo. Requisitos nutricionales en el embarazo. Ración dietética en las distintas etapas del embarazo y la lactancia. 5 Nutrición en niño, adolescentes, adultos y deportistas. 6 Nutrición y vejez. 7 Dietoterapia. Tipos de dietas. Suplementos alimentarios. 8 Productos dietéticos. Clasificación, utilización y efectos del uso inadecuado. 9 Tipos de dietas y productos dietéticos susceptibles de financiación. Patología relacionada. 10 Atención a los pacientes que demandan productos dietéticos. Tema 6:Dispensación de productos de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica: 1 Clasificación del material de ortopedia, audioprótesis y óptica oftálmica. 2 Material de ortopedia, prótesis más habituales en establecimientos y servicios farmacéuticos. Órtesis. Clasificación, uso, toma de medidas, adaptación y cuidados de órtesis del miembro superior, inferior, de columna y fajas. Plantillas. Biomecánica de pie. Principales patologías. Técnicas de huella plantar y adaptación de plantillas. Ayudas técnicas. DPP[Escribir texto] Página 11
Condiciones de dispensación. 3 Material de audioprótesis y óptica oftálmica más habituales en establecimientos y servicios farmacéuticos. Atención farmacéutica al paciente hipoacúsico. Foto protección ocular. Presbicia. Materiales y productos de higiene para lentes de contacto. 4 Utilización y precauciones en el uso de productos. 5 Interpretación de la información técnica de los productos. 6 Registro de material de ortopedia, prótesis y audioprótesis (manual e informático). 7 Condiciones de dispensación. 8 Atención y evaluación del usuario. 9 Remisión del usuario a consulta médica. 10 Aplicaciones informáticas de bases de datos de material de ortopedia, prótesis y audioprótesis. Control de almacén, facturación, gestión económica, fichero de pacientes, historias clínicas. 4.2 Temas transversales. Aunque los contenidos que se recojan en cada Módulo tengan una finalidad profesionalizadota, estamos en una enseñanza postobligatoria, y no debemos olvidar la necesidad de tratar una serie de Temas de contenido transversal, que se desarrollaran a lo largo de las distintas unidades didácticas. Estamos en un Ciclo de la rama Sanitaria, por lo que se tratarán temas de Educación para la salud (Adquisición de hábitos saludables, en cuanto a alimentación, tabaco,...) y Educación ambiental. También se incluirán el tratamiento de temas relacionados con la Sociedad (Educación para la convivencia, la paz y la igualdad) y por estar en Andalucía se potenciará la Cultura Andaluza, así en diversos temas tratados se efectuarán referencias a distintos aspectos locales, comarcales, provinciales y regionales, con objeto de integrar el aprendizaje tecnológicopráctico del módulo con un mejor conocimiento de nuestra Comunidad Autónoma. 4.3 Interdisciplinariedad. A la hora de desarrollar los contenidos de este módulo, observamos que DPP[Escribir texto] Página 12
existe una potencial interdisciplinariedad con otros módulos como son Anatomofisiología y patología básica y Primeros auxilios de primer curso del Ciclo y Dispensación de productos farmacéuticos y Oficina de farmacia de 2º curso. En Anatomofisiología y patología básica se tratarán todos aquellos contenidos de anatomía y patología del cuerpo humano, en primeros auxilios los relacionados con heridas, contusiones y material de cura y en Dispensación de productos farmacéuticos y Oficina de farmacia lo relativo a aplicaciones informáticas. También podemos considerar su relación con el módulo de Formación en Centros de Trabajo donde pondrán en práctica en un entorno de trabajo real los aprendizajes realizados en este y otros módulos profesionales que componen este Ciclo, 4.4 Secuenciación de contenidos y Temporalización. La secuenciación de los contenidos se adecúa a las capacidades de los alumnos/as y a sus conocimientos previos. Los contenidos de este Módulo aparecen secuenciados en 17 unidades didácticas, de tipo temático, una Unidad Inicial y una Unidad didáctica 0 en forma de cuadro en la página siguiente. En la tabla se recoge también la temporalización que se va a emplear en el desarrollo de las distintas unidades didácticas, haciendo notar que esta temporalización es aproximada, y que puede ser modificada en función de factores que puedan ir surgiendo a lo largo del proceso de enseñanzaaprendizaje. Este módulo tiene una duración de 160 horas al año con una distribución de 5 horas semanales (1 h al día de lunes a viernes) UNIDADES DIDACTICAS TEMPORALIZACIÓN INICIAL 3h 0 40 h 1La oficina de farmacia y los productos parafarmacéuticos 7 h 2Alimentación y nutrición 7 h 3Alimentación infantil y productos de puericultura 7 h 4Situaciones especiales: alimentación enteral, domiciliaria y 7 h dietoterapia 5Productos sanitarios 7 h 6Productos para la incontinencia urinaria, ginecológicos y 7 h anticonceptivos. 