UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE ARQUITECTURA Cronograma de Diseño de Mobiliario AGOSTO DICIEMBRE 2015 UNIDAD DE APRENDIZAJE: DISEÑO DE MOBILIARIO COMPETENCIA PARTICULAR: Identificará las variables en el diseño de mobiliario a partir de los aspectos conceptuales del mismo. Capacidad para hacer una revisión crítica de variables ergonómicas y antropométricas en el diseño de productos. Interactuar con profesionales de la ergonomía y la industria del mueble. Elaborar instrumentos de toma de decisiones para el desarrollo de productos eficientemente funcionales. S E M A N A 1 Introducción y del curso, reglas, evaluación. Elementos de competencia Definir el concepto Mueble en clase. Diferenciar el objeto mueble de otros objetos, definiendo sus (Conexión Diseño de Producto Diseño de Mobiliario). Mapa mental sobre el mueble y su concepto. Realizar o completar un CV y Portafolio de proyectos. Evidencia de aprendizaje I. El mueble y su Concepto. II. El mueble y su Entorno. Contenido Actividades Criterios De enseñanza De aprendizaje De evaluación por evidencia De unidad (módulo) Por medio de una práctica guiada el maestro explorará con el grupo las Posibilidades del Mueble. El estudiante elaborará su Currículum Vitae. El estudiante reflexionará sobre la información expresada. Estudiará los conceptos vertidos en las sesiones de trabajo. Reflexión escrita sobre el aprendizaje obtenido. Se sugiere Mapa conceptual. Mapa conceptual: legibilidad coherencia Valor: 5 Pts.
DISEÑO DE MOBILIARIO CON BASE EN TABLEROS O ENSAMBLES, RTA, EN VINCULACIÓN 2 FASE 1: INVESTIGACIÓN del proyecto Desarrollo de investigación PROYECTO DE DISEÑO DE MOBILIARIO CON TABLEROS LIBRETO DE INVESTIGACION Teniendo como resultado un documento impreso que incluya análisis detallados del material seleccionado, usos, alcances,, posibilidades del mismo. Así como Planteamiento del proyecto, objetivos generales y justificación del mismo. Se recomienda trabajar de forma individual los proyectos. Consideraciones para el diseño de un mueble a base de tableros -Análisis de uso -Análisis Ergonómico -Análisis de similares -Análisis de materiales -Análisis técnico -Análisis de los diferentes tipos de tableros en el mercado, herrajes, uniones, etc Análisis conceptual del Mueble a través del libreto desarrollado y mediante dibujos o representaciones digitales. Trabajo lineal, multidisciplinario. del proyecto Planeamiento del problema Justificación Objetivos generales y específicos. explicará la importancia de los métodos de investigación para la creación de un nuevo producto. explicará la importancia del uso de los diferentes tipos de tableros para la fabricación de mobiliario de distinta naturaleza. Guiarlos en la experimentación para que lleguen a conclusiones correctas. El alumno se documentará sobre métodos de investigación y desarrollará un escrito acerca del tema. Por medio de la observación y análisis, el alumno investigará los diferentes tipos de tableros, así como los productos desarrollados para estos, tanto nacional como internacionalmente para detectar posibles áreas de oportunidad y así acotar de mejor forma el Experimentación con diversos tipos de tableros. Ensayo Contenido análisis Investigación,,, legibilidad y coherencia 3 Exposición de las ideas trabajadas en la semana. El libreto presentará lo siguiente: - - Portada - Introducción donde explique la situación del proyecto -Marco Teórico: Información documental (Bibliografía libre) acerca de los diferentes variedades de tableros y productos creados con los mismos. Análisis conceptual del Mueble a través del libreto desarrollado y mediante dibujos o representaciones digitales Libreto donde se concluya una propuesta de diseño por escrito, en base a una investigación de fondo. Análisis del Factor Humano: Estadísticas, de la población o mercado meta. explicará la importancia del uso de los diferentes tipos de tableros para la fabricación de mobiliario de distinta naturaleza Actividades generadoras de información: Realizar entrevistas video-grabadas o escritas, visitas a profesionales del campo, carpinteros, talleres, diseñadores, así como encuestas, o aplicar distintos instrumentos según sea el caso, con el fin de obtener conocimientos nuevos a través de Libreto de Investigación. Exposición de las ideas trabajadas en la semana.
