Cod 642 Lapso 2012-1 1/6 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICERRECTORADO ACADÉMICO ÁREA : ADMINISTRACION Y CONTADURIA MODELO DE RESPUESTA ASIGNATURA: TEORÍA ECONÓMICA II CÓDIGO: (642) MOMENTO: PRIMERA INTEGRAL VERSIÓN: 01 FECHA DE ADM: 07/07/2012 LAPSO: 2012-1 SEMANA: 27 OBJETIVOS (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) Item: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Respuesta: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
Cod 642 Lapso 2012-1 2/6 MÓDULO: I UNIDAD: 1 OBJETIVO: 1 C/D: 1/1 PREGUNTA 1 R: La afirmación: Los economistas no saben ponerse de acuerdo, sugiere que cuando los economistas discrepan, se tiene que diferenciar entre dos posiciones: que son la normativa y la positiva. En la posición normativa, por lo general, las controversias suelen girar en torno a juicios relacionados con los valores personales de los economistas. En la posición positiva, que refleja el conocimiento objetivo de la economía, no puede existir discrepancia alguna. Por ejemplo, desde el punto de vista positivo, los economistas de todas las tendencias, podrían estar claros en que una determinada reducción de los impuestos aumentaría la renta de las personas relativamente ricas, y eso no tiene discusión; pero desde el punto de vista normativo, si podrían discrepar rotundamente sobre la conveniencia de adoptar esa medida; ese tipo de discrepancias, reflejan opiniones personales sobre si las personas ricas merecen o no una baja de porcentaje en sus impuestos, por lo tanto es un análisis normativo. MÓDULO: I UNIDAD: 2 OBJETIVO: 2 C/D: 1/1 PREGUNTA 2 R: El modelo que más se asemeja o describe el caso de la economía feudal, es el Modelo Simple de Economía Cerrada, ya que este tipo de modelo se caracteriza por no tener contacto comercial con el mundo exterior, al cual pertenece el conglomerado económico; por lo tanto, toda la producción se consume internamente. En el caso planteado, las distintas colonias no tenían intercambio comercial con su exterior, ni con otras colonias feudales; toda su economía era manejada a través del trueque entre la misma unidad colonial, lo cual quiere decir que todo lo que se producía en la colonia, en la misma colonia se consumía.
Cod 642 Lapso 2012-1 3/6 MÓDULO: II UNIDAD: 3 OBJETIVO: 3 C/D: 1/1 PREGUNTA 3 R: La producción de bienes intermedios, NO juega absolutamente ningún papel en el cálculo o estimación de la renta nacional, ya que es la que se utiliza para la producción de otros bienes; estos son productos semielaborados, NO finales, y forman parte de los componentes de los productos finales. Estos productos intermedios circulan entre las empresas en su proceso de producción, pero no son comprados directamente por los consumidores finales, por lo cual, no figuran como productos para el cálculo del Producto Nacional Bruto. Por otro lado, si nos vamos a la definición de Producto Nacional Bruto (PNB), éste está definido como el valor monetario de la suma total de bienes y servicios finales producidos por los factores de producción nacionales durante un año, valorado a precios de mercado. Como podemos observar, la producción de bienes intermedios, no está considerada por el consumo de bienes y servicios finales. MÓDULO: II UNIDAD: 4 OBJETIVO: 4 C/D: 1/1 PREGUNTA 4 R: No necesariamente. No todo aumento en el PIB significa crecimiento económico, ya que el Producto Interno Bruto (PIB) viene dado por la sumatoria de la multiplicación de los bienes y servicios finales consumidos en el periodo de un año, por el precio respectivo del producto o servicio final. En este sentido, el PIB puede aumentar desde dos puntos de vista: 1) debido al aumento de la cantidad de bienes y servicios finales producidos en ese año y 2) por el aumento de los precios de esos bienes y servicios finales. En la primera opción, SI podemos afirmar que hay un crecimiento económico, puesto que aumenta la producción de bienes y servicios. Sin embargo, en el segundo caso, no se puede decir lo mismo, ya que, aunque se refleje un aumento en el PIB, éste será debido a un incremento en los niveles de precios de dichos bienes y servicios, aunque la producción no haya tenido una variación importante.