7Aparataje y equipos. Sistemas de medición 7 h 8Insuficiencia venosa: varices y productos de contención 7 h elástica 9Biocidas 7 h 10Productos odontológicos 7 h 11Productos cosméticos 7 h 12Dermocosmética:productos y tratamientos 7 h 13Anomalías, patologías e higiene capilares 7 h 14Cosmética infantil. La higiene del bebé 7 h 15 La radiación y los productos solares adecuados 7 h DPP[Escribir texto] Página 13
16Ortopedia y prótesis 17Óptica y audioprotesis 7 h 7 h La distribución por evaluaciones será la siguiente: 1ª Evaluación: Unidades didácticas 1 a 6 2ª Evaluación: Unidades didácticas 7 a 12 3ª Evaluación: Unidades didácticas 13 a 17 4.5 Desarrollo de las Unidades Didácticas U.D. INICIAL Presentación del grupo, información sobre como se van a desarrollar las clases, sobre programación e información sobre el material escolar que necesitarán utilizar durante el desarrollo del curso académico, así como información sobre normativa del ciclo formativo y normas de funcionamiento del Centro Educativo. U.D. 0 Conjunto de actividades relacionadas con la evaluación, tanto inicial, a lo largo del curso y evaluación final, así como a las actividades de cohesión de grupo, seguimiento del rendimiento del alumnado, incluyendo las horas de actividades de examen, recuperación y análisis de los resultados de las evaluaciones. U.D.1 La oficina de farmacia y los productos parafarmacéuticos Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda Contenidos Conceptuales 1. La oficina de farmacia 2. Productos que pueden encontrarse en la oficina de farmacia 3. Dispensación y venta. 3.1. Código Nacional 3.2. Marcado CE 4. Fuentes de información 4.1 Catálogo de parafarmacia de CGCOF 4.2. Base de datos del medicamento Bot Plus 5. Otros establecimientos 5.1. Parafarmacia 5.2. Centros de dietética y nutrición 5.3. Establecimientos de óptica y acústica. 5.4. Establecimiemtos de ortopedia y órtesis DPP[Escribir texto] Página 14
Procedimentales y actividades Procedimientos básicos de la dispensación de productos parafarmacéuticos. Diferenciación e identificación de los diversos grupos y productos de parafarmacia. Utilización de vocabulario técnico. Manejo del catálogo de productos. Manejo de la base de datos Bot plus y páginas web de parafarmacia Información técnica al cliente/paciente. Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Actitudinales Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Habilidad en el manejo de aplicaciones de bases de datos de parafarmacia y Catálogo de Parafarmacia. Capacidad crítica para valorar el producto más adecuado al usuario. Actuación reflexiva y con seguridad. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se ha diferenciado entre productos farmacéuticos y parafarmacéuticos. Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandas. Se han distinguido los productos del catálogo de material de ortopedia, prótesis, audioprótesis y óptica oftálmica de uso más habitual en establecimientos de farmacia, parafarmacia y ortopedia. Se ha identificado el régimen de suministro y dispensación de productos de parafarmacia incluidos en la financiación del Sistema Nacional de Salud y otras entidades aseguradoras. Se ha interpretado la información técnica del producto y los símbolos del material de acondicionamiento. Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del producto. Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión. Se conocen otros establecimientos relacionados con la parafarmacia Se sabe obtener información de productos de parafarmacia en determinada páginad web. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación DPP[Escribir texto] Página 15