datos precisos que se aplicarán en el proceso de exploración del factor humano. 4 Sustenta de manera formal el diseño del Mueble, partiendo de un concepto. ENTREGA DE LIBRETO Y DOCUMENTO CON DESARROLLO GRÁFICO DE IDEAS PRELIMINARES (BOCETOS, EXPLORACIÓN DE FORMAS, MOODBOARDS). Libreto donde se concluya una propuesta de diseño por escrito, en base a una investigación de fondo. Investigación de campo Investigación documental Entrevistas y/o encuestas Gráficas. del documento con el desarrollo teóricoconceptual del trabajo realizado Documento impreso en donde se muestren las conclusiones del desarrollo teórico conceptual del trabajo realizado Libreto de investigación y Bocetos Planteamiento (Objetivo, Justificación) Manejo claro y preciso de concepto y la idea a desarrollar. VALOR: 15 PTS INICIO DE FASE 2- PROCESO CREATIVO 5 Inicio de Etapa Creativa 6 Exposición de ideas Continuación de Etapa Creativa Representación creativa de las propuestas planteadas en la Fase de Investigación. Desarrollo de Ideas en formato Alternativas, -AL FINALIZAR ESTA FASE SE ENTREGARÁN DOS ALTERNATIVAS EN DONDE SE DESCRIBAN LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE CADA PROPUESTA DE DISEÑO *Se sugiere formato Doble Carta Representación creativa de las propuestas planteadas en la Fase de Investigación. Desarrollo de Ideas mediante Bocetos, ideas, ensambles, materiales. Bocetos, ideas, ensambles, materiales. Información del de alternativas manejadas en diferentes formas de acuerdo a las específicas de cada Información del de alternativas manejadas en diferentes formas de acuerdo a las guiará a los alumnos a la realización de diversos ejercicios creativos mapas mentales, lluvias de ideas, diversas técnicas de creatividad, así como volumetrías o hasta análisis de mecanismos para que los estudiantes lleguen a conclusiones más concretas y perfilen de mejor forma su guiará a los alumnos a la realización de diversos ejercicios creativos. motivará al alumno a ejemplificar por medio de dibujos a escala, detalles, etc. Y retroalimentará sus avances para que el estudiante pueda desarrollar de mejor forma su propuestas gráficamente. Realización de diversos ejercicios de creatividad. motivará al alumno a ejemplificar por medio de dibujos a escala, detalles, etc. Y retroalimentará sus avances para que el Bocetos Alternativas experimentación
Exposición de ideas bocetos, representaciones gráficas, mapas mentales, modelos de comprobación, mecanismos, experimentación. específicas de cada alentará a los alumnos a la presentación de serán criticadas de forma grupal. estudiante pueda desarrollar de mejor forma su propuestas ya sea gráficamente o mediante modelos a escala o modelos de mecanismos. comprobación. 7 Continuación de Etapa Creativa Exposición de ideas Representación creativa de las propuestas planteadas en la Fase de Investigación. Desarrollo de Ideas mediante bocetos, representaciones gráficas, mapas mentales, modelos de comprobación, mecanismos, experimentación. Bocetos, ideas, ensambles, materiales. Información del de alternativas manejadas en diferentes formas de acuerdo a las específicas de cada guiará a los alumnos a la realización de diversos ejercicios creativos. alentará a los alumnos a la presentación de serán criticadas de forma grupal. Realización de diversos ejercicios creativos. motivará al alumno a ejemplificar por medio de dibujos a escala, detalles, etc. Y retroalimentará sus avances para que el estudiante pueda desarrollar de mejor forma su propuestas ya sea gráficamente o mediante modelos a escala o modelos de mecanismos. experimentación comprobación. Realización de diversos ejercicios creativos. Repentina. Valor: 10pts NOTA: Durante LA SEMANA 8 dará inicio la fase del Proceso Creativo, así como también se aplicará el proyecto de Repentina correspondiente. La Repentina se aplicará y entregará durante el mismo día (lunes, miércoles o viernes). La fecha exacta será proporcionada en su momento. 8 Continuación de Etapa Creativa Exposición de Representación creativa de las propuestas planteadas en la Fase de Investigación. Bocetos, ideas, ensambles, Información del de alternativas manejadas en guiará a los alumnos a la realización de motivará al alumno a ejemplificar por medio de dibujos a Desarrollo de etapa creativa
