GUÍA PARA EDUCADORES SOBRE SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS

Programa Junior Fire Marshal de The Hartford www.thehartford.com/jfm GUÍA PARA EDUCADORES SOBRE SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS Enseñanza de la seguridad y prevención contra incendios

ENSEÑANZA DE LA SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: introducción a la guía para educadores y al programa Junior Fire Marshal Agradecemos su compromiso con la enseñanza de la seguridad contra incendios a los niños de nuestra nación. La educación cumple un papel muy importante en la reducción de la cantidad de muertes y heridos por incendios. El programa Junior Fire Marshal de The Hartford les otorga poder a los niños ya que les ofrece las herramientas que necesitan para desempeñar un papel activo en la reducción de riesgos en sus hogares y comunidades. Esta guía está organizada en dos secciones. La primera sección, Seguridad contra incendios: causas y prevención, identifica los riesgos de incendios comunes, como fumar y cocinar, y ofrece estrategias para reducir estos riesgos. La segunda sección, Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia, proporciona a los niños la información sobre qué se debe hacer en caso de afrontar una situación peligrosa. Cada lección incluye un objetivo, información complementaria y una o dos actividades. El programa está diseñado para niños desde jardín de infantes a 3. er grado. Durante casi 200 años, The Hartford ha ayudado a mantener la seguridad de las familias. Es por esto que, en 1947, se creó el Programa Junior Fire Marshal para enseñarles a los niños cuestiones básicas de seguridad personal contra incendios y brindarles a las familias la información que necesitan para estar preparadas para afrontar una emergencia en caso de incendio. El programa ayuda a que los educadores y los padres compartan con los niños consejos prácticos para la seguridad y prevención contra incendios de manera fácil y divertida. También se puede encontrar material adicional en www.thehartford.com/jfm

ÍNDICE I. Introducción Enseñanza de la seguridad contra incendios a los niños............................. 3 II. Seguridad contra incendios: causas y prevención La prevención de quemaduras e incendios significa que se toman medidas para, en principio, evitar que se produzca un incendio o una lesión. Cuando se trata de prevención, el conocimiento es poder! Detectores de humo............................................................. 5 Velas........................................................................... 6 Fósforos y encendedores......................................................... 7 Cocinar......................................................................... 8 Fumar.......................................................................... 9 Estufas portátiles............................................................... 10 III. Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia Hasta con la mejor prevención, se pueden producir incendios. Saber qué hacer cuando se produce un incendio es la mejor defensa. Plan de escape familiar.......................................................... 12 Dos salidas..................................................................... 13 Si se incendia su ropa........................................................... 14 Si se incendia su habitación u hogar...............................................15 Si no puede escapar............................................................ 16 1

I. Introducción II. Seguridad contra incendios: causas y prevención III. Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia 2

I. INTRODUCCIÓN Enseñanza de la seguridad contra incendios a los niños El propósito del programa Junior Fire Marshal es enseñarles a los niños que el mejor bombero es aquel que evita que se produzca un incendio. Sin embargo, si se produce un incendio, ellos deben saber cómo reaccionar rápidamente y, de alguna manera, eso minimizará la posibilidad de resultar heridos. Algunos datos para presentarles a los niños la seguridad contra incendios Los incendios necesitan tres cosas para producirse: oxígeno, combustible y una fuente de calor para inflamar el combustible. Muchos niños saben que el fuego quema y que puede lastimarlos. Pero, de igual modo, el humo puede ser nocivo. Respirar humo hace que la gente se descomponga y hasta puede matarla. El humo de un incendio se dispersa rápidamente y puede ser extremadamente peligroso. La mayoría de la gente herida en incendios padece lesiones produci das por el humo o los gases tóxicos que inhalan, más que por quemarse con el fuego. Algunos datos que los maestros deben tener en cuenta acerca de la seguridad contra incendios Los niños que juegan con fuego causan 40,000 incendios hogareños por año. 1 Cada 20 segundos, el cuartel de bomberos atiende un incendio en algún lugar de los EE. UU. Ibid En 2005, cuatro de cada cinco muertes por incendios en los EE. UU. se produjeron en hogares. Ibid 1 National Fire Protection Association, Fast Facts About Fire (Asociación Nacional de Protección contra Incendios, Datos básicos sobre incendios), actualizado en noviembre de 2006 3

I. Introducción II. Seguridad contra incendios: causas y prevención III. Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia 4

II. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: CAUSAS Y PREVENCIÓN Detectores de humo Objetivo: Los niños aprenderán la importancia de contar con detectores de humo en funcionamiento. Un detector de humo es una de las formas más efectivas de reducir los daños relacionados con incendios. Aproximadamente el 20%, o uno de cada cinco hogares, no cuenta con detectores de humo en funcionamiento. 1 La mayoría de los incendios fatales ocurre en los hogares que no cuentan con un detector de humo en funcionamiento. Un detector de humo huele humo y suena una alarma. Cada hogar y apartamento debe tener al menos un detector de humo. Obtenga un detector de humo nuevo que funcione con baterías. En un espacio abierto, como el gimnasio o el patio, demuestre cómo suena el detector pulsando el botón de prueba. Actividad n. o 2 Seleccione un día para que los niños verifiquen la cantidad y la ubicación de los detectores de incendios en sus hogares. Como tarea, pídale a cada niño que escriba los resultados en su cuaderno y dígale al padre o tutor que verifique la información con su firma. Debe haber un detector en cada nivel del hogar, especialmente fuera de los dormitorios. 2 Los adultos deben probar los detectores de humo todos los meses. Ibid Se deben cambiar las baterías de los detectores de humo con regularidad. Sólo se deben retirar para cambiarlas. Ibid 1 The Public/Private Fire Safety Council, White Paper (Consejo de Seguridad contra Incendios Público/Privado, Informe oficial), 2006 2 U.S. Fire Administration Quick Response Program, Smoke Alarms Fact Sheet (Programa de Respuesta Rápida de la Administración de Incendios de los EE. UU., Datos sobre los detectores de humo), (sin fecha) 5

II. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: CAUSAS Y PREVENCIÓN Velas Objetivo: Los niños aprenderán que la llama de una vela y la cera de la vela derretida queman y pueden herirlos; que una vela puede producir un incendio si tiene contacto con una cortina, papeles o cualquier otro elemento doméstico común; y que nunca se debe dejar una vela sin supervisión. La mayoría de los incendios causados por velas ocurren en Navidad, seguidos por Nochebuena y Año Nuevo. 1 Las velas deben ser encendidas, trans portadas y apagadas sólo por adultos, nunca por niños. Nunca se deben dejar velas sin super visión. Si un adulto se retira de una habitación, debe apagar la vela. Nunca se deben colocar velas cerca de una ventana con cortinas. Una brisa puede hacer que las cortinas se incendien por la llama de la vela. La cera derretida de las velas quema y produce heridas. Nunca toque la cera derretida ni juegue con ella. Las mascotas o las personas pueden tirar las velas. Siempre se deben colocar fuera del alcance de los niños y las mascotas. Lleve una vela al aula. No la encienda. Utilice un trozo de tela liviana para simular una cortina, colóquela cerca de la vela (pero no sobre ella). Luego, pídale a un grupo de niños que sople la tela para moverla sobre la vela y simular que el viento sopla la cortina sobre la vela. Explique cómo una vela encendida puede hacer que se incendie la cortina. Actividad n. o 2 Pídales a los niños que hagan llamas de papel con cartulina y luego, con cinta, pídales que las coloquen sobre los objetos del aula que pudiesen fácilmente incendiarse con una vela. Las velas siempre se deben colocar en recipientes muy estables. 1 National Fire Protection Association, Fact Sheets, Candles (Asociación Nacional de Protección contra Incendios, Datos sobre velas) 6

II. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: CAUSAS Y PREVENCIÓN Fósforos y encendedores Objetivo: Muchos niños sienten curiosidad por el fuego. Enseñarles que los fósforos y encendedores son herramientas que sólo deben ser utilizadas por adultos puede ayudar a que pierdan interés en jugar con estos objetos peligrosos. Los niños que juegan con fuego causan 40,000 incendios hogareños por año. 1 Los fósforos y encendedores son herramientas que deben ser usadas por adultos, no son juguetes para que los niños jueguen. Si los niños encuentran fósforos o un encendedor, deberán informar a un adulto. Si un niño ve que otro niño está jugando con fósforos o un encendedor, deberá alejarse inmediatamente e informar a un adulto. Si un niño provoca un incendio, deberá informarlo de inmediato. Explique que meterse en problemas es mucho mejor que incendiar su hogar y herir a otras personas. Pídales a los niños que identifiquen en la hoja de ejercicios cuáles objetos son seguros y cuáles no. Pídales a los niños que dibujen una X sobre los objetos inseguros y que dibujen un círculo alrededor de los objetos seguros. (Hoja de actividades n. o 2 del JFM) Actividad n. o 2 Pídales a los niños que representen lo que harían si viesen a un niño jugando con fósforos. Ejemplifique el comportamiento adecuado. 1 National Fire Protection Association, Fast Facts About Fire (Asociación Nacional de Protección contra Incendios, Datos básicos sobre incendios), actualizado en noviembre de 2006 7

II. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: CAUSAS Y PREVENCIÓN Cocinar Objetivo: Los alumnos aprenderán las diferentes formas en que cocinar, las cocinas y los alimentos calientes pueden ser peligrosos. Aprenderán a reconocer peligros y a minimizar riesgos. Cocinar sin prestar atención es la causa principal de incendios producidos al cocinar en el hogar. 1 Todas las asas de las ollas se deben colocar hacia el centro de la cocina para asegurar que no se volteen por accidente. Los objetos, como las bolsas de las compras o los papeles, se pueden incendiar con los quemadores. Los niños pueden quemarse con una cocina; deje que los adultos cocinen. Los niños nunca deben transportar líquidos ni alimentos calientes. Pídales a los niños que corten varios círculos grandes (de aproximadamente 10 ) con papel rojo para simular las hornallas. Coloque varias ollas sobre un escritorio con las asas hacia afuera. En otro escritorio, colóquelas con las asas hacia adentro. Pregúnteles a los niños cuáles son seguras y cuáles no, y por qué. No permita que coloquen las asas hacia adentro ellos mismos, pero dígales que le pidan a un adulto que lo haga. Actividad n. o 2 Utilice un escritorio como cocina durante el día. Marque una Zona de peligro de aproximadamente 3 pies alrededor de los escritorios, utilizando cinta adhesiva protectora en el piso. Pídales a los niños que se mantengan alejados de la Zona de peligro y pídales que se vigilen entre ellos durante todo el día. 1 Reproducción autorizada del sitio web de la NFPA, www.nfpa.org Copyright 2008 National Fire Protection Association, (Asociación Nacional de Protección contra Incendios) Quincy MA 02169 8

II. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: CAUSAS Y PREVENCIÓN Fumar Objetivo: Los niños aprenderán sobre los peligros de incendio que representan los adultos que fuman en sus hogares, y las medidas que se pueden tomar para evitar posibles incendios. Deshacerse del tabaco sin prestar atención es la causa principal de muertes producidas por incendios hogareños. 1 Si un adulto desecha un cigarrillo sin la debida atención o lo deja sin supervisión, puede provocar un incendio. Tirar un cigarrillo encendido en el cesto de la basura puede provocar que la basura que se encuentra adentro se prenda fuego. Esta es la razón por la que se deben mojar los cigarrillos antes de tirarlos en la basura. Los niños deben recordarles a los padres que los ceniceros se deben colocar sobre una mesa, nunca sobre muebles o una cama. Un cigarrillo encendido que se cae sobre un almohadón de un asiento puede provocar que se incendie el mueble. Los niños nunca deben tocar fósforos ni encendedores. Pídales a los niños que identifiquen verbalmente las actividades inseguras relacionadas con fumar, tales como: Fumar en la cama Dejar un cigarrillo encendido sin supervisión Desechar un cigarrillo o vaciar un cenicero en la basura sin apagarlo con agua Dejar ceniceros sobre las camas, las sillas o los sofás Tirar un cigarrillo encendido desde un auto Explique por qué estas acciones son peligrosas, basándose en la información complementaria. 1 National Fire Protection Association, Risk of Home Structure Fire and Related Casualty (Asociación Nacional de Protección contra Incendios, Riesgo de incendios hogareños y de muertes causadas por incendios hogareños), modificado en abril de 2006 9

II. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: CAUSAS Y PREVENCIÓN Estufas portátiles Objetivo: Los niños aprenderán sobre los diversos peligros que representan las estufas, como el contacto, que puede producir un incendio; enchufes encendidos; e incendios eléctricos causados por la sobrecarga, el desgaste o la falla de cables o tomacorrientes. Los equipos de calefacción son la segunda causa principal de incendios hogareños y muertes causadas por incendios hogareños. 1 La ropa, la ropa de cama y otros elementos domésticos se deben ubicar al menos a 3 pies de distancia de las estufas portátiles. 2 Sólo los adultos deben enchufar o mover una estufa. Las estufas siempre deben contar con la función de apagado automático en caso de caídas. Muchos incendios son causados por cables pelados y tomacorrientes recargados. Utilice un escritorio como estufa durante el día. Marque una Zona de peligro de aproximadamente 3 pies, alrededor de los escritorios, con una cinta adhesiva protectora en el piso. Pídales a los niños que se mantengan alejados de la Zona de peligro y pídales que se vigilen entre ellos durante todo el día. Actividad n. o 2 Pídales a los niños que repasen todos los peligros que representan las estufas portátiles. 1 Ahrens, Marty, An Overview of the U.S. Fire Problem National Fire Protection Association (Una perspectiva general de la Asociación Nacional de Protección contra Incendios por problemas de incendios de los EE. UU.), (sin fecha) 2 U.S. Fire Administration Quick Response Program, Preventing Bedroom Fires Fact Sheet (Programa de Respuesta Rápida de la Administración de Incendios de los EE. UU., Datos sobre la prevención de incendios en dormitorios), (sin fecha) 10

I. Introducción II. Seguridad contra incendios: causas y prevención III. Seguridad contra incendios: preparación y reacción ante una emergencia 11

III. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: PREPARACIÓN Y REACCIÓN ANTE UNA EMERGENCIA Plan de escape familiar Objetivo: Los alumnos aprenderán que todas las familias deben tener y practicar un plan de escape. Un plan de escape familiar es fundamental para asegurarse de que todos sepan cómo reaccionar y cómo escapar si se produce una emergencia o un incendio. Cada familia debe tener un plan. Las familias deben practicar el plan varias veces al año. El plan debe incluir un lugar de encuentro fuera del hogar. Un lugar de encuentro familiar garantiza que no falte nadie. La prioridad es salir. No se detenga a buscar juguetes ni mascotas. Conozca las dos salidas de cada habitación, como así también del hogar o apartamento. Envíe a los hogares información sobre la importancia de tener un plan de escape familiar. De acuerdo con la edad de los niños, pídales que dibujen/tracen un plan de escape familiar. Haga todo el recorrido para asegurarse de que todos lo conozcan y de que no haya objetos en su camino. Podrá salir aún en invierno y con nieve? Una vez que esté afuera, no regrese. No regrese por ningún motivo. Si tiene barrotes de seguridad en las ventanas, sepa cómo abrirlos rápidamente desde el interior para poder salir. 12

III. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: PREPARACIÓN Y REACCIÓN ANTE UNA EMERGENCIA Dos salidas Objetivo: Los niños aprenderán que siempre deben identificar dos salidas en el hogar, en la escuela, en teatros y en otros lugares públicos. Todos deben conocer las dos salidas en el hogar, en el aula, en restaurantes, en teatros y en cualquier otro lugar. Al saber por adelantado dónde se encuentran las salidas, los niños pueden reaccionar de manera más rápida y segura en caso de emergencia. La manera más fácil de encontrar dos salidas en un lugar público es buscar las señales de SALIDA. Pídales a los alumnos que revisen y escriban las dos salidas de su habitación y/u hogar o apartamento. Actividad n. o 2 Identifique dos salidas en el aula. Muestre a los alumnos la señal de SALIDA para que se familiaricen con su imagen y su significado. Actividad n. o 3 La preparación nunca es suficiente cuando se trata de seguridad contra incendios. Si en el simulacro de evacuación de su escuela generalmente se utilizan las salidas principales, pídale sólo a su clase (no a toda la escuela) que salga por la segunda salida del aula y por la segunda salida del edificio.. 13

III. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: PREPARACIÓN Y REACCIÓN ANTE UNA EMERGENCIA Si se incendia su ropa Objetivo: Los niños aprenderán a reaccionar rápidamente para extinguir las llamas de su ropa. El fuego necesita aire para respirar. Correr sólo proporciona más oxígeno a las llamas. Sofocar las llamas ayuda a extinguir el fuego. Extinguir las llamas rápidamente puede evitar heridas más severas e importantes. DETENERSE, TIRARSE AL SUELO y RODAR es muy efectivo para extinguir las llamas. Haga que los estudiantes dibujen y recorten llamas de fieltro que se puedan colocar sobre la ropa para simular fuego. Con suficiente espacio alrededor de cada niño, haga que los niños griten DETENERSE (se congelen), luego TIRARSE AL SUELO (se tiren al suelo y se recuesten sobre el piso) y RODAR (rueden hacia adelante y hacia atrás, dando giros completos para sofocar las llamas). Actividad n. o 2 Pídales a los niños que completen la hoja de actividades del juego de palabras para ordenar con las palabras: detenerse, tirarse al suelo y rodar y las ilustraciones de cada acción. (Hoja de actividades n. o 4 de JFM) DETENERSE TIRARSE AL SUELO RODAR 1. Detenerse. No correr. 2. Acostarse en la tierra o en 3. Rodar sobre uno mismo para El movimiento agrega aire y el piso. extinguir el fuego. hace que el fuego crezca. 14

III. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: PREPARACIÓN Y REACCIÓN ANTE UNA EMERGENCIA Si se incendia su habitación u hogar Objetivo: Los estudiantes conocerán pasos específicos en caso de un incendio real. Reaccionar siempre cuando suena el detector de humo. Salir ahora. Este es el momento para utilizar el plan de escape familiar y el lugar de encuentro. Irse rápidamente y no detenerse ni volver a entrar para buscar algo. Si la puerta está cerrada, verificar con el reverso de la mano que la perilla de la puerta y la puerta no estén calientes. Si la perilla de la puerta o la puerta está caliente, utilizar la segunda salida. Si la puerta no está caliente, abrirla lentamente. Si hay humo afuera, gatear cerca del suelo, donde el aire es más fresco y limpio. Si hay demasiado humo como para ver, cerrar la puerta y utilizar la segunda puerta si es posible. Si ambas salidas están bloqueadas, los niños deben saber qué hacer después. Se puede encontrar más información en la página 16. Haga que los alumnos completen la hoja de actividades Si hay humo, agáchate y sal del lugar. (Hoja de actividades n.º 3 de JFM) Actividad n. o 2 Obtenga un detector de humo nuevo que funcione con baterías. El detector de humo produce un sonido que significa salir ya. Esta actividad puede ser ruidosa y alterar un poco a los niños, por lo tanto sería beneficioso trabajar con otro adulto (tal como un profesor de gimnasia) como monitor. Un adulto puede presionar el botón del detector de humo, y el otro adulto puede salir ya guiando a los niños hacia la salida. Asegúrese de conducir esta práctica en un área que no perturbe otras actividades escolares. Una vez afuera, dirigirse al lugar de encuentro familiar. 1 2 3 4 5 6 15

III. SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS: PREPARACIÓN Y REACCIÓN ANTE UNA EMERGENCIA Si no puede escapar Objetivo: Los estudiantes aprenderán que escapar no es siempre la mejor acción. Quedarse y esperar a ser rescatado puede ser una buena opción. Si el humo en la salida es demasiado denso como para gatear a través de él, entonces hay que abandonar esta salida. Es demasiado peligroso como para ser usado con seguridad. Si es imposible escapar, cerrar la puerta. Esto ayudará a detener la propagación del humo y del fuego en la habitación. Ir hacia la ventana si es seguro. Abrirla si se sabe cómo hacerlo. Pida a los niños que se turnen para representar que han quedado atrapados en el aula. Hágalos seguir el procedimiento sugerido sobre qué hacer. Hacer señas, gritar, pedir auxilio, llamar la atención de alguien para obtener ayuda. Si hay un teléfono en la habitación, utilizarlo para llamar al 911. Esperar ayuda. No esconderse debajo de la cama ni en el armario. Los bomberos tienen que poder encontrarnos! Los bomberos pueden entrar en un edificio en llamas porque usan ropa especial para protegerse y equipo que les permite respirar y ver. 16

Notas La guía fue escrita en conjunto con Ed Comeau de writer-tech.com y la fundación People's Burn Foundation de Indianapolis. www.peoplesburnfoundation.org 17

Programa Junior Fire Marshal de The Hartford Puede encontrar información adicional de seguridad contra incendios, archivos para descargar y actividades en www.thehartford.com/jfm The Hartford es The Hartford Financial Services Group, Inc. y sus subsidiarias. Julio de 2010 The Hartford Financial Services Group, Inc., Hartford, CT 06155. Todos los derechos reservados