U.D. 2 Alimentación y nutrición Objetivos (resultados de aprendizaje) Selecciona productos dietéticos justificando su utilización en situaciones fisiológicas y de requerimientos nutricionales especiales. Contenidos Conceptuales 1. alimentos y nutrientes. 2. Dieta equilibrada. 2.1. La dieta mediterránea 3.Valores somatométricos de interés 3.1. Directos 3.2. Indirectos 4. Productos dietéticos para la obesidad 4.1. Complementos alimenticios 4.2. Productos sustitutivos. 4.3. Información al cliente: consejos 5. Fibra 5.1. Consejos para el consumo de fibra. 6. Edulcorantes. 7.Infusiones y bebidas con electrolitos. 8. Complementos. 8.1. Complementos vitamínicos. 8.2. Aceites vegetales y de pescado. 8.3. Alimentos tradicionales. Procedimentales y actividades Identificación del tipo y características del producto adecuado a cada situación. Procedimientos básicos de la dispensación de productos dietéticos. Calculo de requerimientos nutricionales. Cálculo de medidas antropométricas. Manejo de tablas de composición de alimentos. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Utilización de programas de gestión. Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Actitudinales Capacidad para valorar la utilidad y las indicaciones de los productos dietéticos que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos dietéticos sobre lasalud. Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación DPP[Escribir texto] Página 16
Criterios de evaluación Se han descrito los diferentes grupos de nutrientes y sus principales funciones. Se han identificado los grupos de edad con requerimientos nutricionales especiales. Se han analizado los requerimientos nutricionales en situaciones fisiológicas especiales y patológicas. Se han reconocido los tipos de dietas utilizadas en dietoterapia. Se han diferenciado los preparados dietéticos utilizados en situaciones fisiológicas especiales. Se han valorado los efectos que puede ocasionar sobre la salud el uso inadecuado de productosdietéticos. Se ha demostrado interés por atender satisfactoriamente las necesidades de los pacientes. Se han calculado medidas antropométricas. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 3 Alimentación infantil y productos de puericultura Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Selecciona productos justificando su utilización en situaciones fisiológicas y de requerimientos nutricionales especiales. Contenidos Conceptuales 1. La alimentación del lactante. 2. Leche adaptada. 3.Defectos enzimáticos de los bebés 4. Fórmulas especiales para lactantes y niños pequeños. 5. Condiciones de dispensación de fórmulas adptadas. 6. Alimentación complementaria. 7.Productos de puericultura. 8. la nutrición de niños y niñas. 9. La nutrición en la adolescencia. Procedimentales y actividades Describir y definir los tipos de productos infantiles. Identificación del tipo y características del producto adecuado a cada situación. DPP[Escribir texto] Página 17
Procedimientos básicos de la dispensación de productos dietéticos. Manejo del Catálogo de Parafarmacia. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Actitudinales Capacidad para valorar la utilidad y las indicaciones de los productos dietéticos que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos dietéticos sobre la salud. Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han descrito los diferentes grupos de nutrientes y sus principales funciones. Se han identificado los grupos de edad con requerimientos nutricionales especiales. Se han analizado los requerimientos nutricionales en distintas edades, situaciones fisiológicas especiales y patológicas. Se ha demostrado interés por atender satisfactoriamente las necesidades de los pacientes. Se conocen las alteraciones enzimáticas que pueden padecer los bebés. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 4 Situaciones especiales: alimentación enteral, domiciliaria y dietoterapia Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Selecciona productos dietéticos justificando su utilización en situaciones fisiológicas y de requerimientos nutricionales especiales. Contenidos Conceptuales 1. Situaciones especiales en la mujer. DPP[Escribir texto] Página 18
1.1. Embarazo. 1.2. Lactancia 1.3. Menopausia 2. La tercera edad. 2.1 interacción entre medicamentos y fármacos. 3. Alimentación del deportista. 4. Complementos alimenticios. 5. Colitis ulcerosa, enfermedad de Crohn y síndrome de colon irritable. 6. tratamientos dietoterápicos y nutrición enteral. 6.1. Tratamientos dietoterápicos. 6.2. Nutrición enteral. 6.4. Prestaciones del SNS 6.4. Etiquetado de productos dietoterápicos. Procedimentales y actividades Identificación del tipo y caracteríticas del producto adecuado a cada situación. Identificación de las condiciones de dispensación de los productos dietéticos financiables. Utilización de vocabulario técnico. Manejo del Catálogo de Parafarmacia. Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Actitudinales Capacidad para valorar la utilidad y las indicaciones de los productos dietéticos que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos dietéticos sobre la salud. Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han descrito los diferentes grupos de nutrientes y sus principales funciones. Se han identificado los grupos de edad con requerimientos nutricionales especiales. Se conocen los requerimientos nutricionales en situaciones fisiológicas especiales y patológicas. Se ha demostrado interés por atender satisfactoriamente las necesidades de los pacientes. Se conocen las prestaciones del SNS y las características del etiquetado de los productos dietoterápicos. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. DPP[Escribir texto] Página 19
Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 5 Productos sanitarios Objetivos (resultados de aprendizaje) Selecciona productos sanitarios describiendo sus características y relacionando sus aplicaciones con la demanda o prescripción. Contenidos Conceptuales 1. Productos sanitarios 1.1. Marcado de conformidad CC 1.2. Garantías de productos sanitarios. 2.material de acondicionamiento. 2.1. Información que acompaña alos productos sanitarios: Símbolos. 2.2. El cupón precinto. 3. Clasificación de los productos sanitarios. 3.1. Según los criterios de la UE. 4. Dispensación de productos sanitarios. 4.1. Financiación de efectos y accesorios. 5. Heridas y contusiones.material de cura. Procedimentales y actividades Identificación del tipo y caracteríticas del producto adecuado a cada situación Identificación de las condiciones de dispensación Utilización de vocabulario técnico Manejo del catálogo de productos de parafarmacia Información técnica al cliente/paciente Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Actitudinales Rigurosidad al suministrar información al cliente. Capacidad para valorar la utilidad y las indiciaciones de los productos sanitarios que se comercializan. Sensibilización por los efectos que puede tener el mal uso de los productos sanitarios sobre la salud Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han clasificado los productos sanitarios. DPP[Escribir texto] Página 20
Se ha descrito la utilidad de los productos sanitarios para la prevención, control, tratamiento o alivio de enfermedades o lesiones, corrección de deficiencias y regulación de la concepción. Se ha asociado el producto sanitario a la demanda o necesidad del usuario. Se han interpretado instrucciones de uso de materiales y equipos sanitarios. Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreción. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 6 Productos para la incontinencia urinaria, ginecológicos y anticonceptivos. Objetivos (resultados de aprendizaje) Selecciona productos para la incontinencia urinaria, ginecológicos y anticonceptivos, describiendo sus características y relacionando sus aplicaciones con la demanda o prescripción. Contenidos Conceptuales 1. Incontinencia urinaria. 1.1. Tipos de incontinencia. 1.2. Tratamiento 1.3. Absorbentes. 1.4. Condiciones de dispensación. 2. Anticonceptivos. 2.1. Clasificación 3. Productos ginecológicos. Procedimentales y actividades Identificación del tipo y características del producto adecuado a cada situación. Interpretación de las instrucciones de uso de los productos sanitarios. Utilización de vocabulario técnico. Manejo del Catálogo de Parafarmacia Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Actitudinales Capacidad para valorar la utilidad y las indiciaciones de los productos sanitarios que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos sanitarios sobre la salud. Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. DPP[Escribir texto] Página 21
Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se ha descrito la utilidad de los productos sanitarios para la prevención, control, tratamiento o alivio de enfermedades o lesiones, corrección de deficiencias y regulación de la concepción. Se ha asociado el producto sanitario a la demanda o necesidad del usuario. Se han interpretado instrucciones de uso de materiales y equipos sanitarios. Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreción. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 7 Aparataje y equipos. Sistemas de medición Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Selecciona productos sanitarios y biocidas describiendo sus características y relacionando sus aplicaciones con la demanda o prescripción. Contenidos Conceptuales 1. Sistemas de medición de la temperatura corporal 2. Sistemas de medición de la tensión arterial. 3. Instrumentos y equipos de autodiagnóstico. 4. Sistemas para la administración de medicamentos 5. Sondas, catéteres y cánulas. Procedimentales y actividades Identificación del material de inyección, incisión, punción y sutura. Reconocimiento de los materiales. Caracterización de los diferentes materiales. Eliminación de los residuos generados para su gestión posterior según las normas establecidas Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica DPP[Escribir texto] Página 22