9 ideas Desarrollo de Etapa Creativa. Entrega de Alternativas. Desarrollo de Ideas mediante bocetos, representaciones gráficas, mapas mentales, modelos de comprobación, mecanismos, experimentación. ENTREGA DE ALTERNATIVAS Evaluar las propuestas de diseño presentadas por el grupo. materiales. Entrega de propuestas desarrolladas en formato Alternativa. Se recomienda tamaño Doble Carta. diferentes formas de acuerdo a las específicas de cada Explicación detallada de los atributos de la propuesta de diseño. diversos ejercicios creativos. alentará a los alumnos a la presentación de serán criticadas de forma grupal. retroalimentará las propuestas entregadas señalando y destacando pros y contras de cada una de ellas. escala, detalles, etc. Y retroalimentará sus avances para que el estudiante pueda desarrollar de mejor forma su propuestas ya sea gráficamente o mediante modelos a escala o experimentación con modelos de mecanismos. El alumno tomará en cuenta la retroalimentación del maestro para aterrizar de mejor forma su proyecto hacia la fase Técnico- Productiva experimenta-ción comprobación. Realización de diversos ejercicios creativos. Innovación Funcionalidad Desarrollo de mejoras Exposición de ideas VALOR: 20 PTS FASE 3: ETAPA TÉCNICO-PRODUCTIVA 10 Desarrollo de paquetes de ANÁLISIS DE LAS PROPUESTAS DESARROLLADAS EN LA FASE 2 PARA SU POSTERIOR REPRESENTACIÓN EN LOS DIFERENTES PAQUETES DE PLANOS. DESARROLLO DE PAQUETES DE PLANOS : -PLANOS TÉCNICOS Y PRODUCTIVOS -PLANOS DESCRIPTIVOS. -LÁMINA DESCRIPTIVA Planos de Vistas generales, Planos de piezas. Planos de secciones, Planos de detalles, Isometría explotada. Planos Descriptivos: Plano de Vistas generales, Plano de detalles, Ciclo de uso, Perspectivas Ambientada. retroalimentará a los estudiantes para encontrar las mejores soluciones técnicas al proyecto, para su posterior implementación y representación en los distintos paquetes de Desarrollará la solución pertinente del diseño. El alumno presentará al maestro sus avances en los diferentes paquetes de para así recibir una adecuada retroalimentación por parte del profesor. Representación gráficas: Los paquetes de deberán contar con: Solución adecuada de propuesta. Pertinencia de información, Detallado técnico, Representación y Trazo limpio. Acotado y Formato correcto.
PROTOTIPO 11 Avance de Planos Descriptivos y Técnicos. Revisión de Planea y ordena la relación funcional y formal del proyecto partir de una necesidad detectada. Ergonomía Elabora descriptivos y Técnicos Representación gráficas: Planos técnicos con: Pertinencia de información, Detallado técnico, Representación y Trazo limpio. Acotado y Formato correcto. de y la forma y el formato de presentación Revisión de los técnicos realizados especificará detalles finales de el alumno comunicará el proyecto por medios gráficos profesionales. El alumno presentará al maestro sus avances en los diferentes paquetes de para así recibir una adecuada retroalimentación por parte del profesor Planos: Vistas Perspectiva Ambientada Ergonomía funcional Ergonomía estática Ergonomía dinámica Ciclo de uso Detalles funcionales. Isometría explotada Detalles y secciones 12 Avance de Planos INICIO DE ETAPA DE FABRICACIÓN DE PROTOTIPO Aterrizaje técnico del proyecto en para desarrollo de Prototipo Elabora descriptivos y Técnicos Representación gráficas: Planos técnicos con: Pertinencia de información, Detallado técnico, Representación y Trazo limpio. Acotado y Formato correcto. de y la forma y el formato de presentación Revisión de los técnicos realizados especificará detalles finales de el alumno comunicará el proyecto por medios gráficos profesionales. El alumno presentará al maestro sus avances en los diferentes paquetes de para así recibir una adecuada retroalimentación por parte del profesor para perfilar el proyecto hacia la realización del prototipo. Planos: Vistas Perspectiva Ambientada Ergonomía funcional Ergonomía