Cod 642 Lapso 2012-1 4/6 MÓDULO: III UNIDAD: 5 OBJETIVO: 5 C/D: 1/1 PREGUNTA 5 R: Si se otorgan aumentos de salarios, y no podemos obtener más cantidad de bienes y servicios de los que normalmente disfrutamos con nuestra paga, es debido a la existencia de un fenómeno inflacionario. En este sentido, el aumento rápido y general de precios, no permite el disfrute del dinero adicional obtenido por el aumento salarial. Por esta causa es frecuente escuchar que: Aunque hay aumentos los sueldos menos alcanzan y en muchas ocasiones hasta se compra mucho menos que en tiempos anteriores a los incrementos salariales. MÓDULO: III UNIDAD: 6 OBJETIVO: 6 C/D: 1/1 PREGUNTA 6 R: La Política Fiscal puede causar influencia en el logro del equilibrio económico de los países, Y cuando existen depresiones económicas, puede ayudar a esa economía a retornar a la normalidad. La Política Fiscal al estar ligada a las decisiones de los gobiernos sobre las compras del estado o gasto público y la aplicación de impuestos, puede influir significativamente en los niveles de producción y de empleo. Si el estado quiere reactivar la economía, puede lograrlo a través del aumento del gasto público, o por medio del aumento de compras del estado, invirtiendo así en la producción y generando fuentes de empleo y condiciones que apoyen la actividad productiva. Por otro lado, cuando el estado baja los impuestos también se pueden elevar la producción y el empleo, ya que es un incentivo para la industria, que aprovechando la oportunidad, aumenta su producción y amplía su capacidad, creando necesariamente fuentes de empleos para poder cubrir la nueva demanda.
Cod 642 Lapso 2012-1 5/6 MÓDULO: IV UNIDAD: 7 OBJETIVO: 7 C/D: 1/1 PREGUNTA 7 R: El caso planteado puede explicarse gracias al principio de la ventaja comparativa, que sostiene que un país puede obtener beneficios del comercio aún cuando sea absolutamente más eficiente o absolutamente menos eficiente que otros países en la producción de cada bien. Sorprendentemente, ese país pobre y sin desarrollo tecnológico, puede obtener beneficios al exportar los bienes en los que es relativamente más eficiente e importar aquellos en los que es menos eficiente. Esto se apoya en que el principio de la ventaja comparativa establece, que para todo país es rentable especializarse en la producción y exportación de aquellos bienes que él puede producir a un coste relativamente bajo. Y por otro lado, todo país obtendrá beneficios si importa aquellos bienes que les implica producir a un coste relativamente alto. MÓDULO: IV UNIDAD: 8 OBJETIVO: 8 C/D: 1/1 PREGUNTA 8 R: La expresión Sincerar el valor de las divisas, es una de las ventajas que ofrece el tipo de cambio variable, con el cual está íntimamente relacionada la expresión. Lo anterior se desarrolla en función de las posibles variaciones del mercado mundial de divisas. Es lógico que diariamente el valor de algunas monedas se deprecie, y otras por el contrario se pueden revalorizar. En este sentido, el mercado de divisas a través de la oferta y la demanda se ajusta casi instantáneamente, de acuerdo a las variaciones del valor de las monedas (tipo de cambio variable), lo cual lleva a sincerar el valor de las divisas.
Cod 642 Lapso 2012-1 6/6 MÓDULO: V UNIDAD: 9 OBJETIVO: 9 C/D: 1/1 PREGUNTA 9 R: La expresión es falsa. El ingreso per capita, no es el mejor indicador de un proceso de desarrollo, sólo refleja el ingreso promedio de la población. Este indicador no permite observar si la distribución de la renta nacional es justa y/o equitativa. El ingreso per cápita puede reflejar que hay pocos individuos con condiciones económicas estables o boyantes y muchísimos individuos con una condición económica deplorable. Un ejemplo muy claro, puede retratarse en países petroleros que tienen altos ingresos per capita, pero en el cual, la mayoría de sus pobladores son extremadamente pobres. MÓDULO: V UNIDAD: 10 OBJETIVO: 10 C/D: 1/1 PREGUNTA 10 R: Se dice que la educación como elemento estratégico combate la pobreza, porque independientemente de la inversión, ese costo se va a ver muy bien retribuido en la economía del país. Este hecho se explica al analizar que un plan nacional de educación para el trabajo, complementado con los sistemas de educación ya implantados y que tome en cuenta las características propias y necesidades de cada sector, promoverá para que los individuos puedan acumular un caudal de conocimientos que le permita ganarse la vida. En este sentido, al tener un oficio o profesión aprendida, estos individuos pueden pasar perfectamente a formar parte del aparato productivo del país. Y si este plan se combina con políticas de inversión en la industria, su resultado debería ser un aumento en el movimiento y crecimiento económico del país, ya que al producir más, mas ingresos entran a la nación y se ve retribuida la inversión inicial, además de las ganancias y la cultura económica que esto seguirá aportando de por vida. FIN DEL MODELO DE RESPUESTA