Actitudinales Capacidad para valorar la utilidad y las indicaciones de los productos sanitarios que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos sanitarios sobre la salud. Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandas. Se ha identificado el régimen de suministro y dispensación de productos de parafarmacia incluidos en la financiación del Sistema Nacional de Salud y otras entidades aseguradoras. Se ha interpretado la información técnica del producto y los símbolos del material de acondicionamiento. Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del producto. Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión.. Se han interpretado instrucciones de uso de materiales y equipos. Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreción. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 8 Insuficiencia venosa: varices y productos de contención elástica Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Selecciona productos sanitarios específicos describiendo sus características y relacionando sus aplicaciones con la demanda o prescripción. Contenidos Conceptuales 1. De la insuficiencia venosa a la variz. 2. Medias elásticas terapéuticas 2.1. Clasificación e indicaciones. 2.2. Contraindicaciones. 2.3. Presentación y toma de medidas. 2.4. Colocación de medias. 3. Consejos en la oficina de farmacia DPP[Escribir texto] Página 23
4. Ostomía Procedimentales y actividades Identificación del tipo y caracteríticas del producto adecuado a cada situación. Identificación de las condiciones de dispensación adecuadas a cada producto. Utilización de vocabulario técnico. Manejo del Catálogo de Parafarmacia. Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Actitudinales Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Interés por atender satisfactoriamente las necesidades del usuario Capacidad para valorar la utilidad y las indicaciones de los productos de parafarmacia que se comercializan Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos sanitarios sobre la salud. Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandas. Se ha identificado el régimen de suministro y dispensación de productos de parafarmacia incluidos en la financiación del Sistema Nacional de Salud y otras entidades aseguradoras. Se ha interpretado la información técnica del producto y los símbolos del material de acondicionamiento. Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del producto. Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión. Se ha descrito la utilidad de los productos sanitarios para la prevención, control, tratamiento o alivio de enfermedades o lesiones, corrección de deficiencias. Se han interpretado instrucciones de uso de materiales y equipos sanitarios. Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreción. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación DPP[Escribir texto] Página 24
U.D. 9 Biocidas Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Selecciona productos sanitarios y biocidas describiendo sus características y relacionando sus aplicaciones con la demanda o prescripción Contenidos Conceptuales 1. Concepto de biocida y tipos 2. Microorganismos. Clasificación. Cadena epidemiológica. 3. Antisépticosmy desinfectantes. 4. Pediculicidas y repelentes de insectos Procedimentales y actividades Clasificación de los tipos de biocidas. Identificación del tipo y caracteríticas del producto adecuado a la demanda o prescripción. Utilización de vocabulario técnico. Manejo del Catálogo de Parafarmacia Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Actitudinales Capacidad para valorar la utilidad y las indiciaciones de los biocidas que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los biocidas sobre la salud. Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Interés por atender satisfactoriamente las necesidades del usuario Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandas. Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del producto. Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión. Se han clasificado los agentes biocidas. Se han diferenciado los agentes biocidas y sus aplicaciones. DPP[Escribir texto] Página 25
Se han reconocido las infestaciones parasitarias susceptibles de ser tratadas con agentes biocidas. Se ha tratado al usuario con cortesía, respeto y discreción. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 10 Productos odontológicos Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Selecciona productos para la higiene bucodental relacionando sus aplicaciones con las necesidades del usuario. Contenidos Conceptuales 1. Salud bucodental. 1.1. Dentición. 1.2. Estructura dentaria 1.3. Placa bacteriana 1.4. Principales enfermedades bucodentales. 2. Productos de higiene bucodental. Procedimentales y actividades Clasificación de los tipos de productos para la higiene bucal y dental. Identificación y selección del tipo de producto adecuado a la demanda o prescripción. Utilización de vocabulario técnico. Manejo del Catálogo de Parafarmacia. Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Actitudinales. Capacidad para valorar la utilidad y las indiciaciones de los productos parafarmacéuticos que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos parafarmacéuticos sobre la salud. Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Interés por atender satisfactoriamente las necesidades del usuario. DPP[Escribir texto] Página 26
Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han identificado las condiciones de salud bucodental. Se han reconocido trastornos bucodentales que requieren consulta médica. Se han clasificado los productos para la higiene bucal y dental en función de sus aplicaciones. Se han descrito las condiciones de uso de los productos para la higiene bucal y dental. Se ha diferenciado entre productos con registro DENT y productos cosméticos utilizados para la higiene bucal y dental. Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del producto. Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 11 Productos cosméticos Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Selecciona productos dermofarmacéuticos relacionándolos con las necesidades de cuidado y protección de la piel, cabello y anejos cutáneos. Contenidos Conceptuales 1. La piel 1.1. Funciones. 1.2. Estructura. 1.3.Agentes agresores y mecanismos protectores. 1.4. Tipos de piel 2. Productos cosméticos. 2.1. Clasificación de los cosméticos. 2.2. Penetración de un cosmético. 2.3. Formas cosméticas. DPP[Escribir texto] Página 27
2.4. Componentes y principios activos de los cosméticos. 2.5. Ficha de cosmetovigilancia. 3. Consejos para el cuidado de la piel. 3.1. Preparados de limpieza. 3.2. Hidratación. 3.3. Tratamientos especiales. Procedimentales y actividades Estudio de productos cosméticos y de dermofarmacia. Identificación y selección de productos dermofarmacéuticos relacionándolos con las necesidades de del usuario. Utilización de vocabulario técnico. Manejo del Catálogo de Parafarmacia y del BOT Plus y programa de gestión. Información técnica al usuario. Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Actitudinales Capacidad para valorar la utilidad y las indiciaciones de los productos parafarmacéuticos que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos parafarmacéuticos sobre la salud. Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario Interés por atender satisfactoriamente las necesidades del usuario. Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandas. Se ha interpretado la información técnica del producto y los símbolos del material de acondicionamiento Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del producto. Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión. Se ha descrito la estructura y la fisiología de la piel. Se han identificado las alteraciones susceptibles de consulta médica. Se han clasificado los productos dermofarmacéuticos. Se han descrito las características y las aplicaciones de los productos utilizados en la fotoprotección. Se ha cumplimentado la ficha de cosmetovigilancia ante reacciones adversas producidas por productos cosméticos. Se han identificado las necesidades del usuario determinando los productos dermofarmacéuticos que pueden satisfacerle. DPP[Escribir texto] Página 28
Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 12 Dermocosmética:productos y tratamientos Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Selecciona productos dermofarmacéuticos relacionándolos con las necesidades de cuidado y protección de la piel, cabello y anejos cutáneos. Contenidos Conceptuales 1. Productos de higiene corporal y para el baño. 2. Tratamiento de las estrias. 3. celulitis. 3.1. Etapas de evolución de la celulitis. 3.2. Ingredientes cosméticos. 3.3. Formas cosméticas. 4. Las uñas: partes y funciones. Tratamiento de manos y pies. 5. Tratamientos cosméticos y cosmética decorativa. Procedimentales y actividades Estudio de productos cosméticos y de dermofarmacia. Identificación y selección de los productos dermofarmacéuticos relacionándolos con las necesidades de del usuario. Interpretación de la información técnica del producto. Manejo del Catálogo de Parafarmacia. Contestar en el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica. Actitudinales Capacidad para valorar la utilidad y las indicaciones de los productos parafarmacéuticos que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos parafarmacéuticos sobre la salud. Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Interés por atender satisfactoriamente las necesidades del usuario. Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Interés y participación DPP[Escribir texto] Página 29
Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandas. Se ha interpretado la información técnica del producto y los símbolos del material de acondicionamiento. Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del producto. Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión. Se ha descrito la estructura y la fisiología de la piel y los anejos cutáneos. Se han identificado las alteraciones susceptibles de consulta médica. Se han clasificado los productos dermofarmacéuticos Se han descrito las características y prestaciones de los productos utilizados en dermofarmacia. Se han identificado las necesidades del usuario determinando los productos dermofarmacéuticos que pueden satisfacerle. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 13 Anomalías, patologías e higiene capilares. Cosmética masculina Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. Selecciona productos dermofarmacéuticos relacionándolos con las necesidades de cuidado y protección del cabello. Contenidos Conceptuales 1. El cabello. 2. Higiene y cuidados delcabello 3. Tratamientos específicos para el cabello y cuero cabelludo. 4. Productos para el peinado y tintes. 5. Cosmética masculina. Procedimentales y actividades Ubicación de los productos en del Catálogo de Parafarmacia. Interpretación técnica de la información del producto de parafarmacia. DPP[Escribir texto] Página 30
Identificación y selección de los productos dermofarmacéuticos relacionándolos con las necesidades de del usuario. Identificación de las alteraciones susceptibles de consulta médica. Contestar en el el cuaderno de actividades a una batería de ellas relacionadas con la Unidad didáctica. Utilización de páginas web relacionadas con la unidad didáctica Actitudinales Capacidad para valorar la utilidad y las indicaciones de los productos parafarmacéuticos que se comercializan. Sensibilización sobre los efectos que puede ocasionar el mal uso de los productos parafarmacéuticos sobre la salud. Rigurosidad científica en la información que se facilita al usuario. Interés por atender satisfactoriamente las necesidades del usuario. Habilidad en el manejo del Catálogo de Parafarmacia. Interés y participación Metodología. Según apartado 5.2 de esta programación Criterios de evaluación Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandas. Se ha interpretado la información técnica del producto y los símbolos del material de acondicionamiento. Se ha informado de forma clara y concisa sobre las características y la forma de utilización del producto. Se ha transmitido información con claridad, orden y precisión. Se han identificado las alteraciones susceptibles de consulta médica. Se han clasificado los productos dermofarmacéuticos. Se han descrito las características y prestaciones de los productos utilizados en dermofarmacia. Se han identificado las necesidades del usuario determinando los productos dermofarmacéuticos que pueden satisfacerle. Recursos Según apartado 5.3 de esta programación Adaptación a la diversidad. Según apartado 5.4.4 de esta programación U.D. 14 Cosmética infantil. La higiene del bebé Objetivos (resultados de aprendizaje) Aplica protocolos de dispensación de productos parafarmacéuticos interpretando la prescripción o la demanda. DPP[Escribir texto] Página 31