estática Ergonomía dinámica Ciclo de uso Detalles funcionales. Isometría explotada Detalles y secciones 13 Avance de Prototipo. Descriptivos y Técnicos Etapa de prototipo del mueble. ELABORAR ANÁLISIS DE APROVECHAMIENTO DE MATERIAL Se continúa con la realización de descriptivos, técnicos y productivos. Propuesta de materiales y costos. El estudiante elaborará un análisis de aprovechamiento del material Solucionar la prototipo del mueble. Toma de decisiones para la prototipo del mueble diseñado por los estudiantes. Asesoría del desarrollo del prototipo Afinar detalles de técnicos y productivos. Avance de Prototipo AVANCE DE PROTOTIPO
14 Avance de Prototipo. Descriptivos y Técnicos. Etapa de prototipo del mueble. Se continúa con la realización de descriptivos, técnicos y productivos Propuesta de materiales y costos. Solucionar la prototipo del mueble. Toma de decisiones para la prototipo del mueble diseñado por los estudiantes. Asesoría del desarrollo del prototipo Afinar detalles de técnicos y productivos. Avance de Prototipo AVANCE DE PROTOTIPO 15 Avance y revisión de Planos Descriptivos y Técnicos. ELABORAR UN ANÁLISIS DE COSTOS DEL PROYECTO. AVANCE DE PROTOTIPO El estudiante elaborará un análisis de costo de fabricación de su propuesta de diseño. Solucionar la prototipo del mueble. Tabular costos: -Precio unitario del proyecto -Precio por x número de muebles. Toma de decisiones para la prototipo del mueble diseñado por los estudiantes. Asesoría del desarrollo del prototipo Afinar detalles de técnicos y productivos. Avance de Prototipo 16 y presentación de memorias. Ensayo de exposición. Aplica, proyecta, en su propuesta creativa el conocimiento que adquirió durante todo el curso y lo plasma en una Lámina descriptiva. Compara y evalúa los trabajos expuestos incluyendo selecciona la mejor propuesta del grupo. DESARROLLO DE LÁMINA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO. AVANCE DE PROTOTIPO Lámina descriptiva En la cual destaca los puntos más importantes del Memorias descriptiva Descripción total escrito con imágenes Exposición informal (ensayo) simulacro de exposición para detectar puntos. en la lámina descriptiva final. Formato: 70 x 50 cm. Contenido y presentación de la memoria del revisará las láminas descriptivas en grupo destacando los aciertos y haciendo notar las mejoras, propiciando la participación del grupo. Dinámica grupal donde se denote la forma, funcionalidad y ergonomía del carrito para alimentos en un avión través de lámina promocional. Los alumnos expondrán sus propuestas, haciendo notar las ventajas competitivas de su diseño. Lámina Descriptiva: Innovación funcionalidad Memoria descriptiva Contenido análisis Exposición de su NOTA: SE ENTREGARÁ PROTOTIPO O MODELO DE COMPROBACIÓN DEL PROYECTO. QUEDA A CRITERIO DE CADA PROFESOR DETERMINAR CUÁL DE LOS ANTERIORES DEPENDIENDO DE CADA PROYECTO. VALOR DE FASE 3: 50 PTS.
AVISO 17 18 En la semana 18 está programada la semana de entregas prácticas. Cada maestro debe seleccionar un los trabajos (Máximo 3) más sobresaliente de su grupo para que participe en la exposición de MEJOR DISEÑO. En caso de no enviar trabajo alguno debe reportar a la Coordinación de diseño la razón que lo justifique. A su vez la Coordinación de Diseño requiere, para el final del semestre, una carpeta digital de los proyectos realizados en el semestre con todas sus etapas y elementos de entrega (evidencias) SEMANA FOGU Y EXÁMENES PARCIALES ENTREGA DE MATERIAS PRACTICAS Y RESULTADOS 19 EXAMENES EXTRAORDINARIOS 20 FIN DE SEMESTRE FECHA DE ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: DICIEMBRE 2014 ELABORADO POR: LDI. BRICELDA CRISTINA GARCÍA LEAL. ACTUALIZADO POR: MDI ALBERTO ESCALERA SILVA NOTA: El presente documento está revisado y avalado por los responsables de su elaboración. El original se encuentra impreso en la Jefatura de Carrera. MDI JOSÉ ALBERTO ESCALERA SILVA COORDINACIÓN TALLER DE DISEÑO MDP ANA MARÍA TORRES FREGOSO JEFATURA DE DEPARTAMENTO DE PROYECTOS DE DISEÑO LDI. ROBERTO CARLOS RANGEL RAMÍREZ JEFATURA DE CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL